PROGRAMA VIVA O ESPORTE, VIVA MELHOR : UMA PROPOSTA INCLUSIVISTA NA CIDADE DE BETIM

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1 PROGRAMA VIVA O ESPORTE, VIVA MELHOR : UMA PROPOSTA INCLUSIVISTA NA CIDADE DE BETIM Fábio Urcelino da Silva 1 Vera Cardoso 1 Rita Melo 1 Ana Leonídia Soares 1 Rua Mato Grosso, 450 bl.2, ap.303, bairro Nossa Senhora das Graças Betim/MG - Cep.: Tel.: Fax.: urcelino@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO De acordo com a 1º Conferência Nacional do Esporte, a história do esporte foi, durante muito tempo, confundida com a Educação do Físico, educação do corpo, e do seu puro rendimento físico-esportivo. Com o avanço dos estudos da História da Educação Física, podemos observar a superação desse conceito e o alargamento dessa visão. Superado o preceito, entendeu-se que ambos os trabalhos buscam, de uma forma contemporânea, melhorar a qualidade social de vida e a promoção da saúde. Reformulada em 05 de outubro de 1988, a Constituição passa a tratar o esporte como um direito social. Em 2003 acrescenta o conceito de lazer como direitos de todos. Nessa conjuntura, o esporte passa a ser visto e trabalhado como questão política. Com a intervenção do Estado a recreação e o lazer asseguram a inclusão social sem discriminação de classe, etnia, raça, religião, gênero e nível sócio-econômico. Bem como, promovem a diminuição dos índices de criminalidade nas comunidades onde estes trabalhos sociais são realizados. De acordo com Linhales (1990), pensar o lazer como um direito, é considerá-lo como parte integrante da cidadania e das relações que se estabelecem entre a sociedade e o Estado. 1 Prefeitura Municipal de Betim

2 O lazer como um direito pressupõe considerar princípios relativos à cidadania, seria:... a construção do sentido de pertencimento associado à possibilidade de vivência de construção da liberdade. (LINHALES, 1999, p.26). É a possibilidade clara e irrestrita de todas as pessoas que participam da sociedade (cidadãos) de discutirem seus direitos e deveres em um projeto coletivo e onde todos estejam contemplados. O exercício da cidadania é uma prática política, democrática, que denota um aprendizado pelo exercício. (AMARAL & RODRIGUES, 1999, p.22). Conforme as Leis promulgadas após a 1º Conferência Nacional do Esporte, a prática do esporte tem como papel determinante de auxiliar no combate a doenças, evasão escolar, uso de drogas, criminalidade. Possibilita ainda a recuperação da auto-estima, noções de cidadania de respeito ao próximo, facilidade na comunicação, tolerância com as diferenças, e possibilitar uma vida mais saudável aos que possuem algum tipo de deficiência. O esporte não é, para nós, um instrumento para atacar apenas este ou aquele problema, por mais grave que seja. O esporte é isto sim, um poderoso fator de desenvolvimento humano num sentido mais amplo, porque contribui de forma decisiva para a formação física e intelectual das pessoas. O esporte também previne doenças e garante o bem-estar físico e mental das pessoas, e com isso, nos passa um sentimento de paz. O esporte previne e cura grande parte das doenças não-contagiosas que afetam a humanidade. Além do mais, faz com que a pessoa ganhe consciência a respeito do funcionamento do corpo humano e dos conceitos de prevenção de doenças à promoção de saúde. BRESLOW (1999) ressalta que a saúde é promovida fornecendo-se um padrão decente de moradia, boas condições de trabalho, educação, cultura física, repouso e recreação, e que a saúde não é simplesmente a ausência de doenças e sim uma atitude otimista perante a vida. E isto aplica-se também à pessoa com necessidades especiais. Medir o progresso na terceira revolução da Saúde Pública significa ir além da contagem de doenças, de seus indicadores e fatores de risco. Requer que a saúde dos indivíduos seja delineada e mensurada, assim como as doenças são delineadas (diagnosticadas) nesses indivíduos. Que seja dada ênfase na construção de políticas públicas no campo do esporte, atividade física e lazer, nas três esferas de governo. Bem como, a criação de programas que privilegiem ações voltadas ao aumento de níveis de práticas de atividades físicas, para as pessoas com necessidades especiais.

3 2. DESENVOLVIMENTO O Programa Viva o Esporte, Viva Melhor é um programa desenvolvido pela Prefeitura Municipal de Betim, através da Secretaria Municipal de Esportes. Trata-se do desenvolvimento sistemático de um conjunto integrado de ações socioeducativas de difusão de atividades físico-recreativas, voltadas à população da cidade de Betim. Iniciou suas atividades em 1984, onde recebeu vários nomes e sofreu interrupções em seu funcionamento, sendo que, desde 1991, vem funcionando regularmente. A partir de 1993 o Programa passou a receber, por procura espontânea ou por encaminhamentos de outros serviços, pessoas com necessidades especiais interessadas em participar dos benefícios das atividades esportivas. Com a chegada dessa clientela, algumas modificações foram produzidas para atender às necessidades dessa demanda, a começar pelos objetivos da iniciação esportiva, agora ampliados para atividades físico-recreativas e esportivas, bem como a inclusão dos alunos nas turmas regulares de iniciação esportiva, abrangendo todas as modalidades, de acordo com seu o desejo, preferência e possibilidades. Cabe ressaltar o crescente do número de encaminhamentos recebidos pelo Programa Viva o Esporte de diversos serviços: Unidades Básicas de Saúde, Centro de Referência em Especialidades, Centro de Referência em Reabilitação, Centro de Referência de Saúde Mental adulto e infanto-juvenil (CERSAM s) Centro de Convivência da Saúde Mental, Centro de Apoio à Educação inclusiva, CAAPD (Coordenadoria de Apoio e Assistência ao Portador de Deficiência), Secretaria Municipal de Assistência social, Conselhos Tutelares, APAE, dentre outros. Finalmente, através dos benefícios obtidos pela prática físico-esportiva e pelo próprio papel desempenhado pelo esporte, o Programa Viva o Esporte tem procurado ser instrumento de construção de uma nova consciência e cidadania. 3. OBJETIVO GERAL Possibilitar às pessoas com deficiências e/ou transtorno mental, o acesso a vivências físicas, esportivas, recreativas e de lazer, contribuindo para a melhoria da sua qualidade de vida.

4 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprimorar as valências psíco-motoras (esquema corporal, lateralidade, controle muscular, força, velocidade, coordenação motora geral, etc.) através das atividades físico-esportivas; Propiciar aos alunos o acesso às vivências motoras e de lazer, através de atividades esportivas que desenvolvam a sua socialização, consciência corporal, auto-estima, afetividade, cooperação, etc.; Promover a inclusão dos alunos nas turmas regulares do Programa Viva o Esporte, Viva Melhor, nas várias modalidades esportivas, considerando suas preferências; Participar de eventos esportivos, sociais e de lazer em âmbito municipal, estadual, nacional e internacional; Propiciar aos alunos, através das atividades esportivas, recreativas e de lazer momentos de alegria, prazer e satisfação, visando a melhoria da qualidade de vida; Possibilitar às pessoas com necessidades especiais, o acesso a vivências motoras, lúdicas e esportivas, através de atividades que desenvolvem a sua socialização, consciência corporal, auto-estima, afetividade, cooperação, etc.; Trabalhar com diferentes qualidades de movimentos, necessários para o desenvolvimento da coordenação motora; Aprimorar as valências psico-motoras (esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, controle muscular, força, velocidade, coordenação motora geral, etc.) através de atividades psicomotoras, jogos e brincadeiras; Propiciar um fórum de discussão permanente entre as pessoas envolvidas - pais, alunos, técnicos onde esse fazer esteja permeado por constante avaliação. 5. METODOLOGIA Atividades Desenvolvidas: Sensório-motoras - visando a estimulação global; Recreativas - através de jogos e brincadeiras; Rítmicas danças; Natação: estimulação no meio líquido (principalmente com alunos com paralisia cerebral), aprendizagem e nado (projeto em andamento);

5 Atletismo: nível participativo nível competitivo; Jogos de quadra: Futsal Basquete iniciação Handebol iniciação Jogos de salão: damas, encaixes, dominós, etc.; Promoção do Lazer: visita a pontos turísticos (municipais/estaduais), teatro, cinema, museus, clubes, sítios e shoppings; Reuniões semanais da equipe de referência: avaliação sistemática do trabalho e estudos de casos; Alunos incluídos nas turmas regulares: participam das diversas modalidades esportivas oferecidas pelo Programa Viva o Esporte e são acompanhados pelo Serviço de Psicologia e Serviço Social; Ênfase no trabalho interdisciplinar: articulação, planejamento e programação das atividades em comuns: intervenção no grupo familiar, reunião de pais, visitas domiciliares, acolhimento de demandas de alunos e pais, acompanhamento e encaminhamento de casos. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Programa Viva Esporte, Viva Melhor, dá ênfase não apenas ao acesso do lazer, mas também à promoção da saúde e prevenção de doenças. Promover saúde significa avançar em direção a uma maior qualidade de vida e prevenir doenças, significa evitar doenças específicas que levem as pessoas a extremidades negativas, neste caso, enfermidades ou retrocesso. Com a prática esportiva, visamos amenizar ou até mesmo evitar possíveis doenças, aumentando a expectativa de vida e/ou uma melhor qualidade de vida dos nossos alunos com necessidades especiais. E isso significa movê-los em direção a saúde. Procuramos dar ênfase, à energia e as reservas da saúde que permitem uma vida esperançosa, cheia de satisfação e com avidez para enfrentar os desafios da vida. É possível desfrutar um grande grau de saúde deste tipo, mesmo quando se é portador de algumas condições incapacitantes (BRESLOW, 1999). Dessa forma, agora no âmbito da saúde, ir além da prevenção de doenças, ou seja, dos esforços para evitar doenças patológicas. Portanto nosso trabalho almeja propiciar, aos alunos com necessidades especiais, a possibilidade de viver com qualidade de vida: um direito de qualquer cidadão.

6 REFERÊNCIAS AMARAL, Sílvia C.F.; RODRIGUES, Rejane p. Lazer, cidadania e qualidade de vida. In: LICERE, Revista de CELAR - EEF/ UFMG. Belo Horizonte: ed. UFMG, v.2, n.1,1999, p BRESLOW, Lester. Artigo: Da Prevenção das doenças à Promoção da Saúde. JAMABrasil, v.3, n.7, Agosto CONFERÊNCIA NACIONAL DO ESPORTE. Brasília, 17 a 20 de junho de Disponível em: Acesso em 05 de julho de DUMAZEDIER, Jofre. A Teoria Sociológica da Decisão. São Paulo: SESC, DUMAZEDIER, Jofre. Valores e conteúdos culturais do lazer. São Paulo: ed. Perspectiva, DUMAZEDIER, Jofre. Sociologia empírica do lazer. São Paulo. Ed. Perspectivas, MORAIS, Patrícia Zingoni Machado. O lazer na como ação sócio educativa para a cidadania: um estudo em Belo Horizonte F. Dissertação (Mestrado em Educação Administração e comunicação) - Universidade de São Marcos.