PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL (JORNALISMO)

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CAMPUS DA UFC NO CARIRI PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL (JORNALISMO) Juazeiro do Norte (CE), março de 2009

2 MEMBROS RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA UFC CAMPUS CARIRI- HABILITAÇÃO EM JORNALISMO COORDENAÇÃO DO PROJETO Profª. Ariluci Goes Elliott Coordenadora do Curso de Biblioteconomia Profa. Débora Adriano Sampaio Vice-Coordenadora do Curso de Biblioteconomia Prof. Dr. José Ronaldo Aguiar Salgado Coordenador do Curso de Comunicação Social UFC Fortaleza Profa. Dra. Vilma Maria Sudério Coordenadora Acadêmica do Campus Cariri

3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. JUSTIFICATIVA 2. PRINCÍPIOS NORTEADORES 3. OBJETIVOS 4. MISSÃO DO CURSO 5. PERFIL PROFISSIONAL 6. CAMPOS DE ATUAÇÃO 7. DIRETRIZES CURRICULARES 8. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS 9. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS 10. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR /ESTRUTURA CURRICULAR 11. AVALIAÇÃO

4 APRESENTAÇÃO O presente documento apresenta à comunidade acadêmica a proposta de Projeto Pedagógico do Curso de Comunicação Social elaborado para guiar a criação, a implantação e a gestão do Curso de Comunicação Social situado no Campus da Universidade Federal do Ceará na Região do Cariri, tendo como parâmetro o cenário atual da área de Comunicação Social, que passa a exigir um redimensionamento na estrutura e dinâmica do curso e, em caráter especial, da habilitação em Jornalismo, A elaboração deste projeto foi iniciada no mês de março do ano de 2009, cabendo, tal empreendimento, a uma comissão formada por professores do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará do Campus Cariri. A referida comissão foi composta pela Profa. Dra. Vilma Maria Sudério, então coordenadora Acadêmica do Campus Cariri e pelas Profas. Ariluci Goes Elliott e Débora Adriano Sampaio coordenadora e vice do Curso de Biblioteconomia. Objetivando a boa implantação e gestão do Curso de Comunicação Social do Campus da Universidade Federal do Ceará na Região do Cariri, a Direção do Campus Cariri solicitou a Coordenadora do Curso de Biblioteconomia do Campus da UFC em Juazeiro do Norte, Profa. Ariluci Goes Elliott, que procedesse a revisão e ajustes neste projeto, indicando, também, a unidade acadêmica sob a sua coordenação para tutoriar as atividades de implantação e gestão inicial das atividades daquela unidade acadêmica situada no Campus Avançado da Universidade Federal do Ceará na Região do Cariri, e a participação do Prof. Dr. Ronaldo Salgado, coordenador do Curso de Comunicação Social em Fortaleza, cujos desenvolvimentos serão continuados pelos professores que passarão a compor o próprio corpo docente do Curso. A proposta elaborada prevê, em sua estrutura, além dessa apresentação inicial, uma justificativa na qual estabelecemos as condições do curso e os aspectos nos quais o projeto acadêmico deve incidir por meio de estratégias pedagógicas transformadoras, pois na região do Cariri, dispomos de 13 (treze) rádios difusoras e (02) duas TVs. Este projeto é uma visão inicial do Projeto Político Pedagógico do Curso de Comunicação Social do Cariri, vindo a sofrer alterações a partir da contratação de professores da área.

5 1 JUSTIFICATIVA O Projeto Pedagógico, ora apresentado, foi elaborado a partir do atual currículo do Curso de Comunicação Social da UFC em Fortaleza, já aprovado pelas instâncias legais de acordo com o Decreto n , de 08/11/1972 do Conselho Federal de Educação (CFE), atendendo às exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Comunicação Social, adaptado para a unidade acadêmica do Cariri, em solicitação às demandas na região. O Curso funcionará no período noturno, com 50 alunos, com entrada anual por vestibular. A configuração curricular buscar dar respostas aos desafios referentes às formas de atuação inerentes ao perfil profissional de Comunicação Social, incorporando: pressupostos curriculares articuladores de saberes (perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar); envolvimento docente e discente na construção de uma nova concepção de formação profissional; apoio institucional; relações entre o Projeto Pedagógico e exigências da sociedade contemporânea, cada vez mais informatizada. Aliados a consultas a outros segmentos da UFC e de cursos de Comunicação de outras IFES, foram amadurecidos os princípios norteadores para a elaboração deste projeto, que constou, metodologicamente, da avaliação da história curricular, estudos sobre a formulação e adequação de disciplinas à realidade atual da sociedade e do mercado, em consonância com os demais cursos da área de Comunicação Social. Como resultado deste esforço coletivo, o redesenho curricular está em sintonia com as demandas sociais, configurando-se como um ato políticopedagógico que busca redimensionar o modelo atual de gestão curricular, articulando ensino, pesquisa e extensão, promovendo o engajamento de agentes da área de Comunicação Social em um projeto de reconstrução do saber-fazer universitário reafirmando possibilidades para o exercício da flexibilização curricular. 2 PRINCÍPIOS NORTEADORES Fundamentado nos princípios de igualdade e qualidade para todos, o Curso de Comunicação Social da UFC entende como básicas as questões de preponderância da Educação sobre a instrução e o compromisso com a qualidade em suas atividades. Essas premissas possibilitam uma permanente reavaliação de paradigmas, o respeito à liberdade de expressão e criação, a reflexão, a articulação

6 entre teoria e prática, uma ênfase na formação humanística, científica e técnica que fomente o ensino integrado à pesquisa e à extensão. O ensino na perspectiva de uma educação humanística, científica e técnica, tem uma relação direta com a inserção social e contempla uma atuação permanente com vistas ao exercício da cidadania plena. O aluno, na condição de futuro profissional no campo do jornalismo, constitui o centro do planejamento curricular, e para ele está voltada toda a ação pedagógica. As práticas pedagógicas atualizadas ao longo do curso possibilitam assegurar um percurso didático-pedagógico crítico, discutido e avaliado pelas unidades curriculares em diálogo direto com a assessoria pedagógica. Reafirmando estes princípios, destacam-se alguns pressupostos que nortearão o Projeto Acadêmico da habilitação em Jornalismo: - Comprometimento com a ética e a liberdade de expressão, possibilitando uma ação técnica fundada em princípios teórico-metodológicos que assegurem uma sólida formação para o exercício profissional, como também o exercício da livre criação e expressão de idéias. - Participação nas transformações sociais, políticas e culturais, dando condições aos profissionais, para o aperfeiçoamento de sua capacidade crítica, proporcionando-lhes a possibilidade de atuar e de transformar a realidade do mercado de trabalho, tendo em vista os avanços tecnológicos e os interesses sociais, políticos e culturais da maior parte da população. - Incentivo à cultura acadêmica por intermédio da integração dos alunos a grupos de pesquisas, monitorias e participação em projetos de iniciação à pesquisa. 3 OBJETIVOS O projeto acadêmico do Curso de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, considera como objetivos a serem atingidos na formação profissional os seguintes:

7 1. Formar profissionais capazes de interagir no cenário profissional e no mercado de trabalho; 2. Estimular o exercício de uma visão crítica e criativa sobre os fatos e evidências ocorrentes na sociedade; 3. Conscientizar acerca da importância da educação continuada; 4. Preparar um profissional ético, competente, com capacidade de saberpensar- atender - transformar as demandas/necessidades do mercado, bem como de intervir e transformar a realidade; 5. Estimular a busca por atividades de pesquisas e o interesse pela docência. 4 MISSÃO DO CURSO O projeto acadêmico do Curso de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, considera como fator preponderante na formação profissional o ser ético, o saber-fazer competente e crítico, a capacidade de saber-pensar para atendertransformar as demandas/necessidades do mercado, bem como de intervir e transformar a realidade local, regional e nacional. 5 PERFIL PROFISSIONAL Formar profissionais capazes de interagir no cenário profissional e no mercado de trabalho, sendo, portanto estimulados, através de ensaios pedagógicos, críticos e criativos, a exercitar uma visão analítica sobre os fatos e evidências ocorrentes na sociedade, conscientes de que o auto-aprimoramento deve ser contínuo para que este profissional tenha competência num mercado cada vez mais sem fronteiras. O egresso do Curso de comunicação Social/Jornalismo deverá apresentar desenvolvidas as seguintes características, atitudes, habilidades, conhecimentos e capacidades: 1. Respeito à dignidade do indivíduo como pessoa humana; 2. Sentido de responsabilidade profissional, pelo aprimoramento de suas vivências morais, de seus conhecimentos éticos e pela melhoria constante de sua competência científica e técnica; 3. Atualização e sintonia com as novas tendências do mercado; 4. Ampliação e diversificação de conhecimentos na área da comunicação;

8 5. Domínio das linguagens dos meios de comunicação e as novas tecnologias relacionadas ao exercício da profissão, sendo capaz de se adaptar a processos de experimentação e inovação; 6. Capacidade de acompanhamento do trabalho jornalístico, analisando e comparando potencialidades do mercado a que se destina o produto ou serviço; 7. Competência na elaboração de estratégias de lançamento e sustentação de produtos e serviços jornalísticos, mediante o levantamento das expectativas do mercado a que se destinam; 8. Domínio do processo de planejamento e execução de projetos jornalísticos em meios de comunicação. 6 CAMPOS DE ATUAÇÃO O Curso de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Ceará, visa à formação de profissionais aptos a atuarem em veículos de comunicação, assessorias de comunicação em empresas públicas, privadas e do Terceiro Setor, agências de propaganda, produtoras de rádio, vídeo e TV. Desta forma, as habilitações de Comunicação Social visam desenvolver as seguintes capacidades: Adaptativa manifestada através de vivências curriculares que viabilizem ação-intervenção na realidade acadêmico-profissional, fundamentada nos conteúdos de Jornalismo e nas peculiaridades da sua profissão nos contextos local, regional e nacional. Teórico-analítica - através dos saberes curriculares que permitam a análise e avaliação das formas e condições de produção jornalística, em sentido amplo e restrito. Prática - fundamentada nas atividades profissionais amparadas em suporte técnico e tecnológico compatíveis com os níveis exigidos pela profissão. Crítica - através de um conjunto de atitudes desenvolvidas pelo profissional no sentido de interferir no âmbito das relações e do contexto em que se efetiva a sua profissão.

9 7 DIRETRIZES CURRICULARES As Diretrizes Curriculares da Área da Comunicação foram elaboradas procurando atender a três objetivos fundamentais: dar flexibilidade à estruturação dos cursos, não mais submetidos à exigência de um currículo mínimo obrigatório, buscando a diversificação de experiências de formação para atender a variedades de circunstâncias geográficas, político-sociais e acadêmicas, para ajustar-se ao dinamismo da área, e para viabilizar o surgimento de propostas pedagógicas inovadoras e eficientes; recomendar procedimentos e perspectivas essenciais, de modo a funcionar como um padrão de referência para todas as instâncias que, buscando a qualidade, objetivem uma sintonia com posições majoritariamente defendidas pelas instituições e entidades representativas da área; estabelecer critérios mínimos de exigência, no que se refere à formulação e à qualidade da formação, que possam funcionar como parâmetro básico de adequação e pertinência para os cursos da área; 8 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS A formação do profissional em Comunicação Social habilitação em Jornalismo será obtida por meio de um processo educacional voltado à reflexão e pautado no aprendizado das ciências humanas, visando proporcionar uma sólida formação intelectual, que faça jus à importância crescente dos meios de comunicação nos processos de mudança social. Reflexão e aprendizado que se estendem aos princípios e técnicas da comunicação, de tal forma que permitam a formação de um profissional com conhecimentos teórico-prático-analíticos, inseridos no atual contexto sócio-político e econômico no âmbito da realidade local, nacional e global. Na qualidade de instituição educacional, cuja preocupação central é elaborar um projeto que seja capaz de formar pessoas/profissionais que não se limitem apenas ao exercício técnico-profissional, mas estejam aptas a uma atuação ético-política, comprometida com as transformações qualitativas do mundo em que vivemos, assumimos como orientação curricular os seguintes princípios: aprofundar o caráter interdisciplinar do Curso de Comunicação Social, vinculando a formação técnica à formação humanística;

10 pensar a formação acadêmica no sentido amplo, de maneira a incentivar o exercício crítico das práticas de comunicação social, numa perspectiva transformadora; oferecer uma formação onde o domínio técnico e tecnológico permitam a qualificação de um profissional em condições de concorrer no mercado de trabalho; articular, de forma mais adequada, a relação teoria-técnica-prática, dando ao currículo uma perspectiva de conjunto; adequar a estrutura curricular às condições necessárias para implantação, futuramente, de novas habilitações; promover conhecimentos teóricos e metodológicos da comunicação, relacionando-os sempre com o pensar e o fazer jornalístico; desenvolver o aluno de forma a capacitá-lo a agir em condições de produção, ritmo e periodicidade similares às que se encontram no cotidiano da profissão; investir na formação sociocultural e política do estudante com a expectativa de que venha a aplicar este conhecimento na atividade jornalística; ministrar ensinamentos sobre as novas tecnologias especificamente no que concerne a sua aplicação à linguagem jornalística; desenvolver a capacidade de reflexão do aluno e sua competência crítica para analisar os padrões e práticas vigentes no Jornalismo; criar condições para que o aluno exercite sua capacidade criativa no sentido de experimentar novas linguagens e produtos de comunicação e se adaptar a diferentes situações de trabalho ou atuação; promover sistematicamente a reflexão acerca da postura ética, social e profissional.

11 Assim organizado, os conteúdos básicos são caracterizadores da formação geral da área e devem ser previstos nas especificações curriculares - incluindo o plano geral da Comunicação e os espaços específicos da habilitação. Envolvem tanto conhecimentos teóricos como práticos, tanto reflexões como aplicações relacionadas ao campo da Comunicação e à área configurada pela habilitação específica. São básicos, portanto, no sentido de que devem atravessar a formação dos graduandos de Comunicação em todas as suas especialidades. Estes conhecimentos são assim categorizados: conteúdos teórico-conceituais; conteúdos analíticos e informativos sobre a atualidade; conteúdos de linguagens, técnicas e tecnologias midiáticas; conteúdos ético-políticos. Estes conteúdos devem ser referidos tanto ao campo geral da Comunicação, quanto à habilitação, inscrevendo-se sempre no contexto da sociedade contemporânea. Observa-se ainda que os quatro conjuntos de conhecimentos não são estanques e se inter-relacionam tanto por sua presença comum em problemas práticos e profissionais como nas reflexões teóricas sobre a área. As perspectivas críticas atravessam todas as categorias de conhecimentos, e ainda, o conhecimento de linguagens não se restringe a suas interações com as tecnologias, mas dependem também das questões interpretativas, analíticas e informativas da atualidade. Na formulação específica destes conteúdos, o Projeto Acadêmico do Curso deve adotar uma decidida e consistente perspectiva humanística. As próprias tecnologias, com a dimensão transformadora presente na atualidade, devem receber tratamento que faça sua compreensão pelo estudante ultrapassar os aspectos utilitários e alcançar as interações entre a comunicação e a cultura, a política e a economia. Conteúdos teórico-conceituais - Visam a desenvolver familiaridade com um raciocínio conceitual, que permita aos alunos apreender e lidar rigorosamente com teorias gerais e específicas, inclusive acionando-as quando do processo de interpretação da realidade social e profissional. Conteúdos analíticos e informativos sobre a atualidade - Objetivam propiciar aos alunos um rico estoque de informações sobre variados aspectos da atualidade, pois esta constitui a matéria-prima essencial para os futuros profissionais da comunicação. Estas informações devem, simultaneamente, assegurar a apreensão de interpretações consistentes da realidade e possibilitar aos estudantes a realização de análises qualificadas acerca dos fatos e contextos culturais, políticos, econômicos e sociais.

12 Conteúdos de linguagens, técnicas e tecnologias midiáticas - Devem assegurar ao estudante o domínio das linguagens, das técnicas e tecnologias tipicamente empregadas nos processos e nas habilitações de comunicação, bem como assegurar uma reflexão rigorosa sobre suas aplicações e processos. Também devem possibilitar a pesquisa e a experimentação de inovações das linguagens, técnicas e tecnologias, visando a formação de um profissional versátil e em sintonia com as tendências de acelerada mutabilidade dos sistemas e práticas de comunicação e suas habilitações na contemporaneidade. Conteúdos ético-políticos - devem permitir ao estudante posicionar-se sobre a atuação dos profissionais da comunicação, sobre o exercício do poder da comunicação, sobre os constrangimentos a que a comunicação pode ser submetida, sobre as repercussões sociais que ela enseja e sobre as demandas e necessidades da sociedade contemporânea, sempre em uma perspectiva de fortalecimento da idéia de cidadania, com o estímulo do respeito aos direitos humanos, às liberdades, à pluralidade e à diversidade, à justiça social e à democracia, inclusive na área da comunicação. 9 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS A proposta de planejamento e orçamento para a expansão do Curso de Comunicação Social / Jornalismo da UFC na Região do Cariri tem como objetivo proporcionar à futura unidade de ensino e pesquisa, condições adequadas de pessoal e infra-estrutura, incluindo recursos didáticos, como explicitados a seguir. 9.1 Recursos Humanos Para a implantação do Curso, mister se faz a contratação imediata de um quadro funcional que inclui professores e pessoal técnico-administrativo, como segue: a) Professores com as especialidades indicadas nas unidades curriculares do Projeto Político pedagógico do Curso para suprir as disciplinas que constituem estrutura curricular: 11 vagas; b) Técnicos 06 vagas Cinegrafista e editor de imagem Fotógrafo e laboratorista;

13 Sonoplasta Técnico em audiovisual Auxiliar administrativo Secretária do curso de comunicação 9.2 Recursos materiais É proposta do curso de Comunicação Social da UFC a união entre a teoria e a prática como forma de enriquecimento da formação de seus alunos. O curso, além de seu material humano, deve contar com laboratórios e salas destinadas ao estudo e a formação dos estudantes dotados de material a ser utilizado durante as aulas. 9.3 Laboratórios Laboratório de Redação e Prod. Gráfica Espaço Físico: 124 m2 Equipamentos: 50 computadores /Processador Intel MMX 200/ 32 mb de RAM/HD3.4 g. Serviço: Funcionamento: 18h 22h. Com um técnico disponível durante o dia todo. Aulas e trabalhos para o jornal laboratório e projetos multimídia. Laboratório de Fotografia Espaço Físico: 4 laboratórios de 18 m2 cada. Equipamentos: 4 Ampliadores com cabeça de cor. 1 estufa para secagem de negativos. Serviço: Funcionamento: 18h 22h. Com um técnico disponível durante a noite toda. Aulas e projetos individuais ou coletivos. Estúdio de Fotografia: Espaço Físico: 160 m2 Equipamentos: Câmeras e Lentes: - 30 câmeras Nikon N mm objetivas Nikon 24 mm objetivas Nikon 60 mm - 30 objetivas Nikon 105 mm - 30 objetivas zoom mm câmeras digitais Nikon Coolpix 3.2 mp. - 4 câmeras Mamiya RZ67 médio formato - 4 backs 6x7-4 backs 6x4.5-4 objetivas Mamiya 50 mm - 4 objetivas Mamiya 90 mm - 4 objetivas Mamiya 250 mm Iluminação: - Conjunto de Flash Mako com 7 cabeças

14 - 2 Fresnel de 1000 w - 2 Soft light de 1000 w - 2 Refletores de 1000 w Serviço: Funcionamento: 18h 22h. Com um técnico disponível durante o dia todo. Aulas e projetos individuais ou coletivos. Laboratório de Produção Radiofônica Espaço físico: 1 lab de 20 m2 1 lab. De 30 m2 Equipamentos: Lab 1.: Mesa de 24 canais 2 MD 2 CD players 1 computador com gravador de CD 4 microfones 2 caixas de som Lab 2.: Mesa de 8 canais 2 MD 2 CD players 4 microfones 2 caixas de som Serviço: Funcionamento: 18h 22h. Com um técnico disponível durante a noite toda. Aulas e projetos individuais ou coletivos. Laboratório de Produção Televisiva Espaço físico: Estúdio com 160 m2 Salas com Ilha de Edição: 4 salas com 16 m2 Equipamento: 2 Cameras DVD Panasonic 2 câmeras DVD Sony 11 Câmeras mini-dv Panasonic 1 Mesa de Corte com 3 play-rec, 4 monitores, mesa de som com 36 canais, e mesa de efeitos. 4 ilhas de edição com 3 play rec, 4 monitores, mesa de efeitos e computador. Serviço: Funcionamento: 18h 22h. Com um técnico disponível durante a noite toda. Aulas e projetos individuais ou coletivos.

15 10 INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR/ESTRUTURA CURRICULAR O currículo do Curso de Comunicação Social e o campo de atuação profissional foi reformatado considerando orientações advindas de encontros locais e regionais que tratam de formação, resultantes de discussões ampliadas pelos fóruns realizados em diversos estados brasileiros, inclusive no Mercosul, definidores do perfil profissional do Jornalista e estabelecedores de princípios orientadores e capazes de garantir a integração do fazer jornalístico em cada uma dessas instâncias. UNIDADES CURRICULARES DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL / JORNALISMO QUADRO 1 DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS Códigos DISCIPLINAS DO 1 CARGA Pré- Caráter Das Disciplinas SEMESTRE HORÁRIA/ CRÉDITOS Requisitos CSJ001 Comunicação em Língua 64 h/a Teórica Portuguesa I CSJ002 Introdução à Metodologia do 32 h/a Teórica Trabalho Científico CSJ003 Introdução à Comunicação 64 h/a Teórica CSJ004 Informática e Comunicação 64 h/a Teórico-prática CSJ005 Filosofia e Comunicação 64 h/a Teórica CSJ006 Sociologia e Comunicação 64 h/a Teórica TOTAL 352 horas Códigos das DISCIPLINAS DO 2 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ REQUISITOS disciplinas CSJ007 Psicologia e Comunicação 64 h/ a Teórica CSJ008 Teoria da Comunicação I 64 h/a Teórica CSJ009 História do Jornalismo 64 h/a Teórica Brasileiro CSJ010 Formação da Sociedade 64 h/a Teórica Brasileira CSJ011 Programação Visual 64 h/a Teórico-prática

16 TOTAL 320 horas Códigos das DISCIPLINAS DO 3 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ REQUISITOS disciplinas CSJ012 Teoria da Comunicação II 64 h/ a Teórica CSJ013 Planejamento Gráfico 64 h/ a Teórica CSJ014 Introdução às Técnicas 128 h/ a Teórico-prática Jornalísticas CSJ015 Fotojornalismo 64 h/ a Teórico-prática CSJ016 Ética e Legislação em 64 h/ a Teórica Jornalismo TOTAL 384 horas Códigos das DISCIPLINAS DO 4 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITOS disciplinas CSJ017 Radiojornalismo I 64 h/ a Teórica CSJ 018 Telejornalismo I 64 h/ a Teórico-prática CSJ 019 Jornalismo Impresso I 128 h/ a Teórico-prática CSJ 020 Cibercultura 64 h/ a Teórico-prática CSJ 021 Teorias do Jornalismo 64 h/ a Teórica TOTAL 384 horas Códigos das DISCIPLINAS DO 5 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITOS disciplinas CSJ 022 Radiojornalismo II 64 h/a Teórica CSJ 023 Telejornalismo II 64 h/a Teórico-prática CSJ 024 Jornalismo Impresso II 128 h/a Teórica CSJ 025 Jornalismo na Internet 64 h/a Teórico-prática CSJ 026 Semiótica 64 h/a Teórico-prática CSJ 027 Epistemologia e Metodologia 64 h/a Teórica aplicadas à Comunicação TOTAL 448 h Códigos das disciplinas DISCIPLINAS DO 6 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITOS

17 CSJ 028 Laboratório de 128 h/a Teórica Radiojornalismo CSJ 029 Laboratório de Telejornalismo 128 h/a Teórico-prática CSJ 030 Laboratório de Jornalismo 128 h/a Teórico-prática Impresso CSJ 031 Pesquisa em Comunicação 64 h/a CSJ 032 Técnicas de Investigação 64 h/a Jornalística CSJ 033 Jornalismo no 3 Setor 64 h/a Prática TOTAL 320 horas Códigos das DISCIPLINAS DO 7 SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITOS disciplinas CSJ 035 Projeto Experimental I 96 h/a Teórica Monografia CSJ 036 Projeto Experimental I 96 h/a Teórica Produção Jornalística CSJ 037 Estágio Supervisionado 96 h/a CSJ 038 Jornal Laboratório 128 h/a Prática TOTAL 320 h/a Códigos das DISCIPLINAS DO 8º SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ - REQUISITOS disciplinas CSJ 039 Projeto Experimental II Monografia 208 h/ a Teórica (Monografia) CSJ 040 Projeto Experimental II 208 h/ a Prática Produção Jornalística CSJ 041 Ética e Prática Jornalística 64 h/a TOTAL 272 horas TOTAL DE CRÉDITOS OBRIGATÓRIOS 191c 3056 horas

18 QUADRO 2 - DISCIPLINAS OPCIONAIS Códigos DISCIPLINAS OPCIONAIS CARGA PRÉ- Caráter das HORÁRIA REQUISITOS disciplinas Jornalismo Multimídia Jornalismo de Cordel Jornalismo e Literatura Jornalismo Sindical Cultura e Mídia Informação e Sociedade Estatística Aplicada ao Jornalismo Administração em Jornalismo Mercadologia em Jornalismo Agência de Notícias Oficina de Vídeo Cinema Brasileiro Oficina de Fotografia Oficina de Rádio I Oficina de Rádio II Oficina de Produção, Reportagem e Edição Leituras Supervisionadas Teoria da Imagem Fotográfica Análise do Texto e do Discurso Jornalísticos Análise da Imagem Fixa Estética e Comunicação de Massa Indústria Cultural e Comunicação de Massa Oficina de Redação TV Comunitária

19 História do Jornalismo Cearense Produção Gráfica Jornalismo Científico Documentário Realidade Regional em Comunicação Antropologia Cultural Introdução à Ciência Política Cultura Brasileira Hirtória da Arte História Contemporânea Pesquisa Bibliográfica Introdução à Linguística Psicologia Social I Psicologia Comunitária Globalização e Cultura Contemporânea Ressalte-se que esta integralização curricular também contempla o incentivo ao desenvolvimento de atividades de pesquisa, a ser empreendida pelo corpo discente sob a orientação de membros do corpo docente, com a finalidade de despertar no alunado, o senso investigativo, necessário à busca e à conquista de novos saberes, de forma a propiciar-lhes a conquista de competências para a atualização de conhecimentos. QUADRO 3 - Síntese da carga horária do Curso de Bacharelado Comunicação Social / Jornalismo A carga horária mínima dos diversos componentes curriculares e atividades didáticopedagógicas para a integralização curricular necessária à formação do bacharel em Comunicação Social/Jornalismo, compreende um total de horas distribuídas da seguinte forma: Disciplinas Obrigatórias 144 créditos horas Disciplinas Optativas 20 créditos 320 horas Atividade Complementar 10 créditos 160 horas Estágio 6 créditos 96 horas Projeto Experimental (Monografia ou Produção Jornalistica) 19 créditos 304 horas

20 QUADRO 4 : INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL/JORNALISMO 1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre 5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre Filosofia e Comunicação Sociologia e Comunicação Comunicação em Língua Portuguesa I Informática e Comunicação Introdução à Comunicação Introdução à Metodologia do Trabalho Científico (32h) Psicologia e Comunicação História do Jornalismo Brasileiro Formação da Sociedade Brasileira Programação Visual Teorias da Comunicação I Ética e Legislação no Jornalismo Fotojornalismo Introdução às Técnicas Jornalísticas (128h) Planejamento Gráfico Teorias da Comunicação II Radiojornalismo I Telejornalismo I Jornalismo Impresso I (128h) Cibercultura Teorias do Jornalismo Radiojornalismo II Telejornalismo II Jornalismo Impresso II Jornalismo na Internet Semiótica Epistemologia e Metodologia aplicadas à Comunicação DISCIPLINAS OPTATIVAS 320 horas ATIVIDADES COMPLEMENTARES 160 horas Laboratório de Radiojornalismo (128h) Laboratório de Telejornalismo (128h) Laboratório de Jornalismo Impresso (128h) Pesquisa em Comunicação Técnicas de Investigação Jornalísticas Jornalismo no 3º Setor Projeto Experimental I Monografia (96h) Projeto Experimental I Produção Jornalística (96h) Jornal Laboratório (128h) Estágio Supervisionado em Jornalismo (96h) Projeto Experimental II Monografia (176h) Projeto Experimental II Produção Jornalística (176h) Ética e Práticas Jornalísticas

21 10.1 Ementa das Disciplinas Obrigatórias Comunicação em Língua Portuguesa I Estudo da estrutura da língua portuguesa através de leitura de textos. Estrutura gramatical. Correção gramatical de textos. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico Abordagem dos principais pressupostos teóricos e metodológicos para a utilização dos procedimentos e técnicas da investigação documental com vistas à elaboração de trabalhos técnico-científicos, oferecendo subsídios básicos que orientem o aluno na elaboração de textos técnicos e científicos. Etapas da pesquisa documental: escolha e estudo do tema de pesquisa, delimitação temática com vista ao levantamento das fontes de informação, técnicas para seleção, acesso, análise, esquematização e fichamento de textos para a elaboração da revisão de literatura. Tipologia de documentos técnico-científicos. Estrutura de trabalhos técnico-científicos: monografia, TCC, dissertação, tese, relatório, coletânea, publicações seriadas e periódicas, publicações de referência, resumo, recensão, resenha, memorial e currículo. História do Jornalismo Brasileiro Análise de aspectos históricos do jornalismo e das lutas dos jornalistas no Brasil. Jornais anarquistas e comunistas. Grande imprensa. O rádio e a tv. Introdução à Comunicação Introduzir o estudo da Comunicação, enfocando seus conceitos básicos, epistemológicos, importância e outros. Formação da Sociedade Brasileira Formação da sociedade brasileira em seus aspectos econômicos, políticos e culturais, com ênfase no período pós-30. Situação atual e perspectivas Informática e Comunicação Conceitos básicos. Histórico. Operação de microcomputadores. Uso de coletores de texto. Uso de sistemas de banco de dados. Conhecimento dos programas mais usados pela publicidade e propaganda. Filosofia e Comunicação Análise dos grandes sistemas de idéias, com ênfase nas principais correntes de pensamento do mundo contemporâneo.

22 Sociologia e Comunicação As Ciências Sociais e a Sociologia. Natureza e objetivo da sociologia. Estrutura de classe. Transformações sociais. Comunicação em Língua Portuguesa I Estrutura da redação. Produção de textos. Análise Estilística. Noções de lingüística. Teoria da Comunicação I O objetivo da Comunicação Social. Formação histórica do objeto. Comunicação Social: relações entre a formação histórica do objeto e a preocupação teórica com a Comunicação Social. Contribuições interdisciplinares para constituição de uma teoria da Comunicação Social. Ética e Legislação no Jornalismo O direito à informação. Leis que regem a Imprensa. Regulamentação profissional. Conceitos de verdade. Ética profissional. Direitos e deveres do jornalista, sua responsabilidade social e seu papel histórico no Brasil. Introdução às Técnicas de Jornalismo Conceitos e atributos do jornalismo. O estilo jornalístico e suas característiccas. Conceitos, técnicas e atributos da notícia. Pauta: produção, redação e execução. Entrevista: formatos. Fontes de informação: questõess éticas e técnicas. Reportagem: atributos estéticos, técnicas e linguagem. Programação Visual Natureza do fenômeno ótico. Princípios e elementos da comunicação e da linguagem visuais. Equilíbrio. Forma. Noções básicas de tipologia. O uso da cor nos meios de comunicação de massa. Psicologia e Comunicação Teorias psicológicas. Elementos e conceitos de Psicologia suscetíveis de aplicação no campo da comunicação. Teoria do Jornalismo As diversas correntes teóricas e os autores mais significativos das teorias da Comunicação de Massa. Leituras e análises de textos dessas escolas e autores. O papel da imprensa e da mídia na percepção e construção da realidade. Análises de emissoras, da audiência, das mensagens e dos efeitos da mídia. As modernas técnicas da comunicação de massa. Comunicação de massa e cibercultura.

23 Planejamento Gráfico A estética jornalística. Artes gráficas e fotografia. Projeto gráfico e semiologia do projeto gráfico. Diagramação: estilos, métodos e técnicas. Editoração eletrônica e projeto gráfico. Jornalismo Impresso I Jornalismo opinativo. Gêneros: conceitos, histórico e característiccas. Redação e linguagem jornalísticas: produção de textos opinativos e sua adequação à estilística dos meios de comunicação de massa. Fotojornalismo Técnicas aplicadas à fotografia. Histórico. Manipulação do material fotográfico. Luz, ótica e lentes. Processo de regulagem. Linguagem visual. Equipamento. Processo de revelação e copiagem. Composição e interpretação fotográfica. Cibercultura Comunicação e cibercultura. Interação, interpretação e experiência. Definição e histórico da cibercultura. A relação real/virtual. As NTICs (novas tecnologias da informação e comunicação). A internet. O hipertexto. Interatividade. Formas de organização no ciberespaço. Semiótica A comunicação como interação social e cultural. Conceitos de comunicação. Os elementos básicos do processo da comunicação humana. Introdução a semiótica. Esboço histórico. Saussure e Peirce. Propósitos e aplicações do estudo semiótico. O pensamento e a reapresentação. A noção de signo: conceito e características; classificação e divisão. A função significa: denotação e conotação. Código e mensagem não verbais percepção, leitura e interpretação de signos. Ética e Prática Jornalística Ressaltar a importância contemporânea do jornalismo para a disseminação pública, massiva e imediata de informação e de conhecimento, com base em princípios éticos. Reflexão sobre a prática jornalística a partir do Código de Ética profissional. Radiojornalismo I Histórico do rádio no Brasil: emissoras AM e FM. O processo de produção jornalística em radiojornais. Diferentes estilos de noticiário radiofônico. Jornalismo desportivo em

24 rádio.elaboração de roteiros. Redação e edição em radiojornais. Entrevista e notícia no rádio. Reportagem externa e gravada. Tipos de debates radiofônicos. Prática de locução e apresentação de programas. Jornal Laboratório Planejamento, produção, captação, redação e edição em jornalismo impresso. Jornalismo na Internet Tecnologia, redes e internet. O real e o virtual. Hipertexto e multimídia. Redação e design para web. O texto impresso e o texto eletrônico. Jornalismo tradicional e jornalismo on line. Jornalismo no 3º Setor Jornalismo comunitário e participação social. Desenvolvimento e operacionalização pelas comunidades de seus recursos de comunicação no campo jornalístico. A comunicação comunitária com base na organização de segmentos sociais e como fator de fortalecimento e divulgação das reivindicações comuns nos processos de transformação social. Radiojornalismo II Produção de programas radiofônicos e de informação geral e especializados. Programas educativos. Análise de programas radiofônicos nacional e local. A crônica, o comentário, o radiodrama e a revista. Compreensão e análise do roteiro de programas radiofônicos. Telejornalismo I Estrutura de um departamento de telejornalismo: funções dos profissionais e equipamentos. Normas de como escrever textos para a televisão. Imagem e som em telejornalismo. Técnica e prática de telejornalismo: redação de notas, entrevistas, gravação e edição de reportagens. Teoria da Comunicação II Novos parâmetros e paradigmas das ciências humanas para análise da Comunicação. Emissão e recepção. Cultura e subjetividade. Comunicação e cibercultura. Interação, interpretação e experiência

25 Telejornalismo II Redação de textos para a tv. Gravação e edição de reportagens. Apresentação e montagem de telejornal. Análise dos telejornais locais e nacionais Jornalismo Impresso II Visão teórico-prática do jornalismo nas editorias específicas: política, economia, polícia, cidades, cultura, esportes, opinião, etc. Epistemologia e Metodologia Aplicadas à Comunicação Metodologia do trabalho científico: relação entre teoria, método e técnica. Correntes teóricas para o conhecimento científico da realidade social. Enfoques de pesquisa para a Comunicação. Elaboração de projetos de pesquisa em Comunicação Social. Estágio Supervisionado em Jornalismo Prática jornalística em jornal, rádio, televisão e internet. Laboratório de Jornalismo Impresso Planejamento e produção de experiências jornalísticas em formatos diversos. Laboratório de Radiojornalismo Planejamento e produção de experiências radiojornalísticas em formatos diversos. Laboratório de Telejornalismo Planejamento e produção de experiências telejornalísticas em formatos diversos. Pesquisa em Comunicação Planejamento, execução e avaliação de projetos de pesquisa em jornalismo. Elaboração do discurso científico (monografia). Técnicas de Investigação Jornalísticas Planejamento, execução e avaliação em projetos de investigação jornalística Projeto Experimental Monografia Corresponde a um trabalho de final de curso, realizado como estudo teórico (monográfico) em Publicidade.

26 Projeto Experimental Produção Jornalística Corresponde a um trabalho de final de curso, realizado como estudo teórico (monográfico) e/ou prático em Jornalismo Disciplinas Opcionais Jornalismo Multimídia Estudo de aspectos das novas tecnologias aplicadas ao jornalismo. Jornalismo de Cordel Codificação: princípios. O cordel como expressão da oralidade. O acontecido no cordel. A escolha dos temas dos folhetos. A opção pelo fait-divers. O chamado jornal do sertão. Jornalismo e Literatura As relações entre jornalismo e literatura: abordagens históricas. Pontos atinentes e divergentes; o novo jornalismo ou o jornalismo de autor. O livro-reportagem como extensão da literatura e do jornalismo. Jornalismo Sindical Jornalismo em pequenos meios. Conceituação, histórico, conceitos e características. Estruturas de circulação e realimentação da linha editorial. Estatística Aplicada ao Jornalismo Sistemas e processos de obtenção, organização e análise de pesquisa em jornalismo Administração em Jornalismo Conceito e evolução da teoria da administração. Processos e funções da administração. Planejamento e tomada de decisão. Formas de organização. Estilos de liderança e comportamento organizacional: cultura, informação e jornalismo. Novas paradigmas da administração e sua aplicação em empresas jornalísticas. Mercadologia em Jornalismo Conceito e evolução do marketing, o ambiente e o composto de marketing, o sistema de informação de marketing, segmentação de mercado, o produto, o composto promocional. O marketing digital. A plicação do marketing nas empresas de comunicação de massa.

27 Agência de Notícias Estudo do trabalho jornalístico nas agências de notícias. A agência de notícias como fonte. Captação e distribuição de informação. O papel do jornalista na relação empresa jornalística-agência de notícias. Oficina de Vídeo Execução de projeto coletivo na área de televisão e vídeo. Cinema Brasileiro Evolução do cinema brasileiro. Relação do cinema brasileiro com a produção internacional. As questões históricas, sociais, políticas, econômicas e legais. Produção. Distribuição e exibição. Características do cinema brasileiro. Oficina de Fotografia Execução de projeto individual ou coletivo na área de fotografia. Oficina de Rádio I Execução de projeto individual ou coletivo na área de rádio. Oficina de Rádio II Histórico das rádios comunitárias. Análise de programas comunitários e alternativos. Técnicas radiofônicas alternativas: o socio-drama, o disco-foro, a notícia popular, a entrevista popular. Produção de programas radiofônicos comunitários e alternativos. Oficina de Produção, Reportagem e Edição Execução de projeto individual ou coletivo na área de telejornalismo. Leituras Supervisionadas A partir da definição dos objetos de pesquisa dos alunos, a serem desenvolvidos na elaboração das monografias de conclusão do Curso (disciplina Projeto Experimental), desenvolver um programa de leituras que venha a contribuir para um melhor desempenho dos alunos no oitavo semestre da habilitação em Jornalismo. Teoria da Imagem Fotográfica Um olhar semiótico sobre a fotografia enquanto linguagem. Indicadores temáticos sobre o tema. Os aspectos imagéticos e memoriais da fotografia. A fotografia na cultura e a cultura da fotografia. Os aspectos icônicos, indiciais e simbólicos da fotografia. A fotografia como testemunho histórico.

28 Análise do Texto e do Discurso Jornalísticos Noções de linguagem e semiologia. Conceito de texto. Conceitos de intertexto e transtextos. Processos de leitura. Conceito de discurso. Enunciação e Pragmática. Cena discursiva, ideologia e discurso. Polifonia e heterogeneidade discursiva. O discurso jornalístico e o jogo de vozes no texto. Práticas de análise de material textual. Análise da Imagem Fixa Os conceitos de imagem fixa. Diferenças entre imagem fixa e seqüencial. Imagem: representação, imitação, simulação e registro da realidade. Semiótica da imagem e iconologia. Relações entre imagens e texto. Imagem e textualidade. Imagem e discurso. Práticas de análise de material visual. Estética e Comunicação de Massa Fenômenos estéticos e cultura de massa. Interpretações estéticas de indústria cultural. Indústria Cultural e Comunicação de Massa Cultura: do popular ao massivo. Indústria cultural - definições e conceitos. Alienação, reificação e revelação como decorrência da indústria cultural. Indústria cultural no Brasil. Seminário Abordagens temáticas específicas na área do jornalismo. Oficina de Redação Execução de projeto individual ou coletivo na área de redação jornalística. TV Comunitária Conceitos e funções de comunicação alternativa, popular e comunitária. A relação entre comunicação alternativa e educação informal. Definição, história, linguagem e uso do vídeo popular no Brasil. Canal comunitário a cabo: definição, legislação e experiências brasileiras. Formas de participação popular num canal comunitário. História do Jornalismo Cearense Aspectos históricos da Imprensa no Ceará. Dos primeiros jornais aos atuais. O rádio e a televisão. Regulamentação da profissão de jornalista no Ceará. A criação e o papel do Sindicato dos Jornalistas no Ceará. A situação atual.

29 Produção Gráfica Técnicas de produção gráfica. Utilização de processos gráficos na produção de material impresso. Acabamento e impressão da peça. Fases na produção gráfica. Adequação, criação, objetivos do produto e o processo gráfico. Jornalismo Científico Jornalismo, ciência e tecnologia. Definições e conceitos de jornalismo científico. Adequação da linguagem científica ao jornalismo. Atualização da produção jornalística. Ciência como fonte da informação. Métodos e técnicas de codificação da informação científica e tecnológica. Os veículos especializados. Documentário Análise de aspectos teóricos e técnicos de documentários: roteiro, produção e direção. Prática em documentário. Realidade Regional em Comunicação Os padrões de produção, distribuição e consumo de mensagens em nível local e regional. Fatores sociais, econômicos e políticos que influenciam. Estrutura da comunicação a nível regional. Antropologia Cultural Teorias antropológicas. Sistemas de representações simbólicos da realidade brasileira. Introdução à Ciência Política Teorias políticas contemporâneas. Elementos para análise política: Estado, estruturas de poder e sistemas de governo. Cultura Brasileira Análise da cultura brasileira em suas diversas manifestações, especialmente a popular. Cultura de massa e sua ação homogeneizadora sobre a sociedade. História da Arte A interpretação sociológica da arte. Arte como expressão social no momento histórico. Tendência da arte contemporânea. Perspectivas da arte brasileira. História Contemporânea Estudar as transformações sociais, políticas e culturais mais significativas ocorridas na Europa a partir das revoluções burguesas e da revolução industrial. A partir desse estudo, a discussão se encaminhará para a compreensão das formas seculares de

30 poder e organização social, da consolidação da sociedade burguesa e da formação da classe operária. Pesquisa Bibliográfica Pesquisa: natureza e importância. Pesquisa Bibliográfica: conceito, importância e fases. Biblioteca: importância, tipo, funções, fontes de informação, serviços e Biblioteca Universitária. Leitura, fichamento e resumo. Revisão de Literatura. Elaboração e Apresentção de Trabalhos Técnico-Científicos. Normalização da documentação: importância, órgãos responsáveis nacional e internacional e normas. Introdução a Linguística Estudo do objeto, método e conhecimentos básicos da linguística, tendo em vista a evolução e as novas tendências desta ciência. Psicologia Social I Histórico, conceituação e campo da Psicologia Social. O indivíduo na relação com a sociedade. Principais processos psicossociais. As instituições sociais. O psicólogo social diante dos fenômenos piscossociais. Psicologia Comunitária Origem, história e conceitos básicos em Psicologia Comunitária. Importância dos contextos culturais; modelos e teorias; correntes principais; a Psicologia Comunitária e o papel do NUCOM no Ceará; métodos e técnicas de investigação e de intervenção; trabalho de campo. Seminário XXXI - Globalização e Cultura Contemporânea O processo de globalização e seus reflexos na cultura contemporânea; globalização, espaço e tempo; as sociedades periféricas, o local e o global; a identidade cultural na atualidade; o hibridismo cultural. Cultura e Mídia Os elementos definidores da cultura, e a oposição natureza/cultura. Os pressupostos antropológicos, etnológicos e etnográficos. Invariantes ou universais da cultura; noções de texto cultural; de formas simbólicas; contribuições dos estudos do cotidiano; relação das novas tecnologias da comunicação e da informação com a cultura; cultura mídia e processos míticos; a construção simbólica de poder e a violência dos simbolos sociais; construção e declínio das identidades tradicionais; novas identidades ou subjetividades,

31 hibridismos, sincretismos e bricolagem nas produções culturais contemporâneas; as novas formas de sociabilidade; novos modos de lidar com o corpo. Informação e Sociedade Analisar a Informação no contexto das sociedades, observando os processos históricos, ideológicos e socioculturais relacionados aos fenômenos informacionais. Refletir sobre os fenômenos sociais no âmbito da chamada Sociedade da Informação. Analisar a informação no espaço midiático e a reordenação das identidades socioculturais, bem como os modos de sociabilidade e as demandas informacionais. 11 AVALIAÇÃO 11.1 Avaliação do processo ensino/aprendizagem A avaliação do rendimento escolar na UFC é feita por disciplina e, quando se faz necessário, na perspectiva de todo o curso, abrangendo sempre a assiduidade e a eficiência, ambas eliminatórias por si mesmas. A verificação da eficiência em cada disciplina é realizada progressivamente durante o período letivo e, ao final deste, de forma individual ou coletiva, utilizando formas e instrumentos de avaliação indicados no plano de ensino e aprovados pelo Departamento. É assegurada ao aluno a segunda chamada das provas, desde que solicitada, por escrito, até 03 (três) dias úteis decorridos após a realização da prova em primeira chamada. É facultado ao aluno, dentro de 03 (três) dias úteis após o conhecimento do resultado da avaliação, solicitar justificadamente a respectiva revisão pelo próprio docente, encaminhando o pedido através do Coordenados do seu curso. Os resultados das verificações do rendimento são expressos em notas na escala de 0 (zero) a 10 (dez), com, no máximo, uma casa decimal. A verificação da eficiência compreenderá as avaliações progressivas e a avaliação final. Entende-se por avaliações progressivas, aquelas feitas ao longo do período letivo, num mínimo de duas, objetivando verificar o rendimento do aluno em relação ao conteúdo ministrado durante o período. A avaliação final é aquela feita através de uma verificação realizada após o cumprimento de pelo menos 90% (noventa por cento) do conteúdo programado para a disciplina no respectivo período letivo.

32 Na verificação da assiduidade, será aprovado o aluno que freqüentar 75% (setenta e cinco por cento) ou mais da carga horária da disciplina, vedado o abono de faltas. Na verificação da eficiência, será aprovado por média o aluno que, em cada disciplina, apresentar média aritmética das notas resultantes das avaliações progressivas igual ou superior a 07 (sete). O aluno que apresentar a média de que trata o item anterior, igual ou superior a 04 (quatro) e inferior a 07 (sete), será submetido à avaliação final. O aluno que se enquadrar na situação descrita no parágrafo anterior será aprovado quando obtiver nota igual ou superior a 04 (quatro) na avaliação final, média final igual ou superior a 05 (cinco), calculada pela seguinte fórmula: MF = (NAF + NAP/n)/2 onde: MF = Média Final; NAF = Nota de Avaliação Final; NAP = Nota de Avaliação Progressiva; n = Número de Avaliações Progressivas. Será reprovado o aluno que não preencher as condições estipuladas acima Avaliação do Projeto Pedagógico A avaliação permanente do projeto pedagógico do curso de Comunicação Social, a ser implementado com esta proposta, é importante para aferir o sucesso do novo currículo para o curso, como também certificar-se de alterações futuras que venham a melhorar este projeto, vez que o projeto político/pedagógico é dinâmico e deve passar por constantes avaliações. Os mecanismos de avaliação a serem utilizados deverão permitir uma avaliação institucional e uma avaliação do desempenho acadêmico - ensino/aprendizagem, de acordo as normas vigentes, viabilizando uma análise diagnóstica e formativa durante o processo de implementação do referido projeto. Estas estratégias estão listadas a seguir: A efetuação de uma discussão ampla do projeto 1 mediante um conjunto de questionamentos previamente ordenados que busquem encontrar suas deficiências, se existirem; 1 Projeto Pedagógico de Curso: subsídios para elaboração e avaliação/forgrad. In: Temas Pedagógicos.UNIFOR, 1999.