University of Westminster & Ministry of Defence Languages Examinations Board

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1 Ministry of Defence Languages Examinations Board Diploma Brazilian Portuguese December 2003 Reading Task 1 Task 2 Military Journal Newspaper Article Time allowed 60 minutes Candidates should attempt all the questions. All answers must be written in English. All notes, rough work and answers must be written in the booklets provided. Do not turn this page over until instructed to do so. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 1 of 31

2 Task 1 Military Journal Your task is to translate the following text. Your translation should convey both the content and meaning, as well as reflect the tone and register of the original passage. This passage concerns the Royal Navy s recent acquisitions. No momento, o Reino Unido se encontra no meio de um dos mais desafiadores e intensos programas de construção naval dos últimos anos. Até agora, a lista de encomendas inclui contratorpedeiros (seis navios contratados, com outras encomendas planejadas), submarinos nucleares de ataque (três encomendados, com compras posteriores em planejamento), e navios auxiliares (quatro deles em construção). Com olhos no futuro, a Marinha pretende adquirir uma nova classe de navios de guerra, uma nova capacidade de apoio e, mais importante, dois novos porta-aviões. Mas, apesar do aparente boom relativo à fabricação de navios de guerra britânicos, tem ficado claro que alguns pontos fracos estruturais, técnicos e na área de gerenciamento vem causando graves dificuldades em setores da indústria de construção naval. Nos últimos anos, estes déficits tem se tornado mais e mais problemáticos, desde que vários programas de compras importantes tem apresentado atrasos. As dificuldades em tais programas tem afetado principalmente a unidade de Barrow, onde uma série de atrasos prejudicaram gravemente as relações com os clientes. Os problemas no estaleiro foram originados pelas dificuldades com um novo sistema CAD (programa de auxílio ao design computadorizado), resultando em congestionamento na área de engenharia e atrasos de fabricação. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 2 of 31

3 Task 2 Newspaper Article Your task is to translate the following text. Your translation should convey both content and meaning, as well as reflect the tone and register of the original passage. This passage is about a reporter being detained. Na segunda-feira, um dos principais repórteres da estação de TV Al-Jazeera teve sua detenção prolongada por mais 72 horas, enquanto a polícia investiga alegações de que ele tem ligações com o al-qaeda. Tayssir Alouni, que entrevistou Bin Laden há dois anos, foi preso na sexta-feira e questionado por aproximadamente 3 horas. Ele parecia calmo e relaxado diante do juiz Baltasar Garzon, que está liderando a investigação na Espanha junto a supostos membros do al-qaeda e outros militantes de grupos islâmicos. Um porta-voz da A-Jazeera disse que a detenção contínua de Alouni é chocante e que a rede televisiva está fazendo todo o possível para limpar o nome dele. Os oficiais de justiça disseram, no entanto, que Alouni declarou ter levado até 4 mil dólares da Espanha para outras pessoas no estrangeiro, em diversas ocasiões. Ele declarou também que estava apenas expressando sua solidariedade à comunidade árabe, não auxiliando terroristas. Alouni é um renomado correspondente de guerra da rede árabe de televisão por satélite que é baseada em Qatar. Ele cobriu as invasões americanas no Afeganistão e no Iraque. A rede Al-Jazeera se manifestou, enviando uma petição ao Primeiro Ministro espanhol. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 3 of 31

4 Ministry of Defence Languages Examinations Board Diploma Brazilian Portuguese December 2003 Listening Task 1 Task 2 Task 3 Radio Discussion News Item Military Briefing Time allowed 60 minutes Candidates should attempt all the questions. All answers must be written in English. All notes, rough work and answers must be written in the booklets provided. Do not turn this page over until instructed to do so. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 4 of 31

5 Task 1 Radio Discussion Your task is to identify the major issues in a discussion on a civilian topic and summarise in writing the views of the two speakers, one of whom is male, the other female. You will hear the discussion twice. There will be a silence of three minutes on your CD between broadcasts and a further five minutes at the end after the second recording. You may take notes during the recordings and the three-minute silence, and you must complete the task during the five-minute silence after the second recording. The discussion is about children today. Task 2 News Item Your task is to write the gist of a radio news item. You will hear the passage once only, after which there will be a silence of 10 minutes on your CD. You may take notes during the recording, and you must complete the task during the 10- minute silence on your CD. The news item is about an anti-terrorist exercise. Task 3 Military Briefing Your task is to summarise a number of points from a military briefing. You will hear the briefing twice. There will be a silence of three minutes between briefings and a further ten minutes after the second recording. You may take notes during the recordings and the three-minute silence, and you must complete the task during the ten-minute silence after the second recording. Your summary should cover the following three points: a. Iraq b. The MOD's recent procurement of Apache c. The Euro-army. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 5 of 31

6 Ministry of Defence Languages Examinations Board Diploma Brazilian Portuguese December 2003 Tapescripts Task 1 Task 2 Task 3 Radio Discussion (English Version) Radio Discussion (Brazilian Portuguese Version) News Item (English Version) News Item (Brazilian Portuguese Version) Military Briefing (English Version) Military Briefing (Brazilian Portuguese Version) Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 6 of 31

7 Listening Task 1 Radio Discussion (English Version) Kids Today! 567 words. About 3 mins 10 seconds 1. Female Did you see that report in The Times about British kids being socially inept not able to eat properly with a knife and fork, rude, can t read properly, can t communicate? It s dreadful! 2. Male Well, what can you expect? Look at how they re brought up at home! 3. Female What do you mean? 4. Male Modern parents, they ve got no time for their children. Both parents are working; All they re interested in is themselves. They come home; stick some junk food in the microwave for the kids. Then they have their own meal and flop down in front of the TV for the evening. What happened to family values? 5 Female You can t lay all the blame on the parents. Schools have to take a share too. There s a lot wrong with the schools 6 Male It s still the parents who are the main role models - they have the responsibility. And yet they never talk to the children. How many parents do you know who spend their evening watching one television set, whilst their children watch another one in their own room? They ll grow up thinking Daddy is a square box with a shiny screen. 7 Female But they spend most of the day at school. At school they are crammed into huge classes of thirty or more where they re taught by half trained teachers who have no idea of discipline - 8 Male Discipline discipline s about respect. If parents can t be bothered to sit down and talk to their child, if they don t show them love and affection the child s life has no foundation, no certainties 9 Female I think the community of the school, where they mix with their peers is at least as important. We need to do something about the state of our schools. In some areas they re sharing one dog-eared textbook between three. And as I said the training of the teachers 10 Male I don t know about training teachers; maybe it s the parents who need training. Young people today, they start families without a thought to the responsibilities they re taking on. And when the children become uncontrollable through neglect, they pass them on to foster parents! I sometimes think you shouldn t be allowed breed until you ve proved you can - 11 Female Male! You can t be serious. A licence to have children? 12 Male Why not? We have to a pass test before we re allowed to drive a car. Surely taking on responsibility for a human life is - 13 Female It would never work! Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 7 of 31

8 14 Male Maybe not. But we could ensure that all potential parents attend some sort of class where they can learn about the skills and responsibilities involved. I think a lot of people would welcome it especially single mothers. And 20% of all British children are born to single mothers. 15 Female It wouldn t work. It would be much more practical to get the schools functioning properly. Get them decent resources, get the class sizes down; pay teachers enough to get really good people. Don t threaten them with legal action if they ever have to slap a child. 16 Male And then the kids go home to a house where nobody is interested in them, where they re allowed to do whatever they like, where there is no sense of family, of belonging, of love - 17 Female Well, it s not our problem. 18 Male Kids today, eh? I have to say I m glad I never had any. 19 Female Oh, I don t know I d have liked to have children. But it just wasn t to be. Marking guidelines Both say parents are inept Male: Female: No time No family Lack of communication No discipline Education for potential parents Schools and environment Teacher training Freedom Resources and class sizes Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 8 of 31

9 Listening Task 1 Radio Discussion (Brazilian Portuguese Version) 1 Mulher Você viu aquela reportagem no Times sobre as crianças britânicas? Que elas são socialmente ineptas não conseguem comer direito usando garfo e faca, não lêem nem conseguem se comunicar muito bem um horror, né? 2 Homem O que você esperava? É só ver o jeito deles em casa. 3 Mulher O que você quer dizer? 4 Homem Os pais modernos ninguém tem tempo pros filhos. Pai e mãe trabalhando fora, eles só se interessam por eles mesmos. Chegam em casa, colocam alguma comida no microondas pras crianças. Mais tarde eles comem alguma coisa e se prostram na frente da TV pelo resto da noite. Será que alguém ouviu falar nos valores familiares? 5 Mulher Não dá prá colocar toda a culpa nos pais! As escolas também tem uma parte da responsabilidade. Tem tanta coisa errada com as escolas 6 Homem Os pais continuam sendo os modelos que as crianças seguem: portanto a responsabilidade é deles. E mesmo assim, eles não conversam com os filhos. Quantos pais você conhece, que passam a noite assistindo TV na sala, enquanto as crianças estão assistindo outra televisão no quarto? Eles acabam crescendo achando que o papai é uma caixa quadrada com uma tela na frente. 7 Mulher Mas eles passam a maior parte do dia na escola. E na escola, eles são espremidos numa classe com 30 alunos ou mais, têm aulas com professores parcialmente treinados, e que não têm a menor idéia de disciplina... 8 Homem Disciplina! Disciplina é respeito. Se os pais não se incomodam em sentar e conversar com os próprios filhos, se eles não demonstram amor, afeição... a vida dessas crianças fica incerta, faltando alicerce... 9 Mulher Eu acho que a escola, que é a comunidade onde eles se relacionam com os colegas, é no mínimo tão importante quanto. E as pessoas precisam fazer alguma coisa a respeito do estado das escolas. Em alguns lugares, 3 alunos têm que dividir o livro didático entre eles. E como eu disse, o treinamento dos professores Homem Sobre o treinamento dos professores, eu não sei não... mas de repente são os pais que precisam ser treinados! Os jovens de hoje, eles começam uma família sem pensar duas vezes sobre as responsabilidades envolvidas. E quando as crianças, depois de serem negligenciadas, ficam incontroláveis, elas são repassadas para pais adotivos! Às vezes, eu penso que ninguém devia ter a permissão de procriar até provar que é capaz Mulher Quê? Homens! Você não pode estar falando sério. O que ia ser, uma licença prá ter filho? 12 Homem Por que não? A gente não tem que passar num teste antes de ter permissão prá dirigir? Com certeza, a responsabilidade por uma vida humana é Mulher Não tem como uma idéia dessa funcionar! 14 Homem Provavelmente não. Mas se todos os futuros pais tivessem algum tipo de aula, onde pudessem ser orientados e pudessem discutir as responsabilidades... Eu aposto que muita gente ia aprovar a idéia, Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 9 of 31

10 especialmente as mães solteiras. E 20% das crianças britânicas são filhas de mães solteiras. 15 Mulher Não ia funcionar. Eu acho que seria muito mais prático melhorar a escola. Garantir uma verba decente, diminuir o tamanho das classes, pagar o suficiente para os professores prá atrair os melhores profissionais. E não ameaçar os professores de ir para a justiça se, por acaso, eles derem uma palmadinha numa criança Homem E depois, as crianças vão prá casa, uma casa onde ninguém parece se interessar por elas, onde elas fazem o que querem, sem noção de família, de amor, de pertencer Mulher Isso não é problema nosso. Obs: In the utterance no. 10, when the male character says that... children become uncontrollable... they pass them on to foster parents, I translated it into pais adotivos or adoptive parents, since the concept of foster parents does not exist in Brazil. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 10 of 31

11 Listening Task 2 News Item (English Version) This is the BBC World Service at 1800 hours Greenwich Mean Time. And now London Calling! Yesterday the heart of London's financial district was sealed off for the most realistic antiterrorist exercise Britain has ever seen. Everything was done to make the simulated emergency as much like the real thing as possible. In fact the whole operation was deliberately modelled on what had actually happened in the Tokyo underground eight years ago. In the London exercise terrorists were supposed to have struck at Bank underground station, releasing a chemical agent similar to the poisonous gas Sarin used in the Tokyo terrorist attack. The intention was to see how well the emergency services could work together. It was also their first chance to fully test the effectiveness of the new equipment introduced in the aftermath of September 11. At am an underground train carrying 60 police cadets who had volunteered to act as passengers, pulled out from Bank station. Fifty yards into the tunnel and 85ft below ground level, the driver became aware that a chemical attack had taken place and that passengers were collapsing. He radioed the alert and the rescue operation began. First on the scene at were two officers from the British Transport Police. They were wearing black protective suits and carrying chemical agent monitors. They remained above ground testing the area near the station entrance to see if the gas had risen to street level. Meanwhile emergency crews raced to the scene. At five fire engines and a fire control unit arrived. But no one went underground for almost 20 minutes whilst experts assessed the danger. This was to avoid what had happened in Tokyo where ambulance staff rushed to the worst affected area only to be themselves struck down by the poisonous gas. Finally, at 12.19, fire officers in full-length chemical suits began the operation underground. They went down into the station and onto the well-lit platform. Then moving carefully and testing the air as they went they moved into the pitch-black tunnel. Above ground the normally bustling City of London was virtually a ghost town. In scenes reminiscent of a science fiction movie, police, ambulance and fire service personnel, wearing gas masks and chemical suits, took control of the streets. Everyone else was herded away. Everyone that is apart from television crews, radio and newspaper reporters and a group of government ministers. The exercise gave valuable evidence as to both the strengths and weaknesses of the emergency services response. Although the officials running the exercise insisted that response time was not being tested, the Mayor of London, Ken Livingstone, said that the fact that supposedly stricken passengers were still underground three hours after the exercise began must be a cause for concern. None of the victims would have received any medical treatment until they reached ground level. The effect of London staging such an event in front of the world's media could also be an issue. It was claimed that the images shown on television around the world could frighten foreign tourists and deter them from visiting the capital, as happened earlier this year, when Tony Blair ordered tanks to guard Heathrow. However, both the transport secretary, Alistair Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 11 of 31

12 Darling, and Ken Livingstone insisted that the exercise was essential if London was to be able to respond quickly and effectively to a real terrorist assault. 562 words Marking guidelines: 1. Anti-terrorism exercise to protect London (similar to Tokyo attack) essential 2. Testing: emergency services kit employed 3. Some detail that it took place underground 4. Outcome: valuable lessons learnt (Mayor s concerns) effect on tourism Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 12 of 31

13 Listening Task 2 News Item (Brazilian Portuguese Version) Esta é a Hora do Brasil. São 18 horas e 30 minutos, horário de Brasília. E agora, vamos passar às notícias internacionais, começando por Londres. Ontem, o centro financeiro de Londres foi fechado para o exercício anti-terrorista mais realístico que o Reino Unido já vivenciou. De fato, toda a operação foi deliberadamente inspirada no que aconteceu de verdade no metrô de Tóquio, há oito anos. Na simulação londrina, os terroristas teriam, supostamente, atacado a estação Bank do metrô, dispersando uma substância química similar ao gás venenoso usado no ataque terrorista de Tóquio. A intenção era ver como os serviços de emergência trabalhariam em conjunto. Esta foi, também, a primeira chance para testar plenamente a eficácia dos novos equipamentos, introduzidos depois de 11 de Setembro. Às 11:48 da manhã, um trem do metrô com 60 cadetes policiais, que se apresentaram como voluntários para fazer o papel de passageiros, deixou a estação de Bank. Aproximadamente 48 metros dentro do túnel e 28 metros abaixo do nível do solo, o motorista percebeu que haviam sofrido um ataque químico e que os passageiros estavam desmaiando. Ele mandou uma mensagem de alerta pelo rádio, e a operação resgate começou. Os primeiros no local, às 11:55, foram dois oficiais da Polícia de Transporte Britânica. Eles estavam usando uniforme protetor preto e carregando equipamentos para monitorar as substâncias químicas. Eles permaneceram na superfície, checando a área próxima à entrada da estação, para ver se o gás havia subido para o nível da rua. Enquanto isso, a equipe de emergência correu até o local. Às 11:59, chegaram cinco carros de bombeiros e uma unidade de combate ao fogo. Mas ninguém desceu até a plataforma por aproximadamente 20 minutos, enquanto os especialistas avaliavam o perigo. Tudo isso para evitar o que aconteceu em Tóquio, quando o pessoal da ambulância correu para a área mais afetada, só para acabarem eles mesmos atingidos pelo gás venenoso. Finalmente, às 12:19, os bombeiros começaram a operação subterrânea. Eles desceram até a plataforma. Depois, movendo-se com cuidado, e testando o ar enquanto avançavam, eles se dirigiram ao túnel imerso na escuridão. Na superfície, a área da City de Londres, normalmente tão movimentada, mais parecia um bairro fantasma. Em cenas que lembravam um filme de ficção científica, bombeiros e paramédicos usando máscaras e trajes protetores especiais, tomavam conta das ruas. Como todos foram afastados do local, ficaram apenas as equipes de televisão, rádio e jornalistas, além de um grupo de ministros do governo. A simulação colocou em evidência os pontos fortes e fracos na resposta dos serviços de emergência. Apesar dos encarregados da simulação insistirem que o tempo de resposta não estava sendo testado, o prefeito de Londres, Ken Livingstone, disse que o fato dos supostos passageiros continuarem presos no metrô, três horas após o início do exercício, era uma causa para preocupação. Nenhuma das vítimas teria recebido qualquer tratamento médico até que fossem resgatadas para a superfície. O efeito da encenação de um evento como esse em Londres, na frente da mídia internacional, também poderia ser considerado uma questão para debate. Foi dito que as imagens mostradas Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 13 of 31

14 nas emissoras de TV em todo o mundo, poderiam assustar turistas estrangeiros e desencorajálos a visitar a capital, como aconteceu no começo do ano, quando o primeiro-ministro Tony Blair enviou tanques para garantir a segurança do aeroporto de Heathrow. No entanto, ambos Alistair Darling, o secretário dos transportes, e o prefeito Ken Livingstone, insistiram que o exercício de simulação era essencial para que Londres fosse capaz de responder rápida e eficientemente a um ataque terrorista real. OBS: I changed BBC World Service, Greenwich Mean Time, to a Brazilian national radio news, Hora do Brasil, Brasília time since that is when they first talk about the national news (at 18.00), and then pass on to the international ones. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 14 of 31

15 Listening Task 3 Military Briefing (English Version) Good morning, ladies and gentlemen. I have 3 items of news for you this morning concerning Iraq, the increased UK battlefield capability and the Euro-army. Firstly Iraq. One of the Coalition s priorities is now to find and confiscate weapons and I m glad to say that the Coalition is able to report a number of successes. Three days ago intelligence was received from a local civilian in Mosul that there was an arms cache hidden in the town cemetery. On investigating, the Iraqi police, supported by US infantry, found a large number of light and heavy weapons, including anti-armour rounds. Following on from this success and again acting on a tip-off from a local citizen, Coalition forces sent a quick reaction unit to a house where it was alleged weapons would be found. Confronted by the soldiers, the man in the house admitted to having weapons and voluntarily surrendered a grenade launcher. The soldiers were not fooled however and searched the premises where they found anti-aircraft and assault rifle ammunition. And just yesterday 6 Iraqis were detained at a roadblock after soldiers found an AK-47 in their vehicle. On questioning the Iraqis gave conflicting stories but did disclose their home towns. Town leaders told the soldiers where the men lived and a very considerable amount of weaponry and other items were seized. At the moment I cannot give any further details because of the intelligence implications. On to the UK. You will be aware that last year the National Audit Office had criticized the MOD for splitting the contract for the Apache helicopter into two parts: namely the supply of the hardware itself and the required training programmes. It argued that this was one of the major reasons for the delay in bringing the Apache into service. I am pleased to be able to tell you that the MOD will be able to meet the new implementation deadlines. Training programmes for the pilots converting to type began in September and these courses will be followed by 6 months of training for role. At the same time ground crew training as well as the training of maintenance technicians has begun under a partnership between the Government and private industry. Finally, the UK s participation in the deployment of the new Euro-army to the Congo. The EU has agreed to the deployment of the new Euro-army for the first time outside NATO command. The Euro-army is to take charge of the high risk UN mission to the Congo in an effort to stop the slaughter of civilians. The force is French led but under the command of the European Rapid Reaction Force and comprises support elements from the UK, Canada and Belgium as well as some African troops. Fighting has intensified over the last few weeks and fears are growing that that the conflict will descend into full-scale civil war with terrible civilian bloodshed. The UK is contributing a small number of support specialists to the force, a contribution seen as politically necessary because they are considered to be less involved than the French who are not greatly loved in the area. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 15 of 31

16 Listening Task 3 Military Briefing (Brazilian Portuguese Version) Senhoras e senhores, bom dia! Esta manhã, eu tenho três notícias. A primeira, a respeito do Iraque, a segunda, sobre o aumento da capacidade de atuação britânica no campo de batalha e a terceira, sobre o Exército Europeu. Começando pelo Iraque. Uma das prioridades da Coalizão, no momento, é encontrar e confiscar armas, e eu estou satisfeito em dizer que a Coalizão pode relatar uma série de sucessos. Há 3 dias, recebeu-se informações de um civil em Mosul, de que havia um depósito secreto de armas escondido no cemitério local. Durante a investigação, a polícia iraquiana, ajudada pela infantaria norte-americana, encontrou um grande número de armas leves e pesadas, incluindo munição contra-blindados. Seguindo o exemplo deste sucesso, e mais uma vez, agindo a partir da dica de um cidadão local, as forças da Coalizão enviaram uma unidade de resposta imediata para uma casa onde foi dito que mais armas poderiam ser encontradas. Ao ser confrontado pelos soldados, o dono da casa admitiu possuir armas e entregou, voluntariamente, um lançador de granadas. Mas os soldados não se contentaram e fizeram uma busca nos arredores, onde encontraram munição anti-aérea e para arma automática. E ontem mesmo, 6 iraquianos foram detidos numa blitz depois que soldados encontraram uma AK-47 no seu carro. Ao serem interrogados, os iraquianos deram versões diferentes, mas confessaram o nome da sua cidade de origem. Os líderes da cidade mostraram aos soldados onde eles moravam, e uma quantidade considerável de armamento e outros ítens foram confiscados. No momento, eu não posso dar mais nenhum detalhe por questões de segurança. Passando ao Reino Unido. Os senhores devem saber que, no ano passado, o Escritório de Auditoria Nacional criticou o Ministério da Defesa por separar o contrato para o helicóptero Apache em duas partes: o suprimento da própria maquinaria, e os programas de treinamento necessários. Eles argumentaram que esta havia sido uma das principais razões para o atraso em colocar o Apache em funcionamento. Eu tenho o prazer de anunciar que o Ministério da Defesa será capaz de cumprir os novos prazos para a implementação do contrato. O programa de treinamento para os pilotos operarem o novo helicóptero começou em Setembro e estes cursos serão seguidos por mais 6 meses de treinamento para funções específicas. Ao mesmo tempo, o treinamento da equipe de terra, assim como o da equipe técnica, foi iniciado sob a parceria do governo com a indústria privada. Finalmente, vamos passar para a participação do Reino Unido na formação do novo Exército Europeu para o Congo. A Comunidade Européia concordou, pela primeira vez, com a disposição de um novo exército europeu fora do comando da OTAN. O Exército Europeu deverá cuidar de uma missão de alto risco da ONU no Congo, numa tentativa de colocar um ponto final no massacre dos civis. A tropa é francesa, mas sob o comando da Força Européia de Reação Imediata, e conta com pessoal de apoio do Reino Unido, Canadá e Bélgica, assim como alguns soldados africanos. A violência tem se intensificado nas útimas semanas e teme-se que o conflito se transforme numa guerra civil de grande proporção, com muito derramamento de sangue da população. O Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 16 of 31

17 Reino Unido está colaborando com um pequeno número de especialistas de apoio, uma contribuição vista como politicamente necessária, já que eles estão sendo criticados por estar menos envolvidos do que os franceses, que não são particularmente apreciados na região. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 17 of 31

18 Ministry of Defence Languages Examinations Board Diploma Brazilian Portuguese December 2003 Writing Task 1 Task 2 Social Letter Translation of a Report Time allowed 90 minutes Candidates should attempt all the questions. All notes, rough work and answers must be written in the booklets provided. Do not turn this page over until instructed to do so. Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 18 of 31

19 Task 1 Social Letter Instructions: You are advised to spend approximately 30 minutes on this task. Note: In your answer to this question, you must show that you have referred to all the points made in the comments. Dear Col Green, My name is Ricardo Santos da Silva, we met at the joint warfare conference last June. 1 I and some of my associates will be coming over for the weapons exhibition next month and I was wondering if you could give me any advice about a small, traditional hotel to stay in. 2 Will you be attending the exhibition? 3 It would be good to meet up and continue our discussion on weapon types. 4 My company is currently developing a new series of small arms and we would very much like your opinion on our prototype designs. 5 Please forgive the intrusion, but I felt that after our conversations last year you would not object to my contacting you. I look forward to hearing from you. Yours sincerely, Ricardo Santos da Silva Managing Director 1. Remember enjoyed conversation. 2. List of hotels in area sent 3. Yes on 2 nd day only 4. Meet pm you specify time 5. Personal opinion only can not comment officially Ministry of Defence Languages Examinations Board Page 19 of 31