Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Mecatrônica Qualificação: Técnico em Mecatrônica Componente Curricular: Manutenção e Projetos Mecatrônicos (MPM) Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5 Professor: Fábio Taveira Valadão I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir programação e operação de máquinas e ferramentas. Aplicar técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas. Empregar aplicativos para desenho e programação de máquinas e controladores. Especificar elementos que compõem projetos. Realizar e interpretar ensaios de circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos. Aplicar técnicas de manutenção. Realizar e interpretar ensaios e testes de materiais. Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de Processos e produtos. Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.

2 Identificar esforços e movimentos em sistemas mecânicos. Projetar sistemas mecatrônicos de baixa complexidade.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Manutenção e Projetos Mecatrônicos (MPM) Módulo: IV Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar e entender os sistemas de 1 manutenção preditiva, preventiva e 1 Executar manutenção preditiva, preventiva e 2 3 Analisar o processo de manutenção conforme técnicas do TPM. Analisar, executar e integrar montagem de sistemas mecatrônicos Aplicar em processos de manutenção o conceito de TPM. Realizar montagem de sistemas mecânicos aplicados à mecatrônica. Realizar montagem de sistemas eletrônicos aplicados à mecatrônica. Integrar sistemas mecânicos e eletrônicos para composição de sistemas mecatrônicos Noções de manutenção industrial: Preditiva; Preventiva; Corretiva Noções de TPM Noções de Custos: Fixos e variáveis; Diretos e indiretos; Breakevening point Projetos mecatrônicos: Desenvolvimento e montagem de conjuntos mecânicos aplicados em Confecção e montagem de circuito impresso; Desenvolvimento e montagem de circuitos eletrônicos aplicados à Integração de sistemas mecânicos e eletrônicos em sistemas mecatrônicos

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Manutenção e Projetos Mecatrônicos (MPM) Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Executar manutenção preditiva, preventiva e Noções de manutenção industrial: Preditiva; Preventiva; Corretiva Aulas expositivas 23/01 a 06/02 Aplicar em processos de manutenção o conceito de TPM. Noções de TPM Noções de Custos: Fixos e variáveis; Diretos e indiretos; Breakevening point Aulas expositivas 13/02 a 27/02

5 Realizar montagem de sistemas mecânicos e eletrônicos aplicados à mecatrônica. Projetos mecatrônicos: Desenvolvimento e montagem de conjuntos mecânicos aplicados em Confecção e montagem de circuito impresso; Desenvolvimento e montagem de circuitos eletrônicos aplicados à Integração de sistemas mecânicos e eletrônicos em sistemas mecatrônicos Aulas teóricas expositivas e práticas Uso do CAD Proteus como ferramenta de trabalho principal. 06 /03 a 11/06

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar e entender os sistemas de manutenção preditiva, preventiva e Analisar o processo de manutenção conforme técnicas do TPM. Analisar, executar e Integrar montagem de sistemas mecatrônicos. Indicadores de Domínio Interpretação do funcionamento e análise do resultado das práticas; Resolver as avaliações teóricas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral. Elaboração de Projetos Técnicos. Relatórios de práticas / ensaios / experimentos. Avaliação escrita individual. Observação direta. Exercícios de fixação. Critérios de Desempenho Raciocínio Lógico e rapidez nas montagens. Coerência, clareza e precisão no relatório técnico e/ou produção de documentação pertinente. Utilização correta de Conceitos. Clareza e organização. Entrega no prazo. Evidências de Desempenho Síntese prática e escrita que permite verificar o domínio dos conceitos. Montagem correta da prática com funcionamento adequado. Descrição correta dos circuitos de acordo com os critérios de desempenhos Trabalhos em grupos. Pontualidade e participação.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Notas de aula do professor. Datasheets de memórias, interfaces, microprocessadores e microcontroladores e outros componentes eletrônicos. Livros de Eletrônica digital e de microcontroladores e microprocessadores. Sites sobre microcontroladores, mecânica, eletrônica e manutenção. Uso do CAD eletrônico integrado Proteus IDE (Ambiente Integrado de Desenvolvimento) VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Listas de exercícios, Trabalhos de pesquisa, Montagens práticas adicionais individuais. Simulações de circuitos eletrônicos. VI Identificação: Nome do professor: Fábio Taveira Valadão Assinatura: Data: 11/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador: Celso Tamashiro Assinatura: Data: