Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC DE CARAPICUÍBA Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA C.H. Semanal: 5,0 MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços. Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade. Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área. Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico. Centro Paula Souza

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Aplicar conceitos de contas Patrimoniais e de Resultado. Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativas e Passivas. Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação. 1. Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade; Objeto da Contabilidade: O Patrimônio: Bens, direitos e obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do Patrimônio 2. Situações líquidas patrimoniais: Ativa, negativa e nula. 3. Patrimônio líquido: Exemplo de formação do Patrimônio 4. Origens e aplicações de recursos 5. Contas: Patrimoniais e de resultado; Plano de contas (Lei /2007i) 6. Procedimentos contábeis básicos: Débito e crédito; Métodos das partidas dobradas; Registros contábeis: o lançamento Centro Paula Souza Escrituração: o diário e razão 7. Balancete de verificação 8. Atos e fatos administrativos: Atos administrativos; Fatos permutativos, modificativos e mistos.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar o conceito de Contabilidade identificando os Grupos do Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. Aplicar conceito de contas patrimoniais e de resultado, desenvolvimento de partidas contábeis. Mensurar o Plano de Contas, Classificar a documentação quanto à: despesas, custos, receitas, ativo e passivo Organizar registros patrimoniais e elaborar e desenvolver os registros contábeis Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação. Sintetizar as informações contábeis e executar escrituração através de planilhas de lançamentos. 1 1 e 2 3 e 4 4 e 5 6 e 7 8 Exposição dialogada e Resolução de Exercícios em grupo 09/02 a 23/02/2015 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo 01/03 a 23/03/2014 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo 29/03 a 12/04/2015 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo 19/04 a 17/05/2015 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo 24/05 a 22/06/ /06 a06/07/2015 Centro Paula Souza

4 IV Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Competência Instrumentos de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Ter clara noção da dinâmica contábil e sua busca contínua de ser um meio eficaz de informação. Questionário de testes e perguntas dissertativas s/ o desenvolvimento da contabilidade e seu campo de atuação. Critérios de Desempenho Precisão, clareza, coesão, coerência e participação. Módulo: I Evidências de Desempenho Grau de acerto das questões aplicadas Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. Classificar componentes de giro, longo prazo, e permanente. Conhecer os vários termos técnicos utilizados nos planos de contas Fechamento de razonetes para levantamento de balancete Levantamento de balancete antes e depois da apuração do resultado Observar conceitos de distribuição de resultados aumento de capital e aplicá-los nas mutações patrimoniais Exercícios práticos em base estrutura de BP. Proposição de lançamentos que envolvam curto e longo prazo e ativo permanente Exercícios práticos com aplicação de todos os conceitos já trabalhados Elaboração de balancetes de todos os exercícios propostos anteriormente Elaborar quadro de mutação patrimonial observando os critérios contábeis Entendimento e precisão dos lançamentos Clareza dos conceitos de curto e longo prazo Distinguir as contas patrimoniais das contas de resultado Elaboração criteriosa na distribuição das contas no balancete,conceito de conversibilidade Precisão e coesão na construção das mutações patrimoniais Correta classificação dos componentes patrimoniais Lançamentos corretos de financiamentos ao longo do tempo Apuração correta do resultado e sua respectiva apropriação. Correta aplicação dos diversos conceitos contábeis na confecção do balancete Distinguir o trâmite dos valores nas diversas contas do PL Centro Paula Souza

5 Centro Paula Souza

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro Ed. Saraiva. Livro CONTABILIDADE BÁSICA autor: Marion, José Carlos. Livro: Contabilidade Geral Fácil-Osni Moura Ribeiro Ed. Saraiva. Jornais: ESTADÃO, FOLHA DE SÃO PAULO. Visita a Sites: Internet VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no decorrer das aulas, quando constatada a existência de aluno(s) demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de metodologia diversificada e mais adequada às dificuldades dos alunos, a ampliação de atividades de apoio, a revisão de aulas ou bases tecnológicas, orientação de estudos, atividades complementares de reforço e até mesmo o replanejamento do processo de ensino-aprendizagem. VII Identificação: Nome do professor: MARLENE RODRIGUES G. MIRANDA SANTOS Assinatura: Data: 28/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE.

7 Nome do coordenador (a): Maria Amélia dos Santos G. Eduardo Assinatura: Data: 28/02/2015

8 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Carapicuíba Código: 144 Município: Carapicuíba/SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professores: Poliana da Paz Bonfim I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ADEQUAR AS ATRIBUIÇÕES DESCRITAS NO ITEM D DAS ATRIBUIÇÕES DO MÓDULO I -

9 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a 1.1 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do 1 Conceito do código de Defesa do Consumidor legislação trabalhista, do trabalho voluntário, Consumidor nas relações empregador/ empregado e regras e regulamentos organizacionais. consumidor/ fornecedor. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado) Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades

10 sustentabilidade e cidadania na área de atuação). empregador e concorrente. 6 Código de Ética nas empresas de Contabilidade 3.1 Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 7 Cidadania em Contabilidade relações pessoais e do trabalho Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. 8 Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social Procedimentos

11 ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

12 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1-Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.-Conceito do código de Defesa do Consumidor Semana de recepção (05/02 a 12/02) Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Estudo de Caso Pesquisa Metodologia de trabalho e critérios de avaliação (Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas). 06/02 a 20/2 1.2-Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 2.-Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Aula expositiva dialógica Apresentação em Grupo Análise de texto sobre ética profissional Dinâmica de Grupo 27/2 a 6/3 1.3-Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 3.-Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Aula Expositiva Vídeo e discussão em sala de aula Estudo de Caso Atividade Prática com a comunidade 13/3 a 20/3 2.1-Promover a imagem da organização. 4.-Imagem pessoal e institucional Aula expositiva dialógica Estudo Dirigido 27/3

13 2.2-Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 5.-Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Aula expositiva dialógica Atividade de discussão em sala 10/4 2.3-Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 6.-Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa 17/4 3.1-Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Código de Ética nas empresas de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo de Caso Apresentação do Caso em sala Semana Paulo Freire 24/4 3.2-Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 8.-Cidadania em Código de Ética nas empresas de Contabilidade: relações pessoais e do trabalho Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa 08/5 a 15/05

14 3.3-Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 9.-Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Código de Ética nas empresas de Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Código de Ética nas empresas de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido 22/5 a 29/6 3.4-Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 10.-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Apresentação de Vídeo Aula expositiva dialógica Estudo dirigido 05/6

15 4.1-Identificar e respeitar os direitos humanos. 10.-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Sábado letivo (30/05) referente aos componentes de terça feira. 12/6 4.2-Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social Aula expositiva dialógica Estudo dirigido 19/6

16 4.3-Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Avaliação escrita individual Festa Junina - Sábado letivo (20/06) referente aos componentes de sexta feira. 26/6 4.4-Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade IV - Plano de Avaliação de Competências Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 26/06 a 03/07 Avaliação escrita individual Semana do Meio Ambiente 03/7 Módulo: I

17 Competência 1.-Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Indicadores de Domínio Conhecer e desenvolver o conceito de Ética e Cidadania; Desenvolver a visão de Formação Mental Social tradição, hábitos e costumes. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Capacidade de relatar fatos verídicos, analisar e levantar possíveis soluções para a diversidade social. Critérios de Desempenho Boa associação de idéias, fluência verbal e/ou escrita. Evidências de Desempenho Capacidade de associar a teoria com a realidade, com lógica e clareza. 2.-Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). Desenvolver a inteligência emocional, contribuindo para a auto-imagem e auto estima elevadas. Criatividade e espontaneidade. Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares. Capacidade de exercer/aplicar a Ética e a Cidadania plena. 3.-Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos Desenvolver parâmetros de conduta organizacional, tendo Discernimento, noção de respeito e responsabilidade diante da vida e do meio Capacidade de interpretar e executar regulamentos, códigos, estatutos e

18 e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). organizacionais. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado,parceiro / concorrente. como ponto de partida a Empresa" iniciada no Módulo I. ambiente. legislação. 4.-Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). Participar e/ou coordenar equipes de trabalho. Desenvolver a capacidade de liderança, cooperação e de divisão de responsabilidades. Boa adaptação ao meio. Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares. Boa Capacidade de adaptação ao meio. Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

19 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Exibição de um filme Caixa 2 com o objetivo de visualizar diferentes maneiras de agir frente as situações inusitadas que acontecem ao longo da nossa vida (elaboração de relatório) - Código de Ética Profissional do Administrador Sindicato dos Administradores de São Paulo; - Jornais e/ou Revistas; - Declaração Universal dos Direitos do Homem ONU (1.948); - Estatutos: da Criança e do Adolescente (1.990), e do Idoso. - Código de Defesa do Consumidor CDC Lei 8078/90 - Organizações não Governamentais (ONGs). - WEINLICH, Norberto Carlos. Reflexões para o despertar da consciência ética, 1ª Edição, Loyola, (Articulista Prof. PAULO CESAR SILVA LOPES) - NALINI, José Renato. Revistas dos Tribunais Ética Geral e Profissional, 5ª Edição., QUEIROZ, Adele et al. São Paulo:Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. Saraiva, CARRION, Valentim. Comentários à C.L.T. 24 ª. ed. São Paulo: Saraiva, CARVALHO, A. V. e NASCIMENTO, L. P. Administração de Recursos Humanos. São Paulo. Pioneira CHANLAT, J.F. et alii. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, Vol. I. - CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, DRUCKER, P. F. Administração em Tempos de Grandes Mudanças. São Paulo: Pioneira, NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional, 5ª edição, Revista dos Tribunais, NETO, João Augusto Mattar. Filosofia e Ética na Administração, 1ª Edição, Editora Saraiva, QUEIROZ, Adele et al. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. São Paulo: Saraiva, RIOS, Therezinha. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 1993 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Alunos com dificuldades serão acompanhados durante todo o semestre e terão atividades diversificadas, de acordo com as necessidades e dificuldades individuais. VII Identificação: Nome dos professores: Poliana da Paz Bonfim

20 Administração Central Assinatura: Data: 27/02/2015 VIII Parecer da Coordenadora de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE. Nome da coordenadora: Assinatura: Data: 27/02/2015

21 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Carapicuiba Código: 144 Município: Carapicuiba Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Componente Curricular: Aplicativos Informatizados I Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: André Maurício da Cunha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, apresentações.

22 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Selecionar e operar 1 Identificar e utilizar adequadamente os Operação e configuração de programas de aplicação a partir principais softwares aplicativos na aplicativos básicos de computador da avaliação das necessidades.resolução de problemas. (Gerenciamento de arquivos, do usuário. processadores de texto, planilhas, apresentações e Internet) softwares livres e proprietários, versões e compatibilidade: ditor de texto: o quebra de seção,sumários, comentários,formatação de páginas e parágrafos, tabulação,cabeçalho e rodapé,mala direta, tabelas, marcadores e numeração, citações e bibliografia. Apresentações Eletrônicas Formatando uma apresentação com recursos de fonte e recursos de parágrafo, funcionalidades de layout

23 Administração Central e design, Criando plano de fundo para a apresentação, trabalhando com imagens na apresentação, Clipart, Criando um álbum de fotografias. rabalhando com tabelas no slide.

24 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar conceitos e técnicas de informática Aula Inaugural Aula Inaugural 04/02 conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática Formatação de tetxo Impressão Espaçamentos Atividade Tabulação Bordas e sombreamentos Explanação do word, teclado, acentuação, Uso de textos para treinamento de Comando 11/02 desfazer repetir, fontes, caixa de dialogo, corretor ortográfico. Uso de textos para treinamento de Modos de visualização, configuração da impressão, 25/02 recuos, alinhamentos Uso de textos para treinamento de Espaçamentos e linhas e parágrafos 04/03 Aividade valendo nota e área de transferência 11/03 Uso de textos para treinamento de Tabulação de documentos 18/03 Uso de textos para treinamento de Bordas e sombreamentos 25/03

25 Administração Central conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática conceitos e técnicas de informática Marcadores e Numeração, símbolos e imagens do Clip Art Prova Tabelas I Uso de textos para treinamento de Marcadores e numeração 01/04 Prova de Word e trabalho com Imagens Uso de textos para treinamento de Tabelas 08/04 15/04 Tabelas II Uso de textos para treinamento de Tabelas 22/04 WordArt, Formas, SmartArt Uso de textos para treinamentos com wordart, Formas e SmartArt 29/04 Gráficos no word Criação de gráficos no word 06/05 Introdução ao PowerPoint Explanação do PowerPoint Barra de formatação 13/05 Design Layout e design de slides 20/05 Temas Temas de slides 27/05 Transições Transições 03/06 Tabelas Inserindo tabelas nas apresentações eletrônicas 10/06 Anotações e slides mestres Slides Mestres 17/06 Prova Final Prova final 24/06

26 Administração Central conceitos e técnicas de informática Entrega de notas Prova final de entrega de notas 01/07

27 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Aplicativos informatizados I Módulo: I Administração Central Competência 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. Indicadores de Domínio Aplicar técnicas de informática Comparar e aplicar recursos das ferramentas do Office Elaborar textos, cartas e relatórios, tabelas e gráficos utilizando-se de recursos e ferramentas apropriadas Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Observação e Diagnóstico Atividade Teóricas em sala de aula Atividades Práticas na sala de informática Freqüência e Participação Critérios de Desempenho Apresentação das atividades propostas Cumprimento das tarefas com aplicação dos conceitos teóricos adequados à solução de problemas Cumprimento de tarefas com aplicação dos recursos adequados da ferramenta Presença em sala de aula e desenvolvimento das atividades Evidências de Desempenho Qualidade da apresentação acertos nos desenvolvimento da atividade Resolução corretas dos problemas propostos com objetividade e clareza Domínio e aplicação dos recursos da ferramenta Participação nas aulas 4. Selecionar e classificar informações da área por

28 Administração Central meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

29 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Office 2010 Editora Senac autora - Najet M. K. Iskandar Issa Powerpoint 2010 Editora Senac - Maria Angela Serafim de Andrade VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento dos Alunos nas atividades Exercícios extras com prazo determinado para entrega Recuperação no final do módulo VI Identificação: Nome do professor: André Maurício da Cunha Assinatura: Data: 18/03/2015 VII Parecer do Coordenador de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE. Nome do coordenador (a): Maria Amélia Assinatura: Data: 18/03/2015

30 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Carapicuiba Código: 144 Município: Carapicuiba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem qualificação técnica Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Roberto Gomes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Demonstrar habilidades de cálculos matemáticos e financeiros. 2. Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo. 3. Apurar impostos/calcular tributos. 4. Calcular juros sobre o patrimônio em formação.

31 5. Amortizar os gastos e custos incorridos

32 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Dominar o uso da calculadora financeira. 2. Interpretar cronogramas físicos financeiros. 3. Analisar condições técnicas e financeiras de mercado. 4. Calcular índices, taxas porcentagens, descontos, acréscimos e juros. 5. Identificar a relação entre as políticas financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços. 1. Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos. 2. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. 3. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. 4. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro. 5. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos. 6. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos. 1. Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira 2. Razão e proporção 3. Grandezas proporcionais e regras de sociedade 4. Regras de três e porcentagem 5. Operações com mercadoria 6. Conversões cambiais 7. Juros simples e compostos 8. Descontos simples e compostos 9. Empréstimos: leasing; Finame; outros 10. Regras de financiamentos

33 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos. Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semana 1 Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. Razão e Proporção Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 2 e 3 Grandezas Proporcionais e Regra da Sociedade Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 4 e 5.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Regra de Três e Porcentagem Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 6 e 7 Operações com Mercadorias Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 8 e 9 Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro. Conversões cambiais Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 10 e 11 Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos. Juros Simples e Compostos Descontos Simples e Compostos Empréstimos: leasing, Finame, outros. Regras de financiamentos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 12 e 13 Semanas 14 e 15 Semansa 16 e 17 Semanas 18 Fechamento das Avaliações, Recuperação e Menções Semanas 19 e 21

34 IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Dominar o uso da calculadora financeira Interpretar cronogramas físico-financeiros. Analisar condições técnicas, econômicas e financeiras de mercado. Calcular índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros. Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços. Indicadores de Domínio Identificar a aplicabilidade dos fundamentos da matemática financeira, utilizando calculadoras, inclusive financeiras, e planilhas de cálculo Associar realizações físicas e alocá-las no tempo Identificar as diferentes condições técnica, econômicas e financeiras Aplicar os fundamentos da matemática financeira. Aplicar os fundamentos da matemática financeira como método de avaliação de parâmetros comerciais. Instrumentos de Avaliação Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo. Exercícios em sala de aula Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo. Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo. Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo. Critérios de Desempenho Conhecer e utilizar adequadamente os recursos de matemática financeira utilizando calculadoras e planilhas eletrônicas. Capacidade de avaliação físico-financeira Capacidade para utilizar matemática financeira para avaliação de propostas comerciais. Capacidade para utilizar matemática financeira aplicada à legislação e normas técnicas. Capacidade para utilizar matemática aplicada a finanças Evidências de Desempenho Realizar as atividades propostas, corretamente e dentro dos critérios e prazos estabelecidos. Elaborar cronogramas físico-financeiros Compreensão dos conceitos e análise das condições técnicas, econômicas e financeiras. Aplicar os conhecimentos corretamente na execução das atividades propostas Compreensão dos conceitos e análise das políticas existentes.

35 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: ASSAF, Alexandre Neto Matemática Financeira e suas Aplicações - Editora Atlas SPINELLI, Walter e SOUZA, M. Helena S. Matemática Comercial e Financeira Editora Ática VIEIRA SOBRINHO, José Dutra Matemática Financeira Editora Atlas MATHIAS, Washington Franco e GOMES, José Maria Editora Atlas VERAS, Lilia Ladeira Matemática Financeira Editora Atlas PARENTE, Eduardo e Caribe, Roberto Matemática Comercial e Financeira Editora FTD Sites: VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela rendimento/dificuldades de aprendizagem) (para alunos com baixo Recuperação contínua e paralela através de acompanhamento de desempenho e compreensão, utilizando atividades específicas de reforço tais como, exercícios direcionados, trabalhos extras, sites com exercícios resolvidos e propostos, trabalho em grupo, etc. VII Identificação: Nome do professor: Paulo Roberto Gomes Assinatura: Data: 27/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE. Nome do coordenador(a): Profª. Maria Amélia dos Santos Gabriel Eduardo Assinatura: Data: 27/02/201

36 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC CARAPICUIBA EXTENSÃO OSCAR GRACIANO Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: I Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro C.H. Semanal: 2,5 Professor (a): Cláudia Leite Machado I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. * Distinguir os atos dos fatos administrativos. * Consultar normas e procedimentos internos * Desenvolver raciocínio lógico * Demonstrar conhecimentos técnicos específicos * Buscar auto - desenvolvimento * Resolver problemas administrativos * Demonstrar capacidade critica * Utilizar recursos de informática. * Demonstrar empatia. * Cultivar a ética. * Manter-se dinâmico. * Demonstrar iniciativa. * Trabalhar em equipe. * Demonstrar capacidade de participação. * Demonstrar flexibilidade. * Demonstrar organização. * Demonstrar disciplina. * Demonstrar criatividade.

37 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Interpretar com criticidade o 1. Preparar planilhas e gráficos que 1. desempenho da empresa mediante representem o momento econômico. análise das variáveis econômicas Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação) Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização Evolução histórica: Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. Introdução à economia: Conceitos básicos Microeconomia: Introdução à microeconomia Demanda de mercado Oferta de mercado Estrutura competitiva e não competitiva Concorrência perfeita: - Curva de possibilidades de produção Monopólio e monopsônio Oligopólio e oligopsônio Concorrência monopolística Falhas de mercado - Cartel - Dump Macroeconomia: Introdução à macroeconomia Principais variáveis agregadas: PIB PNB etc. Mercado de bens monetários; Inflação e índice de preços; Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico

38 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I Habilidade 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida Bases Tecnológicas e Competências* Semana de Recepção 1. Evolução histórica: Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. 2. Introdução à economia: Conceitos básicos Procedimentos Didáticos Os procedimentos didáticos estão engessados e não comtemplam as atividades previstas no calendário escolar homologado Atividade prática: Como abrir uma empresa ( dicas e orientações ) B. T - Demanda, Oferta e Mercado 1. Aula expositiva 2. Pesquisa 3. Debate em sala 4. Seminário em grupo 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Estudo de caso Cronograma / Dia e Mês 07/02 à 28/02 06/03 à 04/04 11/04 à 25/04

39 com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização 3. Microeconomia: Introdução à microeconomia Demanda de mercado Oferta de mercado Estrutura competitiva e não competitiva Concorrência perfeita: - Curva de possibilidades de produção Monopólio e monopsônio Oligopólio e oligopsônio Concorrência monopolística Falhas de mercado - Cartel - Dump 4. Macroeconomia: Introdução à macroeconomia Principais variáveis agregadas: PIB, PNB etc. Mercado de bens monetários; Inflação e índice de preços; Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico Administração Central 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso 7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional 8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso 7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional 8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia. 02/05 à 17/05 18/05 à 30/05

40 1. Identificar os vários títulos de crédito disponibilizados pelo mercado financeiro. 2. Prestar apoio econômico para planejar e organizar a capacidade operacional da empresa. 3. Identificar os cenários micro e macroeconômico na área de atuação da organização. 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). Administração Central IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Competência Instrumentos de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Preparar releases dos principais assuntos econômicos, políticos, financeiros e mercadológicos, com base nos veículos da mídia. 3. Pesquisar, organizar e calcular informações econômicas. 4. Transformar os dados econômicos em recursos estatísticos na organização. 5. Registrar a evolução e as conseqüências do processo econômico brasileiro. 1. Debate em sala 2. Pesquisa e apresentação 3. Seminário 4. Avaliação Individual 5. Auto Avaliação 6. Exercícios em Sala 7. Presença e participação 8. Estudo de caso Módulo: I Critérios de Desempenho 1. Clareza de idéias (oral e escrita) 2. Apresentação 3. Organização 4. Participação 5. Iniciativa 6. Compreensão dos métodos e técnicas 7. Compreensão e resolução problemas. dos Evidências de Desempenho Domínio e destreza ao falar dos assuntos abordados Distinguir principais conceitos da economia Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos.

41 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Sites: Livros: SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. Best Seller: São Paulo, VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de Fundamentos de Economia / Marco Antonio S. Vasconcelos, Manuel E. Garcia. 3ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2008 Revistas: Série Empresarial Fundação Getúlio Vargas EXAME / VOCE S/A HSM Management Valor Econômico Gazeta Mercantil Entrevistas (vídeos)dos principais nomes, formadores de opinião e responsáveis pelo assunto em questão Conjuntura Econômica VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Atenção diferenciada Exercícios em Sala Recuperação Progressiva Recuperação Paralela VI Outras Observações/ Informações Complementações serão realizadas a qualquer momento, face às necessidades do grupo VII Identificação: Nome do professor (a): Claudia Leite Machado Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do (a) Coordenador (a): Maria Amélia Assinatura: Data:

42 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Código: 1445 Município: CARAPICUÍBA Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem qualificação Técnica Módulo: I Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Paulo José Soares I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Relacionar documentos. Arquivar documentos. Enviar documentos para arquivo morto. Requisitar documentos junto ao arquivo. Controlar entrada e saída de documentos no arquivo. Reunir dados e documentos para atender fiscalizações e auditorias.

43 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Pesquisar as várias naturezas tipos e 1 Direcionar os vários tipos de empresas e 1 Tipos e formas d empresas: formas de empresa e as suas suas relações com os órgãos governamentais - Comercial; particularidades. e com a sociedade. - Industrial; - Prestação de Serviços; Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos. 2 3 Abertura de empresas: - MEI, ME, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; - Receita Federal e JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; 4 Gerenciamento Eletrônico

44 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. 01 SEMANA 1.Tipos e formas de empresas: 1. Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. - Industrial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 1.Tipos e formas de empresas: - Comercial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. Apresentar as diferentes formas e tipos de empresas, bem como suas personalidades jurídicas existentes e qual sua principal característica dentro do cenário nacional e internacional. Exercícios de fixação dos Tipos e formas de empresas. 01 SEMANA 01 SEMANA

45 1.Tipos e formas de empresas: 2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. 2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos - Prestação de Serviços; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 2. Abertura de empresas: - ME, MEI, EPP, LTDA, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; 2. Abertura de empresas: - Receita Federal; - JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). Exercícios de fixação. Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). 01 SEMANA 02 SEMANAS 02 SEMANAS

46 2. Abertura de empresas: - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). 02 SEMANAS 3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. 3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. 4. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos. 3. Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; Contábeis/Administrativos: 3. Arquivos - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; 4. Gerenciamento Eletrônico Exercícios de fixação. Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação. Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação. Demonstrar as melhores praticas de controle eletrônicos e as metodologias de mercado Aplicação de um exercício combinado com todas Bases Tecnológicas formando um fluxo de processos. 02 SEMANAS 02 SEMANAS 03 SEMANAS