PROPOSTA DE PERFIS PV PARA ÁREAS DE VACÂNCIA OBSERVAÇÕES INICIAIS

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1 PROPOSTA DE PERFIS PV PARA ÁREAS DE VACÂNCIA OBSERVAÇÕES INICIAIS I) A definição dos perfis propostos abaixo se deu a partir da análise do Cadastro de Pesquisas promovida pela Vice-Direção de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico (VDPDT), em conjunto com a Câmara Técnica de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico (CTPDT), e ainda a partir das contribuições do Seminário de Linhas de Pesquisa (março de 2013), desde meados do ano passado; II) São os seguintes os temas/áreas identificados e para os quais se decidiu incrementar e incentivar os esforços de pesquisa, ao longo dos próximos anos: Desenvolvimento de Material Didático Estudos Comparados Memória Institucional Tecnologia Educacional - EaD

2 PERFIS 1. DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO PERFIL DA VAGA Profissional de nível superior, com Doutorado nas áreas das Ciências Sociais e Humanidades, e larga experiência no desenvolvimento e produção de material didático em instituições públicas de ensino. Elaborar e/ou coordenar e/ou executar projetos de desenvolvimento e produção de material didático no âmbito da Educação Profissional em Saúde. interlaboratoriais, de modo a fomentar e incrementar a produção e o aperfeiçoamento de acúmulo teórico-prático acerca do tema. respeito ao tema. JUSTIFICATIVA Como elemento estratégico do papel que a EPSJV tem desempenhado no campo da formação em Educação Profissional em Saúde intimamente ligado às grandes áreas de Trabalho, Educação e Saúde, em contexto nacional e internacional, o desenvolvimento e a produção de material didático precisa ser incrementado de modo a permitir que os esforços que vêm sendo realizados por laboratórios e setores ao longo de nossa história possam se conjugar, sempre que adequado e possível, e tornarem-se sistemáticos, permanentes e, sobretudo, transversais. Em paralelo, é preciso instituir uma agenda de pesquisa sobre a produção de material didático em determinados contextos, para determinados públicos, no âmbito da Educação Profissional em Saúde. A ampliação recente das turmas do Ensino Médio, a significativa oferta de cursos de formação profissional oferecidos pela instituição, a existência do mestrado profissional e o intenso trabalho de cooperação nacional e internacional que desenvolvemos justificam o investimento nesta área.

3 2. ESTUDOS COMPARADOS PERFIL DA VAGA Profissional de nível superior, com Doutorado na área de Ciências Sociais e Humanidades, e experiência na aplicação da metodologia de Estudos Comparados, preferencialmente com ênfase na Educação e/ou na Saúde. Elaborar e/ou coordenar e/ou executar projetos de pesquisa que adotem a metodologia do Estudos Comparados, com ênfase na questão da formação profissional para os sistemas de saúde da Unasul e da CPLP. a produção e o aperfeiçoamento de acúmulo teórico-prático acerca da metodologia e dos temas centrais que os estudos abordarem. respeito à metodologia de Estudos Comparados. JUSTIFICATIVA Uma vez que vêm se ampliando, nos últimos anos, significativamente, as ações de cooperação da EPSJV, em âmbitos nacional e internacional, uma agenda permanente de estudos comparados tanto sobre as instituições que atuam, no Brasil, no campo da Educação Profissional em Saúde, quanto sobre sistemas de educação profissional em Saúde no âmbito da Unasul e da CPLP, pode funcionar como importante ferramenta para subsidiar tais ações, proporcionando, dessa forma, o exercício de um certo protagonismo por parte da EPSJV, que no mais das vezes responde às demandas de cooperação sem o necessário aprofundamento que tais ações, no seu conjunto, exigem.

4 PERFIL DA VAGA JUSTIFICATIVA 3. MEMÓRIA INSTITUCIONAL Profissional de nível superior, com Doutorado Ciências Sociais e Humanidades, e experiência no desenvolvimento e produção de projetos de memória institucional em instituições públicas, preferencialmente de ensino. Elaborar e/ou coordenar e/ou executar projetos de pesquisa que investiguem, organizem e sistematizem a memória institucional da EPSJV/Fiocruz, com ênfase nos processos de trabalho e a produção teórico-prática dos seus trabalhadores durante o exercício profissional. a produção e o aperfeiçoamento de acúmulo teórico-prático acerca do tema. respeito ao tema. É consenso entre os trabalhadores da EPSJV que os processos de formação que desenvolvemos carecem de registro e sistematização, quase sempre porque se dão na imediata sequência dos que acabam de se encerrar, seja porque somos demandados crescentemente, seja porque consideramos oportuno ocupar determinados espaços que nos exigem posicionamentos e formulações quase sempre mais urgentes e velozes do que a nossa própria capacidade de refletir cuidadosamente sobre elas. Em suma, desenvolvemos pouca ou quase nenhuma pesquisa sobre nossos próprios processos de formação, e sem isto, como processo correlato, pouca sistematização sobre nossa própria prática. O incremento desta agenda de pesquisa tem por objetivo suprir esta falta.

5 PERFIL DA VAGA JUSTIFICATIVA 4. TECNOLOGIA EDUCACIONAL - EaD Profissional de nível superior, com Doutorado em Ciências Sociais e Humanidades, e experiência na produção de pesquisas e desenvolvimento de projetos de tecnologia educacional, com interfaces com a Educação à Distância, em instituições públicas de ensino. Elaborar e/ou coordenar e/ou executar projetos de pesquisa e desenvolvimento de tecnologias educacionais junto aos diversos segmentos e públicos atendidos pela EPSJV. a análise crítica acerca do conceito e aplicabilidade da EaD. respeito aos temas atinentes ao perfil. Tradicionalmente, temos visto, se entende tecnologia educacional sob uma concepção técnico-instrumental, baseada na ideia falaciosa de que o progresso social é determinado pelo progresso tecnológico e de que a tecnologia é produzida de maneira autônoma e alheia ao contexto e às aspirações da humanidade. Na contramão desta compreensão, concebemos a tecnologia num sentido mais amplo, como um produto ou uma metodologia utilizada com fins específicos, articulada conceitualmente e adequada às singularidades empíricas das práticas pedagógicas e às dinâmicas e processos de trabalho em saúde. Sob tal registro, a tecnologia educacional é para nós estratégica e compreende um espaço interdisciplinar de pesquisa e desenvolvimento de métodos, instrumentos e recursos tecnológicos voltados para a formação de trabalhadores no campo da saúde pública. Adicionalmente, o tema da Educação a Distância tem sido, para nós, a um só tempo, íntimo e controverso, seja porque o adotamos em uma ou outra importante experiência formativa, seja porque certificamos cursos de outras unidades da Fiocruz sob tal modalidade, ou seja, ainda e fundamentalmente porque nos opomos ao uso e à compreensão dominante acerca desta tecnologia, que desprivilegia a formação tal como a concebemos. Pelas razões expostas, consideramos fundamental não só a expansão e consolidação de espaços de reflexão e prática acerca da tecnologia educacional, em seu sentido mais amplo, como também uma mais significativa apropriação coletiva do tema da Educação a Distância, seja para que, quando adotada, possamos fazê-lo sem nos desvirtuarmos, seja para quando a criticarmos, possamos fazer também com a propriedade que a crítica pela raiz nos exige.