SiDIR - SISTEMA DIALÓGICO DE IDENTIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES - PEP UNEMAT DIMENSÃO TECNOLOGIA

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1 DIMENSÃO TECNOLOGIA FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos Garantir servidor técnico em informática com estabilidade, servidor de carreira Possibilitar o desenvolvimento das atividades técnicas com qualidade. Garantir qualificação profissional e serviços com qualidades prestados a sociedade FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência Ampliar investimentos em laboratórios de informática, Participar da política de inovação tecnológica para captação de recursos a serem investidos nesta área FR19. Falta de acessibilidade Garantir acesso a 100% da comunidade academica à internet, Implementar a biblioteca com consultas em acesso a obras por meio de acesso virtual Implantar maior controle academico, rendimento escolar, análise por série histórica e integração de sistemas em prol da qualidade do ensino. DTA1 - Serviços de estrutura de TI ineficientes DTA2- Custos e processos para implementação de soluções tecnológicas de ponta DTA3 - Política de inserção digital ineficiente DAT4 - Política governamental não incentiva a inovação tecnológica DAT5- Rápida obsolescência da tecnologia DAT6- Dinâmica de alta velocidade nos processos de interação social FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. Propor ensino com a utilização de ferramentas interativas, ensino a distância Ampliar rede de acesso interativo, conjugar inovação tecnológica de formação Inovar com utilização de ferramentas específicas de ensino, Implantar laboratório de simuladores profissional FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. Substituir os equipamentos obsoletos Implementar inovação tecnológica Estar munido de equipamentos tecnológicos de ultima geração Implementar sistema de informações e plataformas que contemple outros registros e Resolver as questões do não preenchimento devido do sistema academico Contar com docentes capacitados, bem como com o sistema de informação para controle execução e monitoramento de atividades de suas docentes ações Obter maior interesse pelas aulas e atividades desenvolvidas por meio de ferramentas Controlar o acesso e a permanencia na instituição Monitorar os academicos tecnológicas FR61. Professores ocupando cargo de gestão Ofertar ferramentais tecnológicas para o desenvolvimento das atividades Modernizar os setores Implementar os setores com recursos tecnológicos DTO1 - Amplo campo para pesquisas e desenvolvimento de novas tecnologias DTO2 - Envolvimento com governo no sentido de contribuir para a regulamentação do setor DTO3 - Linhas de financiamento voltadas à inovação tecnológica DTO4 - Necessidade de qualificação permanente dos envolvidos DTO5 - Possibilidade de parceria interinstitucional na elaboração de produtos tecnológicos DTO6 - Ritmo acelerado das mudanças na tecnologia DTO7 - Compartilhamento interinstitucional de soluções de tecnologia DTO8 - Conexão com o mundo acadêmico facilitado DTO9 - Redes sociais DTO10 - Região apresenta boa demanda e muita carência de soluções tecnológicas DTO11 - Sistemas de gestão aliados aos processos DTO12 - Tecnologia possibilita o ensino à distância FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões Contribuir com o desenvolvimento das atividades dos técnicos Realizar as tarefas com maior agilidade e qualidade Manter o servidor FO6. Financeira desconcentrada Oportunizar o acesso às informações e execução orçamentária Utilizar-se Possibiltar das maior ferramentas controle e tecnológicas monitoramento disponíveis da execução no espaço orçamentária fisico com maior Implementar o sistema de controle orçamentário e financeiro Instalar laboratórios retorno Propor espaços físicos, como centro de consultas, e outros FO16. Modalidade diferenciada de cursos Adequar as matrizes curriculares e Projeto do Curso Garantir ensino inovador Encontrar estratégias para desenvolvimento de atividades academicas contundentes e inovadoras FO21. Existência do NIT Utilizar a tecnologia como fonte de estudo Fomentar propositura de inovação tecnológica por meio do NIT Garantir a máxima em pesquisa, ensino e extensão a partir da inovação tecnológica Fazer da tecnologia uma ferramenta integradora, capaz de estimular a atuação docente no campo da pesquisa. Garantir qualidade em pesquisa, veicular os resultados e as intervenções docentes Fomentar o desenvolvimento academico, com garantia de bolsa e ainda de busca intensiva de produção FO33. Sólida formação acadêmica. Monitorar discentes Propor integração e interação entre comunidade academica FO34. democrática instalada. Atender as necessidades de evolução para a permanencia no mercado gerir com praticidade e eficiencia atuar de maneira a sanear os problemas e primar pela excelencia

2 DIMENSÃO MEIO AMBIENTE FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos Incentivar os técnicos a atuação sustentável Envolver os técnicos no controle da ambiencia capacitar para a ambiencia e sustentabilidade DMA1 - Burocracia na operacionalização imposta pelas Leis ambientais DMA2 - Crescimento desordenado DMA3 - Descarte de resíduos efetuado de maneira inadequada no entorno dos campi DMA4 - Agressões ao Meio Ambiente DMA5 - Mudanças climáticas globais DMA6 - Falta de educação ambiental formal FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência Destinar recursos para o controle da ambiencia Demonstrar o uso sustentável dos recursos FR19. Falta de acessibilidade Construir salas de aulas sem agredir o entorno Promover a acessibilidade, espaços de teoria e prática sustentavel Nortear ações de sustentabilidade e ambiencia FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. Desenvolver atividades respeitando e valorizando o ambiente Integrar o espaço fisico com o meio ambiente, mantendo o controle dos materiais de descartes Utilizar sem os a espaços poluição para a produção científica de maneira responsável FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. Melhorar a ambiente externo Produzir conhecimento responsável Inovar respeitando o ambiente Promover ações integradoras entre docentes com vistas a sua permanencia e atuação responsável Garantir a permanencia e atuação profissional Desenvolver atividades docentes com qualidade e responsabilidade Formar cidadãos conscientes, responsáveis e compromissados com o meio em que ocupasensibilizar e envolver os academicos para o desenvolvimento de ações sustentáveis FR61. Professores ocupando cargo de gestão Gerir com responsabilidade e compromisso Implementar ações de ambiencia, de maneira a garantir ambiente saudavel e envolvente DMO1 - Desenvolvimento de projetos relevantes para a sociedade DMO2 - Parcerias interinstitucionais DMO3 - Potencial regional para desenvolvimento da cadeia produtiva DMO4 - Presença de três biomas no estado DMO5 - Políticas voltadas à preservação do meio ambiente DMO6 - Implementação de ações de atividades voltadas à educação ambiental FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões Exercitar a capacidade produtiva com a propositura de projetos integradores Ampliar atuação profissional com responsabilidade e eficiente FO6. Financeira desconcentrada Aperfeiçoar a gestão financeira e otimizar a utilização dos recursos disponíveis. Captar recursos visando a garantir a sustentabilidade financeira da UNEMAT : Estruturar o sistema institucional de captação e gestão de recursos financeiros Implementar ações voltadas ao gerenciamento descentralizado e a melhorar da infraestrutura FO16. Modalidade diferenciada de cursos Potencializar a capacidade de produção do conhecimento científico Qualificar a comunidade por meio de pós-graduação, incluindo sempre nos curriculos a questão da ambiencia FO21. Existência do NIT Desenvolver Sistema unificado de informações da UNEMAT Desenvolver ações sustentáveis Atingir o controle ambiente do entorno do campus, desenvolvendo ações de extensão e ensino Implementar o Programa de Avaliação, conforme as diretrizes dos Planos de Carreiras; - Ampliar qualificação profissional e garantir profissionais habilitados para atuarem na graduação e pós-graduaçã FO33. Sólida formação acadêmica. Formar profissionais atuantes e capazes de interverir no meio Fomentar a participação em FO34. democrática instalada. Elaborar diagnóstico para identificação de áreas críticas, cuja reorganização cause maior Implementar impacto positivo do Programa em todo o de processo Formação de Gerencial. gestão

3 DIMENSÃO FORÇAS COMPETITIVAS FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos Mobilizar servidores para atuarem em prol da instituição Garantir qualificação técnica para atender a demanda com excelencia ampliar ações tecnicos científica integradas com os demais servidores docentes DFCA1 - Poder de competição de outras IES DFCA2 - Competição pelos melhores candidatos DFCA3 - Oferta de novas modalidades de ensino em outras IES DFCA4 - Financiamento público no ensino privado DFCA5 - Saturação do egresso no mercado de trabalho. DFCA6 - Dificuldade de acesso físico aos campi DFCA7 - Baixo apoio do Governo Federal DFCA8 - Falta de autonomia da Unemat DFCA9 - Imagem da UNEMAT desgastada DFCA10 - Localização dos campi da UNEMAT DFCA11- Baixa qualidade do ensino fundamental e médio DFCA12- Crescimento do EAD FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência Destinar recursos para marketing Fomentar a divulgação dos resultados institucionais e investir em projetos afim de captação Monstrar de recursos o potencial tecnico científico capaz de gerir recursos externos, aplicando-o com responsabilidade e competencia FR19. Falta de acessibilidade Restaurar ambiente academico Inovar os espaços academicos Tornar atrativo, dotado de infraestrutura inovadora FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. Discutir e inovar o ensino e seus curriculos Reformular PPC dos cursos com propostas arrojadas Implementar novas formas de ensino, com metodologias e recursos inovadores FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. Disponibilizar o básico em tecnologia Fomentar a inovação tecnológica, propondo projeto inovadores vivenciar a era tecnológica com audácia e competitividade disponibilizar docentes capacitados reduzir a rotatividade docente e investir em qualificação profissional digulvar o capital intelectual investir na sensibilização do interesse pelo ensino público fomentar a participação discentes nas ações em defesa da instituição estimular os discentes a cuidar da coisa pública FR61. Professores ocupando cargo de gestão promover gestão eficiente acirrar ações de gestão participativa envolvendo a comunidade regional atuar em consonancia com os anseios diretos da comunidade onde esta inserida DFCO1 - Possibilidade de formalização de parcerias interinstitucionais DFCO2- Ambiente propício para oferta de novos cursos lato e stricto sensu DFCO3 - Aumento populacional DFCO4 - Ambiente propício para oferta de ensino à distância DFCO5 - Novas Modalidades de ensino mais modernas DFCO6 - Reconhecimento da qualidade da Instituição por parte da sociedade DFCO7 - Restrição do financiamento público no ensino privado FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões extrair da capacidade técnica ações de fortalecimento institucional promover ações em prol da instituição somar forças para a divulgação dos serviços prestados pela instituição FO6. Financeira desconcentrada aplicar recursos para divulgação da instituição promover divulgação por meio de recursos adquiridos por órgãos de fomentos ampliar recursos em defesa do ensino público superior aproveitar-se dos espaços disponíveis tornando-o competitivo inovar em infraestrutura disponibilizar infraestrutura competitiva FO16. Modalidade diferenciada de cursos reformular o ensino tornando-o atraente e competitivo valorizar o capital intelectual e promover divulgação ampliar investimento em capital intelectual FO21. Existência do NIT prover-se de espaço para fomento de inovação tecnológica executar projetos inovadores divulgar e patentiar ideias inovadoras investir em valorização profissional a fim de estimular o interesse pelo desenvolvido disponibilizar profissionais críticos e atuantes divulgar o potencial pedagógico FO33. Sólida formação acadêmica. promover a integração academica ampliar a oferta de bolsas e auxilios financeiros estimular a participação em monitoria, tutoria e outros FO34. democrática instalada. repensar a forma de gestão investir em capacitação gerencial ampliar gestão participativa e inovadora

4 DIMENSÃO GOVERNO E POLÍTICA FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos Fortalecer a equipe técnica oportunizar a intervenção tecnica nas ações executivas gerenciais da instituição ampliar o poder de atuação técnica DGA1 - Coerção do governo sobrepondo a análise técnica nas ações da UNEMAT DGA2 - Instabilidade do cenário político nacional DGA3 - Contingenciamento de verbas para a educação superior DGA4 - Desrespeito à autonomia da UNEMAT DGA5 - Sistema de repasse de recursos financeiros estadual DGA6 - Baixa participação institucional no cenário político local e estadual DGA7 - Burocracia da coisa pública DGA8 - Financiamento público na educação privada DGA9 - Política pública de educação não fortalece a UNEMAT DGA10- Vinculação da receita da UNEMAT à partir da Lei complementar 360/2009(?) FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência Sensibilizar o governo e gestores maiores quanto a necessidade de ampliação de recursos aumentar financeiroso poder de negociação junto aos governos estaduais e federais vender serviços técnicos científicos para ampliar captação de recursos FR19. Falta de acessibilidade sensiblizar governo quanto a necessidade imediata de investimento em infraestrutura buscar fontes de recursos para investimento disponibilizar infraestrutura com apoio fidelizado do gverno estadual e federal FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. discutir curriculo com as bases educacionais do governo ofertar cursos a partir do interesse e necessidade estadual, em prol do desenvolvimento garantir a formação profissional em consonancia com o plano estadual de educação FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. sensibilizar o governo para investimento em inovação tecnológica digulvar os produtos inovadores e captar recursos via FAP para inovação garantir propostas inovadoras para as ações governamentais investir em concurso público sensibilizar governo quanto a necessidade de concurso público realizar com apoio do governo um plano de fidelização e valorização profissional intensificar ações conjuntas em prol do acesso e permanencia divulgar o potencial academico promover interação com órgãos como espaço de estágio e oportunidade de contribuição com o governo FR61. Professores ocupando cargo de gestão contar com outros gestores ampliar o poder de gestão dos técnicos DGO1 - Possibilidade de parcerias interinstitucionais e com órgãos públicos DGO2 - Estabilidade garante gestão mais independente DGO3 - Força política da UNEMAT influenciando a defesa dos interesses e promovendo ajustes na legislação DGO4 - Interesse do estado no PEP DGO5 - Relacionamento com o poder público estadual FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões Fortalecer a equipe técnica oportunizar a intervenção tecnica nas ações executivas gerenciais da instituição ampliar o poder de atuação técnica FO6. Financeira desconcentrada Sensibilizar o governo e gestores maiores quanto a necessidade de ampliação de recursos aumentar financeiroso poder de negociação junto aos governos estaduais e federais vender serviços técnicos científicos para ampliar captação de recursos sensiblizar governo quanto a necessidade imediata de investimento em infraestrutura buscar fontes de recursos para investimento disponibilizar infraestrutura com apoio fidelizado do gverno estadual e federal FO16. Modalidade diferenciada de cursos discutir curriculo com as bases educacionais do governo ofertar cursos a partir do interesse e necessidade estadual, em prol do desenvolvimento garantir a formação profissional em consonancia com o plano estadual de educação FO21. Existência do NIT sensibilizar o governo para investimento em inovação tecnológica digulvar os produtos inovadores e captar recursos via FAP para inovação garantir propostas inovadoras para as ações governamentais investir em concurso público sensibilizar governo quanto a necessidade de concurso público realizar com apoio do governo um plano de fidelização e valorização profissional FO33. Sólida formação acadêmica. intensificar ações conjuntas em prol do acesso e permanencia divulgar o potencial academico promover interação com órgãos como espaço de estágio e oportunidade de contribuição com o governo FO34. democrática instalada. contar com outros gestores ampliar o poder de gestão dos técnicos

5 DIMENSÃO CULTURA FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos envolver técnico na divulgação da instituição envolver o técnico nas ações de nivelamento e projetos de assistencia estudantil maior atuação profissional DCA1- Baixa qualidade do ensino fundamental DCA2 - Baixo acesso à cultura DCA3 - Falta de fomento à educação e cultura DCA4 - Falta de valorização da UNEMAT pela comunidade DCA5 - Ausência de vinculos culturais da UNEMAT com a sociedade FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência promover a transparencia da aplicabilidade dos recursos utilizados para comprovar estimular política de investimento para digulvação da instituição tornar consolidado o campus FR19. Falta de acessibilidade divulgar a capacidade de acolhimento da comunidade ampliar os acesso da comunidade por meio de ações extensionistas atuar de maneira integrada com a comunidade, desenvolvendo ações culturais FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. desenvolver curriculo flexivel acirrar as ações extensionistas reformular curriculo em prol da carencia e necessidade cultural FR32. Falta de política incentivo à inovação tecnológica FR37. Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. demonstrar a importancia da instituição para o desenvolvimento regional ampliar as ações integradoras assegurar a política de nivelamento e assistencia estudantil FR61. Professores ocupando cargo de gestão promover gestão focada nas soluções de problemas e imitadores pedagógicos DCO1 - Necessidade de aprimoramento profissional e cultural DCO2 - Globalização cultural DCO3 - Integração IES e sociedade DCO4 - Inclusão de minorias por meio de políticas públicas DCO5 - Desenvolvimento sociocultural DCO6 - Necessidade de maior interação com a sociedade FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões FO6. Financeira desconcentrada FO16. Modalidade diferenciada de cursos FO21. Existência do NIT FO33. Sólida formação acadêmica. FO34. democrática instalada.

6 DIMENSÃO ECONOMIA FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos sensibilizar o técnico para o desempenho de suas funções com maior enfase para redução de investimetno em folha de pessoal DEA1 - Crise econômica nacional DEA2 - Crise econômica regional DEA3 - Falta de planejamento e investimento público em educação DEA4 - Distribuição de renda desigual DEA5 - Facilidade das IES privadas em ofertar cursos DEA6 - Fomento público à IES privada DEA7 - Conflito entre a atividade economia local e a preservação do meio ambiente DEA8 - Baixo poder de atração regional para profissionais de ensino qualificado FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência FR19. Falta de acessibilidade FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. FR61. Professores ocupando cargo de gestão destinar os recursos de maneira saneável e consciente sem destinação superficial implementar alternativas para garantir espaço para biblioteca, laboratório de informatica, por meio de parcerias institucionais, e outras fontes de recursos estudar a viabilidade de cursos com menores investimentos procurar estimular a inovação tecnológica com vistas a diblar a escassez financeira planejar as saidas para qualificação docente fidelizar os academicos, garantindo o enovolvimento dos mesmos promover gestão responsável DEO1 - Expansão do desenvolvimento economico no estado ampliando o mercado de trabalho para egressos DEO2- Expansão do mercado agrícola como mercado de trabalho para egressos DEO3 - PPP - parcerias público privadas DEO4 -Aumento populacional em algumas regiões DEO5 - Fomento público via editais DEO6 -Fontes de financiamento alternativas FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões FO6. Financeira desconcentrada FO16. Modalidade diferenciada de cursos FO21. Existência do NIT FO33. Sólida formação acadêmica. FO34. democrática instalada.

7 DIMENSÃO ESTRUTURA DEMOGRÁFICA FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos estimular a atuação técnica nas ações de articulação em prol da manutenção do campus DEDA1 -Baixo crescimento populacional em algumas regiões DEDA2 - Acesso físico ao campus dificultado por logística de transporte ineficiente DEDA3 - Baixa demanda pelos cursos ofertados DEDA4 - Baixa preocupação com grupos minoritários. DEDA5 - Baixa representatividade da UNEMAT nos conselhos de Controle social locais DEDA6 - Diminuição da população economicamente ativa FR7. Financeira/orçamentária FR11.Falta de transparência FR19. Falta de acessibilidade FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. FR61. Professores ocupando cargo de gestão investir em acessibilidade e mobilidade integrar ações docentes em defesa do campus, disponibilizando representantes nos conselhos municipais e estaduais estimular a permanencia na cidade onde reside, evitando a busca de outras universidades fora intensificar ações de gestão participativa e eficientes DEDO1 - Desenvolvimento economico do estado atraindo população DEDO2 - Diversidade étnica DEDO3 - Facilidade de acesso a alguns campi DEDO4 - Público em idade de ingresso no ensino superior. DEDO5 - Aumento da expectativa de vida DEDO6 - Aumento populacional em determinadas regiões DEDO7 - Inserção dos professores na sociedade local. DEDO8 - Localização geográfica DEDO9 - Possibilidade de atrair alunos de outras regiões do país DEDO10 - Possibilidade de atrair docentes com diversos perfis DEDO11 - Única Universidade Estadual FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões FO6. Financeira desconcentrada FO16. Modalidade diferenciada de cursos FO21. Existência do NIT FO33. Sólida formação acadêmica. FO34. democrática instalada.

8 SiDIR - SISTEMA DIALÓGICO DE IDENTIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES - PEP UNEMAT DIMENSÃO ESTRUTURA SOCIAL DESA1 - Condição socioeconômica e educacional deficiente do candidato DESA2 - Desigualdade social local DESA3 - Políticas estudantis frágeis DESA4 - Falta de incentivo pelas demandas regionais FR6. Alta rotatividade/transferência de técnicos para outros campi ou outros orgãos envolver nas ações de garantia de acesso e permanencia DESA5 - Interesse de grupos políticos externos no FR7. Financeira/orçamentária direcionamento das ações na UNEMAT DESA6 - Baixo apoio da sociedade à UNEMAT DESA7 - Conflitos entre as etnias locais FR11.Falta de transparência intensificar a política de permanencia, por meio de aumento de bolsas e auxilios DESA8 - Baixo apoio dos órgãos públicos locais DESA9 - Mercantilização do ensino por meio do crescimento das IES privadas FR19. Falta de acessibilidade disponibilizar casa do estudante e restaurante universitário FR30. Falta de vinculação dos cursos de modalidade diferenciada à uma Faculdade e/ou Campus. inovar os curriculos, com foco nas discussões etnico raciais FR37.Falta de políticas de incentivo à parcerias público privadas. estimular a pratica docente respeitando as minorias e estimulando a resolução dos conflitos sociais integrar os discentes nas discussões etnico raciais e solução de conflitos sociais FR61. Professores ocupando cargo de gestão promover gestão capaz de solucionar situações problemas de ordem social DESO1 - Demanda por novos cursos DESO2 - Credibilidade da comunidade em relação à qualidade do ensino ofertado DESO3 - Agentes sociais demonstram disponibilidade para ações conjuntas FO5. Participação e Representação em colegiados e comissões DESO4 - Demanda por cursos existentes FO6. Financeira desconcentrada DESO5 - Demanda crescente por profissionais com boa formação DESO6 - Diversidade étnica regional DESO7 - Possiblidade de oferecer mobilidade social FO16. Modalidade diferenciada de cursos FO21. Existência do NIT FO33. Sólida formação acadêmica. FO34. democrática instalada.