Vocabulário Azulejar: enfeitar, adornar com azulejos Ladrilhar: revestir com ladrilhos Lavor: obra de efeito estético e artístico

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1 2.1 QUESTÃO 1 Este é o rio, a montanha é esta, Estes os troncos, estes os rochedos; São estes inda os mesmos arvoredos; Esta é a mesma rústica floresta. Tudo cheio de horror se manifesta, Rio, montanha, troncos, e penedos; Que de amor nos suavíssimos enredos Foi cena alegre, e urna é já funesta. Oh quão lembrado estou de haver subido Aquele monte, e as vezes, que baixando Deixei do pranto o vale umedecido! Tudo me está a memória retratando; Que da mesma saudade o infame ruído Vem as mortas espécies despertando. ("Soneto VIII. In In. MoisésMassaud. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1980, pp ) Penedos: grandes pedras, rochedos. Urna: recipiente onde se depositam as cinzas dos mortos; urna funerária Funesta: que causa a morte; deplorável; lamentável. Considerando a leitura do poema, julgue os itens a seguir. A. ( ) No primeiro quarteto, o eu lírico parece reconhecer os elementos da paisagem. B No passado, a paisagem campestre está associada a uma cena alegre, pois era palco de encontros amorosos. C. ( ) A paisagem rural, no presente, está associada à ideia de uma vida repleta de alegrias. D. ( ) A memória não incomoda o eu lírico, pois traz a lembrança de um tempo de felicidade perdido. E Na terceira estrofe, o eu lírico manifesta, por meio de uma hipérbole, intenso sofrimento. QUESTÃO 2 Há anos, quando se anunciou que haveria um "Rock in Rio 2", jovens começaram a circular pela cidade usando camisetas com o símbolo do "Rock in Rio 1" e uma frase dizendo: "I was". Ou seja: "Eu era". Perguntei-me: por que "Eu era"? No começo, escapou-me a relação entre a imagem e a inscrição. Claro que, depois de árduo exercício intelectual, deduzi que a camiseta queria dizer "Eu fui" ou "Eu estava lá" (no "Rock in Rio 1"), caso em que o correto em inglês seria "I went" ou "I was there". (...) E viva o verbo tó bé. (Ruy Castro. Folha de São Paulo, 03/09/2011.) L Í N G U A P O R T U G U E S A Quanto ao texto, julgue os itens a seguir. A. ( ) O uso abusivo de estrangeirismos deve ser combatido porque favorece a decadência da língua portuguesa. B. ( ) Os empréstimos linguísticos representam um fenômeno legítimo e enriquecedor da dinâmica do português. C. ( ) A incorporação de neologismos e anglicismos torna o uso da língua criativo e versátil. D. ( ) As palavras de origem inglesa estão longe de ser inofensivas, pois podem prejudicar o nosso próprio idioma. E. ( ) Estrangeirismos, usados como manifestações de status, podem representar uma armadilha para quem não os domina. QUESTÃO 3 O pregar há-de ser como quem semeia, e não como quem ladrilha ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas. (...) Todas as estrelas estão por sua ordem; mas é ordem que faz influência, não é ordem que faça lavor. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os pregadores fazem o sermão em xadrez de palavras. Se de uma parte há-de estar branco, da outra há-de estar negro; se de uma parte está dia, da outra há-de estar noite; se de uma parte dizem luz, da outra hão-de dizer sombra; se de uma parte dizem desceu, da outra hão-de dizer subiu. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão-de estar sempre em fronteira com o seu contrário? Aprendamos do céu o estilo da disposição, e também o das palavras. (Antônio Vieira. "Sermão da Sexagésima".) Azulejar: enfeitar, adornar com azulejos Ladrilhar: revestir com ladrilhos Lavor: obra de efeito estético e artístico Com base na leitura do fragmento acima, julgue as afirmações a seguir. I. No texto, Vieira critica um certo estilo de fazer sermão, que era comum na arte de pregar dos padres da época. II. O uso da palavra xadrez tem o objetivo de criticar a preocupação com a simetria do sermão. III. A linguagem usada no fragmento defende o cultismo, corrente usada por Antônio Vieira. Está(ão) correta(s) (A)I, II e III. (B)I e II apenas. (C)II e III apenas. (D) III apenas. 1ªsérie (E)I e III apenas. 4º período PÁG. 1

2 QUESTÃO 4 A seguir, ocorrem sequências de palavras inventadas. Observe, atentamente, cada uma delas e, baseado no sistema de regras de acentuação da Língua Portuguesa, assinale a letra em que todas as palavras, de acordo com esse sistema, devam ser acentuadas. (A) astrider (paroxítona); curquens (paroxítona); senser (oxítona); artu (paroxítona). (B) cipodeis (paroxítona, o aberto); felo (oxítona, o fechado); mardo (paroxítona); carpipis (proparoxítona). (C) sensinen (paroxítona); nerta (paroxítona, e aberto, a nasal); astrider (paroxítona); caprigue (u e e formam ditongo crescente). (D) cliclex (oxítona); fer (monossílabo tônico); vancloia (oi com som aberto); fovel (paroxítona). (E) vancloia (oi com som aberto); loluns (oxítona); felo (oxítona, o fechado); crestons (paroxítona). QUESTÃO 5 Texto I Texto II Conexão sem fio no Brasil Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar publicações para o Kindle. A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes regiões do país. A partir da leitura dos dois textos, apresente uma inferência coerente acerca do advento do livro digital no Brasil. Explicite seu raciocínio. QUESTÃO 6 Pintura admirável de uma beleza Vês esse Sol de luzes coroado? Em pérolas a Aurora convertida? Vês a Lua de estrelas guarnecida? Vês o Céu de Planetas adorado? O Céu deixemos; vês naquele prado A Rosa com razão desvanecida? A açucena por alva presumida? O Cravo por galã lisonjeado? Deixa o prado; vem cá, minha adorada, Vês de esse mar a esfera cristalina Em sucessivo aljôfar desatada? Parece aos olhos ser de prata fina? Vês tudo isto bem? Pois tudo é nada À vista do teu rosto, Catarina. (Gregório de Matos. Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix, 1981, p. 200). Açucena: ervas bulbosas, com folhas ensiformes, lineares e flores muito vistosas Aljôfar: gota de orvalho com aspecto de pérola Aurora: claridade que aponta o início da manhã, antes do nascer do Sol. Desvanecida: que se dissipou; extinto, desfeito. Guarnecida: que se enfeitou; ataviado, ornado. Prado: campina Presumida: valiosa Considere a leitura do poema acima e a estética Barroca para resolver os itens a seguir (A) Por que as perguntas que aparecem nas estrofes justificam o título do poema? (B)Por que se pode classificar o poema na lírica amorosa de Gregório de Matos? QUESTÃO 7 Lira XIX Nesta triste masmorra, De um semivivo corpo sepultura, Inda, Marília, adoro A tua formosura. Amor na minha ideia te retrata; Busca extremoso, que eu assim resista À dor imensa, que me cerca e mata. Quando em meu mal pondero, Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso. Movo ligeiro para o vulto os passo: Eu beijo a tíbia luz em vez de face, E aperto sobre o peito em vão os braços. PÁG. 2

3 Conheço a ilusão minha; A violência da mágoa não suporto; Foge-me a vista e caio, Não sei se vivo ou morto. Enternece-me Amor de estrago tanto; Reclina-me no peito, e com mão terna Me limpa os olhos do salgado pranto. Depois que represento Por largo espaço a imagem de um defunto Movo os membros, suspiro, E onde estou pergunto. Conheço então que Amor me tem consigo; Ergo a cabeça, que inda mal sustento, E com doente voz assim lhe digo: "Se queres ser piedoso, "Procura o sítio em que Marília mora, "Pinta-lhe o meu estrago, E vê, Amor, se chora, "Se, a lágrimas verter, se a dor a arrasta. "Uma delas me traz e sobre as penas, E para alívio meu só isto basta." (Tomás Antônio Gonzaga. Marília de Dirceu. 31. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, P ) Diviso: traço ou linha divisória entre espaços Extremoso: que chega a extremos; descomedido. Masmorra: prisão subterrânea (B) Reescreva as orações a seguir, conjugando o verbo que está no infinitivo e usando o pronome se. Para isso, faça as adaptações necessárias na oração, principalmente aquelas que dizem respeito à concordância verbal. Depois, classifique o pronome se. Atenção! A resposta só será considerada se a classificação da palavra se estiver correta e se as orações forem redigidas adequadamente. I. Recentemente, ultrapassar as barreiras da estagnação econômica. II. Apelar para a sensibilidade das pessoas no Natal. III. Tratar novas pesquisas sobre o efeito dos alimentos transgênicos nos seres humanos. :: IV. Não se ver mais crianças brincando na rua. V. Não obedecer às regras de trânsito no Brasil. Considere o trecho e a leitura integral da obra para resolver os itens a seguir (A)Qual é o assunto desenvolvido na lira apresentada? (B)Quais são os dois interlocutores a quem o eu lírico se dirige no poema? QUESTÃO 8 Em defesa dos adjetivos Muitas vezes nos mandam cortar nossos adjetivos. O bom estilo, conforme dizem, sobrevive perfeitamente sem eles; bastariam o resistente arco dos substantivos e a flecha dinâmica e onipresente dos verbos. Contudo, um mundo sem adjetivos é triste como um hospital no domingo. A luz azul se infiltra pelas janelas frias, as lâmpadas fluorescentes emitem um murmúrio débil. Substantivos e verbos bastam apenas a soldados e líderes de países totalitários. Pois o adjetivo é o imprescindível avalista da individualidade de pessoas e coisas. Vejo uma pilha de melões na bancada de uma quitanda. Para um adversário dos adjetivos, não há dificuldade: "Melões estão empilhados na bancada da quitanda." Todavia um dos melões é pálido [...]; outro é verde, imaturo, cheio de arrogância juvenil; outro ainda tem faces encovadas e está perdido num silêncio profundo e fúnebre, [...] Não há dois melões iguais. Uns são ovais, outros são bojudos. Duros ou macios. Têm cheiro do campo, do pôr do sol, ou estão secos, resignados, exauridos pela viagem, pela chuva, [...]. (Adam Zagajewski. Em defesa dos adjetivos. Piauí 52, São Paulo, jan. de 2011, p.47. Fragmento.) (A) No trecho "o adjetivo é o imprescindível avalista da individualidade de pessoas e coisas", identifique quais são os termos subordinados ao nome e classifique-os. Desconsidere a classificação dos artigos em sua resposta. PÁG. 3

4 1ªsérie 2.1 LÍNGUA PORTUGUESA 4º período :: 27 de outubro de 2014 QUESTÃO 5 (1,5) QUESTÃO 7 (A)(1,0) QUESTÃO 6 (B)(0,5) (A)(1,0) QUESTÃO 8 (A)(0,5) (B)(0,5) (B)(1,0) I. PÁG. 1

5 II. III. IV. V. PÁG. 2