Reitor Juarez Antônio Simões Quaresma. Vice-Reitor Rubens Cardoso da Silva

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2 Reitor Juarez Antônio Simões Quaresma Vice-Reitor Rubens Cardoso da Silva Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPESP) Jofre Jacob da Silva Freitas Pró-Reitora de Graduação (PROGRAD) Ana da Conceição Oliveira Pró-Reitor de Gestão e Planejamento (PROGESP) Léony Luis Lopes Negrão Pró-Reitora de Extensão (PROEX) Maria Marize Duarte EQUIPE PROEX Diretor de Apoio a Extensão Anderson Madson Oliveira Maia Coordenadora de Programas e Projetos Chaisiellen Anne da Silva Oliveira Coordenadora de Assuntos Comunitários Paula Leilane Ayres de Andrade Coordenador do Núcleo de Desporto Alexandre Maia de Farias Equipe Técnica e Administrativa Joelma Queiroz da Silva Rosyane Couto da Silva Cardoso Débora Cristina da Costa Pereira Alexandre Jorge Mendes do Nascimento Raphael Gonçalves Furtado Thiago Wendel Lima da Câmara Djair da Mota Alves Filho Simone Cristina Menezes Martins dos Santos Gilvana Kelly Barros Pimentel Neusivalda Batista Barbosa

3 MULTIPLICAÇÕES EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UEPA 2014

4 REVISTA MULTIPLICAÇÕES Revista da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade do Estado do Pará v. 5, n. 4 jan./ago Editores Profª. Drª. Maria Marize Duarte Profª. Esp. Simone Cristina Menezes Martins dos Santos Prof. Esp. Anderson Madson Oliveira Maia Revisão Final Profª. Drª. Maria Marize Duarte Conselho Editorial Prof. Dr. Juarez Antônio Simões Quaresma Profª. Drª. Maria Marize Duarte Profª. Msc. Mariane Cordeiro Alves Franco Profª. Drª. Marília Brasil Xavier Profª. Msc. Gleicy Karen Abdon Alves Paes Profª. Drª. Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva Prof. Dr. André Cristiano Silva Melo REVISTA MULTIPLICAÇÕES Universidade do Estado do Pará UEPA Pró-Reitoria de Extensão - PROEX Rua do Una, nº 156 Telégrafo PA CEP: Fone: /

5 CAPA ASCOM FOTO Márcio Ferreira DESIGN Jose Mendes Pedro Brasil Xavier PREPARAÇÃO E DIAGRAMAÇÃO Melissa Carla Monteiro Monteiro de Oliveira Thiago Wendel Lima da Câmara Gráfica UEPA ORGANIZAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO Maria Marize Duarte Anderson Madson Oliveira Maia Simone Cristina Menezes Martins dos Santos Thiago Wendel Lima da Câmara Dados Internacionais de Catalogação na Publicação. Diretoria de Bibliotecas - UEPA MULTIPLICAÇÕES EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UEPA /. Revista da Pró-Reitoria de Extensão PROEX - da Universidade do Estado do Pará v. 5, nº 4 jan./ago p. il. Semestral ISSN: Vários autores. Ensino superior-pesquisa. 2. Extensão universitária. 3. Pesquisa educacional. I. Universidade do Estado do Pará. Pró-Reitoria de Extensão - PROEX. CDD- 22. ed

6 SUMÁRIO 1 EDITORIAL... 9 MAIA, Anderson Madson Oliveira; SANTOS, Simone Cristina Menezes Martins dos; DUARTE, Maria Marize. 2 HISTORICIDADE, ESTRUTURA E EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DE EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) DUARTE, Maria Marize; MAIA, Anderson Madson Oliveira; SANTOS, Simone Cristina Menezes Martins dos; CARDOSO, Rosyane Couto da Silva; SILVA, Joelma Queiroz da; BARBOSA, Neusivalda Batista; CÂMARA, Thiago Wendel Lima da; PEREIRA, Débora Cristina da Costa; ALVES FILHO, Djair da Mota; FURTADO, Raphael Gonçalves; PIMENTEL; Gilvana Kelly Barros; ANDRADE, Paula Leilane Ayres de; OLIVEIRA; Chaisiellen Anne da Silva. 2.1 EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA A INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DA DENGUE LUZ, Priscyla Cristinny Santiago da; SACRAMENTO, Rayara Moraes; SILVA, Vanderlane Suelen da Silva e DESCOBRINDO A FÍSICA COM EXPERIMENTOS DE MATERIAIS ALTERNATIVOS E RECICLÁVEIS NO PLANETÁRIO DO PARÁ ELIAS FILHO, Manoel Reinaldo; SILVA, Maria Dulcimar de Brito; CASTRO, Sinaida Maria Vasconcelos; SOUZA, Eliane Araújo de EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AIKEWARA: DO PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO À AÇÃO DOCENTE ALENCAR, Joelma Cristina Parente Monteiro; MATOS, Dayse Pássaros; SURUÍ, Amoneté; SURUÍ, Wiratinga FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS DA REDE MUNICIPAL DE SALVATERRA - MARAJÓ- PA SOUZA, Ronilson Freitas de; GOMES, Paulo Wender Portal; PINHEIRO, lan Carlos Ribeiro; CAMPOS, Jhonnath Moreira; SILVA, Wellitom Silva da; SILVA, Leda Mayara Oliveira da FORMAÇÃO E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO POPULAR E INCLUSIVA OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno; MOTA NETO, João Colares da; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR: CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS ADAPTADAS PEREIRA, Airton dos Reis; FARIA, Maria José Costa; PEREIRA, Mírian Rosa OFICINAS DE PRODUTOS ARTESANAIS DE LIMPEZA COMO PROPOSTA DE APRENDIZADO E GERAÇÃO DE RENDA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SILVA, Maria Dulcimar de Brito; CASTRO, Sinaida Maria Vasconcelos de; ELIAS FILHO, Manuel Reinaldo; SILVA, Bruna Mariáh da Silva e; SANTOS, Vanessa da Silva PERFORMANCES EM TEATRO NA UNIVERSIDADE: UMA JANELA DE MULTIPLOS ENCONTROS NO ENSINO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL SANTOS, Simone Cristina Menezes Martins dos; MORAES, Janete Machado; MACEDO, Josivane de Sousa de MUSICALIZAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE: ATRAVÉS DO CANTO CORAL E ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS SOUZA, Ana Telma Monteiro de Souza de; CARDOSO, Rosyane Couto da Silva; COSTA NETO, Antônio Lourenço da; MARINHO, Eduardo Ribeiro; COSTA, Lucian José de Souza Costa e; SANTOS, Roger Pinto dos º JOGOS DA ETNIA KAYAPÓ DE LAS CASAS DO MUNICÍPIO DE PAU D`ÁRCO-PA.. 54

7 GENTIL, Raphael do Nascimento; LIMA, Ângela do Socorro da Silva; COSTA, Shirley Barbosa da; NASCIMENTO, Luzia Soares do LAZER E ESPORTE DE AVENTURA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA A COMUNIDADE RIBEIRINHA DO BAMBU MONTEIRO, Elren Passos; MOREIRA, Laíne Rocha; SANTOS, Claudiana Gonçalves dos; SANTOS, Edna Cristina Gonçalves dos; HENDGES, Everton Acássio; PEREIRA, Raquel Jacobson. 2.2 EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DE EXTENSÃO EM SAÚDE, TRABALHO E QUALIDADE DE VIDA A IMPORTÂNCIA DO TRATAMENTO CORRETO DA SÍFILIS EM MULHERES GESTANTES: UM ATO PREVENTIVO DA SÍFILIS CONGÊNITA RODRIGUES, Irene Elias; SOUZA, Alessandra Cordeiro de; ALMEIDA, Jaynne de Sousa; LEITÃO, Manoel Rodrigues ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM BAIXO PESO DE COMUNIDADES RIBEIRINHAS DE IGARAPÉ-MIRI/PARÁ GUIMARÃES, André Gustavo Moura; PANTOJA, Ana Paula Pureza; SOUZA, Vitor Costa; SANTOS, Vitor de Vilhena; OLIVEIRA, Maíra Naiar Barroso Reis CAPACITAÇÃO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE PARA A PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS SILVEIRA, Tiago Santos; NEGRÃO, Cássio Araújo; MORAES, Leidemir Cordeiro de; CARVALHO, Wilmara Sousa COMANDO DE SAÚDE NAS RODOVIAS PAES, Gleicy Karen Abdon Alves; SOUZA JÚNIOR, Jorge Mangabeira de; SILVA, Joelma Queiroz da; EISMANN, Marcos Rodrigo Pereira; SILVA, Giovanni Vielmond Borges da; DUARTE, Adalberto Raimundo Reis; PONTES, Luiza Beatriz Coelho; ARAÚJO, Lucas Galhard do DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO NA INFÂNCIA: UMA PROPOSTA DE ORIENTAÇÕES AOS PAIS E EDUCADORES XAVIER, Mário Jorge Brasil; BARBOSA, Neusivalda Batista; VEIGA, Alinne Augusta de Freitas; SOUZA, IlaIandara Araújo de; SIQUEIRA, LayaraSarges; NOBRE, Suzane de Jesus; COSTA, Tamilis Silva da ENSINO EM SAÚDE: PROPOSTA PARA A PREVENÇÃO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL ZAFFALON JÚNIOR, José Robertto; KRAUZER, Alaian Soares; PINHEIRO, Dayana Arcanjo; MACEDO, Rafaele Carneiro EM BUSCA DA QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS VIVENDO COM HIV/AIDS ELO, Gileno Edu Lameira de; SILVA, Elisângela Freitas; SILVA, Ranieli Melo da PROMOÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO TRABALHADOR DA SAÚDE MARINHO, Daliane Ferreira; PEREIRA, Elizabeth Willott; SILVA, Evelyn Rebeca Ribeiro; PEREIRA, Monique Natalle Silva; SANTOS JÚNIOR, Pedro Pinheiro dos; SIQUEIRA, Thalyanne Evelyn do Amaral TREINAMENTO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE QUANTO À PREVENÇÃO DE DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS E AIDS NO MUNICIPIO DE SANTARÉM- PA OLIVEIRA, Sheyla Mara Silva de; CARDOSO, Fernanda Jacqueline Teixeira; FERNANDES, Franciane de Paula; VALENTIM, Lívia de Aguiar; MARTINS, Nádia Vicência do Nascimento; FIGUEIRA, Simone Aguiar da Silva; SILVA, Geysiane Rocha da; MONTEIRO, Natália Miranda; RIBEIRO JÚNIOR, Orácio Carvalho UM OLHAR INTEGRAL A SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE... 73

8 SILVEIRA, Tiago Santos; LIMA, Anderson Bentes de; SOUSA, Diego Tavares de; MORAES, Leidemir Cordeiro de; CARVALHO, Wilmara Sousa BOAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS E SAÚDE DO TRABALHADOR DA AGRICULTURA FAMILIAR NO CULTIVO DA PALMA DE ÓLEO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE BUJARU-PA TERRAZAZ, Werner Damião Morhy; SIQUEIRA, LayaraSarges; SIQUEIRA, LayaneSarges; COELHO, Fabiano de Almeida; DORES, Edson Mauro Freitas das; BENTES, Caio da Silva. 2.3 EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DE EXTENSÃO EM TECNOLOGIA. MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE A GESTÃO DOS AGRICULTORES FAMILIARES QUE PRATICAM A PRODUÇÃO SEM QUEIMA NO NORDESTE PARAENSE CARDOSO, Alexandre Jorge Gaia; KATO, Osvaldo Ryohei; SILVA, Daniel Nascimento e CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E RECUPERAÇÃO DE MATA CILIAR EM COMUNIDADES RURAIS EM PARAGOMINAS/PA BISPO, Carlos José Capela; SOUZA, Hyago Elias Nascimento; PINTO, Amanda Campos; PAULA, Lucélia de Sousa; SILVA, Maurício Magalhães MARATONA ECOLÓGICA: O USO DE TRILHA ECOLÓGICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL MARTINS, Ana Cláudia Caldeira Tavares; LIMA, Francielber de Sousa; PINHEIRO, Lana Beatriz Corrêa; SANTANA, Valdiane Araújo PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA DA AMAZÔNIA: AÇÕES DO PROJETO PARÁ LEITURA VAI-QUEM-QUER CORDEIRO, Izilda Nazaré de Almeida; SANTOS, Thaís Pereira CONSCIENTIZAÇAO DO CONSUMO DE PESCADO SILVA, Elen Vanessa Costa da; SANTIAGO, Laiane de Freitas; REIS, Igor Fernando de Araújo; OLIVEIRA, Jairle da Costa A UTILIZAÇÃO DE MACROINVERTEBRADOS AQUÁTICOS BIOINDICADORES DE QUALIDADE DA ÁGUA EM ATIVIDADES ESCOLARES LÚDICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE PARAGOMINAS BRAGA, Carlos Elias de Souza; GUTJAHR, Ana Lúcia Nunes; AMPARO, Leandra Castro do; REIS, Everson Eudes Nascimento dos; ALVES, Jhennifer Priscila de Almeida. 3 ENTREVISTA UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DO ARAGUAIA AO MARAJÓ COM BENEDITO ELY VALENTE DA CRUZ: EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DIALÓGICAS DE EXTENSÃO EM SALVATERRA. SENA, Heleize Roberta Oliveira. 4 NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA NORMAS GERAIS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS Em relação às orientações gerais: Em relação à digitação, a organização e a formatação... 92

9 9 1 EDITORIAL As atividades extensionistas são essenciais para a compreensão da realidade social logo uma Instituição de Ensino Superior IES, da envergadura da UEPA-PROEX, que detém como princípio básico contribuir para o desenvolvimento sustentável da Amazônia mediante o processo de interação, entre universidade e sociedade, fundamentado nos conhecimentos e práticas produzidos nas áreas de educação, saúde e tecnologia tem que incentivar o desenvolvimento da extensão mediante editais, cursos, seminários, debates, registrar as ações através de revistas, cadernos de extensão, etc., mas é o que podemos observar em construção nas ações da IES/UEPA. Garantir os fundamentos essenciais da extensão universitária como a interação dialógica com os movimentos, setores e organizações sociais mediante a troca de saberes construídos pelos cientistas e pelas comunidades em sua prática cotidiana e, principalmente, da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão onde se interpreta a extensão universitária, como processo acadêmico, no sentido de que as ações de extensão estão diretamente associadas ao ensino, mediante ao processo de formação de pessoas e, na pesquisa, pela geração de conhecimento. Logo decifrar os mundos cultura dos diversos grupos sociais seria o grande ganho das ações extensionistas para a instituição. Logo pensar nos estudantes uepeanos e extensão universitária, passa pela saudosa memória daqueles que atuaram no Centro Popular de Cultura CPC, quando mobilizaram mediante as mais diversas linguagens os estudantes do país. Imagina esta IES/UEPA mobilizando os estudantes dos seus 20 (vinte) núcleos com base no teatro, na dança, na música, na literatura, nas feiras de livros, nas oficinas diversas, nos cursos de extensão - filosofia, movimentos sociais, artes plásticas e visuais, cinema, etc. percorrendo vários rincões paraenses para estabelecer contatos além das bases universitárias, com os operários e os trabalhadores rurais. E, por outro lado, mediante a incorporação de estudantes de pósgraduação em ações extensionistas e como forma de produção do conhecimento mediante os programas de especialização, mestrado, doutorado visando à qualificação das atividades de extensão mediante à produção acadêmica em formato de teses, dissertações, livros ou capítulos de livros, artigos em periódicos, cartilhas, trabalhos de conclusão de curso de graduação e especialização, filmes ou outros produtos artísticos e culturais. As atividades extensionistas são essenciais para garantir no processo de formação dos estudantes a ampliação do universo de referência nos campos teórico, metodológico e empírico que viabilizem a flexibilização curricular e a integralização de créditos obtidos pela extensão universitária. Assim o papel da Pró-Reitoria de Extensão PROEX/UEPA é

10 fomentar ações que possibilitem aos estudantes/alunos o despertar da consciência da solidariedade social, da revelação social, cultural, política e social das nossas diversas comunidades ribeirinhas, quilombolas, indígenas, enfim, o despertar para um mundo novo. O cenário que se vislumbra da Extensão PROEX/UEPA aponta para o crescimento das ações orientadas pelos editais internos Programa de Apoio e Desenvolvimento às Atividades de Extensão, Programa Campus Avançado, Programa UEPA nas Comunidades e externos Programa de Extensão Universitária PROEXT/MEC/SESu e ampliação de novas ações como o Programa Cine Clube Uepa, Programa Vestibular Popular, Programa WebRádio UEPA, Programa UEPA Terceira Idade, Cadernos de Extensão, Programa Centro de Referência dos Direitos Humanos UEPA Direitos Humanos, Encontro de Parcerias: Pró- Reitoria de Extensão e Prefeituras dos 114 (cento e quarenta e quatro) municípios paraenses, Fórum de Extensão Universitária FORPROEX/UEPA, Programa Festivais de Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas para estudantes, professores e funcionários FESTEDAMUAP, Programa Comando de Saúde nas Rodovias, Jogos Universitários Paraenses JUPS, Jogos de Integração da UEPA, Torneio de Futsal Masculino e Feminino, Copa UEPA/ Handebol e Voleibol. Estas ações visam atingir o conjunto dos núcleos da IES/UEPA e, como experiência, em fase de consolidação evidenciamos o CINECLUBE UEPA, que se efetivou pela criação da representação da PROEX, nos 15 (quinze) núcleos, com base no Plano de Desenvolvimento Institucional PDI da UEPA. Os dados apontam, no período de 2008/2014, para programas/projetos aprovados acerca de 606 (seiscentos e seis), que revelam ações de (hum mil duzentos e trinta e cinco) estudantes/bolsistas em associação com 826 (oitocentos e vinte e seis) docentes nas diversas áreas de Educação, Saúde e Tecnologia. Ao longo de 06 (seis) anos verifica-se um crescimento tímido, mas com tendências à distribuição entre os diversos núcleos, que demonstra um espraiamento significativo no campo da extensão. A Revista Multiplicações detém como princípio o registro das ações de extensão. E, nesse sentido, entendemos que mediante tais registros poderão ser conhecidas as experiências de extensão vivenciadas pelos docentes, discentes e técnicos desta IES. Este periódico revelará de maneira clara como se faz extensão na UEPA. Mostraremos como ocorrem os cursos, os seminários, os encontros, as oficinas e suas representações sociais, econômicas, políticas e culturais. A Revista Multiplicações criada em 2004, com objetivo do registro das atividades de extensão, registra como última publicação impressa o ano de 2007 e assim é (re)editada em A PROEX/UEPA a reeditará em formato digital com artigo, resumos críticos e entrevista. Em seu quinto volume apresenta em seu conteúdo artigo que trata da história, 10

11 estrutura e experiências de ações de extensão na UEPA e resumos críticos que tratam das experiências de ações de extensão em educação e cultura, contendo 11 (onze) resumos; experiências de ações de extensão em saúde, trabalho e qualidade de vida com 11 (onze) resumos; experiências de ações de extensão em tecnologia, meio ambiente e sustentabilidade com 06 (seis) resumos; entrevista com o Prof. MSc. Benedito Ely Valente da Cruz, que trata de experiências de ações dialógicas no município de Salvaterra/PA. A partir do próximo número serão registrados os artigos, entrevistas, resenhas, relatos de experiências relacionados aos programas/projetos extensionistas. E, dessa forma, o público em geral e acadêmico vivenciará as formas de expressão da extensão universitária uepeana. Enfim, queremos agradecer aos docentes, estudantes e técnicos que contribuíram com esta edição e desejar que efetivem uma leitura atenciosa das ações e perpassem aos estudantes, pesquisadores, organizações sociais e ao público em geral de outras instituições, que pensam em transformar as suas IESs num mosaico dos sonhos dos ribeirinhos, dos quilombolas e dos indígenas nas perspectivas da educação, tecnologia e saúde em suas ambiências rural e urbana. 11 Belém/PA, 24 de agosto de 2014 Prof. Esp. Anderson Madson Oliveira Maia Diretor de Apoio à Extensão - UEPA/PROEX Profª. Esp. Simone Cristina Menezes Martins dos Santos Ex-Coordenadora de Programas e Projetos de Extensão - UEPA/PROEX Profª Drª Maria Marize Duarte Pró-Reitora de Extensão? UEPA/PROEX

12 2 HISTORICIDADE, ESTRUTURA E EXPERIÊNCIAS DE AÇÕES DE EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) Maria Marize Duarte 1 12 Anderson Madson Oliveira Maia 2 Simone Cristina Menezes Martins dos Santos 3 Rosyane Couto da Silva Cardoso 4 Joelma Queiroz da Silva 5 Neusivalda Batista Barbosa 6 Thiago Wendel Lima da Câmara 7 Débora Cristina da Costa Pereira 8 Djair da Mota Alves Filho 9 Raphael Gonçalves Furtado 10 Gilvana Kelly Barros Pimentel 11 Paula Leilane Ayres de Andrade 12 Chaisiellen Anne da Silva Oliveira 13 Resumo: Trata de estudo referente à dinâmica interna de funcionamento da Pró-Reitoria de Extensão PROEX/UEPA. Objetiva demonstrar os tipos de atividades desenvolvidas referentes aos editais externos Programa de Extensão Universitária MEC/SESu e internos Programa de Apoio e Desenvolvimento às Atividades de Extensão e Programa Campus Avançado além de outras ações como da UEPA na Comunidade, as de Desporto e as desenvolvidas em articulação como os Departamentos, Cursos, Centros e Núcleos interiorizados. A metodologia utilizada compreendeu tanto as perspectivas quantitativa como qualitativa revelando na historicidade e espacialidade o real desempenho institucional. Demonstra também a necessidade da extensão universitária produzir impacto na formação do estudante mediante a execução de suas diretrizes como a interação dialógica, a interdisciplinaridade e interprofissionalidade e a indissociabilidade ensino x pesquisa x extensão, colocando-as como campo teórico, metodológico e empírico para compreensão da realidade brasileira/paraense. Palavras? Chave: Extensão Universitária. Programas. Proex/Uepa. 1 Doutora em Ciências Sociais - Área: Política pela Universidade Católica de São Paulo PUC. Pró-Reitora de Extensão da Universidade do Estado do Pará - UEPA/PROEX. Líder do Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais, Educação e Cidadania na Amazônia GMSECA. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião, do Curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião e do Programa de Formação Docente PARFOR/UEPA da Universidade do Estado do Pará. 2 Especialista em Gestão Escolar pela Universidade do Estado do Pará. Diretor de Apoio à Extensão da Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. Professor do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia e do Programa de Formação Docente PARFOR/UEPA da Universidade do Estado do Pará. Graduando em Direito pela UNAMA 3 Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal do Pará UFPA. Mestranda em Formação e Supervisão de Professores pela Universidade Lusófona de Portugal. Coordenadora de Programas e Projetos de Extensão - UEPA/PROEX. Professora do Programa de Formação Docente PARFOR/UEPA. 4 Especialista em Família e Políticas Públicas, Mediação de Conflitos Familiares Educacionais e Gestão Pública pela Universidade da Amazônia UNAMA. Técnica da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. 5 Graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal do Pará UFPA. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. 6 Tecnóloga em Gestão Pública pela Faculdade Integrada Ipiranga. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. 7 Graduando do Curso de Administração da Universidade da Amazônia UNAMA. Técnico em Informática (Processamento de Dados) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará IFPA. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. 8 Graduanda do Curso de Gestão em Recursos Humanos pela Universidade Paulista - UNIP. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX. 9 Graduando no Curso de Direito do Centro Universitário do Pará CESUPA. Técnico em Informática (Processamento de Dados) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará IFPA. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX Graduando no Curso de Administração pela Universidade Paulista - UNIP. Agente Administrativo da Pró-Reitoria de Extensão - Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX Graduanda no Curso de Licenciatura em Ciências Naturais Biologia pela Universidade do Estado do Pará - UEPA. Agente Administrativa da Pró-Reitoria de Extensão Universidade do Estado do Pará UEPA/PROEX Coordenadora de Assuntos Comunitários de Extensão Licenciada Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará UEPA; Coordenadora de Programas e Projetos de Extensão. E- mail:

13 INTRODUÇÃO O presente estudo demonstra que os princípios emanados da política nacional de extensão universitária desenvolvidos nos Encontros Nacionais do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras FORPROEX (2012) também estão presentes nas linhas de ação da PROEX/UEPA. Estas compreendem a extensão universitária como processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade. Este conceito está baseado no Art. 207 da Constituição Federal (1988), onde estabelece que: As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Aponta que a práxis da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX/UEPA) se expressa na missão de contribuir para o desenvolvimento sustentável da Amazônia mediante o processo de interação entre universidade e sociedade fundamentado nos conhecimentos e práticas produzidos nas áreas de educação, saúde e tecnologia segundo as 05 (cinco) diretrizes de ações de extensão universitária (NOGUEIRA, 2004) como a interação dialógica com os movimentos, setores e organizações sociais mediante a troca de saberes construídos pelos cientistas e pelas comunidades em sua prática cotidiana; da interdisciplinaridade e interprofissionalidade que compreende a superação desta dicotomia pela interação entre modelos, conceitos e metodologias oriundos de várias disciplinas e áreas do conhecimento associada à construção de alianças intersetoriais, interorganizacionais e interprofissionais; da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão onde interpreta a extensão universitária, como processo acadêmico, no sentido de que as ações de extensão estão diretamente associadas ao ensino, mediante ao processo de formação de pessoas e, na pesquisa, pela geração de conhecimento. Enfatiza a necessidade de incorporação de estudantes de pós-graduação em ações extensionistas e como forma de produção do conhecimento mediante os programas de especialização, mestrado, doutorado visando à qualificação das atividades de extensão mediante à produção acadêmica em formato de teses, dissertações, livros ou capítulos de livros, artigos em periódicos, cartilhas, trabalhos de conclusão de curso de graduação e especialização, filmes ou outros produtos artísticos e culturais; do impacto na formação do estudante significa a possibilidade de garantir no processo de formação dos estudantes a ampliação do universo de referência nos campos teórico, metodológico e empírico que viabilizem a flexibilização curricular e a integralização

14 de créditos obtidos nas ações de extensão universitária; do impacto e transformação social compreende mecanismos de inter-relações entre universidade e sociedade através de ações interdisciplinares da comunidade acadêmica para formação cidadã, produção e socialização do conhecimento mediante um processo de interação que gere os valores democráticos, a equidade e o desenvolvimento da sociedade em suas dimensões humana, ética, econômica, cultural, social. O estudo detém como objetivo apresentar em linhas gerais a historicidade e espacialidade dos produtos gerados pela Pró-Reitoria de Extensão PROEX/UEPA e suas relações com as diretrizes extensionistas dialógica; da interdisciplinaridade e interprofissionalidade; da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; dos impactos na formação do estudante e na transformação social. A metodologia envolveu uma pesquisa bibliográfica e documental com base em registros, expressos em RELATÓRIOS PROEX/UEPA BELÉM/PA ( ), que tratam das ações de extensão apresentadas aos diversos segmentos sociais desta Instituição de Ensino Superior IES. Apresenta em linhas gerais à historicidade da extensão universitária enfatizando os conteúdos e práticas históricas como as decorrentes do Centro Popular da Cultura CPC, do Centro Rural de Treinamento da Ação Comunitária CRUTAC, do Projeto Rondon, que culminaram com reconhecimento legal das atividades extensionistas e criação do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras - FORPROEX. Trata das ações históricas, culturais e sociais geradas pela Pró-Reitoria de Extensão PROEX/UEPA partindo da demonstração da estruturação, competências e dinâmica de funcionamento associadas aos editais internos Programa de Apoio e Desenvolvimento às Atividades de Extensão, Programa Campus Avançado, Programa UEPA nas Comunidades e externos Programa de Extensão Universitária PROEXT/MEC/SESu. Além dos novos programas gerados, no período de junho de 2013 até agosto de 2014, referentes HISTORICIDADE DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA O repensar da extensão universitária perpassa pelo reconhecimento dos seus conteúdos históricos. Os relatos da historicidade da extensão estão presentes nos estudos do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras FORPROEX (2012). As práticas de extensão universitária, no Brasil, surgem no início do século XX, em 1911, quando a Universidade de São Paulo (USP) influenciada pelas ideias da Inglaterra promove cursos e conferências relativos à extensão. Em 1920, a Escola Superior de Agricultura e Veterinária de Viçosa, influenciada pelas atividades de extensão dos

15 Estados Unidos promove prestações de serviços à comunidade. No final da década de cinquenta (1950) e início da década de sessenta (1960) a União Nacional de Estudantes (UNE), que congregava os estudantes universitários brasileiros, organizou uma série de atividades através do Centro Popular de Cultura - CPC 1, que se constitui num processo de dinamização histórica da extensão, mesmo que não estivessem diretamente ligadas à extensão universitária e nem incorporadas ao programa geral desta extensão. No período da ditadura militar ( ), no âmbito da educação, houve três ações referentes à extensão como as criações do Centro Rural de Treinamento e Ação Comunitária, do projeto Rondon e da Lei Básica de Reforma Universitária (Lei nº 5540/68). As duas primeiras referem-se às criações, em 1966, do Centro Rural de Treinamento e Ação Comunitária (CRUTAC) e, em 1967, do Projeto Rondon 2. Estas atividades estavam diretamente associadas à política de segurança nacional, mas independente dos objetivos de ordem militar, esses dois projetos propiciaram aos universitários brasileiros um novo universo de referências fundamentado nas experiências junto às comunidades rurais, descortinandolhes novos horizontes e possibilitando-lhes espaços para contribuírem para a melhoria das condições de vida da população do meio rural. A terceira trata da Lei nº 5540/68 em que estabelece que [...] as universidades e as instituições de ensino superior estenderão à comunidade, sob a forma de cursos e serviços especiais, as atividades de ensino e os resultados da pesquisa que lhe são inerentes e, no Art. 20 e 40, institui a Extensão Universitária e determina os termos dessa institucionalização como: As instituições de ensino 15 1 O Centro Popular de Cultura CPC criado em 1961, no Rio de Janeiro, ligado à União Nacional de Estudantes - UNE, reúne nesta década artistas de distintas linguagens como a do teatro, da música, do cinema, da literatura, das artes plásticas, etc. O eixo do projeto do CPC se define pela tentativa de construção de uma "cultura nacional, popular e democrática", por meio da conscientização das classes populares. Entre dezembro de 1961 e dezembro de 1962, o CPC, produz as peças - Eles Não Usam Black-Tie e A Vez da Recusa, de Carlos Estevam; os filmes - Cinco Vezes Favela - que reúne Couro de Gato, de Joaquim Pedro de Andrade ( ), Um Favelado, de Marcos Faria, Escola de Samba e Alegria de Viver, de Cacá Diegues (1940),Zé da Cachorra, de Miguel Borges e Pedreira São Diogo, de Leon Hirszman (1937); a coleção Cadernos do Povo e a série Violão de Rua, das quais participam Moacir Félix (1926), Geir Campos ( ) e Ferreira Gullar (1930). Promove, ainda, cursos de teatro, cinema, artes visuais, filosofia e a UNE-Volante excursiona durante três meses pelas capitais do país para estabelecer contatos com as bases universitárias, operárias e camponesas. Posteriormente, o CPC, fortalece a área de alfabetização de adultos e o setor de arquitetura, que funciona fundamentalmente para apoio das montagens teatrais. As oficinas de literatura de cordel contam com a participação de Félix de Athayde e de Ferreira Gullar. O projeto do teatro de rua, de Carlos Vereza (1939) e João das Neves (1935), assim como o teatro camponês, de Joel Barcelos, têm como objetivo levar a arte diretamente ao povo, pela encenação das peças nos locais de trabalho, moradia e lazer. Associada as atividades gerais o CPC promove ainda feiras de livros. 2 O Projeto Rondon criado em 1967, durante o regime militar, será extinto em Os princípios estavam centrados em integrar, ocupar e desenvolver, com ênfase na ação comunitária, o espaço amazônico brasileiro e as demais regiões do país, em ações integradas entre universitários, comunidade e governo. Em novembro de 2003, União Nacional dos Estudantes UNE encaminha projeto,ao Exmo. Sr. Presidente da República, sugerindo a recriação do Projeto Rondon e, o governo, para atender esta proposta constituiu um grupo de trabalho interministerial, em março de 2004, composto por representantes do Ministério da Defesa (Coordenador da Implantação do Novo Projeto), do Ministério da Educação, do Ministério da Integração Nacional, do Ministério da Saúde, do Ministério do Desenvolvimento Agrário, do Ministério do Desenvolvimento Social, do Ministério do Esporte, do Ministério do Meio Ambiente e da Secretaria Geral da Presidência da República, que definiu diretrizes e orientações gerais que foram consolidadas em Plano Estratégico, aprovado pelo Presidente da República, em 20 de agosto de 2004, posto em prática no semestre de 2004 com vistas à execução, em 2005, da primeira operação nacional desta nova fase do Projeto Rondon, onde as Forças Armadas em parceria com União Nacional dos Estudantes UNE são responsáveis pela coordenação e logística da operação.

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