PARCERIAS INTERNACIONAIS St.James abre caminhos para estudo no exterior

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1 maio 2014 ano 10 número 19 Londrina PARCERIAS INTERNACIONAIS St.James abre caminhos para estudo no exterior ALUNOS DA ST.JAMES SÃO DESTAQUES NO BRASIL E NO EXTERIOR Confira depoimentos de pais sobre o desempenho dos filhos no Ensino Superior PARA DEIXAR A TIMIDEZ DE LADO Oficina de oratória trabalha a argumentação e traz segurança ao aluno DEDICAÇÃO PARA AS OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS Alunos participam de curso preparatório ALÉM DO ESPORTE Novas oficinas ensinam habilidades importantes para a vida UP NOS ESTUDOS Canais na web auxiliam alunos nos estudos de casa Assista nossa homegagem às mães. Disponível também em nosso facebook

2 02 maio 2014 ano 10 número 19 PARCERIAS INTERNACIONAIS: CAMINHO PARA NOVOS HORIZONTES A ST.JAMES ENCORAJA E ESTIMULA SEUS ALUNOS A BUSCAREM EXPERIÊNCIAS NO EXTERIOR PARA AQUISIÇÃO DE FORMAÇÃO E COMPETÊNCIAS QUE SE DESTACAM NO MERCADO BRASILEIRO. A fundação da St.James tem, em um de seus pilares, a essência da poesia de Rubem Alves, a de que escolas que são asas não amam pássaros engaiolados, mas pássaros em voo. E que o voo não é ensinado, mas encorajado. Por isso, a escola vem aumentando as suas parcerias internacionais, abrindo caminhos para voos seguros em várias partes do mundo. As empresas atuantes no Brasil dão cada vez mais importância aos profissionais bilíngues com experiências internacionais, que tenham tido oportunidade de realizar a graduação em universidades respeitadas, capazes de contribuírem com conhecimentos globais e com o estímulo à inovação, características muito valorizadas pelo mercado interno. Voos pelo Mundo Muitos alunos da St.James já alcançaram voos internacionais. Hoje, 23 deles estão em várias universidades pelo mundo como Harvard University, MIT Massachusetts Institute of Technology University of London, Berckley University of California, Oxford University, Sorbonne University, Wasada University in Japan and Bangkok University in Thailand Moody Washington Institute, St.Joseph a University, University of NY Albany, LIM College, Parsons the New York School of Design, The Art Institute of Portland, Colorado University, Portland Bible College, State University of New York, Middlebury University Bermont, Tulsa University e Texas University. A ST.JAMES OFERECE ASSESSORIA PARA SEUS ALUNOS QUE QUEREM REALIZAR A GRADUAÇÃO NO EXTERIOR, ALÉM DE PARCERIAS COM A EDUCATION USA, CAMBRIDGE INTERNACIONAL COLLEGES E O PROGRAMA DAQUI PARA FORA. As parcerias internacionais abertas pela St.James contribuem para a distinção do aluno em meio à concorrência que vem de muitos países. Para ter a chance de mostrar a sua competência, o aluno precisa estar entre os pré-selecionados. As parcerias possibilitam esta distinção. Elas já existem na SEG (Swiss Education Group), na Ceasar Ritz Colleges, na SHMS (Swiss Hotel Management School University Centre, na School of Hotel Management Neuchâtel, na HIM Hotel Institute Montreaux, entre outras.

3 stjames.com.br 03 Pais contam como o ensino proporcionado pela St.James foi diferencial na aprovação em universidades públicas brasileiras, em instituições internacionais, em escolas de alta performance para o mercado corporativo e em seleções para programas de trainnee em multinacionais. ALUNOS DA ST.JAMES SÃO DESTAQUES NO BRASIL E NO EXTERIOR APROVAÇÃO EM SETE UNIVERSIDADES AMERICANAS AMPLIA ESCOLHAS Giovanna entrou na St. James no Ensino Fundamental e, em pouco tempo, nos impressionou com o crescimento do seu inglês. No segundo ano do Ensino Médio, ingressou no programa de intercâmbio do Rotary Club, onde morou por um ano em Illinois, nos EUA. No seu retorno ao Brasil, finalizou o Ensino Médio na St.James. O interesse pelas universidades americanas se fortaleceu durante o período de intercâmbio. Concordamos que estudar nos EUA seria uma ótima oportunidade, já que lá University of Delaware, University of Kentucky, State University of New York, University of Massachussets Boston e University of Tulsa. A Giovanna cursou o primeiro semestre de 2013 na USP e em agosto do mesmo ano foi para a University of Tulsa, a que lhe ofereceu o melhor programa de bolsa de estudos. Ficamos atentos ao desempenho que a Giovanna teria em relação à sua adaptação como aluna internacional e ao diferente modelo de ensino nos Estados Unidos. Porém, sua média geral (GPA) já no primeiro semestre foi máxima, alcançando 4,0, sendo convidada a integrar a Sociedade de Honra da Universidade. O desempenho da Giovanna atestou a qualidade do nível de ensino oferecido pela St. James. Denise e André Barbosa

4 04 maio 2014 ano 10 número 19 APROVAÇÕES EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS O olhar vanguardista sempre norteou a visão da St.James. Desde o seu surgimento, a escola está focada na inovação. Buscávamos uma escola que se empenhasse em preparar a nova geração para um mundo diferente, ciente das mudanças que a globalização começava a disseminar. As aulas de empreendedorismo foram inéditas em Londrina. Até então, nenhuma outra instituição havia se preocupado com esta formação do aluno. Sempre imaginamos que os nossos filhos deveriam interagir com todos os tipos de pessoas e o bilinguismo caminhava para ser a base às novas experiências de relacionamento humano. O Diogo, hoje com 23 anos e cursando a faculdade de Música na Universidade Federal do Paraná, fez parte da primeira turma que finalizou o Ensino Fundamental na St.James. Durante o High School, feito na Pensilvânia, Diogo foi destaque no inglês, sendo eleito porta voz dos demais brasileiros que participavam do intercâmbio. Vitor, agora com 20 anos, fez o Ensino Fundamental na St.James e retornou para o terceiro ano do Ensino Médio assim que a escola passou a oferecê-lo. Foi aprovado no primeiro vestibular para o curso de Administração de Empresas da UEL e integra a equipe de recursos humanos do Grupo A.Yoshii. Tiago, com 18 anos, fez o Fundamental e todo o Ensino Médio na St.James, sendo aprovado em Administração de Empresas na UEL também na primeira tentativa. Além de passarem no primeiro vestibular em universidades públicas, os três já chegaram lá sabendo o que queriam. E essa definição aconteceu na escola, durante a formação propiciada pela visão da St.James, orientada para o futuro. Mity e Seiko Shiroma DESEMPENHO NO INGLÊS FOI DESTAQUE EM SELEÇÕES PARA TRAINNEE Camilla foi aluna da St.James desde o Tiny Tots até o final do Ensino Médio. No final do segundo ano do Ensino Médio, passou no curso de Administração da UEL, mesmo sem ter finalizado o período escolar. No ano seguinte foi aprovada no curso de Administração da Universidade Federal do Paraná, onde está cursando o segundo ano. Neste ano, Camilla passou em dois processos seletivos para estágio na área de marketing realizados pela Renault do Brasil e pela Philip Morris, obtendo grande destaque nas dinâmicas em inglês. Ela optou em iniciar o estágio na Philip Morris. O gestor da sua área quis saber onde ela havia estudado inglês. Ele disse que currículos com inglês avançado não são comuns e que o nível de inglês dela é muito diferenciado.

5 APROVAÇÃO NO INSPER EVIDENCIA EXCELÊNCIA NA FORMAÇÃO ESCOLAR A Victoria foi aluna da St.James no Ensino Fundamental e Médio. Ao longo desses 10 anos sempre acompanhei a evolução escolar propiciada pela escola, tanto no aspecto didático quanto no emocional, ambos com forte influência no aprendizado e no incentivo da Victoria. stjames.com.br 05 Ela foi aprovada no primeiro vestibular no INSPER - Instituto de Ensino e Pesquisa, no curso de Administração de Empresas logo após terminar o Ensino Médio na St. James, no final de A equipe de professores do Ensino Médio e o ensino da escola prepararam a Victoria para concorrer a uma vaga nessa respeitada e renomada Instituição em São Paulo, visando prepará-la ao disputado mercado de trabalho. A fluência do inglês foi fundamental para esta conquista. O inglês se tornou pré-requisito tanto quanto a matemática. O nível de exigência de conhecimento do aluno nessas áreas para aprovação é altíssimo. Vejo que a St. James preparou minha filha para novos desafios. Temos como objetivo futuro a continuação da formação da Victoria no exterior em escolas de referência Internacional. Sem a competência no inglês o alcance desses objetivos teria sido impossível. Mariza Vezozzo Por conta disso, Camilla está inserida no Projeto Copa do Mundo que envolve a Philip Morris Internacional, participando de videoconferências com gestores nos Estados Unidos e respondendo aos s em inglês. Tenho certeza que o diferencial da St James está proporcionando à minha filha vivências e experiências que farão muita diferença na sua vida profissional. Tânia e Robins Hara

6 06 maio 2014 ano 10 número 19 INGLÊS E PORTUGUÊS SE UNEM NA MATEMÁTICA Mais do que contar, o projeto interdisciplinar auxilia as crianças a compreenderem melhor o mundo dos números. Embora a contagem seja importante para a compreensão da matemática, aprender os números é mais do que isso. As ideias matemáticas que as crianças constroem na Educação Infantil vão se refletir em toda a sua vida escolar e cotidiana. Neste ano, as áreas de língua portuguesa e inglesa iniciaram um trabalho conjunto para desenvolver nos alunos de cinco anos as capacidades de conservar, reconhecer a grafia e contar os números. Com a ajuda das teachers Silmeire Godoy e Vivian Saviolli, os pequenos elaboraram uma tabela - de 1 a 10 - e construíram número a número. Nela, eles tiveram a oportunidade de preencher com bolinhas coloridas as quantidades que cada algarismo indicava. A ideia é fazer com que as crianças relacionem a escrita do número com a quantidade que representa. É o que chamamos de alfabetização matemática. Com isso, conseguimos fazer com que tenham uma compreensão mais significativa da matemática, o que vai respaldar o aprendizado futuro, explica a teacher Silmeire.

7 stjames.com.br EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARA NOVA Nova estrutura proporciona um ambiente mais agradável para o aprendizado amplo e seguro. A estrutura física da área da Educação Infantil passou por uma transformação durante as últimas férias escolares, resultando em um ambiente ainda mais agradável para o aprendizado. As mudanças envolveram desde a construção de uma sala de reforço de inglês até a reforma do refeitório e da cantina, além da construção de mais um refeitório. Os pequenos ainda ganharam uma Sala de Psicomotricidade, fundamental no desenvolvimento infantil. A nova infraestrutura compreendeu também a instalação de floreiras, a construção de mais uma suíte, a aplicação de pisos que garantem maior segurança dos pequenos, a construção de uma sala de apoio da coordenação, a ampliação da área de recepção, a construção de uma sala de culinária mais ampla e a reforma dos banheiros. Além disso, os alunos do Fundamental I ganharam um novo Laboratório de Ciências. As reformas foram pautadas no bem-estar e na melhor acomodação dos alunos, estimulando o prazer do aprendizado, explica Marli Lachner, Coordenadora Geral. 07

8 08 maio 2014 ano 10 número 19 HISTÓRIA DO PARANÁ PARA CONCURSOS E VESTIBULARES PROFESSOR DA ST. JAMES LANÇA LIVRO QUE REÚNE CONTEÚDOS SOBRE HISTÓRIA DO PARANÁ. Para auxiliar os alunos que têm a intenção de prestar concursos e vestibulares que cobram a história do Paraná, como as Universidades Estaduais de Londrina, Maringá e Ponta Grossa, o professor do Ensino Médio, Thiago Paes de Menezes, lançou o livro Uma breve história do Paraná. De acordo com ele, a falta de um material específico sobre esse assunto motivou a organização do livro. A cada ano, mais alunos de Londrina que prestam vestibulares em faculdades fora da cidade precisam deste conteúdo e o problema era sempre o mesmo: onde arrumar um material com textos e exercícios para ajudá-los? Por isso editei este livro, explica. Os dados da publicação tiveram como base autores especialistas no assunto como Ruy Cristovam Wachowicz, Romário Martins e Hermógenes Lazier. Retirei as informações e organizei os textos para melhor apresentá-los aos alunos, revela o professor. PARA DEIXAR A TIMIDEZ DE LADO OFICINA DE ORATÓRIA TRABALHA A ARGUMENTAÇÃO E TRAZ SEGURANÇA AO ALUNO. Falar em público pode ser motivo de angústia, medo e apreensão, mas é habilidade fundamental para defender melhor as ideias e influenciar positivamente as pessoas. Pensando nisso, os alunos da 8ª série ao 3 ano do Ensino Médio estão participando de uma Oficina de Oratória. Mauricio Trindade, psicólogo e especialista em Gestão, Inovação e Competitividade Empresarial, é o responsável por conduzir as atividades. A proposta é unir teoria e prática, com o auxílio de recursos audiovisuais, para incentivar a argumentação e reduzir as dificuldades de comunicação. Ao trabalhar a oratória, também estamos influenciando no desenvolvimento da confiança desses adolescentes, o que não deixa de ser uma preparação para a faculdade e para o mercado de trabalho. Esse treinamento, feito ainda na época escolar, auxilia na formação de um profissional preparado para o debate de ideias e com perfil de liderança, ressalta Trindade.

9 stjames.com.br RECONHECIMENTO INTERNACIONAL Exames da Cambridge University comprovam o domínio da língua inglesa para mais de 130 mil instituições em todo o mundo. St.James é a instituição com o maior número de aprovados no Paraná. Mais de 318 alunos da St.James receberam neste ano os certificados de proficiência na língua inglesa da Universidade de Cambridge, líder mundial em testes de Proficiência da Língua Inglesa. O desempenho dos alunos foi considerado excelente pela coordenadora de inglês, Andrea Gritzback. Tivemos, neste ano, o melhor resultado já alcançado no FCE (First Certificate in English), que tem um alto grau de dificuldade, revela. As provas são aplicadas pela Cambridge University anualmente, durante sete anos e em diferentes níveis, avaliando-se a aquisição do conhecimento nas quatro áreas linguísticas: reading, writing, speaking e listening. Os exames são reconhecidos por mais de 130 mil instituições em todo o mundo, incluindo empresas, universidades e órgãos governamentais. GARAGE SALE: MAIS DE R$ 5 MIL ARRECADADOS Projeto trabalha lições de empreendedorismo, matemática, marketing e solidariedade. Mais de 500 alunos do Ensino Fundamental I e II estiveram envolvidos em mais uma edição do projeto Garage Sale inspirado no costume americano de vender para a vizinhança artigos que não são mais utilizados em casa. Nesta 12ª edição, os alunos alcançaram um resultado excelente e conseguiram arrecadar mais de 5 mil reais com as vendas. As crianças foram incentivadas a trazerem de casa itens como livros, gibis, DVDs, CDs, jogos ou brinquedos usados em bom estado para serem vendidos aos demais alunos. A ideia foi trabalhar conceitos de empreendedorismo, colocar a matemática em prática, ensinar o consumo consciente e incentivar o trabalho em equipe. Outra função essencial do projeto é despertar o senso de solidariedade, já que parte da renda obtida foi destinada à creche Irmãs de Betânia para compra eletrodomésticos, conta a teacher Edelaine Menck de Souza. A outra parte do resultado das vendas foi utilizada para um lanche especial de confraternização entre os alunos. 09

10 10 maio 2014 ano 10 número 19 AULA INTERATIVA Recursos tecnológicos facilitam o aprendizado e estimulam a participação. A tecnologia pode ser uma forte aliada do ensino já que possibilita ao aluno vivenciar o conteúdo das disciplinas de forma mais dinâmica. E foi justamente para reforçar a interatividade na prática pedagógica, que a St. James investiu em novos equipamentos como TVs de LED com alta definição, Data Show 3D, lousa digital e ampliação da rede WI-FI. Como são ferramentas de apoio didático, o professor pode oferecer aos estudantes novos desafios e novas formas de visualizar os conteúdos. A aula se torna mais participativa e interessante, com formas objetivas de vivenciar e interagir com o conteúdo, salienta Gladson Henrique Portello, TI e professor de apoio disciplinar à Informática. Os equipamentos estão disponíveis para uso de todos os alunos, da Educação Infantil ao Ensino Médio. UP NOS ESTUDOS Sites e blogs com conteúdos complementares se revelam como instrumentos didáticos eficientes. O ambiente virtual também pode ser explorado pelos alunos do Ensino Médio da St. James através de fóruns nas redes sociais e do blog Ensino Médio St. James, onde há interação efetiva dos estudantes. Nesses espaços, é possível conferir datas e conteúdos de provas, eventos, videoaulas, exercícios extras e outros materiais enviados pelos professores. Alguns docentes da St.James também possuem canais na web com o objetivo de auxiliar os alunos nos estudos de casa. Um bom exemplo é o site Mundo da Química, do professor Ricardo Marx, e o blog Física Prof. Mendonça, do professor Rodrigo Mendonça, que contam com espaços para curiosidades e conteúdos complementares. As ferramentas tecnológicas estão no cotidiano dos alunos e, por isso, é fundamental que a escola aprenda a utilizá-las a favor do processo ensinoaprendizagem.

11 NA PONTA DOS DEDOS stjames.com.br 11 Aplicativo inovador melhora comunicação entre pais, alunos e escola Um dos benefícios do mundo digital é facilitar a comunicação. Então, por que não utilizar as ferramentas que a tecnologia nos propõe a favor do relacionamento entre a família e a escola? Foi pensando nisso que a St. James decidiu lançar um aplicativo para smartphones. A ideia é que pais e alunos baixem o aplicativo, disponível para Android e ios, de forma gratuita, e passem a acompanhar as novidades da Escola pelo celular. Além de inovadora, a iniciativa é inédita no estado. A St. James será a primeira escola do Paraná a adquirir essa tecnologia. O app vai ser um canal de comunicação prático e de grande alcance, onde será possível interagir com textos, imagens, vídeos e até áudios, explica Carlos Vinicius Souza Leite, proprietário e fundador da Geleia.Mob, empresa responsável pelo desenvolvimento do aplicativo. De acordo com ele, através da ferramenta, pais e alunos poderão consultar informações, ser alertados sobre os eventos da Escola e ainda compartilhar conteúdo em uma rede social exclusiva. ALÉM DO ESPORTE Novas oficinas de Judô e Patinação ensinam habilidades importantes para a vida. Além de proporcionar uma vida mais saudável, o esporte desenvolve habilidades socioemocionais que ultrapassam os limites da prática em si. São esses aprendizados que as novas oficinas do St. James oferecem para os alunos. O Judô atua na formação cognitiva, afetiva e motora. A modalidade não trabalha apenas o condicionamento físico, mas também aspectos do comportamento como a disciplina, o respeito e a educação. São valores que eles aprendem a usar no tatame e levam para a vida, afirma a sensei Débora Aline de Souza. Já a Patinação é uma atividade diferenciada que proporciona avanços na motricidade, lateralidade, coordenação motora, musicalidade, expressão corporal, equilíbrio e concentração. As crianças perdem o medo de errar e aprendem que cair é normal, mas que o mais importante é saber sempre se levantar, conta a patinadora Juliana Reche Olivari Rocha, que ministra as aulas ao lado dos instrutores Paula Barroso Kemmer e Thiago Benini de Souza.

12 12 maio 2014 ano 10 número 19 DEDICAÇÃO PARA AS OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS Alunos participam de curso preparatório para desenvolver competências intelectuais e mentais de articulação A preparação dos alunos para as Olimpíadas Científicas está a todo vapor. Sob o comando do professor Leandro Bento da Silva, a St. James realiza cursos preparatórios para alunos do 9º Ano e do Ensino Médio com foco nas principais Olimpíadas do país, como é caso da de Física, Astronomia e Astronáutica, Matemática, Robótica e Foguetes. Além de estimular os jovens a construir conhecimento e integrar os estudantes, as Olimpíadas Científicas são ideais para identificar jovens com talentos e aptidões em áreas específicas. É uma grande oportunidade para o aluno desenvolver seu conhecimento e adquirir novas habilidades. Muitos dos que participam do evento são sondados para fazer cursos fora do país, destaca Leandro, professor de Física e coordenador do projeto de Olimpíadas Científicas. O objetivo do curso preparatório é desenvolver competências como iniciativa, criatividade, raciocínio lógico, senso crítico, determinação e organização. Uma das iniciativas, focada na aproximação dos alunos dos grandes nomes da ciência, foi a conversa promovida, via skype, com Cristóvão Jacques, um dos astrônomos que descobriu o primeiro cometa brasileiro. O astrônomo falou sobre sua carreira, a descoberta e o fascínio do mundo científico.

13 stjames.com.br 13 BAGAGEM CULTURAL Alunos são incentivados a aumentarem o repertório de leitura com clássicos da literatura. Os alunos do Ensino Fundamental II estão tendo contato com clássicos da literatura como A Escrava Isaura, de Bernardo Guimarães, A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, e Dom Casmurro, de Machado de Assis. Mas, além dos títulos selecionados, os jovens leitores estão sendo incentivados a realizarem mais leituras, participando de uma premiação interna. Este ano queremos destacar aqueles que lerem mais livros e estamos estudando um formato de premiação. Nossos alunos gostam muito de ler e têm iniciativas próprias para adquirir livros. Observamos isso nas feiras promovidas pela escola e nas produções de textos que rendem excelentes resultados nas redações de simulados, conta Carla Silva Bottacin, coordenadora do Ensino Fundamental II. Edgar Allan Poe, William Shakespeare, George Orwell e Ernest Hemingway, autores renomados da literatura inglesa, também marcam presença na lista de livros recomendados. Nosso objetivo é incentivar o hábito de leitura, pois ler amplia a visão cultural, contribui para o pensamento crítico e é essencial para o enriquecimento do vocabulário.

14 14 maio 2014 ano 10 número 19 VELHOS AMIGOS Amizade que começou e se fortaleceu na St. James une três estudantes até na universidade Pedro Henrique Martins Ferreira, Arthur Ohara e Tiago Shiroma ainda eram crianças quando se conheceram em Os três estavam na 2ª série e, desde então, não se separaram mais. Passaram pelo Ensino Fundamental, concluíram o Ensino Médio e agora entraram juntos na mesma universidade e no mesmo curso de Administração de Empresas na UEL. Não é a toa que eles identificaram as muitas coisas que tinham em comum e conseguiram construir uma amizade sólida ao longo do tempo. O ambiente acolhedor da St. James proporciona momentos para que as amizades se fortaleçam e criem vínculos. Além disso, mantemos um contato próximo com as famílias e isto facilita muito o diálogo, proporcionando uma relação de respeito mútuo entre escola, pais e filhos, destaca Deise Torres, coordenadora do Ensino Médio. Mesmo nessa nova etapa, onde a vivência de novas experiências e formação de novas amizades é natural, os amigos garantem que a amizade vai continuar. Nós nos conhecemos muito bem e sempre ajudamos um ao outro. Independente dos novos rumos que a vida nos leve, os verdadeiros amigos sempre permanecem, afirma Arthur Ohara. CAMINHO PARA O APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL Formação Continuada dos professores durante o período letivo contribui para a melhora da prática docente. Estar atualizado e bem informado é um pré-requisito básico para a formação e transformação dos professores. De acordo com Andrea Gritzback, coordenadora de inglês, os docentes devem estar atualizados não somente em relação aos acontecimentos mundiais, mas também quanto aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas tendências educacionais. Para isso, a Formação Continuada é fator essencial para o aprimoramento profissional e se dá por meio de cursos de curta duração, simpósios, palestras, reuniões pedagógicas e grupos de estudo. A busca pelo conhecimento forma professores competentes, com embasamento teórico e com capacidade de análise e reflexão crítica. Esse trabalho contínuo e reflexivo proporcionado pela St.James gera uma melhora significativa na preparação do professor, possibilitando a realização de ajustes necessários no processo ensinoaprendizagem. A reflexão é transformadora e leva a uma relação ativa frente a problemas e dificuldades, afirma Andrea. Nesse 1º semestre, a St.James proporcionou a todo o corpo docente de inglês das escolas de Londrina, Maringá e Cascavel a participação no Workshop com a Mrs. Karen Fraser, doutora em bilinguismo, além do acesso ao Bilingual Thinking Seminar em São José dos Campos, Braz-Tesol International Conference em João Pessoa e BIC - Brazilian Immersion Course for Educators em São Paulo.

15 VIOLÊNCIA VIRTUAL stjames.com.br 15 Vocês, pais, deixariam seus filhos à mercê de situações das quais eles não estivessem preparados para enfrentar? Tenho certeza que a resposta foi Não. Então, comecem a compartilhar das experiências virtuais vividas por eles cotidianamente, pois o verdadeiro bullying só acontece em situações em que as crianças, adolescentes e jovens se encontram por conta própria, sem a companhia e a tutela de adultos. Devemos lembrar que o combate a este comportamento é um fazer contínuo, pois educação é um processo. Claro que todos nós, pais, temos receio de que o filho seja alvo de exclusão, humilhações ou qualquer brincadeira de mau gosto, mas poucos são os que se preocupam com o outro lado da história: que o filho não seja o autor dessas violências. Fica aqui a sugestão do filme Vermelho como o céu, do cineasta italiano Cristiano Bortone, e do livro A face oculta, de Maria Teresa Maldonado. O bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física, psicológica, verbal, intencional e repetitiva que podem vir a ter consequências graves e danos psicológicos muitas vezes irreversíveis para o indivíduo, seja em que idade for. A tecnologia deu uma nova cara ao problema, aumentando o seu raio de ação e deixando impotente quem tenta se livrar do ataque. Envio de s ameaçadores, mensagens negativas, fotos e textos constrangedores. Dessa forma, nasceu o Cyberbullying. O QUE FAZER? Orientar as crianças a não se exporem mais do que o necessário. Informações pessoais não devem ser publicadas. Repassar, através de exemplos, noções de civilidade nos relacionamentos, como o respeito e a tolerância às diferenças. Dar ferramentas para que aprendam a criar mecanismos de defesa, a avaliar riscos e, principalmente, a reconhecer as situações em que precisam pedir ajuda. Como o espaço virtual é ilimitado, o poder da agressão se amplia, a vítima se sente acuada e o pior: muitas vezes não sabe de quem e como se defender. Se já era difícil resolver uma questão de reação às diferenças em um grupo presencial, imagina em um universo de milhões de indivíduos conectados? Como frear a multiplicação dessa informação? A tecnologia permite que, em alguns casos, seja muito difícil identificar os agressores, o que aumenta a sensação de impotência. Existe um triângulo a ser cuidado: o agressor, a vítima e a plateia. E os efeitos negativos, tanto para quem ataca como para quem é atacado, são muitos, entre os quais podemos citar a falta de concentração, a desmotivação para os estudos, o isolamento e as tentativas de suicídio. Por isso, o trabalho da família e da escola devem ser rápido e cotidiano, informando os cuidados que devem ser tomados quando se utiliza este tipo de tecnologia. Marta Manttovanni Terapeuta Familiar

16 stjames.com.br EXPEDIENTE Informativo St. James é uma publicação periódica da St. James International School br - maringa@stjames.com.br matriz Londrina Av. Gil de Abreu de Souza, 1850 tel.: filial Maringá rua Dom Manuel D Elboux, Praça das Antenas - zona 5 tel.: Textos e edição: CRCOM Editora Ldta Jornalista responsável: Cláudia Romariz Projeto gráfico: Pubblicità comunicação e mkt Fotos: Marcelino Camparin Fransng impressão gráfica: Midiograf