Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec CENTRO PAULA SOUZA Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócio Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Sem Certificação Módulo: II Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO C.H. Semanal: 5,0 Professor: Élica Cristina Pratavieira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Avaliar a importância do Empreendedorismo e Inovação. Conceitos de Oportunidade e Ideia, importância e aplicação na prática. Desenvolvem comportamentos éticos profissionais. Entender e praticar a importância da prática empreendedora. A importância das ferramentas de competitividade Ambições e ética profissional

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empresarial II Módulo: 2º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o contexto 1 Identificar conceitos de empreendedorismo e Visão Empreendedora; socioeconômico e político tendo Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado; em vista a prática Oportunidades de Negócio e Empregabilidade. empreendedora. Intraempreendedorismo Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Competências pessoais e profissionais; Empreender auto estima; criatividade e motivação nas escolhas profissionais; Investigar tendências e oportunidades; fatores contextuais. Legislação Ambiental nas ações de gestão empresarial; Elaborar plano de Gestão Ambiental. Articular e Desenvolver Plano de Negócio; Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado Plano de Negócio Conceito de inovação e a sua importância para o negócio Inovação e competitividade

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar conceitos de empreendedorismo e Visão Empreendedora; Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado; Oportunidades de Negócio e Empregabilidade. Intraempreendedorismo. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de startup filmes e data show. Visita ao Sebrae 22/07 a 07/08 Competências pessoais e profissionais; Empreender auto estima; criatividade e motivação nas escolhas profissionais Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias 14/08 a 28/08

4 Investigar tendências e oportunidades; fatores contextuais. Legislação Ambiental nas ações de gestão empresarial; Elaborar plano de Gestão Ambiental. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado 04/09 a 25/09 Articular e Desenvolver Plano de Negócio; Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. Plano de Negócio Conceito de inovação e a sua importância para o negócio Inovação e competitividade 02/10 a 23/10 06/11 a 20/11 20/11 a 17/12

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 2º Competência Instrumentos de Critérios de Indicadores de Domínio Evidências de Desempenho (por extenso) Avaliação Desempenho Analisar o contexto Pesquisa e apresentação Clareza nas opiniões, Ao final da atividade, os alunos deverão socioeconômico e político tendo relacionando teoria e prática. escrita / oral. Avaliação objetividade, embasamento em vista a prática escrita individual. Estudo teórico e prático. empreendedora. de caso. Autoavaliação Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. relacionando teoria e prática. relacionando teoria e prática. relacionando teoria e prática relacionando teoria e prática Pesquisa e apresentação escrita / oral. Avaliação escrita em equipe.estudo de caso Avaliação escrita em equipe Estudo de caso Clareza nas opiniões, objetividade, embasamento teórico e prático. Clareza nas opiniões, objetividade, embasamento teórico e prático. Ao final da atividade, os alunos deverão Ao final da atividade, os alunos deverão Avaliação Individual Clareza de opiniões e escrita Ao final da atividade, os alunos deverão Avaliação Individual Clareza de opiniões e escrita Ao final da atividade, os alunos deverão Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio relacionando teoria e prática Avaliação Individual Clareza de opiniões e escrita Ao final da atividade, os alunos deverão

6 Administração Central

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Dolabela, Fernando. O Segredo de Luisa, 1º Edição, Editora Sextante, 2008 Dornelas, Jose. Empreendedorismo, 4º Edição. Robert T. Kiyosaki; Sharon L. Lechter. Pai Rico, Pai Pobre, editora Campus VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos notados com baixo rendimento serão focados diante da recuperação contínua do conteúdo através de trabalhos individuais ou / e em grupo para que o aluno adquira melhor rendimento. Entrevista individual para analisar da dificuldade apresentada. VII Identificação: Nome do professor: Élica Cristina Pratavieira Assinatura: Data: 22/07/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza 2012