ACEF/1213/09407 Relatório preliminar da CAE

Transcrição

1 ACEF/1213/09407 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Coimbra A.1.a. Outras Instituições de Ensino Superior / Entidades Instituidoras: A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.): Faculdade De Ciências E Tecnologia (UC) A.3. Ciclo de estudos: CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO A.3. Study cycle: SCIENCES AND INFORMATION TECHNOLOGIES A.4. Grau: Doutor A.5. Publicação do plano de estudos em Diário da República (nº e data): <sem resposta> A.5. Publication of the study plan in the Official Journal (nº and date): <no answer> A.6. Área científica predominante do ciclo de estudos: Informática A.6. Main scientific area of the study cycle: Informatics A.7.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005, 16 de Março (CNAEF): 481 A.7.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005, 16 de Março (CNAEF), se aplicável: <sem resposta> A.7.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005, 16 de Março (CNAEF), se aplicável: <sem resposta> A.8. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A.9. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 Decreto-Lei 74/2006, de 24 de Março):

2 Seis semestres A.9. Duration of the study cycle (article 3rd of Decreto-Lei 74/2006, March 24th): Six semesters A.10. Número de vagas aprovado no último ano lectivo: 25 Relatório da CAE - Ciclo de Estudos em Funcionamento Pergunta A.11 A Condições de acesso e ingresso, incluindo normas regulamentares Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais A Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. As aprovações formais e obrigatórias pelos órgãos académicos foram efectuadas e estão documentadas. A Evidences that support the given performance mark. The mandatory formal approvals by the academic committees have been given and are documented. A Designação Não é adequada A Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. O nome é invulgar. Incorpora uma designação bem estabelecida ("Tecnologias de Informação"), mas prefixando-o com "ciências" no título, resultando numa designação portuguesa com ambiguidade. A leitura mais provável traduz-se em Inglês como "Information Sciences and Technologies", mas a tradução dada é a menos provável leitura "Ciências e Tecnologias da Informação". O objetivo com esta leitura é um tanto obscura, como a aplicação de TI para Ciências é muito amplo e diversificado, e mesmo assim este ciclo de estudos não parece muito diferente de um típico programa de doutoramento em Ciências da Computação. A Evidences that support the given performance mark. The name is unusual. It incorporates a well-established designation ("Information Technologies"), but prefixing it with "Sciences" in the Portuguese title results in ambiguity. The most likely reading translates into English as "Information Sciences and Technologies", but the given translation is the less likely reading "Sciences and Information Technologies". The aim under this reading is somewhat unclear, as the application of IT to Sciences is too broad and diverse, and anyway this study cycle seems not much different from a typical Computer Science PhD program. A Estrutura curricular e plano de estudos Satisfaz as condições legais A Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. A estrutura curricular e plano de estudos são definidos e em conformidade com os princípios de Bolonha e regulamentos nacionais. A Evidences that support the given performance mark. The curricular structure and study plan are defined and comply with the Bologna principles and national regulations. A Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos Foi indicado e tem o perfil adequado

3 A Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. O coordenador tem graus académicos, experiência pedagógica e científica adequadas para cumprir a função. A Evidences that support the given performance mark. The coordinator has degrees, pedagogical and scientific experience that are adequate to fulfill the function. Pergunta A.12 A Existem locais de estágio e/ou formação em serviço. Não aplicável A São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço. Não aplicável A Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e períodos de formação em serviço dos estudantes. Não aplicável A São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores). Não aplicável A Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. -- A Evidences that support the given performance mark. -- A Pontos Fortes. -- A Strong Points. -- A Recomendações de melhoria. -- A Improvement recommendations Objectivos gerais do ciclo de estudos 1.1. Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos foram formulados de forma clara Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Os docentes envolvidos no ciclo de estudos, bem como os estudantes, conhecem os objectivos definidos.

4 1.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O contexto e justificação para o ciclo de estudos estão devidamente identificados e apropriados (preparando os graduados para a investigação científica autónoma de elevada capacidade, para ser posta em prática com potencial impacto em contextos internacionais e multidisciplinares). O ciclo de estudos está totalmente em linha com o posicionamento institucional na área de Informática, que é o de oferecer ensino superior a todos os níveis. O corpo docente é, ele próprio, composto por investigadores em actividade que compreendem plenamente o papel do ciclo de estudos Evidences that support the given performance mark. The background and rationale for the study cycle are well identified and appropriate (preparing for top quality autonomous scientific research ability, to be put to use with potential impact in international and multidisciplinary contexts). The study cycle is totally in line with the institutional positioning in the area of Informatics, which is to offer higher education at all levels. The academic staff are themselves active researchers that fully understand the role of such a study cycle Pontos Fortes. Pessoal capacitado e motivado, bem como um ambiente de indústria de software local que valoriza a inovação e a investigação Strong points. Capable and motivated staff, and a local software industry environment that values innovation and research Recomendações de melhoria Improvement recommendations. 2. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade 2.1. Organização Interna Existe uma estrutura organizacional adequada responsável pelos processos relativos ao ciclo de estudos Existem formas de assegurar a participação activa de docentes e estudantes nos processos de tomada de decisão que afectam o processo de ensino/aprendizagem e a sua qualidade Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As afirmações incluídas no relatório de autoavaliação (secção 2) e os esclarecimentos prestados durante as reuniões Evidences that support the given performance mark. The statements in the self-evaluation report (section 2) and the clarifications provided during the meetings Pontos Fortes. O sistema de gestão da qualidade da Faculdade, a Unidade de Avaliação e Melhoria e as características do

5 sistema de informação (NONIO) Strong Points. The quality management system of the Faculty, the Evaluation and Improvement Unit and the features of the information system (NONIO) Recomendações de melhoria Improvement recommendations Garantia da Qualidade Foram definidos mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos Foi designado um responsável pelo planeamento e implementação dos mecanismos de garantia da qualidade Existem procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação periódica do ciclo de estudos Existem formas de avaliação periódica das qualificações e competências dos docentes para o desempenho das suaus funções Os resultados das avaliações do ciclo de estudos são discutidos por todos os interessados e utilizados na definição de acções de melhoria O ciclo de estudos já foi anteriormente avaliado/acreditado Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As afirmações contidas no relatório de autoavaliação (secção 2) e informações adicionais recolhidas durante as reuniões Evidences that support the given performance mark. Statements in the self-evaluation report (section 2) and additional information collected during the meetings Pontos Fortes. A estrutura organizacional e as características do sistema de informação Strong Points. The organizational framework and the characteristics of the information system Recomendações de melhoria Improvement recommendations.

6 3. Recursos materiais e parcerias 3.1. Recursos materiais O ciclo de estudos possui as instalações físicas necessárias ao cumprimento sustentado dos objectivos estabelecidos O ciclo de estudos possui os equipamentos didácticos e científicos e os materiais necessários ao cumprimento sustentado dos objectivos estabelecidos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A partir do relatório de autoavaliação (secção 3) e informações obtidas durante a visita Evidences that support the given performance mark. From the self-evaluation report (section 3) and information gathered during the visit Pontos Fortes. - A equipa de suporte técnico é competente e motivada. - As instalações, computação, redes, auditório, salas de aula, salas para os alunos trabalharem, bibliotecas e espaços de trabalho para os alunos são adequados. - O sistema de informação - NONIO - corresponde às necessidades das diversas comunidades (professores, alunos, pessoal não docente) Strong Points. - The technical support staff is competent and motivated. - The Facilities computing, networking, auditory, lecture rooms, rooms for students to work, libraries, work space for students are adequate. - The information system NONIO fulfils the needs of the several communities (professors, students, nonacademic staff) Recomendações de melhoria Improvement recommendations Parcerias O ciclo de estudos estabeleceu e tem consolidada uma rede de parceiros internacionais O ciclo de estudos promove colaborações com outros ciclos de estudo dentro da sua instituição, bem como com outras instituições de ensino superior nacionais Existem procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de estudos Existe uma prática de relacionamento do ciclo de estudos com o seu meio envolvente, incluindo o tecido empresarial e o sector público.

7 Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Relatório de autoavaliação (secção 3) e informações adicionais recolhidas durante as reuniões realizadas com os participantes internos e externos Evidences that support the given performance mark. Self-evaluation report (section 3) and additional information collected during the meetings held with internal and external participants Pontos Fortes. Além dos programas de colaboração internacional com CMU, MIT e UTA, o Departamento estabeleceu um número significativo de acordos de mobilidade bilateral europeus. O departamento é muito activo na investigação e na captação de financiamento, o que ajuda a ter projectos, recursos e resultados. Em particular, está intimamente ligado com o CISUC, uma unidade de investigação madura do sistema científico e tecnológico Português, com um passado reconhecido. Todas estas ligações de investigação juntamente com uma apreciação positiva por parte das empresas inovadoras da indústria de TI nacional, ajudar na manutenção de um contexto fértil para o desenvolvimento do ciclo de estudos Strong Points. In addition to the international collaborative programs with CMU, MIT and UTA, the Department established a significant number of european bilateral mobility agreements. The department is very active in research and in attracting funding, which helps to have projects and resources and outcomes. In particular it is closely connected with CISUC, a mature research unit of the Portuguese scientific and technological system, with a recognized background. All these research connections, along with a positive appreciation by innovative enterprises in the national IT industry, help in maintaining a fertile ground for the development of the study cycle Recomendações de melhoria Improvement recommendations. 4. Pessoal docente e não docente 4.1. Pessoal Docente O corpo docente cumpre os requisitos legais Os membros do corpo docente (em tempo integral ou parcial) têm a competência académica e experiência de ensino adequadas aos objectivos do ciclo de estudos O número e o regime de trabalho dos membros do pessoal docente correspondem às necessidades do ciclo de estudos É definida a carga horária do pessoal docente e a sua afectação a actividades de ensino, investigação e administrativas.

8 O corpo docente em tempo integral assegura a grande maioria do serviço docente A maioria dos docentes mantém a sua ligação ao ciclo de estudos por um período superior a três anos Existem procedimentos para avaliação da competência e do desempenho dos docentes do ciclo de estudos É promovida a mobilidade do pessoal docente, quer entre instituições nacionais, quer internacionais Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Relatório de autoavaliação (secção 4) e informações adicionais recolhidas durante as reuniões. O corpo docente está em conformidade com os requisitos legais, tem uma ligação estável com a instituição, e está sujeito aos requisitos legais dos regulamentos de avaliação de desempenho, materializado no "Regulamento de Avaliação de Desempenho dos Docentes da Universidade de Coimbra " Evidences that support the given performance mark. Self-evaluation report (section 4) and addition information collected during the meetings. The faculty staff complies with the legal requirements, has a stable link with the institution, and is subject to the legal requirements of the Performance Appraisal regulations, materialized in the "Regulamento de Avaliação de Desempenho dos Docentes da Universidade de Coimbra Pontos Fortes. A composição do corpo docente mostra uma sólida formação em Engenharia Informática, tanto na sua educação formal como na sua actividade científica. Crucial para um 3 º ciclo, os professores envolvidos nele são investigadores activos com um registo de produtividade científica comprovada Strong Points. The faculty composition shows a strong background in Informatics Engineering, both in their formal education and in their scientific activity. Crucially for a 3rd cycle, the faculty members involved in it are active researchers with a proven productivity record Recomendações de melhoria Improvement recommendations Pessoal Não Docente O pessoal não docente tem a competência profissional e técnica adequada ao apoio à leccionação do ciclo de estudos O número e o regime de trabalho do pessoal não docente correspondem às necessidades do ciclo de

9 estudos O desempenho do pessoal não docente é avaliado periodicamente O pessoal não docente é aconselhado a frequentar cursos de formação avançada ou de formação contínua Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As afirmações do relatório de autoavaliação (secção 4), os comentários fornecidos nas reuniões e observações feitas durante a visita Evidences that support the given performance mark. The statements in the self-evaluation report (section 4), comments provided in the meetings, and observations made during the visit Pontos Fortes. Pessoal não-docente dedicado e com as competências adequadas Strong Points. Non-academic staff committed and with the adequate competences Recomendações de melhoria Improvement recommendations. 5. Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 5.1. Caracterização dos estudantes Existe uma caracterização geral dos estudantes envolvidos no ciclo de estudos, incluindo o seu género, idade, região de proveniência e origem sócio-económica (escolaridade e situação profissional dos pais) Verifica-se uma procura do ciclo de estudos por parte dos potenciais estudantes ao longo dos últimos 3 anos. Em parte Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Relatório de autoavaliação (secção 5) e informações recolhidas durante as reuniões, nomeadamente dados nas secções e Há uma clara diminuição no número de candidatos em 2012/13, devido, provavelmente, a uma tendência nacional Evidences that support the given performance mark. Self-evaluation report (section 5) and information gathered during the meetings, namely figures in sections and There is a clear decrease in new applicants in 2012/13, due probably to a national trend.

10 Pontos Fortes. A comprovada capacidade de atrair estudantes estrangeiros Strong Points. A proven capacity to attract foreign students Recomendações de melhoria. Talvez uma estratégia de marketing mais agressiva voltada para estudantes estrangeiros capazes de obter bolsas de estudo a partir de seu próprio país Improvement recommendations. Perhaps a more aggressive marketing strategy targeted to foreign students able to get scholarships from their own country Ambiente de Ensino/Aprendizagem São tomadas medidas adequadas para o apoio pedagógico e o aconselhamento sobre o percurso académico dos estudantes São tomadas medidas para promover a integração dos estudantes na comunidade académica. Em parte Existe aconselhamento dos estudantes sobre a possibilidade de financiamento e de emprego Os resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes são usados para melhorar o processo de ensino/aprendizagem A instituição cria condições para promover a mobilidade dos estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Relatório de autoavaliação (secção 5) e informações recolhidas durante as reuniões. As reuniões sugeriram que não estará a ser feito o suficiente para criar um espírito de comunidade, ou seja, que todos os alunos pertencem ao mesmo ciclo de estudos. Estudantes que trabalham em diferentes laboratórios não se comunicam o suficiente Evidences that support the given performance mark. Self-evaluation report (section 5) and information gathered during the meetings. The meetings suggested that not enough is being done to create a sense of community, i.e. that all students belong to the same study cycle. Students working in different labs do not communicate enough Pontos Fortes. A existência de várias estruturas organizacionais descritas na secção 5.2 e suas sub-secções Strong Points. The existence of the several organisational structures described in section 5.2 and its sub-sections Recomendações de melhoria. Tomar medidas para aumentar o espírito de comunidade, por exemplo, promover um programa de seminários regulares destinado a todos os estudantes de doutoramento e envolver os próprios alunos na organização

11 desse seminário Improvement recommendations. Take measures to increase the sense of community, e.g. promote a regular seminar program aimed at all PhD students, and involve the students themselves in the organisation of that seminar. 6. Processos 6.1. Objectivos de Ensino, Estrutura Curricular e Plano de Estudos Estão definidos os objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes e foram operacionalizados os objectivos permitindo a medição do grau de cumprimento A estrutura curricular corresponde aos princípios do Processo de Bolonha Existe um sistema de revisão curricular periódica que assegura a actualização científica e de métodos de trabalho O plano de estudos garante a integração dos estudantes na investigação científica Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As declarações contidas no relatório de autoavaliação (secção 6) e informações adicionais obtidas durante as reuniões Evidences that support the given performance mark. Statements in the self -evaluation report (section 6) and additional information gathered during the meetings Pontos Fortes. Na verdade, um ponto fraco: As reuniões levantaram preocupações de que a parte curricular do ciclo de estudos pode não ser totalmente relevante para muitos estudantes. Enquanto a maioria concorda que Métodos de Investigação e Estatísticas são importantes, outras unidades parecem em muitos casos não oferecem grande benefício Strong Points. Actually a weak point: The meetings raised concerns that the curricular part of the study cycle may not be entirely relevant to many students. While most agree that Research Methods and Statistics are important, other units seem in many cases to offer no great benefit Recomendações de melhoria. Talvez Métodos de Investigação e Estatística devam ser unidades obrigatórias. Entre outras unidades curriculares para escolha, uma possibilidade pode ser que algumas pudessem ser suficientemente flexíveis para serem adaptadas às necessidades específicas de cada estudante Improvement recommendations. Perhaps Research Methods and Statistics should be mandatory units.

12 Among other units to choose from, a possibility might be that some would be flexible enough to be tailored to a student's particular needs Organização das Unidades Curriculares São definidos os objectivos da aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) que os estudantes deverão desenvolver em cada unidade curricular Existe coerência entre os conteúdos programáticos e os objectivos de cada unidade curricular. Em parte Existe coerência entre as metodologias de ensino e os objectivos de cada unidade curricular Existem mecanismos para assegurar a coordenação entre as unidades curriculares e os seus conteúdos. Em parte Os objectivos de cada unidade curricular são divulgados entre os docentes e os estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Afirmações na secção 6 do relatório de autoavaliação e as informações adicionais obtidas durante as reuniões. Nas reuniões ficou a preocupação de que muitas unidades curriculares só vão um pouco mais longe em profundidade do que já é conhecido pelos alunos. Um caso em questão é de Estatística que, apesar de amplamente considerado importante, se afigura que oferece pouco em termos de novos conhecimentos Evidences that support the given performance mark. Statements in section 6 of the evaluation report and additional information gathered during the meetings. The meetings yielded concerns that many curricular units go no further than a bit more depth in what is already known by the students. A case in point is Statistics, that although widely considered important is felt to offer little in the way of new knowledge Pontos Fortes. Nenhuns Strong Points Recomendações de melhoria. Deve ser feita uma revisão completa dos objectivos e conteúdos das unidades curriculares e, de seguida, as reformulações necessárias, para garantir que cada uma delas fornece novos e aprofundados conhecimentos para qualquer pessoa que tenha um conhecimento ao nível de Mestrado no tema Improvement recommendations. A thorough review should be made of the objectives and contents of the curricular units, and then the needed reformulations, to ensure that each of them provides useful in-depth new knowledge to anyone that has a MSclevel acquaintance with the topic Metodologias de Ensino/Aprendizagem As metodologias de ensino e as didácticas estão adaptadas aos objectivos de aprendizagem das unidades

13 curriculares A carga média de trabalho necessária aos estudantes corresponde ao estimado em ECTS. Em parte A avaliação da aprendizagem dos estudantes é feita em função dos objectivos da unidade curricular As metodologias de ensino facilitam a participação dos estudantes em actividades científicas Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As declarações contidas no relatório de autoavaliação (secção 6) e informações recolhidas durante as reuniões. As reuniões produziram evidências de que o esforço de estudo exigido pelas unidades curriculares é bastante desigual. Isto está relacionado com o problema mencionado acima, em Evidences that support the given performance mark. Statements in the self-evaluation report (section 6) and information gathered during the meetings. The meetings yielded evidence that the study effort required by the curricular units is quite uneven. This is related to the problem mentioned above in Pontos Fortes. Nenhuns Strong Points Recomendações de melhoria. Para a recomendação em 6.2.7, deve acrescentar-se que as reformulações necessárias devem equilibrar a quantidade de novidade do conteúdo com o trabalho de assimilação que exige, para os créditos ECTS, para representar fielmente o esforço de um estudante. A CAE ficou com a sensação de que deve ser tomadas algumas medidas para melhorar o espírito de uma comunidade dos estudantes que frequentam o programa de doutoramento, tais como ter seminários periódicos dados por cientistas internos ou externos ou por professores sobre a sua I&D Improvement recommendations. To the recommendation in it should be added that the needed reformulations must balance the amount of novelty of the content with the assimilation work that it demands, for the ECTS credits to faithfully represent a student's effort. The EAT got the impression that some measures should be taken to improve the spirit of a community of the students enrolled in the PhD program, like having periodic seminars given by internal or external scientists or professors about their R&D activities. 7. Resultados 7.1. Resultados Académicos O sucesso académico da população discente é efectivo e facilmente mensurável. Em parte

14 O sucesso académico é semelhante para as diferentes áreas científicas e respectivas unidades curriculares Os resultados da monitorização do sucesso escolar são utilizados para a definição de acções de melhoria no mesmo Não há evidência de dificuldades de empregabilidade dos graduados Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As informações fornecidas no relatório de autoavaliação (secção 7) e informações adicionais recolhidas durante as reuniões Evidences that support the given performance mark. The information provided in the self-evaluation report (section 7) and additional information collected during the meetings Pontos Fortes. Nenhuns Strong Points Recomendações de melhoria Improvement recommendations Resultados da actividade científica, tecnológica e artística Existem Centro(s) de Investigação reconhecido(s), na área científica do ciclo de estudos onde os docentes desenvolvam a sua actividade Existem publicações científicas do corpo docente do ciclo de estudos em revistas internacionais com revisão por pares, nos últimos 3 anos e na área do ciclo de estudos Existem outras publicações científicas relevantes do corpo docente do ciclo de estudos As actividades científicas, tecnológicas e artísticas têm uma valorização e impacto no desenvolvimento económico As actividades científica, tecnológica e artística estão integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Os resultados da monitorização das actividades científica, tecnológica e artística são usados para a sua melhoria.

15 Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As informações fornecidas no relatório de autoavaliação (secção 7) e informações adicionais recolhidas durante as reuniões Evidences that support the given performance mark. The statements in the self-evaluation report (section 7), additional information gathered during the meetings Pontos Fortes. Ambiente de investigação de qualidade superior: um grande número de projectos europeus e nacionais, muito bom historial de publicações Strong Points. Top quality research environment: quite a large number of european and national projects, very good track record of publications Recomendações de melhoria Improvement recommendations Outros Resultados No âmbito do presente ciclo de estudos, existem actividades de desenvolvimento tecnológico e artístico, prestação de serviços à comunidade ou formação avançada O ciclo de estudos contribui para o desenvolvimento nacional, regional e local, a cultura científica e a acção cultural, desportiva e artística O conteúdo das informações sobre a instituição, o ciclo de estudos e o ensino ministrado são realistas Existe um nível significativo de internacionalização do ciclo de estudos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. As evidências são fornecidos no relatório de autoavaliação (secção 7) Evidences that support the given performance mark. The evidences are provided in the self-evaluation report (section 7) Pontos Fortes. O ciclo de estudos tem sido capaz de atrair os estudantes que visam um futuro fora de uma carreira académica, seja em empresas existentes ou iniciando as suas próprias empresas Strong Points. The study cycle has been able to attract students aiming at a future outside of an academic career, either in existing enterprises or by starting up their own companies Recomendações de melhoria.

16 Improvement recommendations. 8. Observações 8.1. Observações: A CAE, na maior parte, concorda com a análise SWOT. Há, todavia, uma questão importante em relação aos objetivos. Em essência, a análise reflecte a ambiguidade / indefinição de propósito implícita na designação e consequente dificuldade em atingir o potencial e os perigos de uma falta de foco. No que diz respeito às matrículas a situação pode estar realmente a piorar, e objectivos mais claros poderiam ajudar a encarar e tomar as acções apropriadas Observations: The EAT mostly agrees with the SWOT analysis. There is a major issue regarding the objectives. In essence the analysis reflects the ambiguity/vagueness of purpose implicit in the title and the corresponding difficulty of reaching the potential and the perils from a lack of focus. Regarding enrollment the situation may actually be getting worse, and a clearer purpose would help in envisaging and taking appropriate actions Observações (PDF, máx. 100kB): <sem resposta> 9. Comentários às propostas de acções de melhoria 9.1. Objectivos gerais do ciclo de estudos: A acção proposta talvez possa aliviar o problema de falta de foco mas, por outro lado, estreita as possíveis áreas de aplicação enquanto insistindo em trabalho interdisciplinar pode vir a não ser uma maneira muito realista para atrair e manter os estudantes de doutoramento em Ciências da Computação General objectives: The proposed action may perhaps alleviate the problem of lack of focus, but on the other hand narrowing the possible application areas while insisting on interdisciplinary work may prove not to be a very realistic way to attract and maintain PhD students in Computer Science Alterações à estrutura curricular: NA 9.2. Changes to the curricular structure: NA 9.3. Alterações ao plano de estudos: NA 9.3. Changes to the study plan: NA

17 9.4. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade: A ação proposta é útil e deve prosseguir Internal organisation and quality assurance mechanisms: The proposed action is useful and should proceed Recursos materiais e parcerias: A acção não parece muito realista. Em cursos em profundidade noutras áreas não parecem susceptíveis de ser frequentados por estudantes de (essencialmente) Ciência da Computação (mesmo se aplicada) Material resources and partnerships: The action does not seem very realistic. In-depth courses in other areas are not likely to be attended by students of (essentially) Computer Science (even if applied) Pessoal docente e não docente: A acção é apropriada, mas de alcance limitado Academic and non-academic staff: The action is appropriate, but of limited scope Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem: A proposta é de valor Students and teaching / learning environments: The proposal is worthy Processos: As acções propostas vão na direcção certa Processes: The proposed actions go in the right direction Resultados: Pôr os alunos na fase de tese em avaliações intercalares regulares e sistemáticas, provavelmente vai ajudar a ter uma melhor compreensão das principais causas da lentidão Results: Putting thesis students through regular and systematic questionnaires will probably help to have a better grasp of major causes of slow progress. 10. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: A ambos os níveis da Universidade de Coimbra - Reitoria e Faculdade, a Informática é claramente considerada, como deveria, uma área relevante, com um grande potencial de crescimento. Naturalmente, então, esta destaca-se como a principal área em programas de estudo para os três ciclos do ensino superior, nomeadamente o programa de doutoramento em fase de avaliação. O potencial para a área deve ser levado em conta pelos vários níveis de decisão, especialmente no contexto financeiro restritivo que as universidades estão enfrentando.

18 O Departamento, em estreita parceria com um centro de investigação bem estabelecido (CISUC), é muito activo em investigação e apresenta uma capacidade comprovada para obter financiamentos, projetos e recursos. As actividades científicas do pessoal são muito boas, como são as suas credenciais académicas. Tal ambiente dá uma forte credibilidade à missão de prosseguir este ciclo de estudos de doutoramento. O pessoal não docente é competente e motivado. Instalações - de computação, redes, salas de aula, bibliotecas e espaço de trabalho para os alunos - são bastante adequadas. O nome do ciclo de estudos é problemática, como observou em A Esta questão deve ser abordada. A estrutura curricular está alinhada com muitos programas de doutoramento. Embora algumas questões sejam levantadas neste relatório sobre alguns desequilíbrios e insuficiências, apontando para possíveis mudanças curriculares, elas não são considerados essenciais o suficiente para justificar a imposição de condições para a acrededitação. Um factor distintivo para o programa de doutoramento podem surgir a partir da identificação e valorização de algumas áreas-chave em que a Universidade de Coimbra se notabiliza na investigação e no ensino. Deve ser feita uma revisão completa dos objectivos e conteúdos das unidades curriculares, e em seguida, as reformulações necessárias, para garantir que cada um delas fornece novos conhecimentos, úteis e em profundidade para qualquer estudante que tenha um conhecimento ao nível de Mestrado sobre o tema. Ou seja, deve ser feito um esforço para que os assuntos abordados nas unidades curriculares do 3 º ciclo sejam de relevância significativa para todos os alunos, mesmo aqueles que vêm do MSc deste Departamento e não ser apenas uma nova visita de assuntos anteriores com alguma profundidade marginal. Os estudantes manifestam motivação clara e uma boa apreciação do programa. Detectamos a falta de um forte sentimento de pertença a um mesmo programa e, portanto, sugerimos que sejam tomadas medidas para mitigar esse sentimento, criando medidas para aumentar o senso de comunidade entre os alunos. A principal ameaça parece ser externa, ou seja, o clima adverso nacional para o apoio financeiro dos estudantes através de bolsas de estudo. Um esforço de recrutamento mais forte, portanto, deve ser destinada a estudantes estrangeiros apoiadas pelos seus próprios países Justification: At both the Rectorship and Faculty levels of the University of Coimbra, Informática is clearly considered, as it should, a relevant area with a big growth potential. Naturally, then, it stands as the major area in study programs for the three cycles of higher education, namely the PhD program under evaluation. The potential for the area should be taken into account by the several decision levels, specially in the restrictive financial context that universities are facing. The Department, in close partnership with a well established research center (CISUC), is very active in research and exhibits a proven ability to get funding and thereby projects and resources. The scientific achievements of the staff are quite good, as are their academic credentials. Such an environment lends strong credibility to the mission of running this PhD study cycle. Non-teaching staff is competent and motivated. Facilities computing, networks, lecture rooms, libraries and work space for students are quite adequate. The name of the study cycle is problematic, as remarked in A This issue should be addressed. The curricular structure is aligned with many PhD programs. Although some issues are raised in this report concerning some imbalances and inadequacies, pointing to possible curricular changes, they are not considered essential enough to warrant the imposition of conditionality for accreditation. A distinctive factor for the PhD program may arise from the identification and highlighting of some key areas where the University of Coimbra outperforms in research and teaching. A thorough review should be made of the objectives and contents of the curricular units, and then the needed reformulations, to ensure that each of them provides useful in-depth new knowledge to anyone that has a MSclevel acquaintance with the topic. Namely there must be made an effort that the subjects covered in the

19 curricular units of the 3rd cycle are of significant relevance to all students, even those coming from the MSc of this department and not being only a revisit of previous matters with some marginal depth. Students manifested clear motivation and a good appreciation of the program. We detected their lack of a strong sense of belonging to the same program, and therefore we suggest that measures be taken to mitigate this feeling, creating measures to increase the sense of community among students. The main threat seems to be external, namely the adverse national climate for financial support of students through scholarships. A stronger recruitment effort, therefore, should be aimed at foreign students supported through their own countries.