Curso de Formação Docência, Tutoria e Aprendizagem em EAD

Transcrição

1 Cruz das Almas-BA 2012

2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DE FORMAÇÃO PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NÚCLEO DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso de Formação Docência, Tutoria e Aprendizagem em EAD Contexto e justificativa A Educação a Distância (EaD), sobretudo nesta década, deixou de ser um fato novo e tem crescido sem precedentes a partir das incursões da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Sendo uma modalidade em franca expansão, na EAD já não existe mais espaço para preconceitos entre o ensino presencial e o ensino à distância em razão da experiência de várias universidades que fazem uso das tecnologias da informação e da comunicação aplicando-as aos processos educativos e da qualidade conferida a cursos ofertados pelo Brasil afora, equivalentes aos cursos de formação convencionais. A legislação passou por necessárias modificações, as ferramentas colocadas a serviço da construção e difusão do conhecimento foram aprimoradas (em virtude dos avanços tecnológicos forjados pela ciência e pelos sistemas de informação) e as possibilidades de interação e interatividade legadas ao processo ensino-aprendizagem é cada vez mais notável. Os ambientes virtuais de aprendizagem, com seus recursos funcionais e potenciais pedagógicos, passaram a ser cada vez mais utilizados como veículos de mediação da aprendizagem na Educação On-line. Pelo exposto, os espaços do saber constituído, a exemplo dos institutos e universidades, atentaram para essa tendência, com status de exigência/demanda social que não dá para ser negada e, ao que parece, sem volta. Contudo, percebe-se, que os avanços tecnológicos não se fizeram na mesma intensidade em que a formação de profissionais (docentes, tutores entre outros) aptos para atuar diante dessa nova realidade educacional, anunciada desde o século passado e ampliada na aurora do século vigente. É por esse contexto carregado de desafios e oportunidades para a Educação a Distância que esse curso se justifica.

3 Facilitador(es) Prof. Adilson Gomes dos Santos, CETEC/UFRB (Mestre em Educação e Contemporaneidade, UNEB). Prof. Ariston Cardoso, CETEC/UFRB (Doutorando em Física, UFBA). Prof. Claudio Manoel Duarte de Souza, CAHL/UFRB (Mestre em Comunicação e Cultura Contemporânea, UFBA). Prof. Danilo Silva Barata, CAHL/UFRB (Doutorando em Comunicação. e Semiótica, PUC/SP) Prof. Neilton da Silva, CFP/UFRB (Metre em Educação e Cultura Contemporânea, UNESA/RJ). Prof. Renato Araújo, CFP/UFRB (Doutor em Biociências, FIOCRUZ/RJ). Profa. Rosineide Mubarack, CFP/UFRB (Doutora em Educação, UFBA). Professores e pesquisadores de EAD externos convidados. Público-alvo Docentes em geral da UFRB (efetivos, visitantes, substitutos e colaboradores), servidores técnicos com formação superior, interessados em aprender e atuar no processo de tutoria na Educação a Distância. Carga-horária total 60 horas/aulas de atividades presenciais e a distância. Número de vagas 30 vagas OBS: Após o preenchimento do número de vagas as candidaturas de participação no curso serão suspensas. Procedimento de inscrição e certificação As inscrições serão realizadas pela internet, através do preenchimento do formulário disponibilizado no seguinte endereço eletrônico: através do link FORMULÁRIOS, no assunto INSCRIÇÔES, que deverá ser selecionado. No corpo da mensagem o interessado em participar do curso deverá escrever o nome do curso desejado.

4 OBS: Não serão aceitas inscrições em formulário impresso e após o preenchimento do número de vagas. A entrega do certificado será procedida mediante a participação de 75%, considerando-se o total da carga-horária do curso. Locais, datas e horários de realização do curso Sede da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em Cruz das Almas-BA Encontros Presenciais: Auditório da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP) Datas: 02, 16, 23 e 30 de março de Horários: 08:00h às 12:00h Prática no AVA-Moodle: Laboratório de Informática do Pavilhão de Aulas I. Data: 09 de março de 2012, nos turnos matutino e vespertino. Horários: 08:00h às 12:00h 14:00h às 18:00h Objetivos Geral Formar os participantes no tocante aos princípios políticos-filosóficos-epistemológicos e das diretrizes e bases que fundamentam a Educação a Distância no Brasil, de modo que possam refletir sobre o processo ensino-aprendizagem levado a efeito a partir do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA-Moodle), bem como reconhecerem os limites e possibilidades da atuação pedagógica e transposição didática desenvolvida pelos diferentes profissionais (docentes e tutores) interessados na modalidade em questão. Específicos: a) Situar o contexto das mudanças operadas na sociedade e os avanços científicos e tecnológicos que tem rebatimentos na Educação a Distância (EAD); b) Fazer o levantamento da legislação (diretrizes e bases) que norteia e regula as ações de EAD no cenário brasileiro; c) Identificar as diferentes concepções de EAD existentes no Brasil, que embasam as práticas dos profissionais que atuam na modalidade; d) Reconhecer os fundamentos da prática pedagógica na EAD e os desafios colocados ao processo ensino-aprendizagem;

5 e) Demarcar os limites e possibilidades da atuação do docente e do tutor na EAD, visando o reconhecimento dos perfis e papéis profissionais e o estabelecimento da relação de ambos com os discentes; f) Reconhecer os tipos, recursos e potencial técnico-pedagógico do AVA-Moodle e a função de gestão do trabalho educativo da ferramenta; g) Promover situações práticas no AVA-Moodle para que os participantes possam aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso. Programação e eixos formativos do curso Eixos Conteúdos temáticos Cargahorária CONTEXTO - CONCEITUAL Ciência, Sociedade e TICs na Educação Hipertexto, Mediação e Difusão do Conhecimento no século XXI Internet, Mídias e suas potencialidades educativas Histórico da EAD no Brasil Legislação da EAD Noções conceituais em EAD Modalidade Datas 4h/a Presencial 02/03/2012 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO ON- LINE E INTERATIVIDADE FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EAD AVA-Moodle tendência, limites e possibilidades de ensino e da aprendizagem humana Aplicação on-line AVA-Moodle: Ferramentas facilitadoras do Ensino e da Aprendizagem EAD Nível I Concepções de EAD Educação on-line e Heutagogia Interatividade e Aprendizagem colaborativa Autoria na EAD: o individual, o coletivo e o compartilhamento de saberes construídos Análise do potencial pedagógico dos recursos tecnológicos Aplicação on-line AVA-Moodle: Ferramentas facilitadoras do Ensino e da Aprendizagem EAD Nível II Currículo na EAD Planejamento da ação pedagógica na EAD Didática e Transposição na EAD Avaliação da aprendizagem EAD Aplicação on-line AVA-Moodle: Ferramentas facilitadoras do Ensino e da Aprendizagem EAD Nível III 8h/a Presencial 09/03/2012 8h/a 4h/a Presencial 16/03/ h/a 4h/a Presencial 23/03/2012 8h/a DOCÊNCIA E TUTORIA NA EAD Cotidiano na EAD: tempos, espaços, lugares e sentidos do ensinar e do aprender on-line Docência na EAD Tutoria na EAD Construção de material didático para EAD Aplicação on-line AVA-Moodle: Ferramentas facilitadoras do Ensino e da Aprendizagem EAD Nível IV TOTAL 60 HORAS/AULAS 4h/a Presencial 30/03/2012 8h/a

6 Processos de mediação e recursos de ensino O curso de formação será ofertado no misto entre as modalidades, presencial e a distância, com maior ênfase para esta última. As estratégias didáticas (métodos e recursos) adotadas neste curso valorizam a dinâmica relacional, o debate, a troca de experiência entre os participantes e a capacidade no manuseio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA-Moodle), visando a construção dos conhecimentos fins a esta proposta de formação. Admite-se ainda a simulação e exemplos práticos para aplicação dos conceitos aprendidos na teoria. Os recursos instrucionais utilizados para a abordagem dos temas são: projetor de slides (data show), televisão/dvd, som, quadro branco, pilot, mídias digitais entre outros. Prática avaliativa A prática avaliativa adotada neste curso de formação é procedida através da assiduidade dos participantes, leituras e debates que propiciarão a assimilação de conceitos e o desenvolvimento das competências em foco. Além disso, os participantes realizarão uma atividade avaliativa relacionada a cada eixo formativo do curso (I, II, III e VI). Material didático disponibilizado aos participantes Pasta com bloco para anotações, caneta esferográfica azul. Os textos e projeções utilizadas pelo facilitador ficarão disponíveis para os participantes até 30 dias da vigência do curso, os quais poderão ser baixados mediante a utilização de login e senha pessoais diretamente do AVA-Moodle.

7 Sistemas de parcerias de formação Organização NUFORDES Núcleo de Formação para Docência do Ensino Superior NUGEAD Núcleo de Gestão da Educação a Distância Apoio PROGRAD PRPPG CCAAB CETEC CAHL CFP CCS Informações sobre o curso Setores da PROGRAD NUFORDES Responsável: Prof. Neilton Silva ( neilton@ufrb.edu.br) NUGEAG Responsável: Prof. Ariston Cardoso ( ariston.cardoso@ufrb.edu.br) Telefones (75) (75) Oportunize seu desenvolvimento profissional. Participe!