SEMANA DA CRIANÇA NA ESCOLA ALBERTINA

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1 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: SEMANA DA CRIANÇA NA ESCOLA ALBERTINA QUERIDO(A) ESTUDANTE E FAMÍLIA, DURANTE A SEMANA DAS CRIANÇAS, O NOSSO BLOCO DE ATIVIDADES, DO DIA 12 A 16 DE OUTUBRO, ESTARÁ RECHEADO DE SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS, VÍDEOS, DESAFIOS E OUTROS PASSATEMPOS PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA APROVEITAREM MUITO! A IDEIA É VOCÊS SE DIVIRTIREM JUNTOS, ATRAVÉS DAS DIFERENTES PROPOSTAS, CONFORME AS SUAS POSSIBILIDADES E DESEJOS, NO MELHOR DIA E HORÁRIO PARA VOCÊS... ASSIM SENDO, NESTA SEMANA, AS SALAS VIRTUAIS (WHATSAPP) NÃO ESTARÃO ABERTAS E VOCÊ NÃO ENVIARÁ FOTOS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS. O BLOCO FOI PREPARADO COM MUITO CARINHO E DEDICAÇÃO... ESPERAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTEM E APROVEITEM BASTANTE! UM GRANDE E APERTADO ABRAÇO VIRTUAL DE SEUS PROFESSORES E DE SUA PEDAGOGA! FELIZ DIA DAS CRIANÇAS! ATENÇÃO! As atividades dos dias 19 a 23 de outubro seguem neste mesmo Bloco. A sala virtual estará aberta no dia 19/10, aguardando você nos contar tudo sobre a sua Semana da Criança e nos enviar as fotos das tarefas a partir do dia 19.

2 ALMANAQUE DA DIVERSÃO DAS CRIANÇAS 5º ANO DA ESCOLA ALBERTINA LEMBREM-SE: NA PRIMEIRA SEMANA, AS ATIVIDADES SERÃO LIVRES! ESCOLHAM A ATIVIDADE PREFERIDA, O MELHOR DIA E HORÁRIO PARA FAZÊ-LA. NÃO PRECISAM TIRAR FOTOS, AS SALAS DE WHATSAPP ESTARÃO FECHADAS. DIVERSÃO EM FAMÍLIA É A ORDEM! SUGESTÃO DE CRONOGRAMA - ATIVIDADES DOS DIAS 12 A 23 DE OUTUBRO 5º ANO SEMANA DA CRIANÇA 12 A 16 DE OUTUBRO 19/10 20/10 21/10 22/10 23/10 BRINQUEDOS RECICLÁVEIS CURIOSIDADES JOGOS - VÍDEOS - BRINCADEIRAS - ADIVINHAS - CRUZADINHAS INGLÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA HISTÓRIA EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS

3 Querido(a) estudante, A primavera chegou e, com ela, a esperança de dias melhores. Hoje, no dia 12 de outubro, comemoramos o Dia das Crianças. Que você floresça cada dia mais! Estamos orgulhosos com todo o empenho e dedicação na realização das atividades propostas. Por isso, nesta semana, vamos comemorar de um jeitinho diferente... Apesar de estarmos longe, iremos nos divertir muito! Preparamos algumas sugestões de atividades que você poderá vivenciar com seus familiares. Estar longe de quem a gente ama faz o coração ficar cheinho de um sentimento que todo mundo vive de vez em quando, a saudade. Assista ao vídeo da música: Fico assim sem você. Bateu saudades, né... Nós também estamos com saudades!! Com carinho, equipe do 5º ano.

4 E aí?! Vamos nos divertir com o que é, o que é? Preste bastante atenção nas adivinhas e também nas imagens. Elas são as suas dicas... Vamos ver se você vai matar as charadas! O que tem boca, mas não fala? O que é, o que é? Sobe quando a chuva desce. Qual é a Lua que nunca está com fome? O que tem capa, mas não é herói, tem folha, mas não é árvore? O que é que não tem cabelo mas fica careca?

5 SEMANA DAS CRIANÇAS Você sabia que por meio de brinquedos e brincadeiras há muito aprendizado? Sim. Além de ser prazeroso e muito divertido, os brinquedos e as brincadeiras promovem o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social das crianças. Quando a criança brinca de pular corda, por exemplo, ela está também praticando exercício físico; quando ela cria momentos de fantasia, estimula sua criatividade; quando brinca com outras crianças e adultos está em momentos de troca e interação social. O brincar é importante para o desenvolvimento saudável das crianças. Portanto, nesta atividade, vamos propor alguns brinquedos e brincadeiras para você se divertir com sua família. Provavelmente, você conhece a brincadeira do telefone sem fio. É uma brincadeira simples e fácil para realizar com um grupo de pessoas. 1. A proposta é que você reúna a sua família em roda e defina quem irá começar. Essa pessoa deverá elaborar e dizer uma frase para a pessoa do lado. Depois a rodada completa, a última pessoa diz qual foi a mensagem que recebeu.?????

6 2. Agora que tal fazer um telefone usando apenas copos e barbante? Veja o passo-a-passo: a. Pegue um pedaço de barbante e dois copos de plástico resistentes ou copinhos de iogurte; b. Peça um adulto para fazer um furo na base de cada copo (o suficiente para passar o barbante); c. Passe o barbante pelo buraco para dentro de cada copo; d. Dê um nó na ponta de cada barbante que está dentro do copo e pronto! Agora, é só brincar. Coloque o lado aberto de um copo sobre sua orelha e peça para seu parceiro falar para dentro da parte aberta da outra lata e vice-versa. Dicas: Para a brincadeira dar certo é preciso deixar o fio bem esticado entre os copos. Usamos copos de plástico mais duros para não ter perigo de rasgar ou amassar o telefone. Dá para fazer com lata e até copo de papelão. E se quiser customizar, é só colar adesivos, fita colorida, ou o que a imaginação deixar e o material do copo permitir. Curiosidade: outra versão de telefone é ao invés de usar copos trocar por funis e o barbante por mangueira. Veja a foto. Nesse, você não precisa esticar a mangueira, pois o som passa por ela e chega ao destino sem problema. NESTA SEMANA ESPECIAL, PROCURE RELAXAR COM SUA FAMÍLIA, BRINQUE, DÊ BOAS GARGALHADAS E FAÇA DE TUDO PARA SE SENTIR FELIZ.

7 Mímica Esta brincadeira poderá ser feita com todos que estiverem em casa. Quanto maior o número de pessoas, mais divertida vai ficar! Primeiro vocês vão decidir qual categoria vão imitar. Podem escolher imitar animais, ações do dia a dia (escovar os dentes, varrer a casa, tomar banho, cozinhar) ou profissões (motorista, cabeleireiro, cozinheiro). Quem estiver fazendo a mímica não pode emitir som nenhum, precisa imitar somente com gestos ou movimentos. Os demais participantes têm que descobrir o que está sendo representado. Quem acertar primeiro, será o próximo a fazer a mímica.

8 Feliz Semana das Crianças! Semana das Crianças! Parabéns!!!! Venha se divertir, conhecendo mais sobre um artista que sabe sobre a importância da infância e também aprenda a fazer um brinquedo da hora, pra você aproveitar! Estamos no mês das crianças e não poderíamos esquecer essa importante data. Muitos artistas consideram a infância como melhor fase da vida e mesmo quando já são adultos, expressam suas lembranças através da arte. O artista Ivan Cruz deixou a advocacia para dedicar a arte. De até hoje, Ivan Cruz pintou 250 quadros, retratando mais de 100 brincadeiras distintas e chamou essa série de Brincadeiras de Criança. Ivan cruz em seu trabalho nos diz a seguinte frase: A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no coração. * Conheçam um pouco mais das obras de Ivan Cruz assistindo no Youtube um vídeo. Na pintura ao lado, o artista Ivan Cruz pintou uma criança brincando de corrupio. O corrupio é um brinquedo feito com botão de furos ou duas tampinhas de metal, em geral de garrafa, em que são feitos dois orifícios, por onde passa um pedaço de linha fina e resistente, com as pontas amarradas. O brinquedo produz som a partir do movimento giratório das mãos e tensionamento da linha. Talvez você não conheça este brinquedo, mas com certeza seus avós já brincaram muito na sua infância.

9 Inspire-se na obra de Ivan Cruz e na importância do brincar e construa um corrupio pra você brincar! Sugestão para ser feita em família. Para fazer o seu corrupio, um adulto precisa te ajudar! Você vai precisar de: *2 tampinhas de refrigerante; *1 pedaço de barbante; *Tesoura; *Fita adesiva ou durex; *2 folhas de revistas. PEÇA AJUDA A UM ADULTO! 1- Esquente a ponta de uma faca e faça dois furinhos, como se fosse um botão. 2- Corte um pedaço de barbante de mais ou menos 80 centímetros e enfie nos buraquinhos do lado de fora. 3- Na segunda tampinha, enfie o barbante de dentro para fora. 4- Junte as duas tampinhas e prenda com durex ou fita adesiva. 5- Faça dois rolinhos com folhas de revista. Use um lápis como guia. 6- Enrole os dois rolinhos no meio das duas tampinhas e cole.

10 7 Dê um nó cego nas duas pontas. 8 E ficou pronto o seu corrupio! Agora é só segurar as duas pontas do barbante, rodar até apertar os dedos, depois fazer movimentos esticando e afrouxando o barbante. Para saber mais detalhes de como funciona o rodopio e também aprender outra maneira de fazer, assista o tutorial no Youtube, acessando o link abaixo:

11 Nesta semana, do dia 12 a 16 de outubro, ao comemoramos a semana da criança, queremos que vocês se divirtam muito! E hoje, em especial, que vocês façam isso dançando e descobrindo muitas novidades sobre esta arte. A dança é uma arte de se expressar através do corpo. Ela está difundida por todo o mundo, praticada pelos mais diversos interesses e motivos, entre eles lazer, esporte e saúde. O vídeo abaixo procura explicar o que é a dança e a sua importância. No mundo, há inúmeros tipos e estilos de dança. Quer conhecer alguns? Aposto que muitos desses você nem ouviu falar... Vamos conhecer juntos?! Convide sua famíla e divirtam-se! Tipos de dança: Dançando conforme o ritmo: Danças folclóricas brasileiras: Mas o melhor da dança não é falar sobre ela... O melhor da dança é DANÇAR! Chame a sua família e vamos pro desafio abaixo! Escolha um estilo ou tipo de dança, uma música e monte uma coreografia com a sua família ou sozinho. Pode ser uma dança para homenagear a Primavera, o Dia das Crianças, o Dia do Professor ou apenas para se divertirem. Filmem tudo e, na segunda-feira, dia 19/10, mandem para a professora! Vamos fazer um concurso e ver qual família do 5º ano é a mais animada e criativa! Vai ter premiação. Caprichem e divirtam-se!

12 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: ATIVIDADE 1 CADERNO DE INGLÊS Dia sugerido para realizar o exercício: 19/10 Horário do início: Horário do fim: NOME: SALA: PROFESSOR(A): OLÁ, COLEGAS! ESPERAMOS QUE TENHAM GOSTADO DO NOSSO ALMANAQUE DA DIVERSÃO E QUE TENHAM APROVEITADO MUITO AS NOSSAS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS E JOGOS! HOJE, VOLTAMOS COM AS NOSSAS SALAS VIRTUAIS. NÃO SE ESQUEÇAM DE PUBLICAR O VÍDEO COM A SUA DANÇA! ESTAMOS TODOS ANSIOSOS PRA VER! LET S PLAY HOPSCOTH! ( VAMOS BRINCAR DE AMARELINHA?) Em 12 de Outubro, comemora-se, no Brasil, o Dia das Crianças. Outros países também celebram o dia das crianças, mas em datas diferentes. Nos Estados Unidos, por exemplo, o CHILDREN S DAY é comemorado no primeiro ou segundo domingo de Junho. A data é marcada com muitas brincadeiras e diversão. Vamos conhecer o nome de uma brincadeira em INGLÊS? Para começar, assista o vídeo: Amarelinha, em INGLÊS, se diz :HOPSCOTCH. Se você quiser, conheça outros nomes de brincadeiras em INGLÊS, no vídeo abaixo:

13 1- Treine a pronúncia dos números de um a dez, em inglês. Se puder, envie um áudio para a sua professora de inglês, falando os números. Lembre-se de se identificar, falando a sua sala e o seu nome. 2 - Traduza o texto abaixo. Consulte o conteúdo já estudado; o vocabulary, que vem abaixo do texto e use um dicionário, se necessário. My house I live in a house. Our house is big. There are two floors in it. There are six rooms in our house. There is a living room, two bedrooms and a big hall on the ground floor. There are children s room and my father's study on the first floor. My room is on the first floor. I have got two big windows in my room. In my room I have a bed, a desk, a chair and two bookshelves. In the evening, our family likes to get together in the living room. We watch TV and speak there. There is also a big garden and a yard in front of the house. I like our house very much. Vocabulary Live: morar/viver Our: nossa/ nosso Big: Grande Floor: piso, andar There: há, existe Bookshelves: Prateleira de livros Big:Grande Small: Pequeno Ground floor:terreo 3- Traduza e responda as questões em seu caderno. a) Is the house big or small? b) How many rooms are there in the house? c) What does the family like to do in the living room? d) Where is the garden? e) Why do they like their house?

14 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: ATIVIDADE 2 CADERNO DE PORTUGUÊS NOME: SALA: PROFESSOR(A): Dia sugerido para realizar o exercício: 20/10 Horário do início: Horário do fim: O OUTRO LADO DO ESPELHO Dentro da sala, num dia de inverno. Alice se distrai olhando sua gatinha Diná lamber o filhote branco para deixá-lo limpo. O outro gatinho, o preto, corria pela sala: pulou em cima do tabuleiro de xadrez e derrubou a Rainha Vermelha. Alice o segurou firme e falou zangada: Não abuse de minha paciência! Xadrez é um jogo para ser levado a sério. [...] O gatinho ronronou. Alice achou que isso era uma resposta e o colocou em frente ao espelho, aconselhando: Se cruzar os braços e ficar em pé nas patas traseiras, você parece uma rainha de xadrez. O gatinho não sabia cruzar os braços e Alice ameaçou-o: Se continuar teimoso, eu o mando para a casa do espelho. O gatinho se encolheu como se tivesse ficado com medo e ela o confortou: Não se assuste, eu sempre tive vontade de viver na casa do espelho. Faça de conta que conseguimos penetrar lá dentro. Venha comigo. Dito e feito: atravessaram o espelho. Alice observou que tudo era igual à outra sala, só que em desordem. As peças de xadrez estavam esparramadas pelo chão. Decidiu ver como era o jardim. Abriu a porta e foi para fora. Ao longe, viu um morro e pensou: Lá do alto poderei ver o jardim muito melhor. Alice tomou a direção do morro, mas algo a puxava de volta para a casa [...] Insistiu em seguir até o morro em linha reta, mas o caminho deu um tranco violento, que a fez ir parar de novo na porta da casa. Zangada, se pôs a andar outra vez, até que esbarrou em um canteiro de margaridas e lírios e disse a um deles: Amigo Lírio, que pena as flores não falarem. Falamos, sim, mas só quando vale a pena. Todas as flores falam? Nessa altura, outras flores se meteram na conversa e Alice resolveu perguntar o que lhe

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16 interessava: Há mais gente neste jardim além de mim? Há, sim. Há uma flor que sabe se mover como você. Ela usa coroa respondeu a Rosa. Ela aparece sempre por aqui? Lá vem ela! gritou uma outra flor. Alice olhou na direção apontada e viu a Rainha Vermelha do xadrez, que agora tinha mais de um metro de altura. Alice se despediu das flores e tomou a direção em que vinha a Rainha. A Rosa avisoua: Não vá por aí. Se quer encontrar-se com ela, vá na direção contrária à que ela vem. A menina achou que aquele conselho era tolice e continuou a caminhar na direção da rainha. Perdeu-a de vista e voltou a se encontrar junto à porta da casa. Decidiu caminhar em sentido contrário, como aconselhara a Rosa. Desta vez acertou. Encontrou-se com a Rainha, em cima do morro que tanto tentara alcançar. Lewis Caroll. Alice no país do espelho. São Paulo:Companhia Editora Nacional, 2009, p DICIONÁRIO / GLOSSÁRIO Tranco: esbarro violento ou choque forte. Ronronar: fazer rom-rom, ruído que gatos fazem com a garganta. Confortar: consolar Tolice: algo insignificante ou uma besteira. Responda as questões abaixo, em seu caderno. 1. No início do texto, a personagem Alice se encontra em um uma sala. a) Quem Alice vê, nesse mesmo lugar? b) Por que Alice fica irritada com um dos gatinhos? c) Que objetos da sala são citados no texto? 2. Qual foi a ação de Alice para chegar ao outro lado do espelho? 3. No país do espelho, muitas coisas são diferentes das que Alice está acostumada a ver. Cite pelo menos duas delas. 4. Ao passar para o país do espelho, Alice conversa com seres que normalmente não falam. Que seres são esses? 5. De que forma Alice conseguiu se encontrar com a Rainha Vermelha? 6. Alice achou que o conselho da Rosa era tolice e não seguiu inicialmente. A visão de mundo das duas personagens era muito diferente. O que devemos fazer quando recebemos um conselho de alguém que tem uma visão de mundo diferente da nossa?

17 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: ATIVIDADE 3 CADERNO DE MATEMÁTICA NOME: SALA: PROFESSOR(A): Dia sugerido para realizar o exercício: 21/10 Horário do início: Horário do fim: Vamos treinar a divisão? Copie as operações no seu caderno de Matemática. Faça com calma... Depois, fotografe e envie para sua professora. Se tiver dúvidas, não deixe de perguntar! Agora, se você mesmo quiser conferir se acertou ou errou, basta multiplicar o divisor vezes o quociente, somando o resultado com o resto. A resposta desta operação precisa ser o dividendo.

18 Se não tiver a folha impressa, desenhe as figuras em uma folha branca. Utilize a sua régua e lembre-se de observar as medidas de cada lado das figuras. 1 ) COM AS PEÇAS DO TANGRAM MONTE, NO MÍNIMO, 3 FIGURAS DIFERENTES. 2 ) ENVIE AS FIGURAS QUE VOCÊ MONTOU NO GRUPO DO WHATSAPP. 3) CASO QUEIRA, BRINQUE COM SUA FAMILIA. CADA UM MONTA UM TANGRAM. VOCÊ DIZ UMA FIGURA E TODOS QUE ESTÃO PARTICIPANDO DEVERÃO MONTAR A FIGURA QUE VOCÊ PEDIU (CACHORRO, CASA, GATO, ENTRE OUTROS). QUEM CONCLUIR A FIGURA PRIMEIRO, GANHA UM PONTO.

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20 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: ATIVIDADE 4 HISTÓRIA NOME: SALA: PROFESSOR(A): Dia sugerido para realizar o exercício: 22/10 Horário do início: Horário do fim: HISTÓRIA: ECONOMIA E FINANÇAS. VOCÊ SABIA? Bancos Os bancos são instituições financeiras que podem ser privadas ou públicas, que fornecem serviços financeiros à sociedade. O que os bancos fazem? O dinheiro captado (depositado) dos clientes (pessoas físicas, empresas, indústrias e/ou governo) é utilizado pelos bancos para conceder empréstimos a outros clientes, desta forma os bancos cobram juros e, assim, ajudam para a circulação do dinheiro. Os bancos são instituições essenciais à manutenção do comércio (atividades comerciais), porque além de oferecer serviços financeiros, facilitam transações de pagamento e oferecem crédito pessoal, ajudando no desenvolvimento do comércio nacional e internacional. Como os bancos sobrevivem? Os bancos conseguem obter lucros, através dos juros e das taxas cobradas pelas transações efetuadas, como os empréstimos. Exemplos: Taxa de manutenção de conta, juros de empréstimos, taxas de DOC e etc. História dos Bancos Existem relatos de sistemas financeiros desde a antiguidade, onde os povos fenícios já utilizavam várias formas diferentes de realizar pagamentos, como documentos de créditos. Mas, foi no século XVII (dezessete) que os bancos se firmaram, com o lançamento do dinheiro de papel (papel-moeda) pelo Banco de Estocolmo, capital da Suécia. Nesta época, vários países europeus começaram a produzir sua própria moeda. Outros tipos de bancos surgiram a partir do século XIX (dezenove), quando o progresso econômico, provocado pelo surgimento das indústrias (fábricas com máquinas), ajudou na criação do banco industrial, cuja função era de mobilizar valores autos (grandes somas) de dinheiro para auxiliar o desenvolvimento industrial. Hoje, os bancos são regulados pelo Banco Central de cada país. O Banco Central possui a função de emitir dinheiro, capturar recursos financeiros e regularem os bancos comerciais e industriais. Assim, eles estabelecem regras e controlam o sistema financeiro geral de cada país. Além disso, hoje já existem os chamados bancos internacionais que concedem empréstimos a bancos centrais de países necessitados e ajudam no desenvolvimento de vários países (Bird - Banco Interamericano de Reconstrução e Desenvolvimento). Fonte: texto adaptado para fins didáticos. Acesso em 10/2020 às 09:59.

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22 EMPREENDEDORISMO Vamos descobrir o que é empreendedorismo? Com a pandemia do coronavírus, muitas pessoas perderam seu emprego ou tiveram o salário reduzido, mas não ficaram de braços cruzados! Elas se reinventaram, procurando novas fontes de renda. Pessoas assim são empreendedoras. Todos nós somos capazes de empreender. Empreendedorismo é a capacidade que uma pessoa tem de identificar problemas, oportunidades, desenvolver soluções e investir recursos na criação de algo positivo para a sociedade. Pode ser um negócio, um projeto ou mesmo um movimento que gere mudanças reais e impacto no cotidiano das pessoas. Durante este momento de pandemia, isolamento social e também de crise econômica, muitas pessoas estão identificando oportunidades e transformando-as em negócios lucrativos. De acordo com dados divulgados pelo instituto brasileiro de geografia e estatística cerca de 700 mil brasileiros ficaram desempregados nas duas primeiras semanas de junho. Mas, apesar das tendências negativas, muitas pessoas estão encontrando oportunidades em meio à crise. Usando a criatividade, muitos têm encontrado num novo negócio, a principal fonte de renda da família. Adaptado do original disponível em: https.//blogsebrae-sc.com.br acesso em 01/10/20. Com base nos textos acima, responda as questões a seguir em seu caderno. 1. Você leu, no primeiro texto, muitas informações sobre bancos e como eles funcionam. a) Cite duas coisas que você não sabia, a respeito dos bancos e que descobriu através do texto. b) O texto apresentou palavras, siglas e expressões diferentes, que não utilizamos normalmente. O significado de cada uma delas vinha a seguir, dentro de parênteses. Selecione duas dessas palavras e crie uma frase diferente, com cada uma. 3. O que é empreendedorismo? 4. Atualmente, o que tem levado as pessoas a empreenderem? 5. Em sua opinião, por que tantas pessoas ficaram desempregadas durante a pandemia? 6. Você conhece alguém que começou um novo negócio neste momento? Pode ser a venda de um produto ou de um serviço. 7. A pessoa que quer empreender precisa de criatividade? Por quê? 8. Qual é o nome da moeda que circula em nosso país? 9. O primeiro texto fala sobre os bancos. Muitos empreendedores procuram os bancos para conseguir dinheiro para abrir os seus negócios. Reflita sobre essa situação e tente responder: a) Por que alguns empreendedores precisam de dinheiro para começar seus negócios? b) Como o banco consegue obter lucro, ao emprestar o dinheiro para o empreendedor?

23 ESCOLA MUNICIPAL ALBERTINA ALVES DO NASCIMENTO Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: Fone: ATIVIDADE 5 EDUCAÇÃO FÍSICA NOME: SALA: PROFESSOR(A): Dia sugerido para realizar o exercício: 22/10 Horário do início: Horário do fim: Oi, queridos(as) alunos(as)! Como vão? Espero que todos estejam bem! Na nossa última atividade, passei para vocês assistirem vídeos para conhecerem um pouco mais sobre o CrossFit. Lembram-se? Quem não assistiu os vídeos, estão aí, para mais uma oportunidade. Basta acessar os links abaixo. Os vídeos resumem bem o que é o CrossFit e o que trabalha nos treinos. - (O que é Crossfit? - Comer, Treinar e Amar.) Dentro do CrossFit, são vários os exercícios. Os nomes são todos em inglês, pelo fato de ter surgido nos Estados Unidos. Dentre eles: - Os 21 melhores exercícios de crossfit - Sérgio Bertoluci. Nesta atividade, conforme conversamos na outra semana, faremos um texto, tipo redação, sobre o CrossFit. Então, veja com atencão os vídeos acima através do link, para podermos responder a pergunta ou tema da nossa redação. Pergunta ou tema da redação: Na nossa escola, antes de iniciarmos nossa aula de educação física, fazíamos aquecimento e, depois, alguns alongamentos. Montávamos alguns circuitos, lembram-se? Usávamos bambolês, colchonetes, tapetes de E.V.A (aquele tapete azul, tipo de borracha), bolas para arremessarmos na cesta de basquete. Tínhamos várias estações, onde um grupo de alunos ficava fazendo certos exercícios e, depois de certo tempo, mudava de estação, dando lugar a outro grupo. Vocês vão escrever, no caderno de Ciências, uma historinha (redação), contando tudo que nós fazíamos na quadra, relacionando os benefícios dessas atividades feitas na escola, para nossa saúde, com as atividades do CrossFit. Depois de feita a atividade, mande apenas fotos da redação pronta, direto para o Professor. Abraços, fiquem com Deus!!! Professor Leandro.