PLANO DE TRABALHO PROJETO DE EXTENSÃO TRANSFORMANDO SUCATA EM CIÊNCIA

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1 FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIOMEDICINA PLANO DE TRABALHO PROJETO DE EXTENSÃO TRANSFORMANDO SUCATA EM CIÊNCIA Cariacica - ES 2012

2 2 1 - ENTIDADE/ÓRGÃO PROPONENTE ASSOCIAÇÃO DE ENSINO INTEGRADO E ORGANIZADO UNIVERSITÁRIO CNPJ: / Endereço: Rua Bolivar de Abreu, 48 Campo Grande Cidade: Cariacica UF: ES CEP: Telefone: (27) Nome do responsável: Luciano Villaschi Chibib CPF: Cargo: Diretor CI /órgão Exp.: SSP/ES ST Trab.: Faculdade Pio XII - Direção 2 - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO 2.1 TÍTULO DO PROJETO Transformando sucata em ciência 2.2 LOCAL DE REALIZAÇÃO Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Stelida Dias 2.3 PÚBLICO ALVO Crianças e adolescentes. 2.4 PERÍODO Duração de 2 (dois) anos a partir da aprovação do projeto. 2.5 LINHAS DE EXTENSÃO Reutilizar ou reciclar materiais variados, transformando-os em seres vivos ou estruturas de seres vivos, para o ensino de Ciências.

3 3 2.6 REALIZAÇÃO Professora Sigrid Costa Valbão Freire e acadêmicos do curso de Biomedicina da Faculdade de Ciências Biomédicas do Espirito Santo - PIO XII. 2.7 COORDENAÇÃO DO PROJETO Professora Sigrid Costa Valbão Freire sigridcosta@oi.com.br Tel.: (27) COORDENADOR DO CURSO DE BIOMEDICINA Professor Rodrigo Moraes 2.9 ALUNOS(AS) PARTICIPANTES 12 (doze) acadêmicos do curso Biomedicina da Faculdade Pio XII. 3 PROJETO EMENTA Trata-se de um projeto de extensão a ser desenvolvido junto a crianças e adolescentes matriculados na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Stelida Dias. Serão promovidas palestras e visitas à escola, para exposição e exploração do material desenvolvido pelos acadêmicos do curso de Biomedicina. Quando possível, no espaço físico da própria escola, as crianças e adolescentes poderão ajudar na confecção de algumas peças para maior compreensão dos temas propostos. 3.2 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO A importância da reciclagem e a redução do desperdício e da produção de lixo, induzem a reutilização de embalagens descartáveis.

4 4 A reciclagem e o reuso dos recursos disponíveis podem estar diretamente relacionados à criação de matéria prima para o estudo prático de Ciências nas salas de aula ABORDAGEM TEMÁTICA Meio ambiente Seres vivos Corpo humano Noções básicas de física e química 3.3 JUSTIFICATIVA Todos os bens de consumo e alimentos que abastecem as pessoas provêm de matéria prima fornecida pela natureza. Por isso, a reciclagem do lixo assume um papel fundamental na preservação do ambiente, além de reduzir a extração de recursos naturais e o acúmulo de resíduos nas áreas urbanas. A transformação dos objetos em seres vivos ou mesmo partes desses seres (células, tecidos, órgãos e sistemas, por exemplo) é uma forma de união entre o lúdico e a realidade, visto que as aulas práticas auxiliam no desenvolvimento de conceitos científicos, permitem que os alunos aprendam a abordar objetivamente o seu mundo e a solucionar problemas complexos. Soma-se a este fato a realidade de muitas escolas da rede pública, que não possuem infraestrutura para oferecer um complemento prático às aulas teóricas. Aulas práticas podem auxiliar o professor a retomar um assunto já abordado, construindo com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema, fazendo com que o aluno amplie sua reflexão. 3.4 OBJETIVOS Ensinar Ciências de forma prática, empregando materiais recicláveis e/ou reutilizáveis.

5 Desenvolver a conscientização da importância individual no reaproveitamento de matéria prima oferecida pela natureza Orientar a comunidade quanto ao desperdício e uso indiscriminado de produtos com embalagens não biodegradáveis. 3.5 PLANO DE APLICAÇÃO Primeiro momento - Realizar reunião entre os coordenadores da instituição e os coordenadores do projeto para definir necessidades das crianças e os métodos adequados na abordagem aos temas propostos Segundo momento - Planejamento didático e elaboração do material didático a ser utilizado na abordagem dos temas propostos Terceiro momento - Realização das atividades educacionais. As atividades serão realizadas no turno vespertino, em horários pré-definidos pela coordenação da instituição assistida Do plano de ação Quinto Momento - Avaliação das atividades educacionais. 4 - RECURSOS 4.1 RECURSOS HUMANOS (doze) acadêmicos do curso de Biomedicina da Faculdade Pio XII (um) professor do curso de Biomedicina da Faculdade Pio XII 4.2 RECURSOS MATERIAIS Materiais recicláveis

6 6 5 DECLARAÇÃO Declaramos para os devidos fins que todos os fatores financeiros deste projeto correm sob a responsabilidade da Faculdade de Ciências Biomédicas do Espírito Santo. Pede Deferimento, Cariacica, de de Luciano Villaschi Chibib Diretor Geral da Proponente 6 APROVAÇÃO PELO CONCEDENTE Aprovado Cariacica, de de Representante legal da Concedente

7 7 7 Anexos: 7.1 Ficha Cadastral do Acadêmico Ficha Cadastral do Acadêmico Nome do aluno: Matrícula: Período: Evento: Data: Horas:

8 8 7.2 Relatório de Atividades Desenvolvidas Relatório de Atividades Desenvolvidas Nome: Data: / / Horas: Atividade:. Visto Profissional Local: Visto Professor Instituição: