Annexe 2 -Tableaux d analyse quantitative et qualitative

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1 Annexe 2 -Tableaux d analyse quantitative et qualitative

2 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio ao aluno em pequeno grupo Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio ao aluno em conjunto com a classe Sempre NR ENSEMBLE

3 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Num local disponível Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE

4 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre ENSEMBLE

5 Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, individualmente Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio ao aluno em pequeno grupo Sempre NR ENSEMBLE

6 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio ao aluno em conjunto com a classe Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Num local disponível Sempre ENSEMBLE

7 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre ENSEMBLE

8 Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio directo ao aluno, integrando as actividades da classe Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

9 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio ao aluno em conjunto com a classe Sempre NR ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Num local disponível Sempre ENSEMBLE

10 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre ENSEMBLE

11 Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em pequeno grupo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

12 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Num local disponível Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE

13 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre ENSEMBLE

14 Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre ENSEMBLE Apoio ao aluno em conjunto com a classe Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE

15 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE

16 Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

17 Apoio individual - Num local disponível Apoio individual - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num local disponível Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE

18 Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

19 Apoio individual - Num canto da sala Apoio individual - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE

20 Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Sempre NR ENSEMBLE

21 Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio individual - Na carteira do aluno Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

22 Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Sempre NR ENSEMBLE Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio em pequeno grupo - Na sala de apoio educativo Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

23 Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Sempre NR ENSEMBLE Apoio em pequeno grupo - Num local disponível Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE Apoio em pequeno grupo - Num canto da sala Apoio em pequeno grupo - Na carteira do aluno Sempre NR ENSEMBLE

24 2.1.TEST exact de Fisher

25 2.1.TEST exact de Fisher Em linha rec área especialização Em coluna rec Apoio individual num canto da sala p-value Efectivos - - Em conjunto Sempre p-value Especialização 93 (X) 5 98 em ca Prob{X>=5}= 0, Especialização em ca Em conjunto Em linha rec área especialização Em coluna rec Apoio individual, num local disponível Efectivos - Sempre Em conjunto Especialização em ca 89 (X) 9 98 Especialização em ca Em conjunto p-value Prob{X>=9}= 0, Em linha Em coluna rec área especialização recapoio em pequeno grupo, num canto da sala Efectivos - Em conjunto - Sempr Especialização em ca 88 (X) Especialização em ca Em conjunto p-value Prob{X>=10}= 0,

26 2.2. Tableaux d analyse des questions ouvertes

27 Problemáticas dos alunos apoiados Problemáticas Número de casos Problemáticas Número de casos Trissomia 18 1 Paralisia infantil 2 Trissomia Malformação congénita 1 Défice cognitivo 164 Agenesia do corpo caloso 1 Atraso global de desenvolvimento 311 Esclerose tuberosa 1 Politraumatizado 1 Síndrome de William's 3 Traumatismo craneo-encefálico 2 Síndrome de West 2 Macrocefalia 2 Síndrome Polimalformativo 2 Encefalite 1 Síndrome fetal alcoólico 1 Hidrocefalia 3 Síndrome Duchene 2 Spina Bífida 6 Síndrome Sótus 1 Microcefalia 2 Sindroma Landaw Klefen 1 Miopatia 2 Síndrome Disforme Minor 1 Deficiência neurológica 2 Síndrome Disforme Minor 1 Epilepsia 18 Síndrome Disforme Minor 1 Paralisia cerebral 45 Síndrome X frágil 1 Deficiência auditiva 33 Síndrome Klippel-Trenaunay 1 Problemas de visão 25 Atrofia espinal anterior 1 Deficiência motora 54 Dificuldades de aprendizagem 141 Distúrbios neurológicos 1 Problemas de linguagem 111 Problemas comportamentais 69 Dislexia/disgrafia/disortografia 63 Hiperactividade 42 Problemas de 22 atenção/concentração Autismo/síndrome de Asperger 33 Falta métodos e hábitos de estudo 1 Distúrbios de personalidade 4 Problemas familiares/sócioafectivos 8 Problemas emocionais 143 Desestruturação familiar 1 Psicose infantil 3 Desenraizamento familiar 1 Mutismo selectivo 1 Imaturidade 2 Cardiopatia 2 Etnia cigana 2 Graves problemas de saúde 8 Problemas sócio-culturais 2 Doença crónica 5 Bilinguismo 1 Multideficiência 19 Não domínio Língua Portuguesa 2 Total respostas

28 Trabalho com o Conselho escolar Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Participação em reuniões ,2 14,4 Formação ,8 4,4 Colaboração na resolução das dificuldades ,0 10,9 Avaliação medidas implementadas/caso ,8 4,4 Coordenação 5 2 0,4 0,6 Planificação e avaliação ,8 26,2 Colaboração elaboração PCE e PCT 7 8 1,5 2,4 Realização de actividades de grupo ,3 6,8 Discussão de casos/análise de situações ,7 16,8 Encaminhamentos ,1 3,2 Integração de nee's nas turmas 11 3,6,9 Sinalização ,1 7,9 Elaboração do PEI 13 3,6,9 Troca materiais 14 3,6,9 Regimento Apoios educativos ,1 1,8 Troca de informação ,6 4,1 Troca de experiências 17 1,2,3 Discussão estratégias/medidas/actividades ,8 9,1 Orientação pedagógica ,9 2,9 Partilha de ideias/experiências ,5 2,4 Tomada de decisões ,5 2,4 Todo o necessário 22 1,2,3 Ajuda burocrática 23 3,6,9 Formação de turmas ,1 1,8 Sensibilização ,3 2,1 Integração social dos alunos 26 1,2,3 Participação na dinâmica da escola 27 4,8 1,2 Horários 28 2,4,6 Articulação Projecto curricular turma 29 1,2,3 Definição de objectivos mínimos 30 1,2,3 Acompanhamento do percurso dos alunos 31 1,2,3 Procura de soluções 32 1,2,3 Aconselhamento 33 1,2,3 Avaliação pedagógica/educacional 34 4,8 1,2 Elaboração de materiais 35 1,2,3 Preparação agenda reuniões 36 1,2,3 Orientação pedagógica 37 1,2,3 Não responde ,1 22,1 Total respostas ,0 156,2 36

29 Trabalho com o Conselho executivo Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Elaboração do plano de acção ,7 8,0 Elaboração do PEI/PE ,5 3,5 Encaminhamentos ,8 3,8 Reuniões ,9 6,8 Ajuda burocrática ,9 6,8 Avaliação de situações ,5 7,7 Constituição de turmas 7 9 1,9 2,7 Horários 8 5 1,1 1,5 Colaboração/articulação ,4 15,9 Conselho pedagógico 10 2,4,6 Coordenação 11 4,8 1,2 Resolução de problemas ,5 2,1 Aprovação das medidas tomadas ,1 1,5 Dinamização de projectos 14 4,8 1,2 Identificação de casos ,2 4,4 Formação 16 1,2,3 Apoio documental 17 4,8 1,2 Mediadores outras entidades 18 4,8 1,2 Troca de informações ,1 2,9 Orientação pedagógica ,3 1,8 Logística ,7 2,4 Tomada de decisão ,8 3,8 Aconselhamento/Ajuda ,3 1,8 Levantamento de necessidades ,3 1,8 Levantamento de recursos ,1 1,5 Planificação das actividads ,3 1,8 Colaboração no PEE e no PCT ,1 1,5 Discussão casos 28 2,4,6 Participação Conselho Executivo 29 2,4,6 Sinalização crs e jovens def.ª visual 30 2,4,6 Sensibilização Comunidade escolar 31 2,4,6 Procura de soluções 32 1,2,3 Organização dinâmica A.E.na escola 33 4,8 1,2 Não responde ,1 46,0 Total respostas ,0 139,2 37

30 Trabalho outros profissionais Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Psicóloga ,8 71,2 Fisioterapeuta ,0 7,4 Terapeuta Ocupacional ,5 11,2 Terapeuta da Fala ,0 42,1 Médico ,3 25,3 Pedopsiquiatra ,9 7,1 Auxiliar de Acção Educativa ,4 3,5 Professora do 1º Ciclo ,0 12 Professores ECAE ,6 11,5 Assistente social/técnico serviço social ,4 10,9 Terapeutas ,8 9,4 Equipa do Projecto de Apoio à Inclusão 12 4,5 1,2 Enfermeira ,0 5,0 Animador cultural 14 1,1,3 Especialista reeducação. leitura/escrita 15 1,1,3 Técnicos comissão menores ,4 3,5 Técnicos segurança social 17 2,2,6 Monitores de empresas 18 1,1,3 Técnicos CANTIC 19 4,5 1,2 Técnico EE e Reabilitação 20 6,7 1,8 Técnicos CAPCO 21 4,5 1,2 Técnico de orientação e mobilidade 22 1,1,3 Técnico natação 23 1,1,3 Bombeiros 24 1,1,3 Técnicos da CERCI 25 5,6 1,5 Técnicos equipe saúde escolar ,0 5,0 Técnicos da Misericórdia 27 3,4,9 Profissionais ATL 28 4,5 1,2 Psicoterapeuta 29 1,1,3 Técnico ortóptica 30 1,1,3 Técnicos Instituto Apoio Criança 31 1,1,3 Técnico Língua gestual 32 1,1,3 Técnicos de Reinserção social 33 1,1,3 Técnicos DEB 34 1,1,3 Técnicos CECD 35 2,2,6 Técnicos Centro Saúde 36 2,2,6 NR ,0 7,4 Total respostas ,0 246,8 38

31 Trabalho com a comunidade Categoria Codigo Efectivos %Respostas %Casos Reunião com pais/associação pais/ee ,2 11,5 Utilização de serviços médicos e terapeu 2 9 2,1 2,6 Trabalho projecto ,2 10,3 Festas ,9 7,4 Visitas de estudo(organização/participação) ,1 3,8 Actividades de biblioteca 6 1,2,3 Entreajuda/orientação ,8 3,5 Utilização dos serviços para integração ,9 6,2 Colaboração com Instituições de formação 9 2,5,6 Informação ,6 8,2 Estab. protocolos c/ empresas/fábricas 11 3,7,9 Fazer ponte serv. comunitários/escola 12 4,9 1,2 Colaboração Câmara ,9 2,4 Actividades animação e tempos livres 14 3,7,9 Colaboração Escola Segura 15 1,2,3 Colaboração Junta Freguesia ,9 2,4 Angariação materiais/recursos 17 4,9 1,2 Reuniões 18 1,2,3 Debates 19 1,2,3 Parcerias 20 3,7,9 Colaboração com centro paroquial 21 1,2,3 Colaboração Centro de Saúde 22 4,9 1,2 Apoio no centro de idosos 23 1,2,3 Acividades culturais ,2 1,5 Aquisição de ajudas técnicas 25 3,7,9 Colaboação com APPACDM 26 1,2,3 Colaboração na procura de respostas ,2 1,5 Voluntariado 28 1,2,3 Colaboração com ATL ,9 2,4 Actividades ludico-pedagógicas 31 1,2,3 Colaboração c/outras escolas e instituição 32 3,7,9 Exposições 33 4,9 1,2 Aconselhamento e orientação famílias 34 1,2,3 Visitas domiciliárias 35 1,2,3 Elaboração de cartazes e brochuras 36 1,2,3 Colaboração c/ CECD 37 1,2,3 Colaboração c/ Misericórdia 38 2,5,6 Encaminhamentos 39 1,2,3 Procura de soluções 40 2,5,6 Divulgação do trabalho realizado 41 1,2,3 Apoio família 42 1,2,3 Não responde ,9 46,2 Total respostas ,0 125,3 39

32 Outro tipo de trabalho Categoria Código Efectivos %Respostas %Casos Trabalho com outras instituições ,1 3,2 Participação no jornal da escola 2 4 1,1 1,2 Integração no Conselho pedagógico 3 3 0,8 0,9 Actividades da vida diária do aluno 4 2 0,6 0,6 Reunião com a equipa de apoios 5 5 1,4 1,5 Reunião com o grupo de ano/órgãos do agrupamento 6 4 1,1 1,2 Troca de informação pedagógica 7 2 0,6 0,6 Acompanhamento em visitas de estudo 8 8 2,2 2,4 Participação nas actividades da escola 9 4 1,1 1,2 Trabalho administrativo ,3 0,3 Voluntariado com pessoas cegas ,6 0,6 Pesquisa materiais, livros ,6 0,6 Auto-formação ,1 1,2 Acompanhamento aluno empresa ,3 0,3 Acompanhamento aluno médico ,2 2,4 Actividades sócio-culturais ,8 0,9 Actividades do Plano Curricular de Turma ,6 0,6 Exposições ,6 0,6 Teatro ,6 0,6 Dança ,3 0,3 Parceria com equipe intervenção precoce ,3 0,3 Conversa C/ alunos p/ aumentar auto-esti ,3 0,3 Estágios de sensibilização ,3 0,3 Actividades em meio aquático ,3 0,3 Parcerias ,3 0,3 Formação contínua ,3 0,3 Marcação de consultas 27 1,3,3 Avaliação,despiste, encaminhamento crs 28 3,8,9 Colaboração serviços saúde 29 2,6,6 Visitas aos bairros onde alunos vivem 30 2,6,6 Apoio coordenado c/prof.ª turma 31 1,3,3 Reunião c/ agrupamento 32 1,3,3 Colaboração no Projecto da Biblioteca es 33 1,3,3 Colaboração no projecto BE/CRE 34 1,3,3 Trabalho c/ pares de alunos c/nee's 35 1,3,3 Tutoria de alunos 36 1,3,3 Apoio às turmas da escola, no âmbito das 37 1,3,3 Fomação professores de apoio 38 1,3,3 Não responde ,2 78,5 Total responses ,0 105,9 40