FACP FACULDADE DE PAULÍNIA REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA ORIENTAÇÕES

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1 FACP FACULDADE DE PAULÍNIA REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA ORIENTAÇÕES PAULÍNIA 2015

2 1 APRESENTAÇÃO Com o objetivo de auxiliar os alunos do curso de Pedagogia na realização das atividades relacionadas ao Estágio Supervisionado, a FACULDADE DE PAULÍNIA FACP elaborou o presente documento, proporcionando esclarecimentos sobre as exigências estabelecidas pelas normas legais, regimentais e os procedimentos necessários. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INFORMAÇÕES BÁSICAS A Lei nº , de 25 de setembro de 2008, no seu Art. 1º, define o estágio como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando. Conforme as Resoluções CNE/CP 1 e 2, de 19 de fevereiro de 2002, cada Instituição de Ensino Superior deverá incluir no seu projeto pedagógico, como componente curricular obrigatório, o estágio curricular supervisionado. A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura, estabelece em seu artigo oitavo item IV que o estágio curricular supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso...em ambientes escolares e não escolares(...) O Decreto nº 2.080, de 16 de novembro de 1996, Art. 8º, estabelece que A instituição de ensino ou a entidade pública ou privada concedente da oportunidade de estágio curricular, diretamente ou através da atuação conjunta com agentes de integração providenciará seguro de acidentes pessoais em favor do estudante. O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase de treinamento que permite, por meio da vivência prática das atividades docentes, complementar a sua formação acadêmica no aspecto técnico, cultural, científico e humano. É o espaço de consolidação dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas e fundamentos da educação. O Art.2º, 1º da Lei nº , estabelece que o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Dessa forma, é uma atividade obrigatória por exigência legal e não remunerada. De acordo com o Art. 3º da mesma Lei, o estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza.

3 2 ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS A operacionalização destas tarefas é de responsabilidade do professor das disciplinas que ancoram o estágio (Didática e Gestão Escolar) que orientará as atividades a serem desenvolvidas. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas, em conformidade com o Art. 65 da Lei nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), sendo assim distribuídas: 120h Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (3º. e 5º. Semestres); 110h Planejamento, Execução e Coordenação de Gestão Educacional (4º. e 6º. Semestres); 35h Educação em Saúde (4º. Semestre); 35h Gestão de Pessoas (7º. Semestre). Observações: 1. É sugerido que o estágio seja dedicado, prioritariamente, à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, não há uma determinação rígida em relação à distribuição das horas entre as áreas específicas ficando, portanto, a critério do estudante. 2. As atividades de Estágio, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, deverão ser preferencialmente desenvolvidas em turmas de diferentes faixas etárias. 3. Cada período de Estágio deve ser cumprido com um mínimo de 2 horas e um máximo de 6 horas diárias, ininterruptas. Para exceder às 6 horas, faz-se necessário um intervalo de 1 hora entre dois períodos. As exceções devem ser justificadas ao professor (a) supervisor (a), e por ele (a) autorizado (a). 4. A instituição escolhida para a realização da prática pedagógica poderá aceitar ou não o estudante como estagiário. 5. O discente que tiver atuado em atividades de monitoria, nas modalidades educacionais anteriormente citadas, na educação profissional, na área de serviços e de apoio escolar, bem como na educação não formal, podem ser computadas como até 30% da carga horária destinada ao Estágio no Ensino Fundamental. 6. O discente que atuar como professor e comprovar tempo de docência poderá requisitar a redução da carga horária do estágio, a qual será considerada a partir da seguinte equivalência:

4 3 Tempo de docência Redução de CH 3 meses a 1 ano incompleto 30 horas 1 ano a 3 anos incompletos 50 horas 3 anos a 5 anos incompletos 100 horas 5 anos a 10 anos incompletos 150 horas 10 anos ou mais 200 horas Campo de Atuação O estagiário poderá atuar em Unidades Escolares Públicas ou Privadas de Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio); Diretorias Regionais de Ensino (estadual ou municipal). É possível atuar também em Ambientes educativos não escolares onde se desenvolvem atividades por instituições diversas, quer sejam trabalhos de alfabetização de jovens e adultos, de educação especial, atendimento a necessidades sociais, ou outros que possam contribuir para o seu enriquecimento profissional. É importante deixar claro que esses locais só devem ser utilizados na realização do seu estágio, mediante orientação específica do professor. De modo geral, devem-se priorizar as unidades escolares acima referidas. Procedimentos para o Estágio Supervisionado 1. Escolher a Escola; 2. Imprimir a Carta de Apresentação que se encontra no site da FACP e dar para a Professora responsável pelo estágio assinar; 3. Pegar na Secretaria o papel do seguro contra acidentes pessoais; 4. Entregar a Carta de Apresentação na Escola onde vai fazer o estágio e uma cópia do seguro; 5. Para as Escolas da Rede Municipal de Paulínia, pegar na Secretaria da FACP o Termo de Compromisso; 6. Imprimir a folha de frequência para o estágio que se encontra no site da FACP ou utilizar o arquivo disponibilizado pela Professora Supervisora do estágio. Obs.: O estágio somente deverá ser iniciado após a assinatura de todos os documentos e com a vigência do seguro de acidentes pessoais em favor do estagiário. Ao longo do estágio, o estudante deverá realizar várias atividades que serão sistematizadas em um relatório, denominado Relatório de Estágio Supervisionado (RES).

5 4 DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE 120 (CENTO E VINTE) HORAS DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (3º. e 5º. SEMESTRES). Atividades Pesquisa bibliográfica (leitura de textos diversos para enriquecer as reflexões críticas sobre educação informal e não formal bem como a Lei /2008 sob a orientação do professor da disciplina de Fundamentos da Didática). Sondagem do município onde se localiza a instituição do estágio: identificar diferentes instituições que desenvolvem projetos de educação não formal. Pesquisas sobre a comunidade local (município sondado), a fim de planejar propostas de oficinas pedagógicas para educação não formal. Visita técnica a uma Organização Não Governamental voltada à infância: sondagem dos projetos desenvolvidos. Visita técnica a uma instituição de educação especial: sondagem dos projetos desenvolvidos voltados à infância. Planejamento e elaboração de roteiros didáticos para oficinas pedagógicas direcionadas para a educação não formal. Planejamento e elaboração de projetos de extensão, integrando escola e comunidade. Construção de brinquedos pedagógicos utilizando materiais reciclados voltados à educação infantil. Socialização de experiências pedagógicas na universidade, por meio da realização de oficinas pedagógicas para espaços não formais de educação. Carga Horária 10h 10h 10h 10h 10h 10h 10h 30h 10h Elaboração do diário do estágio e produção do relatório final. 10h Visita técnica a uma brinquedoteca hospitalar: sondagem de atividades realizadas e atuação de profissionais da educação. 10h OBS: Desse conjunto de sugestões o aluno deverá totalizar 120 horas, cujas atividades serão negociadas com o professor da disciplina, considerando-se a realidade do município escolhido para estágio (Paulínia e entorno).

6 5 DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE 110 (CENTO E DEZ) HORAS DE ESTÁGIO EM PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E COORDENAÇÃO DE GESTÃO EDUCACIONAL. (4º. E 6º. SEMESTRES). Horas Atividades Observação de atividades de GESTÃO em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. Se for interesse do aluno, ele poderá cumprir 50% dessa carga horária em escola particular. O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? Gestão (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos; negociações com fornecedores; prestações de contas; controle de pessoal; pagamento; visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino, secretarias de educação); participação de eventos; acompanhamento de entrada de alunos; visitação pelas dependências da escola; controle 60 de merenda; controle de estoque de merenda; controle do patrimônio da escola; licitações; controle de serviços de terceiros; organização de eventos; etc. Secretaria: preenchimento de formulário; confecção de históricos; preenchimento de documentos diversos de alunos; vida funcional; atendimento ao público; atendimento aos alunos; atendimentos aos órgãos superiores; preenchimento de laudas (publicações o Diário Oficial do Estado ou Município que atualmente tem sido online); demanda com a direção da escola; atendimento aos professores; atendimento aos funcionários; arquivo etc. Há outras possibilidades, pois as atividades de gestão não são rotineiras e variam de acordo com o município ou estado em que a escola está localizada. Portanto, cabe ao estagiário valer-se das oportunidades que o momento lhe oferecer. Observação de atividades de COORDENAÇÃO em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio ou particular. O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? 10 Coordenação: reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos; visitas aos órgãos superiores (diretorias de ensino, secretarias de educação); participação em eventos; orientações aos professores; planejamento de reuniões pedagógicas; organização de eventos; etc. Há outras possibilidades, pois as atividades de coordenação variam de acordo com o município ou estado em que a escola está localizada. Portanto, cabe ao estagiário valerse das oportunidades que o momento lhe oferecer. Estudo de casos: com base na literatura e na experiência vivida pelo aluno durante os estágios já cumpridos (não só nesse semestre, mas também nos anteriores), o aluno deverá realizar o estudo de situações críticas que exigem uma tomada de decisão 15 por parte dos seguintes profissionais: coordenador pedagógico, diretor de escola e supervisor de ensino. O mesmo procedimento deve ocorrer tendo como foco a tomada de decisão do trio gestor: diretor, coordenador e supervisor. Estes estudos de caso devem ser elaborados fora do horário de aula e apresentados ao grupo classe em forma de oficinas no horário regular de aulas de estágio sob a orientação do professor responsável pela disciplina Gestão Educacional. Cada oficina vale cinco horas que serão registradas em ficha que será assinada pelo professor da disciplina. Além disso, o aluno deverá elaborar um texto descrevendo a ação que fará parte do relatório final de estágio. Relatório Final: elaborar relatório final, conforme orientações do professor responsável. 10 Para tanto, apresentamos neste documento, algumas dicas que poderão ser úteis a você. Total horas de atividades realizadas (Diretrizes Curriculares Nacionais - Resolução CNE/CP 1/2006)

7 6 Competências do estagiário na Escola Observar horários e regras estabelecidas, tanto em relação à administração da escola, quanto ao estágio; Trajar-se com roupas adequadas ao ambiente de trabalho educativo; Apresentar-se ao responsável pelo acompanhamento do estágio e solicitar permissão para acesso a documentos como: Regimento Escolar, Plano Escolar, Projeto ou Proposta Pedagógica, para conhecimento e análise; Recorrer aos profissionais responsáveis da Escola, em caso de dúvidas ou necessidade de orientações e Manter discrição em relação às informações e às ações referentes à participação em atividades da escola e de realização do estágio. Atividades previstas durante o Estágio Supervisionado As atividades que dão suporte ao estágio supervisionado são: A observação é uma prática indispensável ao processo de conhecimento da realidade. Precisa ser conduzida considerando a interferência que pode causar à situação observada e como é condicionada pela história e repertório de quem observa. A participação compreende sua colaboração ativa no planejamento, realização ou avaliação de atividades, tais como: ensino, rotinas de classe, assistência individual ou a pequenos grupos de alunos, reuniões e eventos escolares (festas, gincanas, excursões, visitas, recreio dirigido, entradas e saídas de alunos etc.). A regência de turmas pode ser oportunizada em situações alternativas, sob a coordenação do professor Supervisor de Estágios. Na condição de docência compartilhada, é possível ministrar aulas e desenvolver projetos ou programas, relacionados à docência, com a assistência de professores da Escola campo do estágio e sob a supervisão da escola de formação. As atividades realizadas durante o estágio supervisionado devem ser registradas: a) no Portfólio - trata-se de uma juntada ou coletânea de documentos. Utilizando linguagens diversas, tais como: escrita, imagens, filmes, fotos, músicas gravadas, construir um portfólio que evidencie o trabalho desenvolvido. Este portfólio poderá ser entregue impresso ou em arquivo em CD. b) na ficha de estágio, elaborada a partir de um formulário padrão da Faculdade de Paulínia, que deverá conter um resumo das observações e participações, discriminando local, dia e horário e ser validado pela assinatura, com firma reconhecida, do profissional responsável pela instituição.

8 7 Atribuições do aluno-estagiário a) Frequentar e registrar, sistematicamente, as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações deste Regulamento e/ou propostas pelo professor supervisor. b) Realizar as atividades planejadas com o professor supervisor, respeitando os prazos estabelecidos. c) Apresentar, periodicamente, diário de campo ao professor supervisor, mantendo-o informado do andamento das atividades. Relatório de Estágio Supervisionado (RES) Elaboração do Relatório de Estágio O Relatório do estágio deverá conter: Capa, Folha de Aprovação, Sumário, Plano de Estágio, Portfólio, Ficha de Frequência, Declaração de Estágio, Interpretação e Análise dos Dados e Considerações Finais. a) Capa Encadernação: A encadernação será em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso, conforme modelo que segue: NOME DO ALUNO Exemplo: Modelo 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO (NOME DO ESTÁGIO) Paulínia SP 2015 Exemplo: Modelo 2 FACULDADE DE PAULINIA Curso de Pedagogia ESTÁGIO SUPERVISIONADO (NOME DO ESTÁGIO) Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina (nome completo da disciplina) Paulínia - SP 2015

9 8 Obs: (As capas de relatórios devem ser resistentes o suficiente para proteger o conteúdo por tempo razoável e a apresentação deve ser de acordo com o indicado pela instituição (vide exemplos). No relatório, o tema ilustra a capa e este, pode converterse em título. Sua localização é no centro da capa com todas as letras maiúsculas) a) Folha de Aprovação Conforme Modelo em anexo b) Sumário Conforme Modelo em anexo c) Plano de Estágio O que, como, com quem, onde, em que tempo. Modelo em anexo d) Portfólio Trata-se de uma juntada ou coletânea de documentos. Utilizando linguagens diversas, tais como: escrita, imagens, filmes, fotos, músicas gravadas, construir um portfólio que evidencie o trabalho desenvolvido com o grupo alvo. Este portfólio poderá ser entregue impresso ou em arquivo em CD. e) Folha de Frequência Deve ser assinada e com firma reconhecida da Diretora da Escola - Modelo no site da faculdade. f) Declaração de Estágio - Assinado pela Diretora da Escola. g) Interpretação e Análise dos Dados - É um texto narrativo olhando para o material coletado ao longo do estágio realizado no semestre. h) Considerações Finais - Esta é a parte final do relatório. Aqui, o aluno deverá responder de que forma o estágio contribuiu para sua formação. Também é possível dar sugestões e recomendações de como lidar com os possíveis problemas encontrados no ambiente educacional. O Relatório de Estágio Supervisionado deve ser apresentado de maneira formal, em uma via original, considerando as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) e orientações do professor Supervisor de Estágio. Obs: O RES é uma elaboração pessoal, portanto, deve ser realizado individualmente, ainda que o estágio tenha sido realizado em grupo. Disposições Gerais 1 - Sendo o Estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da carga horária a ser cumprida impossibilita a conclusão do curso; 2 - Os casos omissos neste Regulamento devem ser solucionados pelo Coordenador e pelo Professor Orientador de Estágio do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Paulínia, ouvido o Colegiado do Curso, e as partes envolvidas.

10 9 Documentos básicos para realização de estágio Carta de Apresentação deve ser preenchida e assinada pelo aluno e pelo professor responsável pelo Estágio ou pelo Coordenador do Curso de Pedagogia. Deverá ser apresentada à instituição onde você realizar o estágio, devidamente preenchida. É o documento através do qual a FACP o credencia a realizar o estágio. Fichas de Estágio - com registro das atividades, corretamente preenchidas e sem rasuras, assinadas pelo aluno, pelo Professor responsável e pelo Gestor da Unidade. Utilizar tantas fichas quantas forem necessárias para cada instituição onde você realizar seu estágio. As fichas são documentos legais, portanto, não devem ser rasuradas. Ao preencher a ficha, registrar os dados da Instituição onde você for estagiar. Preenchimento da ficha: Data: usar rigorosamente a ordem cronológica Horário - Entrada e Saída: sequencial do dia. Forma correta de registro: Ex: 8h e 30 min. É permitida a forma digital: Ex: 13:00; 8:30. Registrar início e término da sua permanência diária na escola e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some horas inteiras (ex: 6h) ou meias horas (ex: 5h e 30 min.). Evite, tanto quanto possível, registrar minutos intermediários (ex: 5h e 20 min.). Isto só deverá ocorrer se for uma exigência da instituição (escola) concedente do estágio. Horas: Registrar o total de horas do período, considerando sempre hora-relógio (1 hora = 60 minutos) e não hora-aula (50 minutos). Cuidados: Conforme Lei nº /08, você pode realizar no máximo 06 (seis) horas de estágio por dia. Não poderá haver conflito de horários entre o estágio em duas ou mais escolas, isto é, não poderá haver registro de atividades diferentes, em locais diferentes, no mesmo dia e mesmo horário. Não é permitido realizar estágios em horários de aula do curso, dentro do período letivo. O estágio não pode ser realizado durante o horário de trabalho do aluno. Atividades básicas: observação de: rotinas da secretaria; reunião de professores; atendimento aos pais; rotina diária do diretor/vice-diretor de escola; elaboração de prestação de conta; visita às dependências da escola etc. OBSERVAÇÃO: em todas as fichas que você preencher, procure cancelar as linhas não utilizadas com um traço transversal, isto é, inutilizar todo espaço em branco.

11 10 CARTA DE APRESENTAÇÃO (Encontra-se no site da FACP) Paulínia, / /. Senhor (a) Diretor (a), Vimos solicitar a V. Sa. autorização para o(a) aluno(a) matriculado(a) no Curso de Pedagogia, da Faculdade de Paulínia - FACP, realizar horas de Estágio Supervisionado em (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Gestão) nesta Unidade Escolar, em atendimento ao Parecer CNE/CP Nº 5, DE 5/2005 e Resolução CNE 1 de 15/05/2006. Esperando contar com a aquiescência de V. S. agradecemos e colocamo-nos à disposição para a realização de um trabalho integrado que, efetivamente, contribua para o aperfeiçoamento da formação de nossos alunos. Profa. Dra. Neyde Lopes de Souza Coordenadora do Curso de Pedagogia

12 11 Orientações para Elaboração dos Relatórios de Estágio Supervisionado Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Deve-se sugerir ao aluno que adote o Portfolio e o caderno de campo onde todas as anotações de suas observações de estágio poderão ser registradas em ordem cronológica, o que facilitará a organização do material e resgate de informações. Nesse procedimento, compete ao estudante assistir às orientações de estágio e se necessário entrar em contato com o professor supervisor para dirimir dúvidas. Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. Nestes termos, é importante verificar e registrar tudo o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar no caderno de campo para não esquecer detalhes que podem ser relevantes na redação final. Padronização O texto do relatório do Estágio Supervisionado de Práticas da Gestão dos Processos Educativos deverá ser digitado em letra Times ou Arial tamanho 12 com espaçamento entre linhas de 1,5 justificado. As margens deverão ser configuradas da seguinte forma: superior e esquerda a 3 cm; direita e inferior 2,5 cm. Em anexo Modelo do Relatório de Estágio Supervisionado

13 FACP FACULDADE DE PAULÍNIA DIGITE AQUI O SEU NOME COMPLETO SEM ABREVIAÇÕES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM... PAULÍNIA FEVEREIRO A JULHO 2015

14 FOLHA DE APROVAÇÃO Identificação: Aprovação do Estágio Supervisionado em... Ementa do Processo: Aprovação do Estágio Supervisionado em...da aluna... Semestre de Pedagogia da Faculdade de Paulínia FACP, no ano de 2015 Professora Responsável: Profa.... Data:.../.../2015 Unidade Proponente: Curso de Pedagogia - FACP Histórico: Trata-se de Relatório de Estágio supervisionado, apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Paulínia FACP, como um dos pré-requisitos para conclusão da Licenciatura em Pedagogia. Do Mérito: Parecer da Profª Responsável pelo Estágio:... Profª Responsável pelo Estágio

15 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO PLANO DE ESTÁGIO XX 2. FOLHA DE FREQUENCIA XX 3. DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO XX 4. PORTFÓLIO XX 5. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO XX 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS XX REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS XX.

16 1. PLANO DE ESTÁGIO I - Introdução Aqui será apontado o foco da observação, da análise e da intervenção. Você vai escrever a problematização observada na escola, através de conversa com a Diretora e Professoras ou no TDC, no caso da Rede Municipal de Ensino de Campinas. II - Justificativa Referencial teórico para a sua ação. Referencial teórico refere-se a sua explicitação baseada nos autores estudados para focar o problema e sua intervenção. Utilizem-se todos os autores estudados nas diversas disciplinas. O Porquê de você ter esta proposta para a escola. O Porquê de vc escolher esta escola. Sua argumentação para o seu inserimento, soma na resolução de um determinado problema na escola III - Objetivos O que você espera alcançar com o seu estágio junto ao público alvo. IV - Metodologia Como, quais as estratégias que você vai desenvolver para alcançar os seus objetivos V - Cronograma Data Grupo Ação.../.../....../.../....../.../... VI - Bibliografia 1

17 2. FOLHA DE FREQUÊNCIA FICHA DE ESTÁGIO PEDAGOGIA... Semestre de... NOME DO ALUNO: ANO DE INGRESSO TELEFONE: END. ELETRÔNICO ORIENTADOR: LOCAL DO ESTÁGIO: DATA Entrada Horário Saída DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES Nome da Instituição: Endereço: Telefone: I N F O R M A Ç Õ E S S O B R E A I N S T I U I Ç Ã O 2

18 Carimbo da instituição Assinatura do Aluno: Total Geral: Assinatura do Docente da Disciplina na Facp: 3

19 3. DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO (A Declaração do Estágio Realizado devidamente assinada pelo Diretor ou responsável e carimbada pela escola em duas vias separadas do Relatório. A instituição na qual você estagiou emite esta declaração. Abaixo uma sugestão de declaração) Nome da Escola: Declaro para os devidos fins que... RG nº... realizou atividade de Estágio Supervisionado em..., no período de.../.../... a.../.../... neste estabelecimento escolar, perfazendo o total de... horas. Data: Assinatura 4

20 5 4. PORTFÓLIO Trata-se de uma juntada ou coletânea de documentos. Utilizando linguagens diversas, tais como: escrita, imagens, filmes, fotos, músicas gravadas, construir um portfólio que evidencie o trabalho desenvolvido. Este portfólio poderá ser entregue impresso ou em arquivo em CD.

21 6 5. INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS Texto narrativo olhando para o material juntado ao longo do semestre, contanto a experiência vivida, suas impressões, críticas, aprendizagens e tudo que for significativo para você em relação ao período em que realizou o estágio. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS Esta é a parte final do relatório. Aqui, o aluno deverá responder de que forma o estágio contribuiu para sua formação. Também é possível dar sugestões e recomendações de como lidar com os possíveis problemas encontrados no ambiente educacional.

22 7 REFERÊNCIAS É fundamental colocar as referências do material utilizado no período sejam livros, revistas, sites, jornais ou quaisquer outras publicações.