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1 Nome do autor: Valmir Pereira dos Santos para contato: Escola: Colégio Estadual Professor Jaime Rodrigues Município / Estado: Guaira / Paraná Conteúdo: Sólidos Geométricos Série: 5ª Relato O JClic é uma ferramenta para criação da atividades didáticas, onde o professor cria suas atividades baseando-se em pré-formatos como quebra-cabeças, jogos da memória, de completar palavras, de relacionar palavras e figuras, e outros, inserindo seu próprio conteúdo. Diante da necessidade de propiciar aos estudantes acesso a novos recursos que favoreçam à aprendizagem de conceitos matemáticos, leveio-os ao laboratório. Dessa forma, trabalhei conteúdos de matemática usando o programa JClic. Durante a manipulação das ferramentas do JClic, os alunos visualizaram os sólidos geométricos e sua planificação, seus vértices, arestas e faces.. A manipulação das ferramentas do programa JClic foi através do jogo da memória onde os alunos se divertiram e aprenderam, e contribuiu para a compreensão do conceito de faces e arestas,vértices dos poliédricos. O JClic motivou os estudantes para as aulas sobre figuras geométricas e, consequentemente, o aprendizado se tornou significativo. Foi utilizado algum recurso do laboratório, como o programa JClic, com essa nova ferramenta nas mãos ficou mais prazeroso ensinar, e os alunos mais contente com a aprendizagem.

2 Colégio Estadual Professor Jaime Rodrigues. Municipio/ Estado: Guaira - Paraná Plano de trabalho Docente. Disciplina :Matemática. Professor: Valmir Pereira dos Santos. valmirefabio@hotmail.com Publico alvo: 5ª Série. *Conteúdo estruturantes : Geometria. Conteúdo: Sólidos Geométricos. Justificativa: Vivemos num mundo no qual os objetos e as coisas são tridimensionais, suas formas são muito conhecidas, sendo importante discutir sobre sua função. As formas dos objetos do dia a dia devem ser questionadas, as da natureza observada e comparadas com as construídas pelo homem.e foi assim que o programa Jclic nos proporcionou. Objetivos: Analisar as vantagens e desvantagens das formas que o homem vem escolhendo para determinados objetos; Contribuir no desenvolvimento visual quanto à forma de objetos e as formas geométricas; Conhecer, comparar e identificar os sólidos; Localizar no ambiente estudado as formas geométricas; Classificar os sólidos geométricos pela forma; Identificar e representar as figuras existentes; Descobrir o número de faces, vértices e arestas. Encaminhamento Metodológico e Recurso Didático: Após a visualização do vídeo Geometria no Cotidiano e de alguns objetos os alunos construirão alguns sólidos com o uso de palitos de churrasco e borracha de soro, e também com cartolina americana eles fizeram a forma planificada depois fizeram a montagem dos sólidos, para que através desta construção consigam identificar as arestas e vértices, percebendo que as faces formadas são figuras planas. Desenvolver através da arte a construção do cubo por dobradura. Trabalhar com o jogo da

3 memória sendo uma parte com o nome e figura do sólido e a outra parte com a figura de um objeto construídos com o programa JClic. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO. A avaliação sempre representou um grande desafio ao educador uma vez que ela pode traduzir um resultado nem sempre favorável ao trabalho realizado e geralmente é traumática para o discente. Por outro lado se sabe que a avaliação está sempre presente na vida humana. Espera-se que a avaliação se torne parte de um processo que permita aos participantes crescer e não apenas encontrar culpados, pois o que se deve fazer é construir uma nova realidade. Conforme afirma DIAS SOBRINHO (2000 p. 80) é não só possível como também desejável a combinação de metodologias, de origem racional e positivista, como os de orientação qualitativa e sentido social e político. Embora tratem da educação Básica pode-se dizer que esta á uma excelente regra que vale para qualquer tipo de avaliação Os alunos serão avaliados conforme a construção dos sólidos e o desenvolvimento de suas atividades em sala e no laboratório com jogos criado pelo professor e executado pelos alunos onde perceberam as diferenças entre faces, arestas e vértice com jogo de palavras cruzadas, através de questionamentos e por atividades em folha, percebendo desta forma se ocorreu à aprendizagem.. Referências: Livro: Novo Praticando Matemática Álvaro Andrine e Maria José Vasconcelos. Volume 1. Vídeo: Geometria no Cotidiano youtube. Apostila Jclic. Disponível em: < Acesso em: 22/06/2010. Imagens sólidos geométricos. Disponivel em : < %3A1&sa=1&q=solidos+geom%C3%A9tricos&aq=f&aqi=g8&aql=&oq=&gs_rfai=&start=0.> Acesso em 22 jun

4 Atividade de sólidos geométricos jclic.

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