Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha Semana da Leitura

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1 Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha Semana da Leitura Estabelecimento Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira 3 De Março 4 De Março 5 De Março 6 De Março 7 De Março JI - Soalheira Quem vem Contar? Histórias contadas por Encarregados de Educação JI Porta Aberta - Fundão JI Aldeia de Joanes EB1 e JI Póvoa de Atalaia JI Atalaia do Campo Das 10h.30 às 12 H 4 Ateliês de: Lenda; Histórias; Poesia e Lengalenga - Leitura de histórias em espaço físico natural. Pinhal junto à Associação dos Amigos de Soalheira. Das 10h.30 às 12 H 4 Ateliês de: Lenda; história; poesia e lengalenga - Visita à Escola do 1º Ciclo. Contando histórias do báu. Das 10h.30 às 12 H 4 Ateliês de: Lenda; história; poesia e lengalenga - Jogo de cartas com histórias - Leitura de roda Das 10h.30 às 12 H 4 Ateliês de: Lenda; história; poesia e lengalenga - Leitura de imagens soltas. Ordenação e construção da história. - Identificação de histórias através de pequenas leituras. Exposição de trabalhos resultantes do Ateliês Apresentação de uma peça de teatro: "Meninos de todas as cores" - Grupo de teatro formado por pais. - Interacção entre a escola/casa através da partilha da biblioteca escolar - cada criança levará um livro da biblioteca para casa para ser explorado em conjunto com a família. Posteriormente trará um trabalho de expressão plástica que realizará com a família e será feita uma pequena exposição dos trabalhos finais. - Interacção escola/comunidade - apresentação de um teatro infantil: "Os sete cabritinhos" no Centro de Dia de Aldeia de Joanes por um grupo de crianças deste Jardim de Infância (no âmbito do projecto de atelier de teatro desenvolvido na AAAF dinamizado pelas educadoras deste JI). - Leitura e visualização de alguns livros do PNL nas actividades diárias do JI, realização de trabalhos de expressão plástica. - Exposição de livros antigos de histórias infantis - recolha feita na comunidade educativa, de modo a descobrir a evolução do processo de fazer e apresentar histórias. Elaboração de cartazes para divulgar o PNL e Semana da Leitura Elaboração de cartazes para divulgar o PNL e Semana da Leitura Leitura de alguns contos tradicionais e/ou do PNL Troca de livros entre os jardins de Infância Vinda de Encarregado de Educação contar história da sua infância Contador de histórias elementos da comunidade local Participação em jogos na associação de palavras e rimas Dramatização da história O Lobo de bom coração Dramatização da história O Capuchinho Azul Dramatização da história O Coelhinho Tremeliques Dramatização da história O Coelhinho Tremeliques 1

2 JI Orca -Ida à Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade - Fundão -Elaboração de cartaz de divulgação - Elaboração de fantoches de dedos - Teatro de fantoches - Elaboração de um livro de imagens - Elaboração de um marcador comemorativo Deslocação à Mata da Rainha Participação de um membro da comunidade para contar histórias / lendas JI Castelejo JI Vale de Prazeres EB1 Castelejo EB1- Alpedrinha s na Biblioteca s ao longo da Semana: - Livro do alunos; elaboração de um livro com textos e ilustração dos alunos; - Exploração dramática de textos; - O meu conto: cada aluno trará, de casa, uma história, original ou não, para contar aos colegas; - Decoração da Escola com poemas, citações, extractos de obras, comentários. s durante toda a semana - Recolha de adivinhas relacionadas com animais - Elaboração da brochura Vamos adivinhar animais - Contadores de histórias histórias contadas por familiares dos alunos - Elaboração de um autocolante com a sigla LER+ - Elaboração de um marcador de leitura - Leitura de uma história por uma ex-professora (actividade conjunta com o 1.º Ciclo) Livro dos alunos: elaboração de um livro com textos e ilustração dos alunos; Exploração dramática de textos; O Meu Conto: cada aluno trará, de casa, uma história, original ou não, para contar aos colegas; Decoração da Escola com poemas, citações, extractos de obras, comentários, etc. 11 Horas - Poesia 9 Horas - Contadora de histórias A Cabra Tonta por Ângela Ribeiro 11 Horas - Apresentação do livro O Segredo do Rio (3º 4º Ano) 14 Horas - Contadores pequenas histórias (1ºAno) 15 Horas - Apresentação do amigo (Rafa) (3º e 4º Anos) 14 Horas - Teatro de Fantoches e apresentação do livro O Rei Cota (2ºAno) 15 Horas - Apresentação do livro Ynari A menina das cinco tranças (3º e 4º Anos) Serão Cultural com a EB1 20h - Serão Cultural: Contos com cores, sons e sabores. Leituras à Lareira Reavivar memórias do passado Contos, Dramatizações, Declamações, Danças, Conversas e Debates pelos e para Alunos, Encarregados de Educação, Professores e outros convidados. Com a participação da Professora Drª Graça Sardinha. 14 Horas - Visionamento de um filme de uma história tradicional 2

3 EB1 Donas EB1 - Soalheira JI e EB1 Souto da Casa Toda a Semana Exposição dos trabalhos dos alunos (desenhos, marcadores, livro) Sensibilizar a comunidade educativa sobre a semana da leitura. Recolha de histórias trazidas pelos alunos e contadas pela família (lendas e contos populares). Leitura das histórias e escolha de uma, por turma, para adaptá-la ao teatro de fantoches. Criação de um livro com as histórias recolhidas. -Execução e colocação de cartazes destinados à divulgação da Semana da Leitura -Execução de dois espantalhos em tamanho real para colocação no pátio da escola -Audição da história " A biblioteca do avô", lida por um Contador de Histórias. - Reconto da história, elaboração de jogos de leitura, sopa de letras, crucigramas, banda desenhada... - Confecção dos fantoches, utilizando diversos materiais. - Leitura de uma história e visionamento de um filme sobre a mesma. Recontar e recriar a história explorada através da escrita e do desenho. - Elaboração de um livro individual com adaptação do texto e ilustração ao critério de cada aluno - Conversação e registo sobre a importância dos espantalhos Visita à Biblioteca Municipal Iniciar a leitura de uma história, dando-lhe um final imaginado pelos alunos. Recriar a história através da banda desenhada. Continuação da confecção dos fantoches. -Exercícios de adaptação de provérbios tradicionais a provérbios sobre a leitura -Leitura, observação e exploração dos livros O Espantalho Enamorado, Agora não, Duarte e outros; -Execução de pequenos espantalhos com a inclusão de um provérbio adaptado à leitura; Ida à BECRE escola sede Realização de um concurso de leitura. Conclusão dos fantoches. - Execução de um painel colectivo - cenário - Representação e apresentação à comunidade da peça de Teatro O Espantalho Enamorado às Realização de uma Exposição com os trabalhos realizados no âmbito da leitura e os espantalhos confeccionados para o desfile de Carnaval, com provérbios adaptados à leitura; -Distribuição de pequenos espantalhos com a inclusão de um provérbio adaptado à leitura, a todos os presentes. Exploração da actividade realizada nos dias anterior. Apresentação dos teatros de fantoches pelos dois grupos - Conclusão dos trabalhos -Avaliação e auto-avaliação das actividades realizadas 3

4 EB1 Orca EB1 Aldeia de Joanes EB1 Alcaide EB1 Vale Prazeres -Empréstimos domiciliários de livros para leitura e realização de trabalhos a par; - Preenchimento de fichas de leitura; - Divulgação do BLOG: - Exploração do livro: A girafa que comia estrelas - Leitura - Reconto oral e escrito do conteúdo do livro - Desenho/banda desenhada - Vinda à escola de um membro da comunidade local para contar aos alunos um conto tradicional. - Elaboração de um cartaz sobre a história narrada. - Intercâmbio entre a EB 1 de Orca e a EB 1 de Atalaia do Campo - Representação da peça de Fantoches O João Pateta - Recitar poesias - Escrever poemas dedicados à leitura e/ou ao Livro Ao longo da Semana ERA UMA VEZ - Histórias contadas por familiares dos alunos UM BARALHO DE HISTÓRIAS Recolha de gravuras - Pesquisa de textos e/ou Livros de Histórias alusivos ao Inverno. Recolha em livros, colectâneas, Internet e através do reconto oral partindo de membros da família Dia dedicado à poesia: (declamação de poemas) Selecção de poemas das obras: Primeiro Livro de Poesia Sophia de Mello Breyner Andersen O Livro das rimas traquinas UM BARALHO DE HISTÓRIAS Elaboração de um baralho de cartas -Análise e observação geral de todas as recolhas. - Selecção dos textos mais atractivos e mais votados pelos alunos. - Leitura dos textos previamente seleccionados. Leitura dialogada O sapo apaixonado de Max Velthuijs UM BARALHO DE HISTÓRIAS Elaboração de histórias a partir de um jogo realizado com as cartas - Interpretação oral dos dois textos e selecção de um para adaptação a texto dialogado. - Organização de grupos para escolha de personagens e escrita do respectivo diálogo. - Reorganização da história tendo em conta os diversos trabalhos de grupo apresentados. Dramatização O sapo apaixonado de Max Velthuijs UM BARALHO DE HISTÓRIAS Elaboração de histórias a partir de um jogo realizado com as cartas - Leitura dialogada do texto final, determinando as falas de cada personagem e a sua aplicação à dramatização; - Recolha de sugestões para a selecção de materiais para apresentação da história em teatro de fantoches. - Organização de grupos para a confecção dos fantoches e do respectivo fantocheiro. Recontar histórias lidas ou ouvidas UM BARALHO DE HISTÓRIAS Elaboração de histórias a partir de um jogo realizado com as cartas Elaboração de um livro com as histórias produzidas - Dramatização da história utilizando os fantoches confeccionados pelos alunos; - Construção e decoração de uma caixa para conter os adereços relacionados com os fantoches Vinda à Escola de uma professora aposentada para contar/ler histórias 4

5 Colégio Lilases EB1 Aldeia Nova do Cabo José Jorge Letria Lengalengas e trava-línguas Loureiro Neves Montagem de uma mini biblioteca e uma feira do livro (papelaria Letras e Café), no átrio do colégio (a decorrer durante toda a semana); Ida à biblioteca municipal para a audição do conto Branca de Neve e os Sete Anões ; Conto de histórias por pessoas convidadas (ex: familiares e amigos dos alunos); Exploração do conto Branca de Neve e os Sete Anões ; Recontar e reinventar a história, através duma mini banda desenhada, elaborada pelos alunos; Construção de cartazes apelativos à leitura, com frases escolhidas e escritas pelos alunos; Elaborações de um convite para os pais visitarem a exposição dos trabalhos que será realizada no final da semana; Ida à biblioteca para consulta de livros e pesquisa sobre o tema os seres vivos da Natureza ; Organização e tratamento dos dados recolhidos; s ao longo da semana da Leitura - Fazer, escrever e ilustrar um pequeno livro com uma história a ser escolhida pelos alunos; - Preparar teatro de fantoches O João Pateta. Leitura, interpretação, preparação do fantocheiro, fazer os fantoches - Escolher Lengalengas para os alunos memorizarem Exposição dos materiais construídos ao longo da semana, junto à feira do livro. Às 20:30 - Feirinha do Livro - Presença dos pais, encarregados de educação, elementos da Junta de Freguesia - Apresentação do teatro de fantoches e lengalengas pelos alunos EB1 Tílias Das 11 as 12 e das Às Presença na escola, da escritora Doutora Antonieta Garcia Das 11 as 12 Horas - Presença na escola, da escritora Doutora Antonieta Garcia Dia 7 Manha Dramatização da peça Soldado João por Encarregados de Educação EB1 Telhado 1º ano - Leitura e Audição de Histórias Tradicionais. - Dramatização com fantoches. 2º ano - Leitura diária de Histórias. 3º ano - Participação diária dos Pais com actividades de Leitura, Conto e Dramatização. 4º ano - Leitura diária de uma Lenda com resumo escrito. Compilação das Lendas lidas. - Leitura diária de um Livro da Colecção Juvenil de Biografias de Personagens Universais. Elaboração, em grupo, das respectivas biografias. - Apresentação de uma história pela professora Margarida Uma História da Raposa Todos os Dias Leitura; Troca de impressões sobre a história; Ilustração. Leitura; Troca de impressões sobre a história; Ilustração. Leitura; Troca de impressões sobre a história; Ilustração Das 9.00 h às h FEIRINHA DO LIVRO Exposição Venda de Livros Infantis Ateliês: Barro (Modelagem de A Raposa e o Galo Audição de CD; Dramatização e Memorização das Canções 5

6 JI Telhado JI Alcongosta personagens das histórias lidas); Jogos; Dramatização de Histórias (Fantocheiro); Cantinho da Leitura. Durante toda a semana: Ida ao Centro de Dia do Telhado e EB1 para dramatizar e voltas pela Aldeia a divulgar a Semana da leitura (ex: Idas aos cafés) Troca de livros entre as crianças Pensamentos sobre a Leitura Manha - Vinda de Pais ao Jardim de Infância para contar histórias Manha - Vinda de Pais ao Jardim de Infância para contar histórias Durante todo dia - Organização de uma Feirinha do Livro em conjunto com a EB1 do Telhado no espaço exterior ao Jardim de Infância A partir do Encontro PARTILHA DE SABERES, vai ser planeada com as crianças, a Semana da Leitura. Esta semana, vai ser preenchida com a recolha de algum património, com a participação de algum familiar disponível e poderá incidir no seguinte: - Visionamento do vídeo do Encontro - Registo de testemunhos mais significativos para os alunos - Jogos de movimento ao ritmo da repetição de rimas. - O Fantasma do Olho Branco história que vai ser contada por um pai, com uma mãe a fazer de fantasma. (Esta história foi inventada pelo pai, que a compilou, ilustrou e encadernou). - Diálogo sobre a história. - Registo gráfico da história. - Construção de fantoches: menina, fantasma e pai. - Jogos de movimento e ritmo. - Exploração do livro, O Fantasma do Olho Branco apresentação feita pelas crianças utilizando fantoches. (Ensaio). - s nos cantinhos - Apresentação do Fantasma do Olho Branco em fantoches. (Serão convidadas as famílias e os alunos do 1º. Ciclo a assistir). - Jogos de mesa e de chão - Fábula, A Raposa e a Cegonha que vai ser contada por uma avó. - Discussão sobre a história. - Ilustração da história por sequências. (esta actividade pode estenderse para o período da tarde). - Dramatização da história. - Apresentação da história em flanelógrafo. - Confecção de papas. - Objectos que Falam construção de adereços para alguns objectos antigos trazidos pelas famílias. Cada objecto pela voz da criança relata a sua função. (Esta actividade continuará no período da tarde). - Registo gráfico dos seus objectos de eleição. Manhã - Jogos de mesa e de chão - Legendagem de fotografias antigas. - Construção de soldadinhos utilizando colheres de pau e jornais. - Sessão de Fantoches: - Então diz lá Soldadinho. - Testemunho de um pai que foi soldado na Força Aérea e participou em Missão de Paz em vários países. Este pai virá acompanhado de objectos angariados nos países onde esteve como soldado e pretende desenvolver com as crianças uma marcha animada. EB1 Nª Sr.ª da Conceição Ida da turma 1º ano (Prof. Rosa): 4 de Março às 10:30 h ver peça de Teatro Um história para continuar pelo grupo teatro ESTE na Moagem Ida das turmas 1º ano (Prof. Rosa): 4 de Março às 10:30 h ver peça de Teatro Um história para Ida da turma 1º ano (Prof. Rosa): 4 de Março às 10:30 h ver peça de Teatro Um história para Ida da turma 1º ano (Prof. Rosa): 4 de Março às 10:30 h ver peça de Teatro Um história para continuar pelo grupo Ida da turma 1º ano (Prof. Rosa): 4 de Março às 10:30 h ver peça de Teatro Um história para continuar 6

7 continuar pelo grupo teatro ESTE na Moagem continuar pelo grupo teatro ESTE na Moagem teatro ESTE na Moagem pelo grupo teatro ESTE na Moagem 1º ano H. normal Apresentação da obra. 1º e 2º momento de leitura por um E. Educação 2º ano Manhã - A hora do comto. - Produção de poesias, ilustrações e separadores. 2º ano - Debate: Ler é - Hora do conto 3º ano Manhã - Apresentação e leitura do livro Os primos da bruxa Cartuxa Teatro ESTE 3º momento de leitura por um E. Ed. - Escrita criativa Contar uma história lida em poesia - Trabalhos para o placard. 4º momento de leitura por um E. Ed. - A hora do conto na Biblioteca Municipal - Teatro ESTE - Divulgação e distribuição de mensagens. - A hora do conto - s gráficas relacionadas com o livro. - 5º momento de leitura por um E. Ed. - Sessão com a participação de dois E. Ed. - Produção de textos/debate Expressão plástica - Dramatização da história O rato da cidade e o rato do campo - Teatro ESTE - Leitura da feita pelos dos E. Ed. - Dramatização A casa da mosca fosca - Teatro ESTE. - Dramatização da história. - Sessão dramatizada por uma prof. Convidada. Leitura do livro Os primos da bruxa Cartuxa 4º ano H. normal - Apresentação e leitura da obra. - A hora do conto. - Atelier da escrita. - Assistir à dramatização da obra na sede do Agrupamento. - Concursos de leitura e ortografia. - Teatro ESTE. - Distribuição de mensagens. - Trabalhos em grupo. - Apresentação da obra à escola. - A hora do conto. - Dramatização - Teatro ESTE s ao longo da semana - Ida de todas as turmas todos os dias, alternadamente ver peça de Teatro Um história para continuar pelo grupo teatro ESTE na Moagem; - Produção de textos criativos, panfletos e de mensagens para entregar à população; - Adaptação do livro: O Rato do campo e o Rato da Cidade a poesia; - Ilustração da brochura produzida; - Dramatização da obra referida e da Mosca Fosca ; - Participação de Encarregados de Educação na leitura em sala de aula; - Decoração da escola com: banda desenhada, trava línguas, lengalengas, biografias de autores; - Adaptação do livro Os Primos da Bruxa Cartuxa para teatro; - Dramatização feita pelos alunos e apresentação às outras turmas; 7

8 EB1 Alcongosta EB 23 Escola SEDE BECRE - Atelier de escrita criativa; - Concurso de Leitura, entrega de diplomas; Leituras dialogadas. Apresentação em sombra chinesa das histórias: 1 -"O Frei João sem cuidados." 2- " A cegonha e a raposa." Hora do conto. (leitura expressiva e dialogada com caracterização.) Neste contexto deslocar-se-ão a escola alguns familiares que lerão aos alunos algumas histórias. Outros dirão poesias não escritas que serão registadas pelos alunos. Elaboração de cartazes com os resumos feitos de livros lidos durante o ano, e de opiniões recolhidas sobre o trabalho desenvolvido no âmbito do PM L. Recolha e compilação de provérbios e adivinhas listas actividades desenvolver-se-ão na semana de 3 a 7 de Março. A calendarização será definida pela dinâmica dos trabalhos e a disponibilidade dos envolvidos. A comunidade foi solicitada e mostrou-se disponível e colaborante. 8h30 Dramatização pela 10 Horas 8º B e 9ºC Vinda da turma de EB Turma 5º D Apresentação turma 7º B As Lições do Manha Poética em toda a Donas visitar a BECRE Obra Menina do Mar para a turma Tonecas: séc. XXI Escola 5º C. Cavaleiro da Dinamarca O 6º D apresentam as obras para a turma 7º D que trabalharam às outras turmas. 12 H Turma 7º A 12H - Turma 9ºA Dinamiza Jogos e dinamiza Jogos e passatempos sobre a Obra de leitura passatempos sobre a Extensiva de Inglês para as Turmas 9º Obra Cavaleiro da B e C Dinamarca para a Turma 7º B, C e D 12:00 Turma 6º C apresentações de autores para turma 6º B 14 Horas 6º E Leitura de textos produzidos e oferta de frases aos alunos para Turma 1º Ciclo 1º e 2º ano Tílias (aprox. 34 alunos) Turma 6º A dramatização Segredo do Rio para turmas do 1º Ciclo Turma 39 e 4º ano SRª Conceição (aprox.43 alunos) 5º B disponível para ver filme às 14 horas 14 Horas Pedipaper Principezinho (dinamiza 9ºA) para 8º B no Exterior - Concurso de Leitura (dinamiza 9º A) para Turma 8º A - na BECRE 14 Horas - Turma 5º C apresenta para Turma A Os Irmãos Grimm e esta turma apresenta o Planeta Branco e Três Histórias do Futuro Turma 6º A dramatização Segredo do Rio para turma do 5º E e vice versa Turma 6º B apresentação poesia para 7º A e vice-versa apresenta as suas obras. 8

9 EB 23 Escola SEDE BECRE 21h. - Conversa com Antonieta Garcia - Ai que prazer ( ) ter um livro para Ler. para encarregados de Educação, professores e AAE Chá das Horas Dramatização pelo Grupo da Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade O Lobo Culto - Lançamento do Grupo Contadores de Histórias do Agrupamento Bistoias da Gardunha dirigida a educadores professores do 1º Ciclo e Comunicação Social Durante toda a semana: Exposição na BECRE de trabalhos de pesquisa, cartazes, apresentações, marcadores entre outros elaborados no âmbito no Plano Nacional da Leitura; Diversos Concursos; Feira do Livro em Saldo Dias 10 e 11 ida de turmas à Biblioteca Municipal para participar nos ateliês de escrita criativa Na semana de 10 a 14 de Março Projecção de diversos filmes na Sala TIC, seguida de um debate e apresentação do Livro correspondente ao Filme visionado Artur e os Minimeus Os Irmãos Grimm A Bússola Dourada O Senhor dos Anéis Eragon O Coordenador do Plano Nacional de Leitura no Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha Pedro Rafael Neto Gomes Fundão, 26 de Fevereiro de