DOMÍNIOS PARÂMETROS OBJETIVOS

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1 TRANSVERSALIDADE (5%) ATITUDES E VALORES (25%) CONHECIMENTOS (70%) DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS ANO LETIVO 2014/2015 DOMÍNIOS PARÂMETROS OBJETIVOS COMPREENSÃO/ INTERAÇÃO /PRODUÇÃO ORAL LEITURA ESCRITA DOMÍNIO INTERCULTURAL ESCRITA LEXICO E GRAMÁTICA INTERESSE E EMPENHO 17% (TODOS OS INDICADORES VALEM 2,5% COM EXCEÇÃO DOS N.º 1 E 3 QUE VALEM 3,5%) COMPORTAMENTO 8% (4% CADA) Compreender sons, entoações e ritmos da língua. Compreender palavras, conceitos simples e frases isoladas. Exprimir-se, com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Interagir com os colegas em situações muito simples e previamente Produzir, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. Expressar-se, com vocabulário muito limitado, em situações previamente Compreender palavras, frases e textos muito simples. Utilizar dicionários elementares com imagens (picture dictionaries). Desenvolver o conhecimento da ortografia. Produzir, com ajuda, frases muito simples. Produzir um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa. Localizar, no mapa, alguns países de expressão inglesa. Conhecer o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas Estar atento e concentrado. Participar e intervir pertinentemente. Revelar esforço e motivação para superar dificuldades e/ou ampliar conhecimento. Ser assíduo e pontual. Apresentar e revelar organização do material escolar. Realizar as tarefas de complemento educativo com rigor e qualidade. Participar/intervir oportunamente. Cumprir o Regulamento Interno. EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA COMPREENSÃO E EXPRESSÃO EM LPO UTILIZAÇÃO DA TIC 5% (2% PARA O N.º 1 E 1,5% PARA OS RESTANTES) Revelar um comportamento cívico. Compreender e expressar-se corretamente na Língua Portuguesa. Utilizar corretamente as Tecnologias da Informação e Comunicação.

2 NÍVEL 1 (NÍVEL 1) Revela grande afastamento em relação aos 2 (NÍVEL 2) Não apreendeu os PERFIL DE SAÍDA Não compreende sons, entoações e ritmos da língua. Não compreende palavras, conceitos simples e frases isoladas. Não se exprime, mesmo com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Não interage com os colegas em situações muito simples e previamente Não produz, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. Não se expressa, com vocabulário muito limitado, em situações previamente Não compreende palavras, frases e textos muito simples. Não utiliza dicionários elementares com imagens (picture dictionaries). Não desenvolve o conhecimento da ortografia. Não produz, com ajuda, frases muito simples. Não produz um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com Não conhece aspetos culturais de países de expressão inglesa. Não localiza, no mapa, alguns países de expressão inglesa. Não conhece o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Não compreende formas de organização do léxico e conhecer algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. Não é atento nem concentrado. Não participa nem intervém pertinentemente. Não revela esforço e motivação para superar dificuldades e/ou ampliar conhecimento. Não é assíduo nem pontual. Não apresenta e não revela organização do material escolar. Não realiza as tarefas de complemento educativo com rigor e qualidade. Não participa/intervém oportunamente. Não cumpre o Regulamento Interno. Não revela um comportamento cívico. Não compreende nem se expressa corretamente na Língua Portuguesa. Não utiliza corretamente as Tecnologias da Informação e Comunicação. Revela dificuldades na compreensão de sons, entoações e ritmos da língua. Nem sempre compreende palavras, conceitos simples e frases isoladas. Manifesta dificuldades em se exprimir, mesmo com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Raramente interage com os colegas em situações muito simples e previamente Produz, com ajuda e com incorrecções, sons, entoações e ritmos da língua. Revela dificuldades em se expressar, mesmo com vocabulário muito limitado, em situações previamente Nem sempre compreende palavras, frases e textos muito simples. Utiliza, com dificuldade, dicionários elementares com imagens (picture dictionaries). Revela dificuldades em desenvolver o conhecimento da ortografia.

3 3 (NÍVEL 3) Produz, com ajuda e com incorreções, frases muito simples. Manifesta dificuldades em produzir um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com Raramente conhece aspetos culturais de países de expressão inglesa. Localiza, no mapa, alguns países de expressão inglesa, mas com dificuldade. Revela dificuldades em conhecer o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Compreende, com dificuldade, formas de organização do léxico e conhecer algumas Não é atento nem concentrado. Não participa nem intervém pertinentemente. Não revela esforço nem motivação para superar dificuldades e/ou ampliar conhecimento. Não é assíduo nem pontual. Não apresenta nem revela organização do material escolar. Não realiza as tarefas de complemento educativo com rigor e qualidade. Não participa/intervém oportunamente. Não cumpre o Regulamento Interno. Não revela um comportamento cívico. Não compreende nem se expressa corretamente na Língua Portuguesa. Não utiliza corretamente as Tecnologias da Informação e Comunicação. Compreende sons, entoações e ritmos da língua. Compreende palavras, conceitos simples e frases isoladas. Exprime-se, com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Interage com os colegas em situações muito simples e previamente Produz, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. Expressa-se, com vocabulário muito limitado, em situações previamente Compreende palavras, frases e textos muito simples. Utiliza dicionários elementares com imagens (picture dictionaries). Desenvolve o conhecimento da ortografia. Produz, com ajuda, frases muito simples. Produz um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com Conhece aspetos culturais de países de expressão inglesa. Localiza, no mapa, alguns países de expressão inglesa. Conhece o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Compreende formas de organização do léxico e conhecer algumas estruturas elementares do funcionamento da língua.

4 4 (NÍVEL 4) com facilidade 5 (NÍVEL 5) com bastante facilidade Compreende com facilidade sons, entoações e ritmos da língua. Revela facilidade na compreensão palavras, conceitos simples e frases isoladas. Revela facilidade na expressão, com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Interage facilmente com os colegas em situações muito simples e previamente Produz facilmente, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. Expressa-se com facilidade, com vocabulário muito limitado, em situações previamente Revela facilidade na compreensão de palavras, frases e textos muito simples. Utiliza com facilidade dicionários elementares com imagens (picture dictionaries). Desenvolve facilmente o conhecimento da ortografia. Produz facilmente, com ajuda, frases muito simples. Produz de forma fácil um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com vocabulário limitado. Manifesta facilidade no conhecimento de aspetos culturais de países de expressão inglesa. Localiza com facilidade, no mapa, alguns países de expressão inglesa. Conhece facilmente o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Compreende de forma fácil formas de organização do léxico e conhecer algumas Revela bastante facilidade na compreensão de sons, entoações e ritmos da língua. Compreende sem dificuldade palavras, conceitos simples e frases isoladas. Exprime-se com bastante facilidade, com ajuda, de forma adequada a diferentes contextos. Interage muito facilmente com os colegas em situações muito simples e previamente Produz com bastante dificuldade, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. Expressa-se de forma bastante fácil, com vocabulário muito limitado, em situações previamente Compreende muito facilmente palavras, frases e textos muito simples. Utiliza com correção dicionários elementares com imagens (picture dictionaries).

5 Desenvolve com muita correção o conhecimento da ortografia. Produz com ajuda e muito facilmente, frases muito simples. Produz com bastante correção um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com Conhece de forma bastante clara aspetos culturais de países de expressão inglesa. Localiza com imensa facilidade, no mapa, alguns países de expressão inglesa. Revela bastante facilidade em conhecer o seu meio e o dos outros para compreender universos diferenciados. Compreende muito facilmente formas de organização do léxico e conhecer algumas

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