Gylton Da Matta Ph.D.

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Ísis Chaplin de Carvalho
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1 I Encontro de Técnicos Formadores Gylton Da Matta Ph.D.

4 HELLO Gold Medalist Friends! Greetings from Denver, Colorado! Encontro de Técnicos Formadores Confederação Brasileira de Voleibol Saquarema, RJ 30 de Agosto 3 de Setembro Brasil

5 Confederação Brasileira de Voleibol Brazil é o melhor voleibol do mundo!

7 Dynamic Systems. Theory Nutrition Physical development Motor skills Technical skills Health and Anthropometry Individual Tactics Skills Team Tactics Skills Strategies and Game Plan PERFORMANCE SPORTIVE Sport Performance Sport Equipment Mental Preparation and Game Plan. Mental development Team Dynamics Muscular Strength Energy Production Systems Mental skills Moral and social development Environmental Factors Figure 1. Performance factors model (inspired from Cardinal et Roy, 2004; Wenger, 2004 ).

8 Doctoral Dissertation Michael Rhoads Advisor: Dr. Gylton Da Matta School of Psychological Sciences University of Northern Colorado

10 Treinamento total; the brain (Raul Molet; Dynamical Systems Theory; Expertise; Bernstein & Ericsson, et. 1993) 10

12 Virtual Technology into Motor Skills Acquisition Habilidades: Do fazer Falar a respeito Performance deliberada constante (em público, sob pressão, em stress ) Procedural, Declarative & Performance skills (Multiple intelligences Gardner, 2002; Cognitive Theory; Ericsson, et. Al, 1993).

Blue tooth, Data Volley, Dartfish, Radars, Sensores Telemetry, heart monitors,

13 Tecnologia Virtual na Performance Motora (USAVolleyball, 2012) O resultado esportivo está sendo determinado por detalhes na performance! Blue tooth, Data Volley, Dartfish, Radars, Sensores Telemetry, heart monitors, ipads, iphones, Chronometria digital, etc. X-Ray, Telemetria, Ressonância magnética, etc. Treino mental é visual! Use tudo!

14 Treinamento Geral (Weineck cited at ICSEMIS, 2012) Movimento significativo e intencional Caracteristicas Individuais dos Tecnicos e Atletas Context Socio, Economico e Cultural Natureza das Tarefas Motoras Abilidades Fisicas e Mentais Treinamento Holistico

15 Tecnologia Virtual? Para que? Implicações Práticas (Performance Enhancement) Aquisição de habilidades de performance. Vantagem competitiva (to win) Eficiência e eficácia do treinamento Simulação, avaliação Reabilitação e prevenção de lesões Documentar treinos e jogos! 15

16 Para que? Treinamento Eficaz Avaliação e Análise Didática Observação dos técnicos Avaliação por outros profissionais. Avaliação dos atletas. Auto-observação e reflexão Análise do jogo (game play) Simulação (modified play) Pictorial analysis Video analysis Planejamento a longo prazo

17 Tecnologia Virtual: Aprender! Reflexão, Análise & Ação Avaliação sistemática no treinamento Comunicação efetiva: , text message, etc. Self-evaluation : O Alex opera o Dartfish! Solução de problemas: icloud, ilist, Listserve Tradição e inovação de mãos dadas para o futuro.

18 Dr. Gylton Da Matta, Ph.D.

19 Tecnologia Virtual: Feedback Visual Aumento da Capacidade de Performance (KR & KP) 19

20 Sensory Information Storage: Neurociência Gestalt in Sports (Sternberg, 2002; Ramachandran, 2012). Registro sensorial (Kalat, 1999) Memória curta determina ensaio, treinamento e rotinas procedurais Long-term memory está associada as emoções, sentidos e cognição a nível cortical. Magic 7: Nossa memória de trabalho é limitada ( 7±2) Chunking (Metaphoric cues) simples associações.

21 Novas tecnologias: Internet/ Youtube Visualização Tática Dartfish.tv ; YOUTUBE; Facebook, etc

22 Processo de tomada de decisão A tecnologia virtual com o treinamento ajudam os treinadores e atletas a obterem, analisarem e integrarem informações e recursos de maneira eficiente e efetiva para aperfeiçoar o treinamento e a tomada de decisões

23 Pictorial Analysis: Saque Flutuante 23

24 Análise Stroboscópica: Saque Flutuante - Técnica 24

25 Gravação Antecipada (Pre-roll 2 sec + 4 sec = 6 sec clip) Preroll Trigger! Duration 25

26 Recursos Tecnológicos Immediate Feedback: Estatístico Especialísta Acesso as Informações Mudanças Implementadas Imediatamente Tempo Real

27 Tomada de decisão

28 Custo benefício

29 Tecnologia Virtual é um meio de documentação ao longo do tempo.

30 icoach: Sport TV: Geração X Treinamento Visual (Video Games).

31 Tecnologia Virtual é a comunicação e educação do futuro.

32 Tecnologia Virtual é a comunicação e educação do futuro.

33 : Mais que mil palavras!

34 Tecnologia no Esporte é Visualização para Reeducação Motora (Cirurgia ACL e Ombro)

35 Modelo Técnico: Atletas são o reflexo dos técnicos!

36 Análise e Edição: Mediabook Publish from Storyboard Um click edita em vários formatos. Diferentes formatos podem ser adaptados para necessidades diferentes. Melhor qualidade de vídeo em Mediabook Exemplo: qualidade, compressão e/ou definição. Mediabook New Series of still images 07 September

37 A Edição do Mediabook: Baixar, DVD, CD, , iphone ou html Use com Dartviewer Dartviewer Dartviewer automaticamente adicionado ao CD e, opcionalmente, em anexo ao Use com internet browser Browser Página HTML criada, além de pasta de arquivos de suporte, vídeos, etc 07 September

38 Formatos Multiplos: Editar e analisar como «Slow Motion» Publish from Storyboard Um click permite editar em vários formatos. Diferentes formatos podem ser adaptados para necessidades diferentes. Movie Exemplo: qualidade, compressão e/ou definição. 07 September

39 Adicionando voz ao vídeo 07 September

40 Simulação Virtual: Vocaloides

41 Learning beyond frontiers: icloud Somos um grande país precisamos interconnectar Change of information across the planet!

42 Tecnologia no Esporte é um Fator Determinante do Sucesso! Seja amigo da tecnologia!

43 Excelência Sustentável: O novo paradigma mental! Organizations seeking EXCELLENCE, seek KNOWLEDGE first. Datavolei Dartfish ipad, ipod, iphone Internet, Youtube Vocaloids: Star Wars.

44 Resources and Personal: Social Capital :

45 Conclusão: Pesquisa e Performance Esportiva A realidade virtual não substitui o técnico e a relação humana entre técnico atleta e o futuro.

46 Thanks! Questions!

47 Restless; Inquietude : Questions? 47

48 References Allen, E. & Seamon, J. (2010). Class differences: Online education in the United States. Babson Survey Group Baechle, TR (Editor) (1994). Essentials of Strength Training and Conditioning, National Strength and Conditioning Association. Human Kinetics, Champaign. Bompa, TO (1999). Periodization: Theory and Methodology of Training. Human Kinetics, Champaign. Larson, A., & Silverman, S. (2005). Rationales and practices used by caring physical education teachers. Sport, Education & Society, 10(2), Metheny, E. (1968) Movement and Meaning. McGraw Hill: New York, USA. Merloe, P. (2008) Human rights the basis for inclusiveness, accountability, transparency and confidence in public elections. In International Principles for Democratic Elections. Harding, J. (Ed) American Bar Association: Washington, DC. NASPE (2001) National assessment task force; Physical Education standards for quality physical education NASPE: Richmond, VA, USA.

49 Reference cont. Newton, M., Watson, D. L., Gano-Overway, L., Fry, M., Kim, M., & Magyar, M. (2007). The role of a caring-based intervention in a physical domain. The Urban Review, 39, Patton, K., Griffin, L., Sheehy, D., Arnold, R., Gallo, A. M., Pagnano, K., Dodds, P., Henninger, M., & James, A. (2005). Chapter 2: Navigating the mentoring process in a research-based teacher development project: A situated learning perspective. Journal of Teaching in Physical Education, Perreault, Waldman, Alexander, & Zhao (2002). Overcoming barriers to successful delivery of distance-learning courses. Journal of Education for Business, volumne, Rovegno, I. (1998). The development of in-service teacher s knowledge of a constructivist approach to physical education: Teaching beyond activities. Research Quarterly for Exercise and Sport Science, 69, (2) Rovegno (2006). Situated perspectives on learning. In D. Kirk, D. Macdonald, & M. O Sullivan (Eds.), Physical Education Handbook (pp ). Thousand Oaks: CA: Sage. Rovegno, I. & Dolly, J. (2006) Constructivist perspectives on learning. In D. Kirk, D. Macdonald, & M. O Sullivan (Eds.), Physical Education Handbook (pp ). Thousand Oaks: CA: Sage. Siedentop, D. (2009) National plan for physical activity; A white paper prepared for the prevention research center. University of South Carolina. Weis, L., & Fine, M. (2000). Speed bumps: A student-friendly guide to qualitative research. New York: Teachers College Press. Westling Allodi, M. (2002) A two-level analysis of classroom climate in relation to social context, group composition, and organization of special support, Learning Environments Research, 5, White, C. (2000). Learn online. Technological Horizons in Education Journal, 27(9),

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