TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET - PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO PRONATEC FNDE - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS OSÓRIO PROJETO PEDAGÓGICO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET - PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO PRONATEC FNDE - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Autorizado pela Resolução Nº. 018/2012 Osório (RS), JULHO 2013

2 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: (ATO AUTORIZATIVO) 1.1 Dados de Identificação Autorizado pela Resolução Nº.018/ Dados Gerais Tipo: Concomitante Externo PRONATEC Modalidade: presencial Denominação do Curso: Técnico em Informática para a Internet Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego PRONATEC FNDE Ministério da Educação Eixo tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação: Técnico em Informática para a Internet Local de oferta: Município de Torres em convênio com Campus Osório Osório/RS Turno de funcionamento: Tarde Número de vagas: 30 (trinta) Periodicidade: Anual (processo seletivo no primeiro ou segundo semestre do ano, de acordo com as orientações referentes ao Pronatec) Carga horária total: 1000 horas Tempo de Integralização: 4 semestres Mantida: IFRS 1.3 Corpo Dirigente do Câmpus: Corpo Dirigente do Câmpus: Diretor Geral: Prof. Roberto Saouaya Fone: Diretor(a) de Ensino: Prof.º Claudio Henrique kray Fone: Diretor de Administração e Planejamento: Marinez Mauer Fone: Coordenador(a) Adjunto(a): Prof.ª Ana Paula Silva da Luz Fone: Supervisor(a) do curso: Marcelo Paravisi Fone: (51) Osório, julho de 2013

3 2. APRESENTAÇÃO O presente documento trata do Plano do Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Câmpus Osório. Este projeto está fundamentado nas bases legais e nos princípios norteadores explicitados na LDB (Lei 9394/96) e no conjunto de leis, decretos, pareceres e referenciais curriculares que normatizam a Educação Profissional no sistema educacional brasileiro, primordialmente, a Lei Federal Nº , de 26 de outubro de 2011 que Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC. Estão presentes também, como marco orientador desta proposta, as decisões institucionais traduzidas nos objetivos desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social em articulação com os governos estaduais e municipais. Na qualidade de um programa que visa à ampliação da oferta de educação profissional e tecnológica, o PRONATEC cumpre suas finalidades e objetivos em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, com a participação voluntária dos serviços nacionais de aprendizagem e instituições de educação profissional e tecnológica habilitadas 1. O Campus Osório do IFRS entende como sua função primeira promover educação científica, tecnológica e humanística de qualidade, visando à formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes, competentes técnica e eticamente, comprometidos efetivamente com as transformações sociais, políticas, culturais e ambientais, e que entendam a sua atuação no mundo do trabalho em prol de uma sociedade mais justa e igualitária. Para tanto são oferecidos cursos de educação profissional técnica de nível médio, de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação, de formação inicial e continuada e de formação de professores fundamentados na construção multifacetada e interdisciplinar do conhecimento. Diante dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar com o avanço da ciência e da tecnologia e dele participarem de forma proativa deve atender a três premissas básicas: formação científico-tecnológica e humanística sólida, flexibilidade e educação continuada. A atual conjuntura mundial, marcada pelos efeitos da globalização, pelo avanço da ciência e da tecnologia e pelo processo de modernização e reestruturação produtiva traz novos debates sobre o papel da educação no desenvolvimento humano. Das discussões em torno do tema, surge o consenso de que há necessidade de estabelecer uma 1 Lei Nº de 26 de outubro de 2011.

4 adequação mais harmoniosa entre as exigências qualitativas dos setores produtivos e da sociedade em geral e os resultados da ação educativa desenvolvida nas instituições de ensino. O Campus Osório do IFRS, como instituição que tem por finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, para os diversos setores da economia, definiu sua função social expressa em seu Projeto Pedagógico Institucional (PPI), em consonância com as necessidades identificadas a partir da compreensão deste cenário mundial. Dessa forma, o Campus Osório entende necessária uma ação efetiva que possibilite a definição de projetos que permitam o desenvolvimento de um processo de inserção do homem na sociedade, de forma participativa, ética e crítica. São princípios norteadores da Educação Profissional oferecidos pelo IFRS: valorização entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; articulação com o ensino médio; respeito aos valores estéticos, políticos e éticos; desenvolvimento de competências para a laborabilidade; flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização. Seguindo estes princípios e atento ao papel de uma instituição de ensino comprometida com o desenvolvimento humano integral, o IFRS entende que o Curso Técnico de Informática para Internet Concomitante ao Ensino Médio a ser implantado no Município de Torres em convênio com o IFRS campus Osório vem a atender as demandas reprimidas nesta região por profissionais técnica e eticamente qualificados, conforme demanda apresentada em Audiências públicas de discussão junto à sociedade. 3.CARACTERIZAÇÃO DO CÂMPUS O Campus Osório do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul está localizado na Região do Litoral Norte do Estado do Rio Grande do Sul, composta por 23 municípios totalizando 335 mil habitantes (FEE, 2006). Com sua economia em 60% de serviços e comércio e com característica sazonal, no verão, quadruplica-se o número de pessoas que procuram o litoral. Contudo, mesmo diante dessa realidade de migração sazonal para o litoral norte, a região ainda apresenta uma das menores rendas per capita R$ (FEE, 2006), revela uma produtividade inferior

5 à média do Estado o que pode ser atribuído a uma menor densidade de sua economia, menor capacitação de sua mão-de-obra, o que limita o seu crescimento. Nesse contexto, percebe-se que a região do Litoral Norte do RS carece de investimentos na formação e qualificação profissional e tecnológica para que possa impulsionar seu desenvolvimento, gerar riquezas e principalmente fixar e formar cidadãos para o trabalho e para a vida, pois é a única região do RS que não possui Câmpus de um Instituto Federal, seus jovens buscam outros centros urbanos para se qualificar e trabalhar. Portanto, é de extrema importância para a região do Litoral Norte a construção do Campus Osório, contemplado pela chamada Pública 01/2007 SETEC-MEC, que inaugurou o Plano de Expansão da Rede Federal Fase II que implantará 150 novas unidades em todo o país até o final de Essa conquista constituiu uma grande vitória para o município e para toda Região do Litoral Norte, garantindo o fortalecimento de políticas públicas para a educação e para a inclusão social. No ano de seu Centenário, a Rede passou por um processo de Reorganização. Com a aprovação da Lei 11892/08, foram criados 38 Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia, que estão presentes em todos os estados, oferecendo ensino médio integrado, cursos superiores de tecnologia, bacharelado em engenharias e licenciaturas. O curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação vai ao encontro da vocação e o anseio de toda a região pela formação de sujeitos para a área de comércio e serviços e, primordialmente, voltada ao empreendedorismo. E, neste momento, de implementação de cursos técnicos através do PRONATEC cujas ações viabilizam a expansão da rede de ensino técnico-profissional para além do espaço físico do câmpus, hoje situado no município de Osório, esta instituição estende suas ações de ensino para a rede estadual de educação ofertando cursos na modalidade de concomitância externa a fim de promover a integração entre as redes de ensino, bem como a oportunização de um espaço de inserção no ensino profissional da rede federal em regiões cujo acesso ao câmpus ainda é restrito. 4. JUSTIFICATIVA O Curso Técnico em Informática para Internet, presente no Eixo Tecnológico de Comunicação e Informação do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído pela Resolução Cne/CeB nº 03/08, fundamentada no Parecer Cne/CeB nº 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB Lei Federal Nº 9.394/96, no Decreto Federal nº 5.154/04, na Resolução Cne/CnB nº 06/12, no Parecer

6 CNE/CEB nº 16/99 do Conselho Nacional de Educação, apresenta organização curricular concomitante ao ensino médio e tem como propósito o desenvolvimento pessoal e profissional do educando, procurando formá-lo com uma visão crítica, capaz de compreender tecnologias relacionadas à comunicação e processamento de dados e informações, abrangendo ações de concepção, desenvolvimento, implantação, operação, avaliação e manutenção de sistemas e tecnologias relacionadas à informática e telecomunicações. Especificação de componentes ou equipamentos, suporte técnico, procedimentos de instalação e configuração, realização de testes e medições, utilização de protocolos e arquitetura de redes, identificação de meios físicos e padrões de comunicação e, sobremaneira, a necessidade de constante atualização tecnológica constituem, de forma comum, as características deste eixo. O desenvolvimento de sistemas informatizados, desde a especificação de requisitos até os testes de implantação, bem como as tecnologias de comutação, transmissão, recepção de dados, podem constituir-se em especificidades deste eixo. Ressalte-se que a organização curricular destes cursos contempla estudos sobre ética, raciocínio lógico, empreendedorismo, normas técnicas e de segurança, redação de documentos técnicos, educação ambiental, formando profissionais que trabalhem em equipes com iniciativa, criatividade e sociabilidade 2. A Informática ou Tecnologia da Informação (TI) é um componente indispensável nas organizações, na medida em que as soluções tecnológicas por ela geradas automatizam processos e são fonte de vantagens competitivas através da análise de cenários, apoio ao processo decisório e definição e implementação de novas estratégias organizacionais. Assim, cresce a preocupação com a coleta, armazenamento, processamento e transmissão da informação. Um sistema de informação pode ser definido tecnicamente como "um conjunto de componentes inter-relacionados que coleta (ou recupera), processa, armazena e distribui informações destinadas a apoiar a tomada de decisões, a coordenação e o controle de uma organização. Além de dar suporte ao processo decisório, à coordenação e ao controle, sistemas de informação podem também auxiliar gerentes e trabalhadores a analisar problemas, visualizar situações complexas, e criar novos produtos". Outrossim, os sistemas de informação estão difundidos por todas as estruturas organizacionais, tornando-se ferramenta essencial de qualquer atividade empresarial. Tal abrangência aumenta a procura por profissionais com conhecimento para desenvolver, implantar e 2 Catálogo Nacional de Cursos Técnicos

7 gerenciar sistemas que atuem no suporte às atividades operacionais e forneçam informações para auxiliar decisões gerenciais e estratégicas para a organização. Dessa forma deve-se propor um currículo que assegure o acesso, o atendimento à demanda local e regional, bem como realização profissional e pessoal do educando. Portanto, visando a responder às demandas por profissionais que atendam à necessidade desta realidade no Estado e no mundo e contribuindo, substancialmente, para a qualidade dos serviços oferecidos nesta área em nossa região, o Câmpus Osório do IFRS propõe-se a oferecer o Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação por entender que estará contribuindo para a elevação da qualidade dos serviços prestados à população nesta atividade econômica e que a revisão da matriz curricular objetiva agregação de valor às disciplinas, melhor composição semestral de disciplinas. 5.OBJETIVOS 5.1. Objetivo Geral O Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação, tem por objetivo capacitar profissionais a desenvolver sistemas de software de computador para serem disponibilizados na Internet. O desenvolvimento deve seguir as especificações e paradigmas de análise e projeto de sistemas, lógica de programação e das linguagens de programação; utilizar ferramentas de modelagem, projeto e desenvolvimento de sistemas e bancos de dados Objetivos Específicos Os egressos do Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação deverão ser capazes de: Atuar no projeto e construção de sistemas de software para Internet; Adquirir condições para a análise de problemas organizacionais e para usar, de forma adequada e econômica, recursos de hardware e software na sua solução; Conhecer e compreender as principais técnicas para modelar e especificar sistemas de software para Internet; Implementar sistemas de software para Internet baseados nos modelos

8 propostos; Validar e implantar sistemas de software para Internet; Compreender as reais necessidades do mercado de trabalho, tendo a função de organizar, coordenar e criar soluções tecnológicas adequadas para a transformação de seu mercado de trabalho; Contribuir com o desenvolvimento local e regional, através do estimulo ao trabalho coletivo, solidário e interativo. 6. PERFIL PROFISSIONAL O Técnico em Informática para Internet é um profissional capaz desenvolver programas de computador para internet, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação; utilizar ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos; desenvolver e realizar a manutenção de sites e portais na internet e na intranet; desenvolver sistemas de informação para Internet com a correta utilização de ferramentas computacionais, linguagens de programação e bancos de dados, em conjunto com uma equipe de trabalho. Mais especificamente, este técnico deve: conhecer tecnologias diversas, tais como hipermídia, hiperdocumento, gerenciamento eletrônico de documentos, desenvolvimento de páginas para Internet, entre outras tecnologias emergentes em TI; conhecer lógica de programação; conhecer as ferramentas e o uso de sistemas de banco de dados; conhecer as ferramentas e o uso de sistemas de redes; desenvolver aplicações para Internet usando linguagens de marcação e de programação; desenvolver e disponibilizar sistemas de informação na Internet; auxiliar no projeto de pequenos sistemas nos variados segmentos da economia; construir soluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e

9 aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos; desenvolver e realizar a manutenção de sítios e portais na Internet. Este profissional atuará em empresas públicas ou privadas, setores de TI e fará parte de equipes de trabalho formadas por outros técnicos e analistas de sistemas. 7.PERFIL DO CURSO O Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação oferece uma formação profissional ampla, que possibilita atender a demanda significativa de profissionais na região do Litoral Norte do RS, valorizando assim, a geração de trabalho e renda, de forma a responder às necessidades sociais e culturais da área de abrangência do Campus Osório. O Curso busca formar profissionais tecnicamente e politicamente preparados para atender as demandas da sociedade, estimulando o empreendedorismo e o cooperativismo para a comercialização de serviços na área de TI, respeitando assim, a sustentabilidade da região. 8. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 3º SEMESTRE 4º SEMESTRE Formação Profissional Formação Profissional Formação Profissional Projeto Integrado Formação Profissional Projeto Integrado 9.REQUISITOS DE INGRESSO E FORMAS DE ACESSO 9.1. Requisitos de Ingresso Poderão ingressar no curso alunos que estejam cursando o ensino médio, preferencialmente oriundos do segundo e terceiro ano, independente de formação específica Formas de Acesso Como um curso que atende aos pressupostos da concomitância externa, conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec

10 FNDE - Ministério da Educação é ofertado mediante convênio de inter complementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado. O acesso ao Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação darse-á por Processo Específico de Ingresso mantido pela Rede Estadual de Educação representada pela Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul e suas Coordenadorias Regionais, especificamente a 11ª CRE Município de Osório. Após a seleção, o estudante se dirige ao Câmpus para confirmação de matrícula e deverá assinar um termo emitido pelo Sistec, o qual será arquivado junto aos documentos do estudante. 10. FREQUÊNCIA MÍNIMA OBRIGATÓRIA Conforme determinação legal, estabelecida na LDB, será exigida do aluno frequência mínima de 75% do total da carga horária letiva para a aprovação. Além disso, o Pronatec coloca como responsabilidade das instituições da Rede Federal de EPCT, realizar o controle da frequência e manter atualizado no SISTEC o registro de presença e desempenho escolar dos beneficiários, sendo tal atualização bimestral para cursos técnicos (Resolução CD/FNDE nº 4, de 16/03/2012, artigo 5 o ). Tal atividade será realizada pela Equipe do PRONATEC Câmpus Osório, pelo supervisor de curso e equipe de apoio. 11. PRESSUPOSTOS DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A organização curricular do Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação, observa as determinações legais presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional, no Decreto 5.154/2004. A organização do curso está estruturada na matriz curricular constituída por componentes curriculares voltados para uma compreensão crítica do mundo do trabalho e disciplinas específicas da área de Informática organizadas em quatro semestres letivos (dois semestres de 300 horas cada e 2 semestres de 200h cada), completando uma grade curricular de 1000 horas organizadas modularmente.

11 11.1. Matriz Curricular O Curso Técnico em Informática para Internet - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Pronatec FNDE - Ministério da Educação está organizado em regime seriado semestral, com uma carga horária de componentes curriculares de 1000 horas, distribuídas em 04 (quatro) semestres letivos,com hora aula de 60 minutos. Serão realizadas até 16 semanas para integralização da carga horária e uma semana para Recuperação de Conteúdos.

12 1º Semestre P/S Horas Requisitos Introdução à Informática 4 60 Programação Web Autoria Web WEB Design 4 60 Inglês Instrumental Subtotal º Semestre P/S Horas Requisitos Banco de Dados Programação Web Programação Web 1 Autoria Web Autoria Web 1 Inglês Instrumental Inglês Instrumental 1 Subtotal: º Semestre P/S Horas Requisitos Banco de Dados Programação Web Programação Web 2 Projeto Integrado Subtotal: º Semestre P/S Horas Requisitos Gestão e Empreendedorismo 4 60 Programação WEB Programação Web 3 Projeto Integrado Projeto Integrado 1 Subtotal: TOTAL GERAL

13 11.2 Programas por Disciplina 1º SEMESTRE: INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA CARGA HORÁRIA: o 4 horas aula OBJETIVO: o A presente disciplina tem como objetivo principal deixar o aluno conhecedor do que é informática e seus principais fundamentos. Para que atinja o mínimo exigido, este deve ter o conhecimento da geração dos computadores atuais, bem como suas peças e funcionalidades e reciclagem de lixo eletrônico. Além disso, precisa conhecer e dominar os protocolos utilizados na internet. EMENTA: o Histórico da computação, softwares, sistemas numéricos, hardwares, redes. CONTEÚDO: o Operações básicas de Sistemas Operacionais (Windows e Linux); o Histórico da Computação: Evolução; Gerações dos Computadores; o Software: Tipos de software (alto nível x baixo nível); Evolução e histórico das linguagens de programação; Sistema operacional (Linux); o Sistemas numéricos: o Hardware: Sistema binário; Sistema octal; Sistema hexadecimal; Medidas computacionais (bit, byte, kilobyte, megabyte, terabyte, dentre outros); Aterramento e eletricidade; Fontes de alimentação: fonte real e convencional;

14 Diferença entre réguas, nobreaks, estabilizadores; Introdução a fundamentos de Hardware: componentes do Computador, Unidades de Entrada e Saída, Memórias, Unidade Central de Processamento e Chipset. o Educação Ambiental e Direitos Humanos o Redes: Reciclagem de lixo eletrônico Sustentabilidade socioambiental Tipos de rede (ponto a ponto, cliente/servidor); Tipos de servidores; Componentes de uma rede (placa, modem, hub, roteador, switches); Transmissão de dados; Cabeamento (cabo coaxial, par trançado, cross over, fibra optica, sem fio); Protocolos (http, https, ftp, tcp/ip); BIBLIOGRAFIA BÁSICA: NORTON, Peter. Introdução à informática. Editora Makron Books, São Paulo, VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: Conceitos Básicos. Editora Campus, Rio de Janeiro, ROSS, K.; KUROSE, J. Redes de Computadores e a Internet: uma nova abordagem. Addison Wesley, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática: Novas Aplicações com Microcomputadores. Editora Makron Books, 2.ed. São Paulo, TANEMBAUM, Andrew. Redes de Computadores. 5 ed. Campus, COMER, Douglas E. Redes de Computadores e internet. 4 ed. Bookman, BROOKSHEAR, J. G. Ciência da Computação: Uma Visão Abrangente. Editora Bookman, Porto Alegre, CAPRON, H.L. Introdução à Informática. Editora Pretice Hall, 8.ed. São Paulo, 2006, 350p.

15 PROGRAMAÇÃO WEB 1 CARGA HORÁRIA: o 4 horas aula OBJETIVO: o Nesta disciplina o aluno compreenderá os conceitos fundamentais de lógica de programação como forma de solução de problemas, ficará apto a trabalhar com técnicas de elaboração de algoritmos através do seu raciocínio lógico. Desenvolverá conhecimento para alteração de conteúdo do documento HTML de forma dinâmica e validação de formulários. EMENTA: o Tipos de programação, lógica de programação e JavaScript; CONTEÚDO: o Tipos de programação Estruturado Orientado a objeto o Lógica de programação; o Introdução ao JavaScript. Instruções de entrada e saída: Variáveis; Constantes; Tipos de dados: Objetos; Boolean; Number; String; Array; Date; Math; Operadores Matemáticos;

16 Operadores de Comparação; Operadores Lógicos; Operadores de Atribuição; Estruturas Condicionais if e switch; Validação de formulários; Estruturas de Repetição for, do, while; Vetores; Funções; Eventos; BOM; Temporizadores. DOM; BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Goodman, Danny. JavaScript & DHTML. Alta Books, THOMAS, H. C.; LEISERSON, C.; RIVEST, R.; STEIN, C.; Algoritmos. 2ª edição, Editora Campus, FORBELLONE, L. V.; EBERSPACHER, H. F.; Lógica de Programação: A Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados. Makron Books, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; NIETO, T. R. Internet and World Wide Web: Como Programar. Bookman, DEITEL, P.J.; DEITEL, H.M. Ajax, Rich Internet Applications e desenvolvimento Web para programadores. Pearson Education, SCHILDT, H. C Completo e Total. 3ª edição. Makrom Books, MIZRAHI, V. V. Treinamento em Linguagem C. 2ª edição. São Paulo: Pearson Prentice Hall, MANZANO, J. A.; Algoritmos lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 23ª ed.. Érica, 2010.

17 INGLÊS INSTRUMENTAL 1 CARGA HORÁRIA: o 4 horas aula OBJETIVO: Proporcionar ao aluno condições para: o Identificar e utilizar o vocabulário específico básico relacionado à informática; o Reconhecer e utilizar as estruturas gramaticais básicas da Língua Inglesa (pronomes, tempos verbais do presente, passado e futuro, verbos modais, phrasal verbs, conectores, ordem das palavras e uso de adjetivos, plural, caso comparativo e superlativo, número, artigos)); o Desenvolver estratégias de compreensão de leitura, especialmente em relação aos gêneros de texto que serão trabalhados: notícia, relatório, abstract, artigos, leitura de características em websites; o Produzir textos curtos, fazendo uso das estruturas linguísticas estudadas durante o semestre. EMENTA: o Revisão estruturas gramaticais básicas da língua inglesa (tempos verbais do presente, passado e futuro, pronomes, verbos modais, preposições, phrasal verbs). o Estratégias de leitura e produção de texto de gêneros de nível básico: folhetos, material informativo, websites, s, avisos de software. o Vocabulário básico e específico para a área da informática. Compreensão oral e escrita de conversas curtas e textos básicos/intermediários. Pronúncia de termos técnicos aplicados à informática. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros: Português / Inglês Inglês / Português. Oxford: Oxford University Press, MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2007 ESTERAS, Santiago Remacha. Infotech English for computer users. Cambridge University Press, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: OXENDEN, Clive. American English File 1. Student Book. Oxford: OUP, SOARS, John & Liz. New Headway Beginner. Student Book. Oxford: OUP, WILSON, Ken. First Choice. Student Book. Oxford: OUP, BOECKNER, Keith. BROWN, P. Charles. Oxford English for Computing. Oxford: OUP, 1996.

18 GLENDINNING, Eric. McEWAN, John. Oxford English for Information Technology. Oxford: OUP, 2002.

19 AUTORIA WEB 1 CARGA HORÁRIA: o 4 horas aula OBJETIVO: Proporcionar ao aluno condições para: o Produzir páginas web de forma consistente, de acordo com as exigências de padronização, seguindo a especificação Web Standard (explicitado pela W3C); o Criar Scripts para aumentar a interatividade das páginas XHTML, construindo páginas web com maior poder de interação no lado cliente; o Estruturar o conteúdo de páginas de forma independente dos estilos de apresentação; o Usar ferramentas de autoria web. EMENTA: o Arquitetura da Internet e da WWW. o Especificações Web Standard. o Introdução a HTML o TAGS HTML o Buscadores o Semântica e significado das tags para buscadores o HTML 5 o Publicação de sites o Ferramentas de Validação HTML. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FREEMAN, E. Use a cabeça: HTML com CSS e XHTML. Rio de Janeiro: Alta Books, DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; NIETO, T. R. Internet and World Wide Web: Como Programar. Bookman, LIMA, V. Técnicas para Web. Rio de Janeiro: Book Express, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SILVA, M. S. Construindo Sites com CSS e (X) HTML. Novatec, MACEDO, M. da S. Construindo Sites Adotando Padrões WEB. Ciência Moderna, 2004.

20 CARVALHO, A. HTML 4.1 & CSS 2.1: Manual Completo. 2ª ed. Book Express, NIEDERST, J. Aprenda Web design. Rio de Janeiro: Editora Ciência moderna, WATRALL, E.; SIARTO, J. Use a cabeça: Web Design. Rio de Janeiro: Alta Books, 2009.

21 WEB DESIGN CARGA HORÁRIA: o 4 horas aula OBJETIVO: o Esta disciplina objetiva fornecer conhecimentos práticos e teóricos sobre web design I, utilizando o software Fireworks como recurso a ser utilizado pelo aluno como ferramental de interface de trabalho. Propiciando que o aluno seja capaz de criar layouts para sites e todas as etapas necessárias para o desenvolvimento do mesmo. EMENTA: o Introdução Gráficos para a Web Diferenças de gráficos em Bitmap e Vetores Formatos de Arquivos Barras de ferramentas o Otimizando Fotos Ferramentas de Otimização Opções de Otimização Comparando Otimizações diferentes o Criando Gráficos Criando Molduras Layers Ferramentas de Desenho Desenhando Botões Desenhando Interfaces Aplicando Filtros e Efeitos Máscaras o Trabalhando com Texto Blocos de texto Alinhando texto a Curvas

22 Convertendo Texto em curvas o Animação em GIF Conceito de Animação Frames Copiando entre Frames o Armazenando Objetos como Símbolos Símbolo Gráfico Símbolo Botão Símbolo Animação BIBLIOGRAFIA BÁSICA: WATRALL, E.; SIARTO, J. Use a cabeça: Web Design. Rio de Janeiro: Alta Books, NIEDERST, J. Aprenda Web design. Rio de Janeiro: Editora Ciência moderna, LIMA, V. Técnicas para Web. Rio de Janeiro: Book Express, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FREEMAN, E. Use a cabeça: HTML com CSS e XHTML. Rio de Janeiro: Alta Books, DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; NIETO, T. R. Internet and World Wide Web: Como Programar. Bookman, SILVA, M. S. Construindo Sites com CSS e (X) HTML. Novatec, MACEDO, M. da S. Construindo Sites Adotando Padrões WEB. Ciência Moderna, CARVALHO, A. HTML 4.1 & CSS 2.1: Manual Completo. 2ª ed. Book Express, 2004.

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