MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SÃO VICENTE DO SUL Rua 20 de Setembro, s/nº São Vicente do Sul RS Fone: (55) Fax: (55) EDITAL N 027 / 22 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO INTERNO PARA PROFESSOR PESQUISADOR DA REDE E-TEC BRASIL/IF FARROUPILHA CÂMPUS SÃO VICENTE DO SUL O Diretor Geral Substituto do Câmpus São Vicente do Sul do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, RS, nomeado pela Portaria nº 029, de 02 de fevereiro de 2009, publicada no DOU de 04 de fevereiro de 2009, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, torna público a abertura das inscrições para o processo seletivo interno, destinado à Seleção de Professores Pesquisadores para os Cursos Técnicos de Alimentação Escolar e Secretaria Escolar, na modalidade de ensino a distância, do Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil (E-TEC Brasil), com atuação no IF Farroupilha Câmpus São Vicente do Sul. A Rede e-tec Brasil foi criada através do Decreto nº 6.3, de 12 de dezembro de 2007, no âmbito do MEC, para a oferta do ensino técnico gratuito no Brasil, observadas as normas estabelecidas na Resolução do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) / Conselho Deliberativo (CD)/ nº 36, de 13 de julho de 2009 e Resolução CD/FNDE nº 18, de 16 de junho de 20, que estabelecem orientações e diretrizes para concessão e pagamento de bolsas de estudo e pesquisa, no âmbito do Sistema Escola Aberta do Brasil (Rede e-tec Brasil). 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. A presente seleção de professores será regida por este documento e executada pelo IF Farroupilha Câmpus São Vicente do Sul, representado pela comissão designada pela Portaria 059/22, para o fim específico O processo seletivo destina-se à seleção de docentes para exercerem as atribuições de Professor Pesquisador da Rede E-Tec Brasil/IF Farroupilha Serão disponibilizadas vagas para as disciplinas dos cursos especificados no preâmbulo do presente Edital, nas turmas ingressantes em É requerida, dos candidatos, experiência com o uso de computadores, softwares aplicativos, recursos da internet e participação na Ambientação MOODLE conforme itens 3.2 e 13 deste documento O perfil do Professor Pesquisador será definido de acordo com os componentes curriculares a serem ministrados, conforme quadro.

2 2. DA DISTRIBUIÇÃO DOS CURSOS, DOS COMPONENTES CURRICULARES/CARGA-HORÁRIA, DAS EMENTAS E DAS VAGAS 2.1. Curso Técnico em Alimentação Escolar COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - EAD Ambientação ao EAD 1- Funcionários de Escola: cidadãos, educadores, profissionais e gestores 2- Educadores e Educandos: tempos históricos 3- Homem, Pensamento e Cultura: abordagens filosófica e antropológica 4- Relações interpessoais: abordagens psicológicas 5- Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação CH EMENTA 15h Concepções e legislação em EaD. Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem. Ferramentas para navegação e busca na Internet. Metodologias de estudo baseadas nos princípios de autonomia, interação e cooperação. Os funcionários da escola no contexto da educação escolar. Papel social da escola e as funções educativas não-docentes: prática integrada, profissionalismo e compromisso social. Relação entre os funcionários e a estrutura e operação das etapas e modalidades da educação básica: legalidade e realidade. Papel dos funcionários na elaboração e na execução da proposta pedagógica e da gestão democrática das escolas e dos sistemas de ensino. A educação e a escola através dos processos históricos. A construção, organização e o significado das instituições escolares. Educação e ensino. Funções da escola na sociedade capitalista. As relações entre classes sociais e educação. Processos educativos: continuidades e descontinuidades. Movimentos sociais de mudanças e de resistência. Diversidade étnicocultural: homens e mulheres sujeitos históricos. Governo, mercado e educação. Processo de construção da cidadania. Filosofia como instrumento de reflexão e prática. Ética, moral e política. O ambiente físico e social. Relações homem-natureza. Aspectos e valores culturais. Linguagem e comunicação. Processo de desenvolvimento humano: infância, adolescência, fase adulta e velhice. Relações e práticas pedagógicas educativas na escola. Relações interpessoais na perspectiva da construção coletiva na educação. Desenvolvimento afetivo e cognitivo. A sociologia como resposta intelectual às transformações sociais resultantes da Revolução Industrial, do Industrialismo e da Revolução Francesa. Elementos e características do Funcionalismo e do Nº DE VAGAS

3 Materialismo Dialético. Educação na perspectiva conservadora: o registro conservador de Émile Durkhein e a influência do pensamento liberal de John Dewey e da Teoria do Capital Humano. Educação na perspectiva crítica: educação como reprodutora da estrutura de classes ou como espaço de transformação social. Reestruturação capitalista, reformas do Estado e o mundo do trabalho: o desenvolvimento das relações de trabalho na história da humanidade. A reestruturação do modo de produção capitalista. As reformas do Estado, o papel da escola e o compromisso social dos trabalhadores da educação. 6- Gestão da Educação Escolar Administração e gestão da educação: concepções, escolas e abordagens. A gestão da educação: fundamentos e legislação. Reforma do Estado brasileiro e a gestão escolar. Gestão, descentralização e autonomia. Gestão democrática: fundamentos, processos e mecanismos de participação e de decisão coletivos. 7- Informática Básica Curso Básico de Informática. Descobertas e criações do homem na sua relação com a natureza e o trabalho. Industrialização no Brasil. O que é tecnologia. Tecnologias da Informação. Internet e acesso à tecnologia da informação no Brasil. Tecnologias e mercado de trabalho. O que é informática? A informática na formação do trabalhador. Sistema operacional Windows XP. Editor de texto Word XP, Navegador Internet Explorer, Linux. O editor de texto Kword. Navegador Mozila Firefox. 8- Produção textual na Educação Escolar Produção de textos. Leitura e compreensão de textos. Desenvolvimento da leitura e compreensão de textos. Desenvolvimento da leitura e escrita em documentos oficiais educacionais. A arte de ler, de escrever e de comunicar. 9- Direito Administrativo e do Trabalho Conceitos fundamentais de Direito. O mundo do trabalho. A Constituição Federal e a conquista da cidadania. Os direitos do trabalhador brasileiro. Elementos de Direito Administrativo. Os funcionários da educação como sujeitos de sua própria história. 10- Alimentação e nutrição no Brasil Alimentação e nutrição no Brasil. Conferência Nacional de Saúde. Significado da alimentação. Formação da cozinha brasileira. Fome oculta. Anemia. Vitamina A. Bócio. Zinco. Transição nutricional. Memória do comer. Alimentação da

4 11- Alimentação Saudável e Sustentável 12- Políticas de Alimentação escolar criança. Criança para criança. Plano rotativo e recreação orientada. Sal de cozinha. Alimentação saudável x Constipação. Comensalidade. Estilo de vida x novas doenças. Ciclos da vida. Atividade física e saúde. Projeto político-pedagógico: exercício de democracia e participação na escola. Alimentação Saudável. Influência da propaganda nos hábitos alimentares. Obesidade. Saúde bucal. Comparação de cardápios. Comer bem e barato. Experiências de Sucesso. Diferentes tipos de contaminação. Aditivos químicos nos alimentos. Dieta, crime e delinquência. Gráficos: comparação de valores nutritivos. Conquistas de uma alimentação saudável. A ação do Estado brasileiro como regulador e provedor da alimentação escolar. Alimentação escolar e seus benefícios: fundamentos para a educação de qualidade. A Entidade executora: estados, municípios, Distrito Federal e escolas federais. A gestão da alimentação escolar: centralização, descentralização, semidescentralização, escolarização e terceirização. O nutricionista na alimentação escolar. Da(o) merendeira(o) à educadora alimentar. Cozinhas e cantinas nas escolas públicas. Alimentação escolar no contexto internacional. 13- Produção e Industrialização de Alimentos Contextualização da produção e industrialização de alimentos a partir da ocupação dos portugueses. Análise da importância regional da cultura e meio ambiente para a segurança alimentar do povo brasileiro e sua contribuição para a merenda escolar. Evolução da população brasileira. Da geopolítica da fome ao celeiro do mundo. Brasil autossuficiente na produção de alimentos. Dados da produção, industrialização e distribuição de alimentos nos anos Comercialização no atacado e no varejo. Produção familiar e escolar: hortas, pomares e criações. 14- Organização e Operação de Cantinas Aspectos fisiológicos e culturais da alimentação nas diferentes fases da vida e na escola. Papel do(a) educador(a) alimentar. Demanda energética em cada faixa etária, demanda sociocultural e regionalismo alimentar. Alimentação como celebração. Conceito de cantina, cozinha e refeitório, na escola. Como o merendeiro(a) pode tornar-se um(a) educador(a) alimentar. Como incentivar atividades educativas e formativas

5 relacionadas à alimentação na escola. Contaminantes de alimentos. Noções básicas sobre micro-organismos e as doenças transmitidas por alimentos. Uso consciente da água. Tratamento e destino do lixo. Higiene pessoal, no lar, dos alimentos, dos utensílios, do local de trabalho e dos equipamentos. Utilização de receitas, pesos e medidas. Ambiência, composição e organização da área de alimentação na escola. A implantação de um serviço de alimentação saudável na escola pública. 15- Planejamento e Preparo de alimentos Orientação alimentar. Alimentos nacionais, regionais e sazonais. Fome oculta e doenças da fome. Enriquecimento e fortificação de alimentos. Rotulagem nutricional. Aditivos químicos. Hortas perenes. Muros vivos. Paisagismo produtivo e plantas medicinais. Preparação e conservação de alimentos. Pirâmide alimentar. Mídia e alimentação saudável. Vida ativa e saúde. 16- Cardápios Saudáveis Patrimônio cultural da alimentação brasileira. Segurança e soberania alimentar. Café da manhã tradicional e regional. Desperdício de alimentos. Memória alimentar. Cardápios saudáveis Curso Técnico em Secretaria Escolar COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - EAD CH EMENTA Nº DE VAGAS Ambientação ao EAD 15 h Concepções e legislação em EaD. Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem. Ferramentas para navegação e busca na Internet. Metodologias de estudo baseadas nos princípios de autonomia, interação e cooperação. 1- Funcionários de Escola: cidadãos, educadores, profissionais e gestores Os funcionários da escola no contexto da educação escolar. Papel social da escola e as funções educativas não-docentes: prática integrada, profissionalismo e compromisso social. Relação entre os funcionários e a estrutura e operação das etapas e modalidades da educação básica: legalidade e realidade. Papel dos funcionários na elaboração e na execução da proposta

6 pedagógica e da gestão democrática das escolas e dos sistemas de ensino. 2- Educadores e Educandos: tempos históricos A educação e a escola através dos processos históricos. A construção, organização e o significado das instituições escolares. Educação e ensino. Funções da escola na sociedade capitalista. As relações entre classes sociais e educação. Processos educativos: continuidades e descontinuidades. Movimentos sociais de mudanças e de resistência. Diversidade étnico-cultural: homens e mulheres sujeitos históricos. Governo, mercado e educação. 3- Homem, Pensamento e Cultura: abordagens filosófica e antropológica 4- Relações interpessoais: abordagens psicológicas 5- Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação 6- Gestão da Educação Escolar Processo de construção da cidadania. Filosofia como instrumento de reflexão e prática. Ética, moral e política. O ambiente físico e social. Relações homem-natureza. Aspectos e valores culturais. Linguagem e comunicação. Processo de desenvolvimento humano: infância, adolescência, fase adulta e velhice. Relações e práticas pedagógicas educativas na escola. Relações interpessoais na perspectiva da construção coletiva na educação. Desenvolvimento afetivo e cognitivo. A sociologia como resposta intelectual às transformações sociais resultantes da Revolução Industrial, do Industrialismo e da Revolução Francesa. Elementos e características do Funcionalismo e do Materialismo Dialético. Educação na perspectiva conservadora: o registro conservador de Émile Durkhein e a influência do pensamento liberal de John Dewey e da Teoria do Capital Humano. Educação na perspectiva crítica: educação como reprodutora da estrutura de classes ou como espaço de transformação social. Reestruturação capitalista, reformas do Estado e o mundo do trabalho: o desenvolvimento das relações de trabalho na história da humanidade. A reestruturação do modo de produção capitalista. As reformas do Estado, o papel da escola e o compromisso social dos trabalhadores da educação. Administração e gestão da educação: concepções, escolas e abordagens. A gestão da educação: fundamentos e legislação. Reforma do Estado brasileiro e a gestão escolar. Gestão, descentralização e

7 7- Informática Básica 8- Produção textual na Educação Escolar 9- Direito Administrativo e do Trabalho 10- Trabalho Escolar e Teoria Administrativa 11- Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola 12- Legislação Escolar autonomia. Gestão democrática: fundamentos, processos e mecanismos de participação e de decisão coletivos. Curso Básico de Informática. Descobertas e criações do homem na sua relação com a natureza e o trabalho. Industrialização no Brasil. O que é tecnologia. Tecnologias da Informação. Internet e acesso à tecnologia da informação no Brasil. Tecnologias e mercado de trabalho. O que é informática? A informática na formação do trabalhador. Sistema operacional Windows XP. Editor de texto Word XP, Navegador Internet Explorer, Linux. O editor de texto Kword. Navegador Mozila Firefox. Produção de textos. Leitura e compreensão de textos. Desenvolvimento da leitura e compreensão de textos. Desenvolvimento da leitura e escrita em documentos oficiais educacionais. A arte de ler, de escrever e de comunicar. Conceitos fundamentais de Direito. O mundo do trabalho. A Constituição Federal e a conquista da cidadania. Os direitos do trabalhador brasileiro. Elementos de Direito Administrativo. Os funcionários da educação como sujeitos de sua própria história. Concepções de educação e relação escolasociedade. Grupo e organização: conceito, tipologia e características. Principais teorias administrativas: fundamentos conceituais e históricos da Administração. Política, planejamento e legislação educacional: conceitos, relações e a questão meios e fins na educação. Planejamento escolar: diagnóstico, execução e avaliação. Ética e transparência no serviço público. A escola, o Sistema Educacional e a relação entre as diversas instâncias do Poder Público. O processo de construção da gestão democrática na escola e no sistema de ensino, seus instrumentos e elementos básicos. O financiamento da educação no Brasil e a gestão financeira da escola. O processo de construção do projeto políticopedagógico e a participação dos diversos segmentos escolares. A educação nas Constituições. O Plano Nacional de Educação e as propostas do CONED. O regimento escolar. A educação pública nas Constituições. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº

8 13- Técnicas de Redação e Arquivo 14- Contabilidade na Escola 15- Administração de Materiais 16- Estatística Aplicada à Educação 9394/96. Plano Nacional de Educação e propostas do CONED. Regimento Escolar: Construção e significado na perspectivada autonomia. Leitura e interpretação da legislação. Credenciamento, autorização e reconhecimento de escolas. Os documentos escolares. Escritas e registros. Avaliação escolar. Relações entre sistemas. Certificações: diplomas, certificados, atestados e declarações. Históricos e transferências. Noções básicas de contabilidade. Prática contábil. Contabilidade na escola. Finanças públicas. Receita e tributação. Classificação de despesas. Balanços. Orçamentos. Contabilidade da escola e da rede escolar. A materialidade do processo educativo escolar: prédios, equipamentos e recursos didáticos. Relação entre equipamentos físicos, materiais pedagógicos, educação e aprendizagem. Gestão de rede, de escola e de sala de aula: a questão da descentralização. Compras, produção e conservação. Almoxarifado. Equipamentos patrimoniais. Conceitos matemáticos: razões e proporções; grandezas e medidas; regras de três simples; porcentagem; coeficientes, taxas e índices; sistemas de coordenadas cartesianas; arredondamento. Variáveis, tabelas e gráficos: população e amostra; estatística descritiva e estatística indutiva ou inferencial; variáveis; tabelas; gráficos: diagramas, cartogramas e pictogramas. Distribuição de freqüência: dados brutos, rol; Distribuição de frequência: gráfico de uma distribuição, curvas de frequência. Medidas de resumo: medidas de tendência central (média, média aritmética ponderada, mediana e moda); medidas de dispersão (dispersão e variação, desvio padrão e coeficiente de variação); medidas de posição (quartis, decis e percentis). 3. DAS ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR PESQUISADOR O candidato selecionado atuará nas atividades típicas de ensino, bem como de desenvolvimento de projetos e de pesquisas, relacionadas aos cursos e programas implantados no âmbito do sistema São atribuições do Professor Pesquisador 1 conforme resolução CD/FNDE nº 8, de 16 de 1 Ministério da Educação, SEED/SETEC. Escola Técnica Aberta do Brasil - E-TEC Brasil. Termos de Compromisso

9 junho de 20: Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas atividades de formação; Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos sobre o desempenho dos cursos; Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o processo de formação; Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos, mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso; Desenvolver, em colaboração com a equipe do nead e coordenações de curso, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância; Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade à distância; Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a modalidade à distância; Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade à distância Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para encaminhamento às secretarias do MEC; Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores; Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso; Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação; Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação das disciplinas e do curso; Participar dos encontros de coordenação; Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria; Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas; 3.2. As disciplinas, em que os Professores Pesquisadores selecionados trabalharão serão ofertadas na Modalidade Educação a Distância (EAD) sendo ministradas através da plataforma MOODLE do IF Farroupilha. De acordo com as atribuições do professor pesquisador é esperado que o mesmo disponha de tempo para atender os alunos através de fóruns e chats na plataforma, poste com frequência as aulas no MOODLE, os materiais de apoio, realize videoconferências ou web conferências e demais atividades referentes a sua disciplina, elabore os instrumentos avaliativos e as provas e exames presenciais Conforme Projeto Político Pedagógico do Curso (PPC) são previstas aulas práticas presenciais e/ou de esclarecimento de dúvidas nos pólos de apoio presencial. O cronograma de aulas presenciais é elaborado pelas Coordenações dos Cursos EAD em conjunto com a Coordenação do NEAD. Os professores pesquisadores deverão ter disponibilidade para ministrar aulas presenciais e visitas técnicas relacionadas à do Bolsista

10 disciplina ministrada, em horário noturno, durante a semana e finais de semana Os Professores Pesquisadores farão parte do quadro de docentes do respectivo curso e, assim, serão chamados a fazer parte das bancas de defesa de estágio curricular como orientadores e/ou avaliadores, independente da vigência da disciplina na plataforma Os Professores Pesquisadores contarão com o auxílio de tutores presenciais, sediados nos pólos presenciais, e tutores a distância, sediados no NEAD, para apoiar as atividades da disciplina e auxiliar na comunicação com os alunos. Cabe ao professor bolsista manter estreita comunicação com os tutores e coordenação do curso Os Professores Pesquisadores poderão desenvolver suas atribuições no NEAD (Núcleo de Educação a Distância) do Câmpus São Vicente do Sul Os Professores Pesquisadores que não acessarem suas disciplinas na plataforma MOODLE num período de 15 dias, enquanto da realização da mesma, receberão advertência de descumprimento das atribuições do professor pesquisador EAD. Persistindo a ausência por mais 15 dias, o professor será automaticamente desligado da disciplina e terá sua bolsa cancelada definitivamente, sob pena de devolução da mesma ao FNDE. O professor que receber duas advertências no período de dois (2) meses será desligado da disciplina e terá sua bolsa cancelada definitivamente. 4. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO 4.1. Ser professor em exercício do IF Farroupilha Câmpus São Vicente do Sul Não estar recebendo bolsa de estudo/pesquisa ou vinculado aos programas sujeitos à Lei /2006; 4.3. Ter disponibilidade para atuação nos dias e horários estabelecidos para atendimento e realização de aulas presenciais nos pólos, inclusive finais de semana Atender aos requisitos da Lei /2006; 4.5. Atender aos requisitos de Professores Pesquisadores de acordo com a Resolução CD/FNDE Nº 18, de 16 de junho de DA REMUNERAÇÃO 5.1. De acordo com o disposto na Lei nº /2006 e as alterações introduzidas pela Resolução CD/FNDE 18/20, os professores pesquisadores farão jus aos seguintes valores de bolsas mensais, enquanto exercer a função, a serem concedidas pelo FNDE: Bolsa de R$ 1.100,00 (um mil e cem reais) mensais, para professores com experiência de (um) ano no magistério superior ou a formação ou a vinculação à programa de pós-graduação de mestrado ou doutorado; Bolsa de R$ 1.100,00 (um mil e cem reais) mensais, para professores com experiência de 03 (três) anos no magistério da educação básica ou superior, preenchendo os requisitos expressos no Artigo 7º, inciso IV, da Resolução acima citada; Bolsa de R$ 1.300,00 (um mil e trezentos reais) mensais, para professores com experiência de 03 (três) anos no magistério superior, preenchendo os requisitos expressos no artigo 7º da Resolução acima citada Será concedida (uma) bolsa para cada 15h da carga horária da disciplina. 6. DAS INSCRIÇÕES 6.1. Período: de 05/07/22 a 16/07/22.

11 6.2. Horário: das 9h às 11h 45 min e das 14 às 17h Local: Diretoria de Ensino do Câmpus São Vicente do Sul, na Rua 20 de Setembro, s/nº São Vicente do Sul, RS Etapas da inscrição: a) Preencher ficha de inscrição no Anexo I deste documento. b) Preencher declaração de comprometimento em realizar a Ambientação MOODLE disponível na plataforma, constante no Anexo II deste documento, sob pena de desclassificação do candidato em caso de não cumprimento. c) Preencher o Anexo III deste documento Análise curricular prévia declarada pelo candidato. d) Entregar cópia do Currículo Lattes 2 atualizado e cópias do RG, CPF e demais documentos comprobatórios da formação apresentada no currículo e da experiência no componente curricular pretendido. e) Entregar todos os elementos do item 6.4 encadernados com espiral e sobrecapas em PVC flexível e transparente, utilizando como primeira folha a ficha de inscrição. f) Cada candidato poderá inscrever-se para, no máximo, três componentes curriculares por curso constante no presente documento As inscrições homologadas serão publicadas no site institucional do IF Farroupilha Câmpus São Vicente do Sul, no dia 03/08/ A inscrição com a ausência de quaisquer dos itens listados no item 6.4 Etapas da Inscrição será considerada NÃO HOMOLOGADA pela Comissão Examinadora, sendo o candidato ELIMINADO do processo de seleção; 6.7. Não serão aceitas inscrições enviadas por meio dos Correios. Serão aceitas inscrições entregues por terceiros, mediante procuração simples. 7. DA SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO 7.1. O processo de seleção constará da avaliação do Currículo Lattes de acordo com as exigências do documento A classificação será feita considerando os itens presentes no Quadro do presente documento Na análise de Currículo serão classificados, pela banca responsável, até 10 (dez) candidatos por área de atuação com oferta de apenas (uma) vaga, observando-se, no caso de empate, o estabelecido no item VIII e IX deste documento. 2 Os documentos originais poderão ser solicitados na assinatura do Termo de Compromisso

12 Quadro Critérios de pontuação para a Análise Curricular ITEM TÍTULAÇÃO PONTOS MÁXIMO I Formação Pedagógica concluída II Doutorado na área ou em Educação III Mestrado na área ou em Educação IV Especialização na área ou em Educação (Carga Horária mínima de 3) V Experiência no Magistério 02 pts/ano ou fração 10 VI VII Participação em Eventos e/ou Cursos realizados na área específica ou em Educação, nos últimos cinco (5) anos: a) 180 a 359 horas 04 (por curso) b) 80 a 179 horas 03 (por curso) c) 30 a 79 horas 02 (por curso) d) 20 a 29 horas (por curso) e) Participação em Bancas de Graduação ou Pós-Graduação f) Participação em projetos de Pesquisa ou Extensão a) Publicações em Periódicos Especializados na área de formação. b) Capítulos de Livros na área do componente curricular c) Livros publicados na área do componente curricular d) Apresentação de trabalhos (palestras, comunicações, resumos, oficinas, painéis, mini-cursos e afins) (por banca) (por projeto) 02 (por publicação) 02 (por publicação) 04 (por publicação) 0,5 (por trabalho) VIII Atuação docente na área que concorre 05 ( pontos por ano) 10 IX Atuação docente na disciplina que concorre (ponto por ano) 05 X XI Tempo de experiência profissional ou acadêmica, fora do magistério, na área do componente curricular. Experiência em Educação a Distância (ponto por ano ou fração) 02 (pontos por ano ou fração) TOTAL OBS: 1) Os Diplomas de Curso de Formação ou de Pós-Graduação estrangeiros terão validade se reconhecidos no Brasil, pelos órgãos competentes.

13 8. DOS RECURSOS 8.1. Caberá recurso, uma única vez, quanto ao resultado da análise do currículo, devendo o recorrente entrega-lo no período de 04 a 06/08/22, das 9 às 12h e das 14 às 17h, no NEAD, em envelope lacrado e identificado em sua parte externa com nome, componente curricular a que concorre, contendo o recurso devidamente fundamentado e assinado pelo recorrente. 9. DOS CRITÉRIOS PARA DESEMPATE 9.1. O desempate, quando ocorrer, dar-se-á pelos seguintes critérios: 1º) maior pontuação, conforme estabelecido no item IX do Quadro 1 do presente documento; 2º) maior pontuação obtida no item VIII do Quadro 1 do presente documento; 3º) persistindo o empate, o desempate ocorrerá pela maior idade. 10. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS A classificação final dos candidatos será publicada até o dia 10/08/22 no site institucional do Câmpus São Vicente do Sul do Instituto Federal Farroupilha (www.svs.iffarroupilha.edu.br) Os candidatos selecionados para as vagas de Professor Bolsista serão chamados de acordo com a ordem de classificação e em conformidade com a opção de vaga feita no ato da inscrição, e necessidades dos cursos. 11. DA COMISSÃO EXAMINADORA A comissão examinadora será composta pelo Coordenador do NEAD, Coordenadores dos Cursos Técnicos na modalidade EAD oferecidos pelo IF Farroupilha Câmpus São Vicente do Sul ou pela comissão designada pela Portaria nº 059/22 para este processo. 12. DA VALIDADE A validade deste processo seletivo se dará para as turmas de 22 dos presentes cursos. 13. DA DESCLASSIFICAÇÃO DO CANDIDATO Conforme itens 1.4 e 6.4-b, do presente documento, fica estabelecida, aos candidatos, a exigência de conhecimentos de operação de computadores com domínio de editor de texto, planilha eletrônica, gerenciador de apresentações e Internet, como critério para a admissão e assinatura de contrato de bolsa. Tais conhecimentos são necessários ao desenvolvimento das atividades relacionadas à oferta do curso e deverão ser demonstrados através da participação na Ambientação oferecida na Plataforma MOODLE, de caráter obrigatório, com carga horária de 20 horas, a ser realizada pelo professor selecionado, no mínimo vinte dias antes do início da abertura de sua disciplina A não participação na ambientação implicará na DESCLASSIFICAÇÃO DO CANDIDATO e a convocação do próximo classificado, automaticamente. 14. DO DESLIGAMENTO DO PROFESSOR BOLSISTA O professor bolsista poderá ser desligado pelos seguintes motivos: Término do compromisso firmado com o curso; Não cumprimento das atribuições de Professor Pesquisador, constantes nos itens 3.1 a 3.7 deste documento;

14 Não participação na ambientação oferecida na Plataforma MOODLE Curso de Formação de Tutores para a Educação a Distância; Por interesse ou necessidade do próprio professor, mediante apresentação de Declaração por escrito, à Coordenação do Curso ou do NEAD ao qual está vinculado. 15. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Não havendo candidato inscrito para um determinado componente curricular, a Coordenação do Curso, de acordo com a resolução CD/FNDE nº 18, de 16 de junho de 20 poderá convidar/designar um servidor para o mesmo No ato de assinatura do Termo de Compromisso de Professor Bolsista, o mesmo deve encontrar-se em efetivo exercício no Câmpus São Vicente do Sul Os casos omissos serão analisados pela Coordenação do NEAD e Coordenação. São Vicente do Sul, 03 de julho de 22. JOÃO FLÁVIO COGO CARVALHO Diretor Geral Substituto

15 1 INSCRIÇÃO Nº: 2 Nome do candidato (a): Documento de Identificação número: UF: Naturalidade: Data de nascimento: ANEXO I Ficha de Inscrição Nacionalidade: 3 Componente(s) Curricular(es) para o qual concorre: a) b) c) 4 Endereço para correspondência: Rua: Complemento: Município: Telefone convencional: Telefone celular: N : CEP: UF: Órgão Expedidor: DECLARAÇÃO, COMPROMISSO E REQUERIMENTO DE INSCRIÇÃO Declaro que todas as informações acima são verdadeiras, que preencho as condições legais para participar do Processo de Seleção Interna para Professor Pesquisador da Rede E-Tec Brasil/IF Farroupilha Campus São Vicente do Sul, RS, com atuação nos cursos técnicos de nível médio na modalidade EAD, turmas 22, e que são de meu conhecimento as normas que regem o presente processo de seleção. Comprometo-me a cumprir todas as disposições contidas neste processo de seleção e seus anexos, bem como respeitar decisões que venham a ser tomadas em casos não previstos. Portanto, venho requerer inscrição na referida Seleção. Data: / / 22 Assinatura do candidato ou seu representante legal

16 ANEXO II Declaração da Ambientação em EAD Modelo de Declaração de Comprometimento com a realização da Ambientação em EAD Eu,, RG nº, CPF nº, declaro, para os devidos fins, que me comprometo a participar da Ambientação em EAD, com carga horária de 20h, oferecida na plataforma MOODLE do IF Farroupilha - Câmpus São Vicente do Sul, no mínimo 20 dias antes da abertura da disciplina para o qual fui selecionado. São Vicente do Sul, RS, de de 22. Nome Assinatura

17 ANEXO III Análise Curricular prévia declarada pelo candidato ITEM TÍTULAÇÃO PONTOS MÁXIMO PONTUAÇÃO PRETENDIDA I Formação Pedagógica concluída II Doutorado na área ou em Educação III Mestrado na área ou em Educação IV V Especialização na área ou em Educação (Carga Horária mínima de 3) Experiência no Magistério pts/ano ou fração 10 Participação em Eventos e/ou Cursos realizados na área específica ou em Educação, nos últimos cinco (5) anos: a) 180 a 359 horas (por curso) b) 80 a 179 horas 03 (por curso) VI c) 30 a 79 horas 02 (por curso) 20 d) 20 a 29 horas (por curso) e) Participação em Bancas de Graduação ou Pós-Graduação f) Participação em projetos de Pesquisa ou Extensão (por banca) (por projeto)

18 a) Publicações em Periódicos Especializados na área de formação. 02 (por publicação) b) Capítulos de Livros na área do componente curricular 02 (por publicação) VII c) Livros publicados na área do componente curricular 04 (por publicação) 10 d) Apresentação de trabalhos (palestras, comunicações, resumos, oficinas, painéis, mini-cursos e afins). 0,5 (por trabalho) VIII Atuação docente na área que concorre 05 ( pontos por ano) 10 IX Atuação docente na disciplina que concorre (ponto por ano) 05 X Tempo de experiência profissional ou acadêmica, fora do magistério, na área do componente curricular. (ponto por ano ou fração) 05 XI Experiência em educação a Distância 02 (pontos por ano ou fração) 05 TOTAL 100 OBS: Os Diplomas de Curso de Formação ou de Pós-Graduação estrangeiros terão validade se reconhecidos no Brasil, pelos órgãos competentes. São Vicente do Sul, de 22. Nome do Candidato: Assinatura

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