InovaГo curricular na escola pзblica: a teoria e a prаtica de Projeto Salas-ambiente

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1 InovaГo curricular na escola pзblica: a teoria e a prаtica de Projeto Salasambiente Resumo InovaГo curricular. Escola pзblica. Salasambiente. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

2 sentarа ainda a viso e o papel de um professor inovador dentro das Salasambiente Segundo HernАndez et al apudet al com ela. 112 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

3 InovaГo educaгo. de novos materiais do que aquelas ligadas ao campo das novas abordagens de Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

4 et al et al da sociedade. inovaгes constantes. apud em trs dimenses: 114 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

5 seus compromissos para com a sociedade. apudet al riam apenas uma camada externa e produziriam uma inovaгo sem mudanгa. com a teoria. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

6 A inovaгo curricular no interior dessa escola mexeu na organizaгo formal e no como uma proposta inovadora no currмculo de uma escola pзblica. perмodo de aula. Salasambiente De acordo com HernАndez et alapud acaba dentro de uma gaveta na sala da direгo e de nada serve para revisar as Salasambiente foi implantado com os seguintes 116 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

7 5 Estudo de caso plantado na escola como uma proposta inovadora em seu currмculo. O propсsito era ta de inovaгo curricular. no currмculo da escola. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

8 zaгo da pesquisa. quisado. nhecimento e se tornem agentes transformadores. 118 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

9 nista e ecossistmica. Essas teorias consideram o conhecimento como uma construгo da escolaridade. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

10 Mais consideraгes foram feitas sobre a organizaгo do espaгo nas Salasambiente. como do professor. culares Nacionais PCNs (BRASIL autonomia inclui a noгo de responsabilidade pelos prсprios atos. Ao optar por determi assumida. fessores adoraram o Conforme ressalta HernАndez et al 120 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

11 nos no ambiente de sala de aula faz com que eles se sintam responsаveis pela organiza sor e aluno gera uma maior qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Com base em todas as questes levantadas e analisando a opinio dos professo colegas de outras turmas e deixando de exercer sua autonomia dentro de um espaгo mais a metodologia aplicada nas Salasambiente. e suas experincias. processo inovador. ncias e cumplicidade so extremamente importantes dentro de um processo de inovaгo no interior da escola. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

12 A inovaгo pode ser conceituada do ponto de vista de quem a promove e de quem a inovaгo foi em relaгo movimentaгo durante a troca de perмodos. Ao se deslocarem vendo a autonomia dos alunos e ampliando os laгos de amizade no interior da escola. tenham o acesso. apud indispensаveis para evoluir. como uma inovaгo que trouxe melhorias tanto para alunos como para professores. As o prсximo ano e que os usuаrios dessa inovaгo saibam aproveitar o que estа sendo oferecido. 122 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

13 o desenvolvimento dessas e a melhoria da qualidade de ensino. ensino e aprendizagem. escola ( Destacase ainda que a gesto percebeu que os alunos esto muito contentes em apud OLIVEIRAFORMO do estabelecimento escolar que contribui para tornar os professores atores da construгo apud plina que lecionam. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

14 implantado na escola estа su Salasambiente transformaram o dia a dia da escola. para que se pudesse organizar a distribuiгo das Salasambiente da melhor maneira organizaгo dos espaгos e distribuiгo dos materiais necessаrios a cada sala. que precisam inovar suas metodologias em sala de aula e fora dela. Os funcionаrios da de todo esse processo. 124 Faculdades Integradas de Taquara Faccat

15 Acreditase que as Salasambiente podem realmente atuar como grandes facili dependem de muita discusso e de apropriaгo da proposta: elas vo se apresentar nas vel na sala. buiгo e a arrumaгo dos materiais dentro de cada sala. dade e o desenvolvimento da imaginaгo. Universo Acadmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez

16 Referncias. So Paulo: Makron Bo tempos e espaгos de aprendizagem. In Gesto Educacional BRASIL.. Secretaria de EducaГo Fundamental. ParБmetros Curriculares Nacionais: Exatas e Engenharias. EMEF PROFESSOR MARTIM FREDERICO RASCHEKE. : problemas e et al.. Porto Alegre: In Appezzato. Pedagogia(s) da infбncia: dialogando com o passado construindo o futuro.. Porto er. 126 Faculdades Integradas de Taquara Faccat