caderno de atividades

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1 caderno de atividades

2 As crianças e suas histórias Reunindo informações Página 8 Você tem histórias para contar? Reúna-se com os colegas e conte uma. Agora, represente com desenhos a história que você contou. 1 Qual o nome da história que você representou? 2

3 2 Você lembra onde ouviu essa história? 3 Quem te contou? 4 Qual parte da história você mais gostou? Puxando pela memória Observe as imagens a seguir: Página 11 Escreva onde podemos encontrar muitos livros de histórias. 3

4 Página 12 Agora, com o auxílio do professor, responda: 1 Na sua escola tem biblioteca? 2 Você conhece a biblioteca da sua escola? Como ela é? 3 Há livros de histórias na sua sala de aula? 4 Seu professor costuma ler histórias para vocês? Qual a que você mais gosta? 5 Há livros de história na sua casa? Quais são os seus preferidos? 6 Você costuma ler? Em que lugar da sua casa você costuma ler histórias? 4

5 Observe as imagens a seguir e crie uma história. Página 13 5

6 O tempo tem uma história No seu dia, qual é a hora que você mais gosta? Hora de dormir. Hora de estudar. Hora de usar o computador. Hora de brincar. Hora de ver televisão. Hora de ouvir histórias. Página 15 Converse com seu professor e colegas sobre o assunto. Registre a resposta nas linhas a seguir. 6

7 Tudo tem seu tempo... Leia as atividades mais importantes que Maria costuma fazer nos diferentes períodos do seu dia. Página 16 Manhã Acorda às 8 horas da manhã. Toma café. Faz suas lições. Tarde Almoça. Vai para a escola. Brinca e estuda com os colegas. Noite Brinca. Toma banho. Participa do jantar. Prepara-se para dormir. 7

8 Página 17 Agora, observe as imagens. Elas representam as atividades que as crianças costumam fazer durante o dia. Você também faz atividades como essas? 1 O que você faz logo depois que acorda? 2 O que você faz antes de dormir? 3 O que você faz durante o recreio? 8

9 Com ajuda dos familiares, represente com desenhos o que você costuma fazer nos períodos da manhã, da tarde e da noite. Página 17 Agora, escreva uma frase sobre o que você mais gosta de fazer nos finais de semana. Página 19 9

10 Página 20 Consultando o calendário, responda: Calendário

11 1 Uma semana tem quantos dias? Página 21 2 Quais são os dias da semana? 3 Qual é o primeiro dia da semana? 4 Em que mês nós estamos? 5 Esse mês tem quantas semanas? 6 Todos os meses têm o mesmo número de dias? 7 Um ano tem quantos meses? 11

12 Página 21 Recorte e cole, no quadro abaixo, um calendário do ano em que estamos vivendo. Em seguida, pinte de acordo com a cor correspondente: O mês em que começam as aulas. O mês em que terminam as aulas. Os meses em que você tem férias. O dia do seu aniversário. 12

13 Minha história de vida Página 25 O calendário é importante para marcar os acontecimentos que fazem parte da nossa vida. Com ajuda de seus familiares, consulte seus documentos (o registro de nascimento, por exemplo) para responder os dados a seguir. 1 Em que dia, mês e ano você nasceu? 2 Onde você nasceu? 3 Qual é o número de seu registro de nascimento? 4 Com ajuda de seus familiares, descubra um acontecimento que ocorreu em nosso país, no ano em que você nasceu. 13

14 Conversando Página 28 Reprodução Reprodução Reprodução Reprodução Quais desses documentos você possui? O que você mais gostou de conhecer sobre sua vida nos seus documentos? Quais vacinas você tomou? 14

15 Para terminar o assunto A minha história de vida, faça um desenho mostrando as pessoas que moram em sua casa e formam sua família. Página 30 15

16 Página 30 As crianças, a escola e os amigos E a sua escola, como é? Desenhe-a. 16

17 Reunindo informações Junto com o professor e os colegas, faça um passeio para conhecer melhor sua escola e as pessoas que nela trabalham. Organize uma entrevista, seguindo o roteiro: 1 Nome da escola. Página 31 2 Por que ela tem esse nome? 3 Em que data ela começou a funcionar? 4 Quantos anos ela tem? 5 Ela é pública ou particular? 6 Quais foram seus primeiros professores? 17

18 7 Quem dirige a escola hoje? 8 Quem são as outras pessoas que trabalham nessa escola? Escreva o nome de cinco dessas pessoas e o trabalho que elas realizam. Com seu professor e colegas, elabore um texto coletivo com as informações obtidas na entrevista. 18

19 Você conhece esta canção? Que tal cantá-la com o professor? Página 38 AMIGO E COMPANHEIRO Amigo Companheiro de colégio Hoje eu canto a alegria Por de novo te encontrar Nas férias, eu brincava todo dia Mas no fundo o que eu queria Era mesmo estar aqui... FERREIRA, Carlos Pedro (versão); OLIVETTI, Lincoln. Amigo e companheiro. Intérprete: A Turma do Balão Mágico. A Turma do Balão Mágico. Rio de Janeiro: CBS, disco sonoro. 1 Você conhece alguma canção que fale de amizade? Que tal cantá-la para os colegas? 2 Quem são seus amigos na escola? Fale deles. 19

20 3 Do que vocês gostam de brincar? Represente com desenhos. Compare com as brincadeiras escolhidas pelos seus colegas. Criem outras formas de brincar. 4 Que outras atividades costumam fazer juntos? Escreva. 20

21 As crianças em outros lugares: suas histórias e jeito de viver Conversando Agora que você conheceu um pouco mais sobre o modo de viver das crianças indígenas e africanas, compare-o com o jeito de viver das crianças do lugar onde você mora. Página 47 1 Como as crianças aprendem? 2 Como as crianças se divertem? 3 Como são as casas das crianças? 21

22 Histórias que os pais contam Página 52 Com ajuda de um familiar, descubra os nomes das histórias sugeridas pelas imagens. 22 Você conhece outras histórias? Conte para seus colegas e escute as histórias deles.

23 Conhecendo melhor a minha família E a sua família, como é formada? Escreva o nome das pessoas que a formam. PAI Página 53 MÃE IRMÃOS OU IRMÃS AVÔS E AVÓS TIAS e TIOS PRIMOS e PRIMAS OUTROS 23

24 Com ajuda de um familiar, responda: Quem são os seus avós paternos? E seus avós maternos? Se você tem irmãos, quem é o mais novo? E o mais velho? Página 56 Agora, registre: 1 Quem trabalha fora de casa? 2 Quem trabalha em casa? 3 Como as pessoas ajudam a manter a casa e a família em harmonia? 24

25 Reunindo informações Pergunte aos seus familiares: 1 Como era o modo de viver das famílias quando seus pais eram crianças? Página 59 2 Quais as brincadeiras que existiam para meninos? E para meninas? 3 Como era o jeito de estudar? 4 Que tipo de roupa as crianças usavam para ir à escola? Leve as respostas para a sala de aula e, com o professor e colegas, compare o modo de viver dos pais, quando eram crianças, com o modo de viver das crianças nos dias atuais. 25

26 Para terminar esse trabalho, peça para um de seus pais ou responsáveis ensinar uma brincadeira do seu tempo de criança. Em seguida, compare com as que seus colegas apresentaram. Relacione as que mais se destacaram. Agora, em relação às brincadeiras, registre. O que mudou? O que permaneceu? 26

27 Minha casa é assim... Observe a imagem. Página 61 GOGH, Vincent van. A casa amarela Óleo sobre tela, 72 cm x 91,5 cm. Van Gogh Museum, Amsterdam (Holanda). Essa é a casa do pintor Vincent van Gogh. Ele pintou a casa com as janelas abertas. 1 Como o pintor representou sua casa por fora? 27

28 2 Agora, imagine como ela é por dentro. Desenhe o que imaginou. 3 Que tal desenhar e pintar a sua casa por fora? Você poderá utilizar pintura, recorte e colagem para deixar seu trabalho mais bonito. 28

29 Reunindo informações Que tal fazer uma pesquisa sobre sua rua? Para isso, converse com seus familiares e também com antigos moradores. Observe-a com atenção. Se puder, consulte jornais, livros, almanaques, entre outros, que tragam informações sobre a história de sua rua. De acordo com as informações obtidas na sua pesquisa, responda: 1 Nome da rua. Página 65 2 Origem desse nome. 3 Há construções antigas? De que época? 4 Quem são os seus vizinhos? 5 Sua rua é pavimentada? 29

30 6 Há semáforos na sua rua? 7 E faixa para pedestres? 8 Há controladores de velocidade para carros? De que tipo? 9 Há placas de trânsito? Placa com o nome da rua? 10 Ruas também têm histórias. Na sua pesquisa, você ficou sabendo de alguma história que aconteceu em sua rua? Registre-a e depois conte para sua turma. 30

31 Direitos humanos Página 71 Os direitos das pessoas estão garantidos por leis. Alguns desenhos abaixo indicam direitos que estão sendo respeitados. Identifique esses direitos. Observe a imagem e discuta com o professor e os colegas. O que ela gostaria de fazer? O que a criança está fazendo? 31

32 Histórias que os avós contam Reunindo informações Página 80 Pergunte aos seus avós: Como eles se vestiam quando eram crianças? Quem eram seus amigos? Como eram as festas de família? Que meio de transporte as pessoas usavam para trabalhar? 32

33 Qual era a comida preferida? E a sobremesa? Como eles organizavam o dia a dia quando eram crianças? O que eles costumavam fazer de manhã, à tarde e à noite? Compare o tempo em que viviam os seus avós com o tempo em que você vive, destacando alguns aspectos tais como: Vestuário Alimentação Transportes 33

34 Página 83 Outros tempos... outro jeito de viver Pergunte ao seu avô quais instrumentos ele usa ou usava em seu trabalho. Pergunte-lhe, também, que ferramentas usava para realizar consertos caseiros. E na sua casa, quem faz os consertos? 34

35 Brinquedos e brincadeiras contam histórias No tempo da vovó, as crianças brincavam de bonequinhos de vestir. Crie roupas para o menino e para a menina. Página 88 As crianças liam revistinhas. Sabe quais eram os gibis daquela época? Luluzinha e Bolinha, Recruta Zero, Pinduca, Zé Carioca, Pato Donald, entre outros. Você conhece algumas dessas revistinhas? E quais são os gibis de hoje? Pesquise e escreva os nomes. 35

36 Histórias desde muito, contadas muito tempo... Página 92 Os gregos contavam histórias Leia a texto Teseu e o Minotauro na página 92 e responda as questões. Escreva os nomes dos personagens dessa história. Represente, com um desenho, a parte da história de que você mais gostou. 36

37 Teseu teve uma ideia para não se perder. O que você achou dessa ideia? Se você estivesse na mesma situação, o que faria? O que essa história quer nos mostrar? 37

38 Página 94 Leia a texto O homem, seu filho e o burro nas página 94 e 95 e responda as questões a seguir. O que você achou dessa história? Desenhe a parte que você achou mais engraçada. Exponha seu desenho no mural da sala. 38

39 Se você estivesse no lugar do homem, o que faria para vender seu burro? Conte para a turma.... jogou o burro no rio, pegou o filho pelo braço e voltou para casa. Como você continuaria essa história? 39

40

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