TEATRO PARA EDUCADORES. João Paulo Honorato Fernandes Professor de Teatro para Educadores 02/09/2011

Transcrição

1 TEATRO PARA EDUCADORES João Paulo Honorato Fernandes Professor de Teatro para Educadores 02/09/2011

2 TEATRO PARA EDUCADORES

3 A palavra teatro tem sua origem no vocábulo grego theatron que significa "local de onde se vê" (platéia)

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6 Jogos Teatrais/ Jogos Dramáticos Improvisações Montagem Teatral

7 O Teatro na Sala de Aula O Professor O Aluno O Ambiente

8 O Professor Preparação Espontaneidade Criatividade

9 O Aluno Espontaneidade Criatividade Avaliação (auto avaliação)

10 O Ambiente Adequado Limpo Espaçoso

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12 Iniciando a aula: Roupas adequadas Círculo Silêncio X Barulho

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14 Jogos Teatrais A palavra drama, também oriunda da língua grega, quer dizer "eu faço, eu luto.

15 VÍDEO Vídeo Oficina de Stop Motion Fazendo Arte Teatro de Tábuas (pós-produção) Créditos: Teatro de tábuas 02 41

16 No jogo dramático entre sujeitos (Faz-de-conta) todos são "fazedores" da situação imaginária, todos são "atores".

17 Nos jogos teatrais o grupo de sujeitos que joga pode se dividir em "times" que se alternam nas funções de "atores" e de "público", isto é, os sujeitos "jogam" para outros que os "observam" e "observam" outros que "jogam".

18 A finalidade do processo é o desenvolvimento cultural e o crescimento pessoal dos jogadores através do domínio e uso interativo da linguagem teatral, sem nenhuma preocupação com resultados estéticos cênicos pré-concebidos ou artisticamente planejados e ensaiados.

19 O Bichinho de Estimação Número de participantes: 10 a 20 Material necessário: nenhum Desenrolar da ação: Pedir às crianças para colocarem-se em duplas. Um será o bichinho e o outro o dono; Cada par irá então por sua vez representar uma cena do amor que o dono tem pelo seu bichinho: brincar, dar de comer, dar banho.

20 Jogo do Espelho Orientações: Jogador A de frente para o Jogador B. A realiza movimentos e B tenta reproduzir fielmente, como se fosse o reflexo de um espelho. Após um tempo invertem-se os papéis. Comandos: Faça movimentos lentos; tente se concentrar; o ideal é que a platéia não reconheça quem inicia e quem reproduz os movimentos. Avaliação: Como você se sentiu? Você conseguiu ser fiel na reprodução dos movimentos? Obs deixe o aluno falar!!!

21 Interatividade 10 minutos: O conhecimento que não é obtido através da experiência pessoal não é totalmente conhecimento Lev Semenovich Vygotsky Aprendemos através da experiência, e ninguém ensina nada a ninguém Viola Spolin

22 Improvisações Os temas podem ser propostos pelo professor, já pensando na montagem, ou de criação livre dos alunos, assim compreendemos o que eles querem dizer.

23 Montagem Teatral Escolha do Texto Cenário Figurino

24 Escolha do Texto Temas didáticos ensinar fazendo teatro. "O teatro é um meio muito eficaz de educar o público; mas quem faz teatro educativo encontra-se sempre sem público para poder educar." (Enrique Jardiel Poncela)

25 Pecinha dengue, lixo... é a arte? Quem ensina? As aulas de artes se prestam a ensinar ciências, geografia, etc... menos a própria arte.

26 Cenário Palco enfeitado Excesso de materiais de cena Decorativo/ Ilustrativo

27 Figurino TNT EVA Recicláveis

28 VÍDEO Vídeo Giramundo Miniteatro Ecológico O Aprendiz Natural Crédito: Grupo Giramundo 03 11

29 Apresentações em Datas Comemorativas Projeto Teatro na Sala de Aula

30 Criar Referências A Escola vai ao Teatro O Teatro vai à Escola

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33 Interatividade Por que é importante ensinar Teatro na Sala de Aula e como isso pode ocorrer?

34 Referências Bibliográficas SPOLIN, Viola. [1963] Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, [1975] Jogos teatrais: o fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, [1985] Jogos teatrais no livro do diretor. São Paulo: Perspectiva, 1999.

35 Sites Relacionados

36 Avaliação da aula Envie seu comentário sobre a aula para: formacao.continuada@coc.com.br