UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
|
|
- Thomaz Pedroso Filipe
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÃO GRÁFICA CURSO DE DESIGN Apoio pedagógico Virtual:
2 Com o término da Revolução Francesa, em 1799, se extingue de vez o sistema Feudal remanescente e o poder na nobreza e instaura o caminho para a República iniciando o domínio da Burguesia, possibilitando o desenvolvimento do Capitalismo
3 Os ideais da Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade, vão influenciar a Europa e também as Américas, promovendo uma revisão nos valores humanos e sociais
4 Os desdobramentos políticos da revolução na França vão causar grandes mudanças sociais e econômicas possibilitando, inclusive, o surgimento dos primeiros sistemas de governo ditatoriais
5 Diversas e sucessivas revoluções vão caracterizar o clima político da Europa e da França entrando pelo século XIX, resultando na proclamação da República da França em 1848
6 As transformações políticas e sociais provocam também a necessidade de mudanças culturais, as manifestações artísticas passam a ser foco destas transformações, caminhando de encontro a novos paradigmas estéticos, especialmente os que atendem ao gosto da nova burguesia
7 Durante todo o século XIX, diferentes manifestações artísticas ocorreram na Europa como um todo, tendo a França como maior referencial
8 Paris se torna o centro cultural do mundo ocidental e atrai para si os grandes eventos e as transformações que vão orientar a Arte neste período
9 O arrefecimento do Rococó em fins do século XVIII, vai promover, no início do Século XIX, o surgimento de um movimento menos eufórico e mais racional
10 A recuperação arqueológica de ruínas gregas e a descoberta das cidades romanas de Pompéia e Herculano, em 1748, aliada ao racionalismo que começa a se desenvolver na Europa, possibilitam o desenvolvimento de uma nova onda clássica
11 Neste período, instaurado a partir dos parâmetros da tradição clássica e dos temas heroicos pontuados pela história, surge o Neoclassicismo e domina o gosto da nova burguesia que o sustenta
12 O NEOCLASSICISMO
13 O Clássico Novo, como podemos chamar esta nova escola estética do século XVIII, é amparada tradição acadêmica instaura na Itália por meio das Academias de Arte
14 Seu ensino é baseado no estudo da natureza, da anatomia e modelo vivo, acrescentando aos temas mitológicos e religiosos, a novidade dos temas históricos e epopeicos
15 Sua origem remonta ao século XVII, especialmente à fundação da Real Academia de Pintura e Escultura em Dirigida pelo estadista Jean-Baptiste Colbert ( ) e pelo pintor e teórico da arte Charles Lebrun ( ) e dura até 1793, quando é dissolvida em razão dos ideais revolucionários
16 A academia francesa impõe uma ortodoxia estética com base principalmente na obra do pintor francês Nicolas Poussin ( ), atuante em Roma.
17 Os termos Beaux Arts (Belas- Artes) e Arte Acadêmica entram na ordem do dia, acentuando a distinção entre artes maiores e menores, arte pura e aplicada
18
19 Petir Palais, Paris, França (fotografia de Rogério P.D. Luz, 2008)
20
21
22
23 Esta distinção entre Artes Maiores e Menores, caracteriza a separação entre Arte e Artesanato, que corresponde ao conceito de Arte Maior, aquela que depende do intelecto e Artes Menores que dependem apenas das habilidades motoras do fazer pragmático e artesanal
24 Esta distinção vai estimular a discussão sobre Arts and Crafts de Willian Morris, na Inglaterra no século XIX e a reordenação dos conceitos de arte (e Design), tomando também por referência a questão do modernismo emergente na época
25 Ainda em relação à França, a Academia de Belas Artes é reconstruída em 1816 sob o império de Napoleão I e sob orientação do pintor Jacques- Louis David ( ) que vai influenciar o ensino na Europa e nos demais países nos quais a colonização europeia exerce influência
26 Na Escola de Belas Artes de Paris, vários artistas como David, Ingres, Greuze, Canova, Houdon, vão marcar este estilo com obras grandiosas e eloquentes, na Pintura, Escultura e Arquitetura
27 Esta nova proposição leva também a uma nova configuração estética chamada de Ecletismo, na qual há influência do Clássico tradicional, do Barroco e do Rococó
28 Pintura
29 Jean-Jacques Louis David (Paris, , Bruxelas)
30 Juramento dos Horácios, 1784
31 A morte de Sócrates, 1787
32 A coroação de Napoleão,
33 Páris e Helena, 1788
34 A morte de Marat, 1793
35 Napoleão no Passo de Saint-Bernard, 1801.
36 Marte desarmado por Vênus e as três Graças, 1824
37 Jean-Domique Ingres (Montaub, , Paris)
38 A banhista de Valpinçon, 1808
39 Retrato Granet, 1807
40 Rogério libertando Angélica, 1819
41 A apoteose de Homero, 1827
42 Édipo e a esfinge, 1808
43 A grande odalisca, 1814
44 O banho turco, 1862
45 Jean-Baptiste Greuze (Tournus, , Paris)
46 Simplicidade,1759
47 O pai amaldiçoa o filho ingrato, 1777
48 O filho amaldiçoado é punido, 1777
49 Sévère et Caracalla,
50 Retrato de Claude-Henri Watalet
51 Escultura
52 Antonio Canova (Possagno, , Veneza)
53 Eros e Psique,
54 Pauline Bonaparte como venus Victrix
55 As três Graças,
56 Hércules e Licas
57 Perseu com a cabeça da Medusa
58 Teseo e Centauro,
59 Endimione,
60 Jean-Antoine Houdon (Versalhes, , Paris)
61 Voltaire, 1781
62 L'écorché, 1767
63 Diana caçadora, 1790
64 George Washington
65
66 Inverno,1787
67
68 Arquitetura
69 As principais manifestações da arquitetura Neoclássica tem origem nas obras de Charles Garnier, autor dos projetos da Ópera de Paris ( ), o Grand Palais ( ), o Petit Palais ( ) e a Gare D Orsay (1898), cuja direção geral foi feira por Charles-Louis Girault
70 Ópera de Paris ( ), França
71 Vista da Ponte Alexandre III com o Grand Palais ao fundo.
72 Petit Palais, Paris, 1900
73 Gare d'orsay, Paris, 1900
74 No Brasil o Neoclássico é resultado da vinda da Missão Artística Francesa, na época de D.João VI, em A chegada dos artistas franceses muda o perfil cultural do Rio de Janeiro, sede do governo português, aqui instaurado com a vinda da família real em 1807
75 O objetivo é fundar a primeira Academia de Arte no Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. O resultado é o surgimento de uma escola em moldes acadêmicos à exemplo da Escola de Belas Artes de Paris
76 O ensino se daria em três fases: Desenho geral e cópia de modelos dos mestres, para todos os alunos; Desenho de vultos e da natureza, e elementos de modelagem para os escultores; Pintura acadêmica com modelo vivo para pintores; escultura com modelo vivo para escultores, e estudo no atelier de mestres gravadores e mestres desenhistas para os alunos destas especialidades.
77 Para Arquitetura Na teoria: História da arquitetura através de estudo dos antigos; Construção e perspectiva; Estereotomia. Na prática: Desenho; Cópia de modelos e estudo de dimensões; Composição.
78 No Brasil, a origem da arte acadêmica liga-se à criação da Academia Imperial de Belas Artes Aiba de 1816 mas, inaugurada oficialmente em 1826, e marca o início do ensino superior artístico, de tendência Neoclássica no Brasil
79 Os artistas e oficiais que compunham a Missão Artística Francesa eram: Joachin Lebreton, o organizador do grupo e seu secretário Pierre Dillon. Jean-Baptiste Debret, pintor histórico, Nicolas-Antoine Taunay, pintor paisagístico e histórico
80 O arquiteto Auguste Henri Victor Granjean de Montigny e seus discípulos Charles de Lavasseur e Louis Ueler. Auguste Marie Taunay, Escultor. Charles-Simon Pradler, gravador. François Ovide, mecânico. Jean Baptiste Leve, Ferreiro. Nicolas Magliori Enout, Serralheiro
81 Pelte e Fabre, peleteiros. Louis Jean Roy e Hypolite Roy, carpinteiros. François Bonrepos, auxiliar de escultura e Felix Taunay, aprendiz. Sigismund Neukonm, músico.
82 Mais tarde chegam Marc Ferrez, Escultor, tio do Fotógrafo Marc Ferrez e Zéphyirin Ferrez, Gravador de medalhas.
83 Jean-Baptiste Debret, Caçador de Escravos, 1820 a 1830, Museu de Arte de São Paulo
84 Nicolas-Antoine Taunay, Morro de Santo Antônio em 1816
85 Residência de Granjean de Montigny, 1819 e 1928 atualmente centro cultural da PUC, Rio de Janeiro
86 Auguste Marie Taunay
87 Marc Ferrez, escultor, Pedro II em terracota
88 Marc Ferrez, Fotógrafo, Baia da Guanabara, Rio de Janeiro
89 Zéphyrin Ferrez: Busto de D. Pedro II. Fundação Maria Luixa e Oscar Americano, Rio de Janeiro
90 O trabalho destes profissionais influenciaram a Arte no Brasil, quer pela produção que realizaram durante o período que aqui estiveram, quer pela participação deles no ensino de arte nacional instituído na Academia Imperial de Belas Artes, depois Escola Nacional de Belas Artes
91 Vários artistas brasileiros tiveram oportunidade de aprendizado com tais professores e também de estudar no exterior, em dois centros artísticos importantes na época: Paris e Roma, por meio de Bolsas Residência, doadas pelo império e depois pelo governo federal
92 Os primeiros alunos foram Simplício de Sá, e José de Cristo Moreira, portugueses; Afonso Falcoz, francês; Manoel de Araújo Porto-Alegre, Francisco de Sousa Lobo, José dos Reis Carvalho, José da Silva Arruda e Francisco Pedro do Amaral, brasileiros
93 Com o desenvolvimento da escola, surgiram nomes importantes no contexto da Arte nacional como Victor Meirelles, Pedro Américo, Almeida Júnior, Rodolfo Bernardelli, Rodolfo Amoedo entre outros
94 Os prêmios e bolsas de viagem ao exterior concedidos pela Aiba têm papel decisivo na formação de muitos artistas nacionais
95
96 Victor Meirelles de Lima Florianópolis, , Rio de Janeiro
97 São João Batista no cárcere, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de JAneiro
98 A degolação de São João Batista, 1855, tela realizada em seu período como bolsista da Academia na Europa. Museu Victor Meirelles.
99 Juramento da Princesa Isabel, Faculdade Nacional de Direito, UFRJ, Rio de Janeiro
100 Estudo para Panorama do Rio de Janeiro, c Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro
101 Batalha de Guararapes, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro
102 A primeira missa no Brasil, 1861, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.
103 Batalha Naval do Riachuelo (1872), Museu Histórico Nacional, Rio de Janeiro
104 Pedro Américo de Figueiredo e Melo, Areia,PB, , Florença
105 A Batalha de Campo Grande, 1871, Museu Imperial, Rio de Janeirol
106 O Grito do Ipiranga, 1888, Museu Paulista
107 Fala do Trono, 1873, Museu Imperial
108 Tiradentes esquartejado, 1893, Museu Mariano Procópio
109 Libertação dos Escravos, 1889, Palácio dos Bandeirantes
110 José Ferraz de Almeida Júnior, Itu, , Piracicaba
111 O Descanso do Modelo, Museu Nacional de Belas Artes
112 Apóstolo São Paulo, 1869 Igreja Matriz de Nossa Senhora da Candelária, Itu, SP
113 O Derrubador Brasileiro, 1879, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro
114 Caipira Picando Fumo, 1893, Pinacoteca do Estado de São Paulo
115 Saudade, 1899, Pinacoteca do Estado de São Paulo
116 Entre os egressos da Escola Nacional de Belas Artes, alguns nomes se destacam no contexto da Arte Moderna: Candido Portinari, Pintor, Roberto Burle Marx, paisagista e pintor e Oscar Niemeyer, arquiteto
117 A influência Neoclássica e Eclética do ensino desta academia pode ser observado em diferentes locais do país
118 Teatro Municipal do Rio de Janeiro ( )
119 Tetro Municipal de São Paulo, ( )
120 Mercado Municipal, São Paulo,
121 Teatro Pedro II, Ribeirão Preto, SP1930
122 Palácio Cruz e Souza, Museu Histórico de Sta Catarina, Florianópolis, SC, 1742
123
124 A presença destes artistas no país influencia a produção local, especialmente nas capitais e grandes centros
125 Não se pode dizer que o Neoclássico tenha se esgotado ou desaparecido o que acontece na história, na maioria das vezes, é a superposição de estilos ao invés da sucessão
126 Isto significa que pode haver um arrefecimento de uma dada tendência (escola, estilo ou movimento) e o aparecimento de outra possibilitando a coexistência de ambas sem que haja ruptura entre elas
127 No contexto da arte, desde os primeiros tempos, a necessidade de definir limites ou categorias acaba por confundir-nos, dando a impressão de que, a partir de um momento, tudo o que existia desaparece ao surgir algo novo, mas não é assim que as coisas acontecem, é preciso refletir um pouco à respeito disso
128 Hoje em dia, é comum vermos artistas que ainda defendem tendências estéticas dos séculos passados, mesmo deslocados anacronicamente de seu referencial histórico. Muitas obras seguem os princípios e pressupostos dos ensinamentos acadêmicos apesar do Modernismo ter contestado tais parâmetros
129 No caso do Neoclássico, a escola artística ou estilo que vai dialogar ou estabelecer um contraponto com ele na Europa é o Romantismo que surge nas últimas décadas do século XVIII e se estende pelo século XIX
HISTÓRIA DA ARTE. Missão Artística Francesa: Influências Neo-Clássicas e Acadêmicas. Apoio pedagógico: www.artevisualensino.com.br
HISTÓRIA DA ARTE Missão Artística Francesa: Influências Neo-Clássicas e Acadêmicas 1 Apoio pedagógico: www.artevisualensino.com.br A queda de Napoleão Bonaparte, em 1815, e a decadência de seu império
Leia maisBRASIL. ARTE INDÍGENA 1500 Arte integrada a cultura : Arte plumária, cerâmica, tecelagem,máscaras, pintura corporal
BRASIL ARTE INDÍGENA 1500 Arte integrada a cultura : Arte plumária, cerâmica, tecelagem,máscaras, pintura corporal RENASCIMENTO Europa 1400 A 1600 BARROCO NO BRASIL SÉC. XVIII ATÉ INÍCIO XIX Forte relação
Leia maisSÉCULO XIX NO BRASIL: A MODERNIZAÇÃO DA ARTE
SÉCULO XIX NO BRASIL: A MODERNIZAÇÃO DA ARTE 1 Em meados do séc. XIX o Brasil passou por um período de crescimento econômico, estabilidade social e incentivo às letras, ciência e arte por parte do imperador
Leia maisNEOCLASSICISM O 2ª parte
NEOCLASSICISM O 2ª parte ARQUITETU RA Na arquitetura percebemos melhor os ideais que se desenvolveram por toda Europa. De uma forma geral, foi marcada pela simplicidade, sendo que, em alguns casos, observa-se
Leia maisEsta lista foi extraída e adaptada do Brasil República. As imagens foram extraídas do site Bandeiras, que vende bandeiras históricas brasileiras.
Bandeiras do Brasil O Brasil já teve 12 bandeiras diferentes, sem contar a nossa atual bandeira. A maior parte foram bandeiras portuguesas que foram hasteadas no Brasil desde a época de Pedro Álvares Cabral.
Leia maisO iluminismo ou Século das luzes
O iluminismo ou Século das luzes Início O contexto histórico em que surgiu o Iluminismo Burguesia e Iluminismo As luzes da razão O que o iluminismo defendia O que o iluminismo combatia Os pensadores iluministas
Leia maisNEOCLASSICISMO De volta ao lirismo da Grécia antiga
NEOCLASSICISMO De volta ao lirismo da Grécia antiga O ideal romântico de ressuscitar os valores estéticos da antiguidade clássica inspirou o movimento artístico conhecido como neoclassicismo, que dominou
Leia maisContribuíram para a afirmação do movimento neoclássico a curiosidade pelo passado que se seguiu às escavações de Pompéia e Herculano, e a obra de
NEOCLASSICISMO O neoclassicismo é um movimento artístico que, a partir do final do século XVIII, reagiu ao barroco e ao rococó, e reviveu os princípios estéticos da antiguidade clássica, atingindo sua
Leia maisNEOCLASSICISMO Neoclassicismo
NEOCLASSICISMO Movimento cultural do fim do século XVIII, e início do século XIX (1780 1830), o NEOCLASSICISMO está identificado com a retomada da cultura clássica (Grécia e Roma) por parte da Europa Ocidental
Leia maisHistória da Arte Publicidade e Propaganda. Aula 4: Unisalesiano Semestre Neoclassicismo
História da Arte Publicidade e Propaganda Aula 4: Unisalesiano 2017-2 Semestre Neoclassicismo Conceito Movimento artístico iniciado no século XVIII até o século XIX que reviveu o espírito das grandes civilizações
Leia maisArte 1º. Ano do Ensino Médio
Conteúdo Avaliativo 3º. Trimestre: Arte 1º. Ano do Ensino Médio 1. A transição do século XVIII XIX: Neoclassicismo/Romantismo/Realismo. 2. Impressionismo/Fotografia. 3. Vanguardas Europeias: Expressionismo/Cubismo/Surrealismo/Dadaísmo.
Leia maisCOM O GRITO DO IPIRANGA, ENCERROU-SE O PERÍODO COLONIAL, INICIANDO O BRASIL IMPÉRIO
COM O GRITO DO IPIRANGA, ENCERROU-SE O PERÍODO COLONIAL, INICIANDO O BRASIL IMPÉRIO A EUROPA E BRASIL NO SÉCULO XIX (Resumo apostila 04 ) Tempo e Espaço, são duas coisas importantes para você se localizar
Leia maisPeríodo Joanino Quando o Brasil virou capital do Império Português
Período Joanino Quando o Brasil virou capital do Império Português Napoleão e Portugal 1804 Napoleão dominava a Europa, sendo coroado Imperador 1806 Bonaparte, decreta o Bloqueio Continental O objetivo:
Leia maisCOLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação
COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 1ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA Aluno(a): Nº Ano: 8º Turma: Data: 26/03/2011 Nota: Professor: Edvaldo Valor da Prova: 50 pontos Assinatura do responsável: Orientações
Leia maisModernismo. Rafaela Fiorini, Francisco Miguez e Tatiana Scholz 2ºA
Modernismo Rafaela Fiorini, Francisco Miguez e Tatiana Scholz 2ºA O Modernismo Cidade limpa, sintética, funcional e racional; construções como ferramenta social econômica. Negação do ornamento; rejeição
Leia maisESTUDO DIRIGIDO. 1º Trimestre º ano Artes Sharlene CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Patrimônio Neoclassicismo Romantismo Antiguidade Clássica CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.Seminário- 10 pontos 1.1 Qualidade do trabalho quanto ao conteúdo. 1.2 Qualidade do trabalho quanto a forma: apresentação
Leia maisNEOCLASSICISMO. Prof. Nunes
NEOCLASSICISMO Prof. Nunes CONTEXTUALIZAÇÃO A Última década do séc. XVIII e o início do séc. XIX foi marcado pela transição da Idade Moderna para a Contemporâneo e assinala a derrubada do Antigo Regime
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE VITRINISMO Planificação anual de História e Cultura das Artes 11 º Ano
Planificação anual de História e Cultura das Artes 11 º Ano Turma: J Professora: Clara Marreiros 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina A disciplina de História da Cultura e das Artes, componente de
Leia maisArtes Plásticas/ Sharlene CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Missão Artística Francesa Neoclassicismo e Romantismo: entre a razão e a emoção Arte no Brasil Império Da tradição a modernidade: da pintura a fotografia Academicismo 1. Missão Artística Francesa. 2. Debret
Leia maisCARACTERÍSITICAS DO REALISMO
REALISMO Entre 1850 e 1900 surge nas artes européias, sobretudo na pintura francesa, uma nova tendência estética chamada Realismo, que se desenvolveu ao lado da crescente industrialização das sociedades.
Leia maisIndústria e Industrialização. Prof. Melk Souza
Indústria e Industrialização Prof. Melk Souza A Evolução da Indústria Indústria é a atividade por meio da qual os seres humanos transformam matéria-prima em produtos semi acabado (matéria-prima para outros
Leia maisEnciclopédia da Música em Portugal no Século XX. Consulte nesta obra 158 entradas sobre fado, Património da Humanidade
grandes coleções 59. Grandes Coleções As grandes coleções estão no Círculo. Obras de referência para toda a família e para todos os momentos, sejam eles de estudo ou de lazer. Porque o saber não ocupa
Leia maisARTE BRASILEIRA DO SÉCULO XIX
ARTE BRASILEIRA DO SÉCULO XIX Pintura Brasileira século XIX Assim como a arquitetura, a pintura irá assimilar as mudanças sociais e políticas. Criaram-se neste período, no Brasil, empresas de mineração,
Leia maisResenha do Texto Dicionarização no Brasil: condições e processos
Resenha do Texto Dicionarização no Brasil: condições e processos NUNES, José Horta. "Dicionarização no Brasil: condições e processos" In: NUNES, José Horta e PETTER, Margarida (orgs.). História do Saber
Leia maisTarefas 07, 09 e 11 Professora Tainá
Tarefas 07, 09 e 11 Professora Tainá TAREFA 07 01. As pinturas neoclássicas visavam, na maioria das vezes, construir símbolos para a nação. Analise a obra representada abaixo explicando a construção destes
Leia maisFormação da literatura brasileira nos anos 1950. Em 1959 é publicado Formação da literatura brasileira. No mesmo ano também sai
Formação da literatura brasileira nos anos 1950 Bernardo Ricupero 1 Em 1959 é publicado Formação da literatura brasileira. No mesmo ano também sai Formação econômica do Brasil e, no ano anterior, tinha
Leia maisA Criação de Espaços Particulares. Paisagem, Lotes e Tecidos Urbanos
A Criação de Espaços Particulares dos jardins aos espaços condominiais Paisagem, Lotes e Tecidos Urbanos Sílvio Soares MACEDO PAISAGISMO BRASILEIRO (São Paulo, 2012) EDUSP e EDUNICAMP A paisagem das cidades
Leia maisESTHAR- ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE prof. ricardo seyssel ARTE NO BRASIL DO SÉCULO XIX
ESTHAR- ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE prof. ricardo seyssel Neoclássico no Brasil A Missão Artística Francesa Neoclássico no Brasil Em 1816, durante a estada da família real portuguesa no Brasil, chega ao
Leia maisInstruções. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que prejudique a leitura, peça imediatamente ao Fiscal que o substitua.
1 2 Instruções Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar,
Leia mais3ºAno - 1º Bimestre. Encaminhamento Metodológico. Instrumento de Avaliação. Recursos. Trabalho,
3ºAno - 1º Bimestre Conteúdo Objetivos Encaminhamento Metodológico. Recursos Instrumento de Avaliação Trabalho, cultura e poder 1.1. Revolução Inglesa 1.2. Revolução Industrial 1.3. Revolução Francesa
Leia maisHistória da Música Ocidental
Coleção UAB UFSCar Educação Musical Maristella Pinheiro Cavini História da Música Ocidental uma breve trajetória desde o século XVIII até os dias atuais Volume 2 História da Música Ocidental uma breve
Leia maisA TRANSIÇÃO DO SÉCULO XVIII PARA O SÉCULO XIX
A TRANSIÇÃO DO SÉCULO XVIII PARA O SÉCULO XIX Quando surgiu? Durante o século XVIII. Está ligado ao pensamento filosófico do Iluminismo. Como Surgiu? Através de achados arqueológicos durante o século XVIII
Leia maisFUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO. Número de aulas semanais 1ª 2. Apresentação da Disciplina
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO Série Número de aulas semanais 1ª 2 Apresentação da Disciplina Uma das principais características que distinguem o ser humano das outras espécies animais é a sua capacidade
Leia maisBem Explicado Centro de Explicações Lda. História 8º Ano O Renascimento e a formação da mentalidade moderna
Bem Explicado Centro de Explicações Lda. História 8º Ano O Renascimento e a formação da mentalidade moderna Nome: Data: / / 1. Lê com atenção o Documento 1. Documento 1 O arquiteto supremo escolheu o homem
Leia maisTESTE DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Agrupamento de Escolas de Arraiolos Escola EB 2,3/S Cunha Rivara de Arraiolos Ano Lectivo 2009/2010 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 6º Ano Teste de Avaliação nº 2 TESTE DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Leia maisCAESP - Artes Aula 16-23/08/2018 NEOCLASSICISMO: A ABERTURA PARA A ARTE MODERNA
CAESP - Artes Aula 16-23/08/2018 NEOCLASSICISMO: A ABERTURA PARA A ARTE MODERNA Neoclassicismo: diversidade que não é liberdade Esse estilo abre caminho para a Arte Moderna que será trilhado de forma definitiva,
Leia maisCOLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA. 3ª Etapa 2010
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA 3ª Etapa 2010 Disciplina: História Educadora:Marta Maria Ano: 8º. Turma: 8.1 Caro educando, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO SECRETARIA DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS
DELIBERAÇÃO Nº 99, DE 23 DE JULHO DE 2013 O DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO, tendo em vista a decisão tomada em sua 316ª Reunião Ordinária, realizada em 23 de julho de 2013, e o que consta
Leia mais1º SEMESTRE 2º SEMESTRE
1º SEMESTRE 7ART001 EXPRESSÃO BIDIMENSIONAL - DESENHO I Desenho de observação. Conceito. Artistas. Técnica de representação gráfica da tridimensionalidade. Proporção, volume, luz e sombra, perspectiva.
Leia maisIDADE MODERNA O ABSOLUTISMO
ABSOLUTISMO Prof. Tácius Fernandes DEFINIÇÃO: Regime político em que os reis possuem o poder absoluto sobre suas nações (concentração de poderes nas mãos dos reis. Transição entre o feudalismo e o capitalismo.
Leia maisObjetivos. Ciências Sociais. Século XIX: Configuração sócio-histórica de América Latina (I) Prof. Paulo Barrera Agosto 2012
Ciências Sociais Prof. Paulo Barrera Agosto 2012 Século XIX: Configuração sócio-histórica de América Latina (I) Objetivos Estudar as origens de América Latina no contexto da consolidação da dominação européia
Leia maisLevantamento Documental e Análise Histórica e Artística do Acervo Permanente do Museu de Arte Contemporânea de Jataí.
Levantamento Documental e Análise Histórica e Artística do Acervo Permanente do Museu de Arte Contemporânea de Jataí. Flávio Ferreira Moraes Orientadora: Cleusa Gomes. Em 1995 houve a fundação do Museu
Leia maisARTE BARROCA. Arte e Estética Contemporânea Professora: Tais Vieira Pereira Aluna: Vitória da Silva Adão
ARTE BARROCA Arte e Estética Contemporânea Professora: Tais Vieira Pereira Aluna: Vitória da Silva Adão A arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não tardou a expandir-se por outros países da
Leia maisA igreja cristã primitiva
FEDERAÇÂO ESPÍRITA BRASILERIRA Estudo Aprofundado da Doutrina Espírita Livro I Cristianismo e Espiritismo Módulo II O Cristianismo A igreja cristã primitiva Roteiro 22 Objetivos Relatar fatos históricos
Leia maisCoretos. Origem etimológica de CORETO e denominações noutros idiomas. Delmar Domingos de Carvalho
Coretos Origem etimológica de CORETO e denominações noutros idiomas 2 Já sabemos que a investigação etimológica é uma área complexa, em que existem várias teorias, pelo que devemos usar o espírito científico,
Leia maisCURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Planificação anual de História da Cultura e das Artes- 10ºano
CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Planificação anual de História da Cultura e das Artes- 10ºano Turmas: G, H Professor(es): Francisca Duarte e Otília Lopes 1 - Estrutura e Finalidades
Leia maisHISTÓRIA DA ARTE. Modernidade. Professor Isaac Antonio Camargo
HISTÓRIA DA ARTE Modernidade 1 Professor Isaac Antonio Camargo Modernismo e Modernidade Modernismo e Modernidade são dois termos usados para identificar as obras de arte que ocorrem a partir do final do
Leia maisHistória 4B: Aula 10. Europa no Século XIX.
História 4B: Aula 10 Europa no Século XIX. Alemanha e Itália Até 1870 eram dois amontoados de pequenas monarquias e principados independentes. ESTADOS DO NORTE: Industrializados. Piemonte-Sardenha. Lombardia.
Leia maisUnidade IV ECONOMIA E NEGÓCIOS. Prof. Maurício Felippe Manzalli
Unidade IV ECONOMIA E NEGÓCIOS Prof. Maurício Felippe Manzalli Antecedentes da globalização Década de 1970 Período de crises e ajustes: Crise da inflação Ajustes monetários e produtivos Economia política
Leia maisEstudo dirigido. 02. Relacione, por escrito, algumas características que norteiam a produção artística.
Estudo dirigido Capítulo 0 introdução 01. No livro de Graça Proença intitulado História da arte, a autora correlaciona o ato de criar ferramentas, realizado pelos humanos, com a interferência dos seres
Leia maisA implantação da Academia de Belas Artes, o Neoclassicismo e os desdobramentos da arquitetura no período.
A Arquitetura Brasileira do século XIX A implantação da Academia de Belas Artes, o Neoclassicismo e os desdobramentos da arquitetura no período. Prof. Dr. Carlos Augusto Mattei Faggin Denis de Souza e
Leia maisRenascimento. Prof Hamilton Milczvski Jr 1º ano do Ensino Médio História
Renascimento Prof Hamilton Milczvski Jr 1º ano do Ensino Médio História Do feudalismo ao renascimento Autorretrato = identidade Centros econômicos = influência crescente da burguesia Transformações: Alta
Leia maisA pintura de marinha no Brasil: um ensaio curatorial
A pintura de marinha no Brasil: um ensaio curatorial Helder Oliveira 1 O objetivo desta comunicação é apresentar alguns questionamentos para a execução de uma curadoria sobre a pintura de marinha no Brasil,
Leia maisA transição do século XVIII para o século XIX
A transição do século XVIII para o século XIX Quando surgiu? Durante o século XVIII. Está ligado ao pensamento filosófico do Iluminismo. Como Surgiu? Através de achados arqueológicos durante o século XVIII
Leia maisMATERIAL DE APOIO História 8ª Série
MATERIAL DE APOIO História 8ª Série REPÚBLICA VELHA: DOMINAÇÃO No Brasil da República Velha o voto não era secreto, como hoje em dia, e as fraudes eleitorais eram frequentes. No poder, revezavam-se principalmente
Leia maisSERIGRAFIA PARA CAPA DE LIVROS
CURSOS DE VERÃO SERIGRAFIA PARA CAPA DE LIVROS COORDENAÇÃO Tita Nigrí CARGA HORÁRIA 15 horas IDIOMA Português INÍCIO 23 de janeiro de 2016 TÉRMINO 01 de fevereiro de 2016 AULAS sábado, 23/01 das 10h às
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DELETRAS E COMUNICAÇÃO PARFOR HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DELETRAS E COMUNICAÇÃO PARFOR HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA FORMAÇÃO DA LITERATURA BRASILEIRA PROFA. MAYARA R. GUIMARÃES ATIVIDADE À DISTÂNCIA:
Leia maisVista geral de Ouro Preto com a igreja de N. S. da Conceição de Antônio Dias. Ouro Preto/ MG.
Vista geral de Ouro Preto com a igreja de N. S. da Conceição de Antônio Dias. Ouro Preto/ MG. Igreja de Santa Efigênia. Ladeira do Vira Saia. Igreja N. S. do Carmo. 1766 1772. Arquiteto Manoel Francisco
Leia maisConhecimentos Específicos
PROCESSO SELETIVO 2012 Anos 12/12/2011 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar
Leia mais200 anos da chegada da Família Real no Brasil. Prof. Dieikson de Carvalho
Prof. Dieikson de Carvalho 1808 a 2008 Como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão Bonaparte e mudaram a História de Portugal e do Brasil? Laurentino Gomes Contexto
Leia maisPapo de Mulher: Dia do Circo
Papo de Mulher: Dia do Circo No dia 27 de março é comemorado o dia do circo. A escolha da data foi em homenagem ao palhaço conhecido mundialmente como Piolim, essa é a data de seu nascimento. O que é o
Leia mais'PROCESSO N.º 2273/10 PROTOCOLO N.º 7.490.360-6 PARECER CEE/CES N.º 248/10 APROVADO EM 02/12/10
'PROCESSO N.º 2273/10 PROTOCOLO N.º 7.490.360-6 PARECER CEE/CES N.º 248/10 APROVADO EM 02/12/10 CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR INTERESSADA: ESCOLA DE MÚSICA E BELAS ARTES DO PARANÁ EMBAP MUNICÍPIO: CURITIBA
Leia maisArtes visuais AULA 3 Barroco, Rococó e Neoclassicismo
Artes visuais AULA 3 Barroco, Rococó e Neoclassicismo Prof. André de Freitas Barbosa Altar do Mosteiro de São Bento (Rio de Janeiro, 1617), traçado original de Francisco Frias de Mesquita. Numa época de
Leia maisA MULHER NO MERCADO DE TRABALHO
A MULHER NO MERCADO DE TRABALHO A busca por oportunidades iguais de trabalho e renda entre homens e mulheres é o foco de discussão entre grupos feministas em todos os países. A discriminação no campo de
Leia maisHISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 53 REVOLUÇÃO FRANCESA: O DIRETÓRIO (1794-99) E O CONSULADO (1799-1804)
HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 53 REVOLUÇÃO FRANCESA: O DIRETÓRIO (1794-99) E O CONSULADO (1799-1804) Fixação F i c 1) (UFF) A Revolução Francesa de 1789 foi pródiga em gerar ideias e projetos de reforma 2
Leia maisEXAME HISTÓRIA A 1ª FASE 2011 página 1/7
EXAME HISTÓRIA A 1ª FASE 2011 página 1/7 GRUPO II PORTUGAL E A COMUNIDADE INTERNACIONAL: DO SEGUNDO PÓS-GUERRA À ACTUALIDADE Este grupo baseia-se na análise dos seguintes documentos: Doc. 1 Apoios aos
Leia maisO barroco O caso Francês e o barroco no mundo
O barroco O caso Francês e o barroco no mundo O caso Francês Em França, as concepções renascentistas permaneceram até mais tarde, pois houve uma grande resistência ao Barroco por parte das academias. Quando
Leia maisPlano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2501/12 - Artes Visuais. Ênfase
Curso 2501/12 - Artes Visuais Ênfase Identificação Disciplina 0003814B - História da Arte: do Impressionismo ao Contemporâneo Docente(s) Joedy Luciana Barros Marins Bamonte Unidade Faculdade de Arquitetura,
Leia maisProf. Gabriel Rocha Sede: EBS. Percurso 13 EUA: formação e expansionismo territorial
Prof. Gabriel Rocha Sede: EBS Percurso 13 EUA: formação e expansionismo territorial América do Norte e América Anglo-Saxônica. Quarto país mais extenso do mundo. Politicamente, os EUA dividem-se em 50
Leia maisFESTA DE CORPUS CRISTI. LUIZ ANTONIO BURIM Professor de Ensino Religioso.
FESTA DE CORPUS CRISTI LUIZ ANTONIO BURIM Professor de Ensino Religioso. FESTA DE CORPUS CHRISTI A festa de Corpus Christi surgiu na Idade Média, no século XIII. A primeira festa de Corpus Christi realizou-se
Leia maisPGH 04 - TÓPICOS EM HISTÓRIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL
DISCIPLINAS DO CURSO DE MESTRADO EM HISTÓRIA PGH 01 - METODOLOGIA DA PESQUISA EM HISTÓRIA O conhecimento histórico e sua produção em diferentes tradições historiográficas. Estratégias de construção dos
Leia maisA Missão Artística Francesa
A Missão Artística Francesa Novos rumos para a arte no Brasil Angela Ancora da Luz Para resolver um problema político com a França de Napoleão, D. João entregou a defesa de Portugal à Inglaterra e resolveu
Leia maisO Palácio: Origens: Jardim lago Jardim de buxo. Hospital real de todos-os-santos; painel em azulejo; 1º metade do séc. XVIII
MUSEU DA CIDADE O Palácio: O Museu da Cidade, também conhecido como Palácio Pimenta, situa-se no Campo Grande, em Lisboa. O Palácio Pimenta foi mandado construir por D. João V em meados do século XVIII
Leia maisCadernos de Extensão: Cultura e Patrimônio Uma Apreciação ao Jaboatão dos Guararapes
Cadernos de Extensão: Cultura e Patrimônio Uma Apreciação ao Jaboatão dos Guararapes P R O G R A M A D E A R T E E C U L T U R A E P A T R I M Ô N I O D A F A C U L D A D E D O S G U A R A R A P E S 1
Leia maisEste caderno, com oito páginas numeradas sequencialmente, contém cinco questões de Geografia. Não abra o caderno antes de receber autorização.
04/07/2010 Caderno de prova Este caderno, com oito páginas numeradas sequencialmente, contém cinco questões de Geografia. Não abra o caderno antes de receber autorização. Instruções 1. Verifique se você
Leia maisTeve como base os ideais do Iluminismo, iniciando-se na França e na Inglaterra, expandindo-se por toda Europa.
Arte no século XIX Neoclassicismo O Neoclassicismo foi um movimento cultural nascido na Europa em meados do século XVIII, que teve larga influência na arte e na cultura de todo o ocidente até meados do
Leia maisO MOVIMENTO ESPORTIVO INGLÊS
O MOVIMENTO ESPORTIVO INGLÊS A situação política e social Regime parlamentarista estável: enquanto outros países da Europa mantinham as disputas políticas. Formação de um grande império colonial: Ásia,
Leia maisMigrações - Mobilidade Espacial. Externas, internas, causas e consequências.
Migrações - Mobilidade Espacial Externas, internas, causas e consequências. Classificação Internas: dentro de um país. Externas: de um país para outro. De retorno: de volta ao país de origem Imigração:
Leia maisArtes Visuais. Profª Ms. Alessandra Freitas Profª Ms. Gabriela Maffei Professoras das Faculdades COC. 12 e 13 de Maio
Artes Visuais Profª Ms. Alessandra Freitas Profª Ms. Gabriela Maffei Professoras das Faculdades COC 12 e 13 de Maio Temas propostos para discussão O que é Arte? A arte e a educação. O que são Artes Visuais?
Leia maisV SEMINÁRIO DO MUSEU DOM JOÃO VI - Coleções de arte: formação, exibição e ensino Painéis de Pesquisa Anais Eletrônicos
1 Coleção Dr. Pedro Nava Fonte para a História da Medicina Márcia Cristina Alves 1 As artes plásticas são outra grande fonte informativa para o estudo da história da medicina. Telas, murais, afrescos,
Leia maisNOVOS DEBATES SOBRE A BASE NACIONAL COMUM: Desafios, perspectiva, expectativas. Suely Melo de Castro Menezes
NOVOS DEBATES SOBRE A BASE NACIONAL COMUM: Desafios, perspectiva, expectativas. Suely Melo de Castro Menezes Construção da Política Nacional Curricular MOMENTO ATUAL O MEC, em articulação com os entes
Leia maisCOLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do livro
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do livro LIÇÕES DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA/ 4º ano Semana de 10 a 14 de março 4º ano A, B e C quinta-feira Leia: BIOGRAFIA Biografia é o relato sobre a vida de uma pessoa
Leia maisSOBRE A IGREJA DE SÃO FRANCISCO/CONVENTO DE SANTO ANTONIO JOÃO PESSOA - PB
SOBRE A IGREJA DE SÃO FRANCISCO/CONVENTO DE SANTO ANTONIO JOÃO PESSOA - PB O conjunto arquitetônico da Igreja de São Francisco/ Convento de Santo Antônio é formado pelo Adro, Igreja, Convento e Cruzeiro,
Leia maisTrabalho 001- Estratégias oficiais de reorientação da formação profissional em saúde: contribuições ao debate. 1.Introdução
Trabalho 001- Estratégias oficiais de reorientação da formação profissional em saúde: contribuições ao debate. 1.Introdução As pesquisas e os investimentos que influenciaram as mudanças nas propostas para
Leia maisGRUPO I POPULAÇÃO E POVOAMENTO. Nome N. o Turma Avaliação. 1. Indica, para cada período histórico, o fluxo migratório que lhe corresponde.
Nome N. o Turma Avaliação GRUPO I 1. Indica, para cada período histórico, o fluxo migratório que lhe corresponde. Período a. Durante o século XIX e início do século XX. b. Após a Segunda Guerra Mundial.
Leia maisO Iluminismo. defesa dos ideais de liberdade, igualdade, tolerância e justiça. Frontispício da Enciclopédia (1772)
O Iluminismo Movimento cultural e filosófico que se desenvolveu na Europa, no século XVIII (Século das Luzes), e que se caracterizou pela afirmação do valor da Razão e do conhecimento para atingir o progresso;
Leia maisA escravidão negra no sistema de ensino apostilado Aprende Brasil
A escravidão negra no sistema de ensino apostilado Aprende Brasil Laura Laís de Oliveira Castro Unesp (Câmpus de Bauru) laura_laiscastro@hotmail.com Resumo O presente resumo expandido pretende analisar
Leia maisOs sistemas capitalista e socialista
Os sistemas capitalista e socialista Na Europa durante o Renascimento Comercial e Urbano nos sec. XIII e XIV quando os habitantes dos burgos firmam os primeiros princípios como a busca do lucro, acumulação
Leia maisRomantismo na Arquitetura
Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes História A/11.º Ano Romantismo na Arquitetura Ano Letivo 2010/2011 Sumário Arquitetura Romântica - princípios gerais Principais tendências e autores - os historicismos
Leia maisEsportes Estéticos e Rítmicos
Esportes Estéticos e Rítmicos Aula 2 Saltos ornamentais e nado Rio 2016 Versão 1.0 Objetivos 1 Apresentar mais dois esportes da categoria ESPORTES ESTÉTICOS E RÍTMICOS e suas principais regras. 2 Conhecer
Leia mais* Percepção de como se cria e se compõe a musica neste período, a que publico esta destinada, quais são os artistas.
COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO JOSÉ REIS-ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014 PROFESSORA: Patricia Fermino Antonio SÉRIE: 7 º ANO TURMAS: C e D Áreas Artísticas: ( X ) Artes Visuais (
Leia maisEstudo dirigido artes Milton Gomes Segundo ano Ensino Médio. Capítulo 14. A arte no Barroco Europeu. 01 Como foi criado o termo Barroco? R. na p.
Estudo dirigido artes Milton Gomes Segundo ano Ensino Médio Capítulo 14 A arte no Barroco Europeu 01 Como foi criado o termo Barroco? R. na p.141 02 No livro, encontramos duas explicações para o surgimento
Leia maisOperários ameaçados pelo desemprego, com fracas condições de vida, salários baixos e horários pesados
1.3 Portugal: da 1.ª República à Ditadura Militar Descontentamento e vontade de mudança Final século XIX Portugal é predominantemente um país agrícola Industria centrada em Lisboa e no Porto Balança comercial
Leia maisEnsino e pesquisa sobre temas de Defesa no Brasil. Profa. Dra. Adriana A. Marques
Ensino e pesquisa sobre temas de Defesa no Brasil Profa. Dra. Adriana A. Marques Décadas de 1960 e 1970: América Latina a maioria dos países da região era governada por militares; Quadro institucional
Leia maisPintura Brasileira do Século XIX
Pintura Brasileira do Século XIX João Ricaldes História da Arte Projeto Humanarte Promovendo Valores Humanos Através da Arte A Missão Artística Francesa de 1816 Cascatinha da Tijuca (1818) Nicolas-Antoine
Leia maisAs principais tendências do pensamento antropológico contemporâneo
As principais tendências do pensamento antropológico contemporâneo Campos de investigação Antropologia das tecnologias; Antropologia econômica; Antropologia urbana; Antropologia política; Antropologia
Leia maisOs processos históricos que encadearam a emergência da Sociologia
Os processos históricos que encadearam a emergência da Sociologia 1. Contextualização Histórica. Fatores que contribuíram para o nascimento da Sociologia Sociais, econômicos, culturais. FEUDALISMO: Tipo
Leia maisEMENTÁRIO. Princípios de Conservação de Alimentos 6(4-2) I e II. MBI130 e TAL472*.
EMENTÁRIO As disciplinas ministradas pela Universidade Federal de Viçosa são identificadas por um código composto por três letras maiúsculas, referentes a cada Departamento, seguidas de um número de três
Leia maisEsportes de Combate. Aula 3. Esgrima e esgrima em cadeira de rodas
Esportes de Combate Aula 3 Esgrima e esgrima em cadeira de rodas Objetivos 1 Apresentar mais dois esportes da categoria ESPORTES DE COMBATE e suas principais regras. 2 Conhecer a história desses esportes
Leia maisMuseu do Papel Moeda Fundação Dr. António Cupertino de Miranda. Estrutura da Visita. Desmaterialização da moeda, Um percurso histórico
Museu do Papel Moeda Fundação Dr. António Cupertino de Miranda Estrutura da Visita Desmaterialização da moeda, Um percurso histórico O dinheiro afeta a nossa vida de muitas maneiras É verdade que o dinheiro
Leia mais