CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Manual do Usuário

Transcrição

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO GERAL DO CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2013 Manual do Usuário Módulo Curso Versão 0.1 Brasília-DF Fevereiro / 2014

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3 APRESENTAÇÃO Visando ao melhor atendimento ao respondente, o Censo da Educação Superior 2013 traz o presente Manual do Usuário. Com uma linguagem simples, com respostas a questionamentos frequentes, com descrição passo-a-passo das telas do sistema e com os conceitos e regras usados no Censo, o Inep busca o constante aperfeiçoamento dos seus procedimentos de coleta, tratamento e disseminação dos dados da educação superior. Para tanto, contamos com a participação das instituições em mais um caminho de fortalecimento da política de informações estatísticas, o qual resultará na maior qualidade das políticas do setor. Desejamos aos Pesquisadores Institucionais um bom trabalho! Equipe do Censo da Educação Superior censosuperior@inep.gov.br (61) (61) (61) (61) (61)

4 MÓDULO CURSO Ao acessar a página principal do Censo da Educação Superior 2013, as abas com todos os módulos serão mostradas na barra superior do sistema. Ao acessar o módulo Curso, quatro opções de uso estarão disponíveis. A seguir descreveremos cada uma delas: Editar; Verificar Erros. Editar Para inserir informações dos cursos da instituição, deve-se clicar em Editar : 4

5 Será apresentada uma tela de pesquisa na qual poderão ser pesquisados todos os cursos carregados do Cadastro e-mec. Os parâmetros de busca são: código de curso no e-mec, nome do curso, local de oferta, nível acadêmico, grau acadêmico, modalidade de ensino e status. Para realizar a pesquisa deve-se selecionar os parâmetros desejados e clicar em Pesquisar. Para trazer a lista completa dos cursos basta não escolher nenhum parâmetro de pesquisa. 5

6 O sistema retornará a relação de todos os cursos carregados do cadastro e- MEC. Os cursos que não estiverem com os dados atualizados, pelo usuário em 2013, estarão com o status vermelho. Se já estiverem atualizados, o status mudará para azul. O campo Status permite fazer a seleção entre os cursos que já foram atualizados Validação dos dados concluída dos que não foram Validação dos dados pendentes. 6

7 Para iniciar o preenchimento do curso, selecione o curso desejado e clique na opção operação. Para os cursos de modalidade de ensino presencial o sistema apresentará tela contendo duas abas: Dados e-mec na qual serão mostrados os dados do Cadastro e- MEC); Dados Censo na qual serão mostrados os dados censitários que devem ser preenchidos pelo usuário. As informações mostradas em Dados e-mec não podem ser alteradas, são apenas para consulta. 7

8 Novidade: O campo Situação Funcionamento é um campo novo e pode conter os seguintes valores: em atividade, em extinção e extinto. 8

9 As variáveis censitárias que devem ser preenchidas são apresentadas na aba Dados Censo. O primeiro questionamento é: Curso teve aluno vinculado em 2013?. Respondido que Sim, o usuário pode vincular alunos e docentes àquele curso. Respondido que Não, o usuário declara o motivo do não funcionamento no ano de referência. ATENÇÃO AO CONCEITO! Curso extinto Curso novo Curso representado por outro código de curso Curso ativo sem demanda Curso que deixou definitivamente de funcionar e não será mais oferecido pela Instituição de Educação Superior. Curso que foi autorizado e ainda não realizou processo seletivo, portanto, sem aluno vinculado no ano de referência do Censo. Curso sem aluno vinculado no ano de referência porque passou a ser representado por outro código de curso. Curso com atividade suspensa temporariamente, que deixou de oferecer, por iniciativa da IES, processo seletivo durante um ano letivo, não tendo alunos vinculados no ano de referência do Censo, mas que poderá ser reativado, a qualquer momento, a critério da IES. 9

10 O Censinho responde... O curso que representará necessariamente deve estar com a opção Curso teve aluno vinculado em 2013 preenchida como SIM, e com todos os dados censitários atualizados. O Censinho responde... Se o curso teve alunos vinculados nas situações CURSANDO ou MATRÍCULA TRANCADA no Censo anterior, a única possibilidade de preenchimento é a opção: Curso representado por outro código de curso O Censinho responde... Se o curso estiver com situação extinto no e-mec, somente as opções Curso extinto e Curso representado por outro código de curso poderão ser selecionadas. Se a opção curso representado por outro código de curso for selecionada, então será apresentado um campo para preenchimento com a lista de cursos que tenha aluno vinculado em 2013 com o mesmo grau acadêmico, nível e modalidade de ensino, e que não esteja com situação de extinto no e_mec. Atenção! TODOS os docentes do curso representado por outro código de curso serão migrados automaticamente para o curso informado. Esta operação é IRREVERSÍVEL! TODOS os alunos do curso representado por outro código de curso serão migrados automaticamente para o curso informado. As seguintes informações de aluno serão apagadas: turno e polo. Esta operação é irreversível! 10

11 Se o curso teve funcionamento em 2013, então as seguintes variáveis devem ser preenchidas: Novidades: O campo Curso é financiado por convênio é novo e será apresentado para preenchimento somente para as Universidades Federais. Os campos Vagas e Inscritos deverão ser preenchidos por Turno, Processo Seletivo Principal e Outras Vagas. 11

12 ATENÇÃO AO CONCEITO! Inscritos Processo Seletivo Principal Inscritos Outras Vagas Número de participantes inscritos no(s) processo(s) seletivo(s) para ingresso no(s) curso(s). O processo seletivo principal é referente às vagas autorizadas para o ano corrente, conforme ato autorizativo. Número de participantes inscritos no(s) processo(s) seletivo(s) outras vagas. São aquelas liberadas por: abandono, transferências, falecimento de aluno, dentre outros. Vagas - Processo Seletivo Principal Vagas novas oferecidas anualmente, em cada turno de funcionamento, nos processos seletivos (vestibular, ENEM, avaliação seriada e outros tipos de seleção). Vagas - Outras vagas São vagas remanescentes oferecidas na IES liberadas por diversas situações como, por exemplo: óbito, não cumprimento de desempenho mínimo (jubilamento) transferência interna e externa. A forma de ingresso nessas vagas define-se no Censo como Outras formas de ingressos (transferência externa, transferência interna, portador de curso superior e reingresso). Prazo mínimo para integralização tempo mínimo descrito em anos ou fração de duração do curso para que o estudante receba a formação pretendida. O campo Prazo mínimo para integralização deve ser preenchido por turno e deve ser maior que 0.5. Exemplo: se o curso for de 9 semestres, então o prazo mínimo para integralização será de 4.5 anos. 12

13 O Censo aborda a questão da acessibilidade no campo Garante condições de ensino-aprendizagem para pessoas com deficiência?, o PI pode responder sim ou não. No caso de resposta afirmativa Sim ativará todas as opções do conjunto, que pelo menos uma deverá marcada. ATENÇÃO AO CONCEITO! Recursos de tecnologia assistiva às pessoas com deficiência Material em Braile Recursos de informática acessível Material pedagógico tátil Tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais Material didático em língua brasileira de sinais Material didático em formato impresso acessível Material em áudio Material que é feito por meio do Sistema Braille que são sinais formados através de combinações de seis pontos e permite a pessoas com deficiência visual ler e escrever. Recursos com a finalidade de possibilitar a interação de pessoas com diferentes graus de comprometimento motor e/ou de comunicação e linguagem, em processos de ensino e aprendizagem. Exemplos: tela sensível ao toque, ou ao sopro, detector de ruídos, programas especiais de computador, etc. Recursos pedagógicos que permitem ou facilitam o aprendizado de pessoas com deficiência visual. Profissional especializado em serviços de tradução/ interpretação, que possam intermediar informações, entre surdos e ouvintes. Material didático elaborado em língua brasileira de sinais para o ensino de surdos. Material didático com características de fonte, corpo, número de caracteres, entrelinhas, espaços entre as palavras e as letras, cor do papel e da tinta, opacidade do papel e das ilustrações que viabilizem sua utilização com autonomia por parte da pessoa com baixa visão. Materiais gravados com voz humana em diferentes mídias que possibilitam o acesso a diversos conteúdos às pessoas cegas 13

14 e com baixa visão. Exemplo: áudio livro. Material em formato impresso em caracter ampliado Recursos de acessibilidade à comunicação Guia-intérprete Inserção da disciplina de língua brasileiras de sinais no curso Material didático digital acessível Material impresso em caracteres maiores que o usual a fim de possibilitar o acesso a pessoas com deficiências visuais. Recursos que possibilitam a eliminação de barreiras na disponibilidade de comunicação, tanto de conteúdo quanto de apresentação da informação, permitindo que o aluno tenha acesso à informação e ao conhecimento, independentemente de sua limitação. Exemplo: lupas, prancha de comunicação, softwares de leitura, dentre outros. Profissional que domina diversas formas de comunicação utilizadas pelas pessoas com surdocegueira, podendo fazer interpretação ou transliteração. Oferecimento da matéria língua brasileira de sinais pelo curso. Materiais didáticos digitais com reprodução em áudio, com sincronização de trechos selecionados, e que permitam: ler em caracteres ampliados, anexar anotações aos arquivos do livro e exportar o texto para impressão em Braille. O campo Oferece disciplina semipresencial somente será apresentado para os cursos na modalidade de ensino presencial. Caso a resposta seja afirmativa o PI deverá responder qual o percentual de carga horária semipresencial oferecida no curso. O valor é de até 20% das disciplinas oferecidas no curso. 14

15 Se o curso possuir laboratório(s), o campo Utiliza instalações para aulas práticas (laboratórios)? deve ser preenchido como Sim e será perguntado de que tipo são eles. Para incluir laboratório(s), clique na opção Vincular laboratório : Em seguida, será apresentada uma tela de busca de laboratórios. Informe a área, e o sistema apresentará lista contendo os tipos de laboratórios vinculados a área selecionada. Selecione o(s) laboratório(s) desejado(s) e clique em vincular. Após vincular todos os laboratórios desejados feche a tela de busca de laboratório. Os nomes dos laboratórios foram classificados de acordo com a lista de áreas de formação da OCDE. Caso não encontre o Nome do laboratório procurado, faça a busca pela denominação mais semelhante ao existente em sua IES, pois um mesmo laboratório pode ter nomes diferentes. 15

16 O Censo não contabiliza o número de laboratórios, mas sim o tipo. Assim, é possível que diversos laboratórios semelhantes possam ser declarados como um único tipo presente na lista, sem prejuízo à qualidade da informação. Ao finalizar o informe do curso, clique em Salvar para não perder as informações. Para os cursos na modalidade de ensino à distância o sistema apresentará tela contendo três abas: Dados e-mec na qual serão mostrados os dados do Cadastro e- MEC); Pólos lista contendo todos os polos da instituição informados no sistema e-mec; Dados Censo na qual serão mostrados os dados censitários que devem ser preenchidos pelo usuário. As informações mostradas em Pólos não podem ser alteradas, são apenas para consulta. 16

17 A tela para preenchimento dos dados censitários dos cursos a distância se difere da tela dos cursos presencias nos seguintes itens: Os campos Prazo mínimo para integralização, Vagas processo seletivo Principal, Outras vagas, Inscritos processo seletivo Principal e Inscritos em outras vagas não serão preenchidos por turno. O campo Oferece disciplina semipresencial somente será apresentado para os cursos na modalidade de ensino presencial. Os demais itens serão preenchidos seguindo as mesmas regras já mencionadas para o cursos presenciais. 17

18 Para os cursos ABI o sistema apresentará tela contendo três abas: Dados e-mec na qual serão mostrados os dados do Cadastro e- MEC); Cursos Vinculados lista contendo todos os cursos vinculados ao curso ABI, informados no sistema e-mec; Dados Censo na qual serão mostrados os dados censitários que devem ser preenchidos pelo usuário. As informações mostradas em Cursos Vinculados não poderão ser alteradas, são apenas para consulta. É importante que o PI verifique se os cursos vinculados a área básica estão listados corretamente nesta tela. Caso não estejam, entrar em contato com o e-mec e após a correção, informar a equipe do Censo para que seja realizada a carga pontual. Para que seja possível vincular aluno ou docente a curso, é necessário que os dados censitários estejam atualizados. 18

19 Verificar erros Ao encerrar o cadastro dos cursos, o usuário deverá fazer uma varredura em busca de eventuais problemas de informações. Para iniciar essa varredura, clique no módulo Curso e em Verificar Erros: Para iniciar o processo de verificação de erros clique na opção Verificar Erros. O sistema apresentará listagem contendo os erros pontuais nos cursos e listagem contendo erros gerais no módulo curso. Os erros apresentados deverão ser corrigidos. Finalizada a operação de Verificar erros, o usuário poderá fechar o módulo e reabri-lo, a qualquer tempo, até a data final de preenchimento do Censo. 19

20 Caso seja feita qualquer alteração após a reabertura do módulo, nova verificação de Erros deve ser executada. 20