C O N T E Ú D O S ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO. Colégio Nossa Senhora da Soledade

Transcrição

1 Colégio Nossa Senhora da Soledade C O N T E Ú D O S CASA COMUM, NOSSA RESPONSABILIDADE Quero ver o direito brotar como fonte e correr a justiça qual riacho que não seca. Am 5, 24 ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO

2 Prezado(a) aluno(a): Novo ano, novas expectativas, novos desejos, novos anseios e um novo caminho a percorrer. Que você possa viver este novo ano de forma intensa em busca do conhecimento, da sabedoria e do discernimento. É necessário disciplina, estudo e concentração para você obter sempre melhores resultados. Você é capaz! Estamos passando a suas mãos algumas orientações e os conteúdos das disciplinas que estão sendo desenvolvidos durante o ano letivo de. É importante que você faça bom uso deste material, pois ele facilitará a sua aprendizagem. Assim, chegaremos vitoriosos ao final deste ano letivo. Equipe Pedagógica 2

3 DICAS DE COMO ESTUDAR Não existe uma fórmula pronta para ser dada, mas com algumas dicas, com certeza, o seu desempenho poderá ser muito bom. Vamos lá, então? Prestar atenção às aulas é fundamental! Da sua concentração, depende o seu bom desempenho. Os materiais necessários para a aula devem estar sempre bem organizados. Utilize sempre um caderno para anotações e resolução de atividades. É nele que você vai escrever todas as observações que julgar importantes e necessárias para o seu aprendizado de forma significativa, aprofundada e segura. O caderno é o livro de autoria do aluno. Seja organizado em suas anotações, resoluções de exercícios e avaliações. Procure estar envolvido nas aulas e participar das atividades e discussões. Nunca saia da sala de aula com dúvidas. Seu(Sua) professor(a) é seu(sua) melhor orientador(a). Ao chegar em casa, após ler o livro didático, crie seu próprio esquema com os aspectos mais importantes do conteúdo trabalhado. Busque outras fontes de consulta. Sempre estude os conteúdos dados em sala com atenção, não deixe de cumprir as suas tarefas e evite estudar na véspera das avaliações, pois o seu aprendizado deve ser contínuo. Evite também copiar as tarefas do colega, pois essa atitude não irá contribuir em nada para o seu crescimento pedagógico. Corrija suas tarefas com atenção e comprometimento, pois o erro quando entendido, é também uma excelente forma de aprendizagem. Sempre que necessário, consulte o seu dicionário e a sua gramática, eles podem ajudá-lo não só nas suas dúvidas quanto no enriquecimento do seu vocabulário. É de fundamental importância ler e atualizar-se. Para escrever bem é preciso ler e treinar. Leia os textos despreocupadamente, utilizando as estratégias de leitura, e tente entender primeiro o contexto. Para finalizar, mantenha-se calmo nas avaliações, pois seguindo todos esses passos anteriores, com certeza você terá êxito nos resultados. Esperamos que essas dicas possam auxiliá-lo no ano de. Muitas pessoas podem ajudá-lo, porém só você tem o poder de mobilizar forças para superar dificuldades e vencer obstáculos. 3

4 HABILIDADES AGRUPAR: reunir em grupo, associar fatos, indivíduos, nomes, datas, partes de um todo, informações, que sejam conhecidas através de leituras, experiências etc. deverão ser reunidos em grupos, por associação ou classificados de acordo com a categoria a que pertençam. ANALISAR: fracionar um todo, uma comunicação, situação, fatos, etc. em seus elementos ou partes componentes, de modo a esclarecer, fundamentar, apresentar em minúcias, examinar. Decompor objetos ou sistemas em elementos constitutivos, enumerar qualidades, propriedades etc. Separar elementos ou fatos de um todo, examinar em detalhes, estudar todas as partes de um todo, investigar. APLICAR: um conceito, lei ou princípio, tendo sido compreendido, deverá ser utilizado, empregado ou posto em prática em uma situação determinada. ASSOCIAR: reunir, juntar, unir. CARACTERIZAR: descrever com propriedade, individualizar, distinguir, determinar. CITAR: fatos, nomes, datas, indivíduos, parte de um todo, informação etc. CLASSIFICAR: pôr em ordem, mostrando as relações de afinidades e/ou estruturas. Aproximar ou distinguir por semelhanças ou diferenças; ordenar classes por ordem de generalização crescente ou decrescente; distinguir gêneros ou espécies; encaixar indivíduos em classes; dividir gêneros em espécies e encaixar espécies em gêneros. COMENTAR: falar sobre; fazer uma série de observações acerca de um texto, um fato ou uma situação. Analisar criticamente, interpretar, tornar compreensível. COMPARAR: estabelecer paralelo entre dois ou mais textos, fatos ou situações mostrando em que se assemelham e em que se contradizem. Aproximar (coisas, seres, ideias) para achar suas semelhanças e diferenças, igualar. CONCEITUAR: 4

5 organizar a partir de dados e/ou características coletadas; definir; expressar significados. CONFRONTAR: fazer um paralelo entre dois textos, fatos ou situações, ou mais, ressaltando pontos de contradição. CORRELACIONAR: relacionar por analogia, interdependência, relação mútua; estabelecer afinidade entre... CRITICAR: apreciar, examinar, aquilatar usando critérios determinados e expressos. CONTRASTAR: mostrar o oposto de, confrontar, comparar para se estabelecer as diferenças. DESTACAR: pôr em evidência, dar realce, fazer sobressair, separar por suas qualidades. DIFERENCIAR: estabelecer diferença entre (dois ou mais elementos), discriminar, tornar diferente, estabelecer o quanto é diverso, distinguir usando critérios de dessemelhanças. DEDUZIR: concluir como conseqüência lógica, inferir. DISCORRER: relatar sobre algo, explicar, escrever. ELABORAR: fazer, preparar um trabalho, construir dando forma própria. ESQUEMATIZAR: representar graficamente não o objeto em estudo mas as suas relações, funções, interações, com o mínimo de palavras possível. EVIDENCIAR: mostrar uma verdade com clareza, comprovar, demonstrar. EXPLICAR: tornar claro, compreensível (algo ambíguo, desconhecido), fazer conhecer a origem ou o motivo. EXPOR: pôr à vista, mostrar, apresentar. 5

6 ESTABELECER: criar, determinar, colocar-se diante de um determinado assunto, estabelecendo relações de ideias. IDENTIFICAR: estabelecer a identidade, discriminar um elemento de um todo, reconhecer, apontar. INTEGRAR: completar, tornar inteiro, harmonizar em um conjunto. INFERIR: concluir pelo raciocínio, a partir de fatos, indícios, deduzir. Obs: inferência ato de inferir. INTERPRETAR: traduzir, explicar aclarando o sentido de, reordenar, reorganizar dando uma nova concepção material. JUSTIFICAR: provar algo, legitimar, dar fundamento. LOCALIZAR: determinar o lugar, a disposição, limitar em determinado local. ORDENAR: pôr em ordem dispor ou colocar metodicamente, arranjar segundo critério harmônico, lógico, obedecendo a uma regularidade de lei, modo, maneira, natureza, classe, categoria, hierarquia ou método. PROVAR: justificar, fundamentar. RELATAR: fazer relato, expor, contar. RELACIONAR: estabelecer relações podendo usar critérios de analogia, semelhança. Fazer relação de; estabelecer vínculo, conexão (ligação) entre (dois ou mais elementos). RESSALTAR: destacar, colocando em relevo, evidenciar, fazer conhecido por características evidentes. REUNIR: compor sistemas, a partir de elementos; recompor, a partir de elementos dissociados; construir novos sistemas ou objetos. 6

7 REPRESENTAR: interpretar ou exprimir relações graficamente (croquis, gráficos, diagramas, cortes, cartas etc). SELECIONAR: escolher, separar obedecendo a critérios. SEQUENCIAR: ordenar, colocar em séries contíguas. SINTETIZAR: agregar elementos ou partes, de modo a formar um todo; reduzir a elementos fundamentais ou essenciais; reduzir a esquemas, quadros sinóticos, sumários; condensar. Resumir, exposição abreviada dos elementos principais que constituem em um todo. SERIAR: ordenar segundo certos critérios numéricos ou físicos; seguir seqüências, progressões; seriar cronologicamente. TRADUZIR: interpretar, transportar de uma linguagem ou forma de comunicação para outra. TRANSCREVER: reproduzir, copiando trechos de um texto, usando aspas. 7

8 LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e interpretação de textos (diversos) Ordem alfabética Uso do dicionário Sinônimos e antônimos Alfabeto Maiúsculo / minúsculo Vogais / consoantes Estudo de parágrafo Pontuação Ponto final, vírgula, ponto de exclamação, ponto de interrogação e dois pontos. Frases classificação Ortografia dificuldades detectadas no decorrer da unidade Estrutura de frase Sílaba (divisão / classificação) Sílaba tônica e classificação Acentuação (agudo, circunflexo, til, cedilha) Produção de história usando diálogo Estrutura de texto (início meio fim) I Leitura e interpretação de textos (diversos) Uso do dicionário Determinantes do nome (Artigo) Nomes próprios, comuns e suas flexões: Masculino / feminino Singular / plural Aumentativo / diminutivo Parágrafo (revisão) Pontuação (revisão) Caracterização dos nomes (Adjetivo) Substituição dos nomes (Pronome pessoal do caso reto) Reconhecimento / classificação Reconhecimento das classes gramaticais estudadas Ortografia dificuldades detectadas no decorrer da unidade Produção de textos (parágrafo) Início meio fim Poesia II Leitura de textos e interpretação (diversos) Uso do dicionário Ação (Verbo) Presente / passado / futuro Parágrafo (revisão) Pontuação (fixação) Reconhecimento das classes gramaticais estudadas Ortografia (dificuldades detectadas no decorrer da unidade) Estrutura do texto Início / meio / fim Bilhete 8

9 MATEMÁTICA Sistema Monetário Problemas envolvendo adição e subtração com as operações associadas enfatizando dezena, meia dezena, centena, meia centena, milhar, meio milhar, dúzia, meia dúzia. Adição e subtração com e sem reserva (Unidade de milhar) Multiplicação com um algarismo no multiplicador Tabelas de 1 a 5 Termos Uso da calculadora (como instrumento) Sistema de Numeração Decimal até unidade de milhar Sequência numérica Leitura e escrita Composição e decomposição Ordens e classes Valor absoluto e relativo Ordem crescente e decrescente Antecessor e sucessor Formas geométricas I Problemas envolvendo adição, subtração e multiplicação Operações Adição e subtração com e sem reserva até dezena de milhar Multiplicação (tabela de 1 a 10) com um algarismo no multiplicador Termos Sistema de Numeração Decimal até dezena de milhar Ordens e classes Sequência numérica Escrita e leitura Composição e decomposição Valor absoluto e relativo Ordem crescente e decrescente Antecessor e sucessor Dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo e sêxtuplo de uma quantidade associando-os a multiplicação. Números pares e ímpares Medidas de tempo Hora, minuto, segundo Semana, quinzena, ano, bimestre, trimestre e semestre Números e Medidas: comprimento, massa e capacidade II Problemas envolvendo operações: adição, subtração, multiplicação e divisão Operações básicas Adição e subtração com e sem reserva até centena de milhar Multiplicação com um algarismo no multiplicador Divisão com um algarismo no divisor, tabelas de 1 a 5 (termos) Noção de metade e terça-parte Sistema de Numeração Decimal até centena de milhar Sequência numérica Escrita e leitura Ordens e classes Composição e decomposição Valor absoluto e relativo Antecessor e sucessor Ordem crescente e decrescente com uso de sinais > e < 9

10 Tabelas e gráficos CIÊNCIAS NATURAIS Planeta Terra e o ambiente Movimentos Recursos Problemas ambientais Os seres humanos Alimentação Corpo Sentidos Saneamento e distribuição de água Rede de esgoto Coleta de lixo I Os vegetais Os seres vivos Conhecendo os vegetais Partes do vegetal Nascimento dos vegetais Nascimento dos vegetais Sementes Alimentação e respiração Os animais Classificação Nascimento e desenvolvimento Animais domésticos e silvestres Importância dos animais II Hábitos alimentares Doenças Vacinas Prevenção de acidentes Primeiros socorros Saúde e Ciência Fases da vida GEOGRAFIA A paisagem Orientação Referências para localização Pontos de referência Noção de cartografia A Terra Elementos da Terra Ação humana na Terra Relevo 10

11 Formas de relevo Rios Rios e formação vegetal Registro de imagem I O tempo atmosférico A temperatura Estações do ano Fenômenos da natureza Previsão do tempo Representação do espaço (maquete, planta e legenda) Escala Brasil Estados brasileiros II A cidade e o campo Atividades (campo e cidade) Agricultura Pecuária Indústria, campo e cidade Funções da cidade Meios de transporte Meios de comunicação O continente Africano HISTÓRIA Primeiros habitantes A vida dos povos indígenas A cultura indígena Portugueses e indígenas As conseqüências para os indígenas A colonização Engenhos e trabalho escravo A criação do gado As primeiras cidades brasileiras Cultivo da cana-de-açúcar e o surgimento de vilas As cidades do ouro As capitais do Brasil Salvador, primeira capital. Rio de Janeiro, segunda capital. Brasília, atual capital do país. I A cultura brasileira Influências indígenas Cultura afro-brasileira Imigrantes Diversidade cultural do Brasil Folclore brasileiro II Trabalho e trabalhador Indústria Comércio Moradia Urbana 11

12 Meios de comunicação e meios de transportes Princípio de cidadania Vida em sociedade EDUCAÇÃO FÍSICA Estrutura corporal Lateralidade Coordenação dinâmica geral Exercícios posturais Danças associadas ao carnaval Localização espacial Brincadeiras Atividades revezamento Jogos e brincadeiras de origem indígena Hábitos de higiene I Atividades revezamento Jogos e brincadeiras de origem junina Hábitos alimentares Lutas Discriminação visual e auditiva II Atividades revezamento Danças relacionadas à cultura africana Jogos Equilíbrio Agilidade Destreza EDUCAÇÃO RELIGIOSA Campanha da Fraternidade : Casa Comum, nossa responsabilidade. Lema: Quero ver o direito brotar como fonte e correr a justiça qual riacho que não seca. (Am 5,24) Igualdade Quaresma O príncipe que também era escravo Páscoa, vida nova com Jesus Libertação: Livres para recomeçar Lei de Deus: orientação para a vida Vocação: o papel de cada um I Santa Ângela Maria, mãe e mulher Santos Juninos e a tradição dos festejos populares Mensageiros: Os profetas anunciam a presença de Deus Reino de Deus: o início de um novo tempo II 12

13 Vocação, um chamado a vida, a partilha e a convivência Soledade, uma história de amor a Salvador A Bíblia e as histórias de Jesus Espiritualidade: perfeito amor Jesus, o menino Deus Natal LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Dialogs Greetings Number (1 to 40) Songs (Text) Interrogative words: What color?, How many?, When? Vocabulary: the days of the week, months of the years, seasons, clothes and color There to be I Revisão dos conteúdos da unidade anterior Dialogs Personal Pronoun (I, He, She, It, They ) Interrogative words: Where?, What? Vocabulary: food (breakfast), actions, family, animals (zoo) Demonstrative Words (that/those, this/these) II Dialogs Demonstrative words (that / those / this e these) Revisão dos conteúdos da unidade anterior Adjectives Song Vocabulary: parts of a house, weather MÚSICA Voz x Corpo Ritmo Notas musicais Canções diversas I Sensibilidade e memória auditiva Parâmetros do som Notas musicais Canções diversas Instrumentos musicais II Notas musicais 13

14 Instrumentos Parâmetros do som Canções diversas ARTE Uso da régua Reconhecimento de triângulo, retângulo, circulo e quadrado Movimento para relaxamento e concentração Desenhos utilizando lápis de cera, tinta Músicas atuais e infantis Linhas abertas e fechadas Reta Fronteira, exterior e interior Cartazes e murais I Montagem com sucata Dramatização (fantoches) Manifestações folclóricas Expressão corporal Cantigas de roda II Origami Modelagem Influência indígena e africana na origem dos nomes de bairros, ruas, praias, pessoas, pontos turísticos e utensílios usados diariamente Mímica 14