Nº 030/ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SESC-DR/AM

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1 Nº 030/ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SESC-DR/AM O SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO-SESC DEPARTAMENTO REGIONAL DO AMAZONAS é uma entidade de direito privado, sem fins lucrativos, inscrito no CNPJ sob o nº / , com sede na Rua Henrique Martins, 427 Centro, na cidade de /AM. Criado, mantido e administrado pelo empresariado do comércio, bens e serviços, com a finalidade de prestar serviços de Educação, Saúde, Cultura, Esporte e Lazer, Assistência Social aos trabalhadores do comércio e de atividades assemelhadas. Sendo uma empresa de direito privado, para suprir vagas em seu quadro de colaboradores, o SESC realiza Processo Seletivo respeitando os direitos civis. O regime de contratação é celetista (Consolidação das Leis do Trabalho CLT), portanto, não garante estabilidade aos aprovados, salvos os casos previstos em lei. O SESC torna público Processo Seletivo para os cargos discriminados abaixo: *Modalidade: Externo CARGO Nº. DE VAGAS REQUISITOS LOCAL DE ATUAÇÃO DE ARTES DE DANÇA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Licenciatura em Artes. Disponibilidade de Licenciatura em Dança, Educação Artística, Artes, Educação Física e Áreas Afins; Conhecimento em dança clássica e popular; Superior Completo em Educação Física; CREF ativo;vivência em ministrar aulas de natação, hidroginástica e atividades esportivas de quadra. DE ENSINO RELIGIOSO Licenciatura em Filosofia e/ou Áreas Afins, Especialização em Ciência da Religião e/ou Ensino Religioso; DE ESPANHOL Licenciatura em Língua Espanhola. DE FILOSOFIA Licenciatura em Filosofia DE FÍSICA Licenciatura em Física. Disponibilidade de DE HE DE HISTÓRIA Licenciatura em Pedagogia ou Normal superior. Conhecimento em séries iniciais (1ª à 4ª série). Licenciatura em História. Disponibilidade de DE INGLÊS Licenciatura em Língua Inglesa. DE MATEMÁTICA Licenciatura em Matemática. DE MÚSICA DE PRÉ-ESCOLA 1º AO 5º ANO Licenciatura em Música; Vivência com turmas do Ensino Fundamental; Disponibilidade de Licenciatura plena em Pedagogia com habilitação em Educação infantil; DE QUÍMICA DE SOCIOLOGIA Licenciatura em Química; Vivência com turmas de Ensino Médio; Licenciatura em Sociologia; Disponibilidade de 1

2 1. DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAR DO PROCESSO SELETIVO: 1.1. O candidato deverá preencher todas as condições especificadas no presente documento de divulgação É vedada a participação de candidatos que tenham parentesco até terceiro grau (por afinidade ou consangüíneo) do Presidente, ou dos membros, efetivos e suplentes do Conselho Nacional e do Conselho Fiscal ou dos Conselhos Regionais do SESC ou do SENAC, bem como de dirigentes de entidades sindicais ou civis do comércio, patronais ou de empregados, da correspondente área territorial. (art. 50 do Regimento do Sesc, aprovado pelo Decreto 9.853/46) O candidato que mesmo preenchendo as condições previstas no subitem 1.2 venha a participar do presente processo seletivo, será excluído do mesmo, assim que a condição de parentesco seja verificada, independentemente da etapa em que o processo seletivo se encontrar O candidato que ocupar cargo, emprego ou função pública deverá apresentar, para fins de admissão no SESC/AM, autorização prévia do titular do respectivo ministério ou autoridade correspondente Na hipótese prevista no subitem 1.3, o candidato deverá, ainda, demonstrar a compatibilidade entre a carga horária de trabalho a ser assumida admissão no SESC/AM e a do seu cargo, emprego ou função pública Ex-empregado do Sesc-AM somente poderá participar do processo seletivo se atender às seguintes condições, cumulativamente: a) não ter sido demitido por justa causa, nos termos do art. 482 da CLT; b) não ter sido dispensado da Entidade durante o contrato de experiência, por inadequação apurada em procedimento de avaliação de período experimental Caso não atendam às condições do subitem 1.4, assim que seja apurada essa situação, o candidato será eliminado do processo seletivo Caso o candidato possua antecedentes criminais, a Entidade se reserva o direito de excluí-lo do processo seletivo ao tomar conhecimento destes Todos os candidatos no ato da convocação para a admissão devem possuir em sua integralidade a documentação (pessoal e acadêmica) necessária para o cargo É de total responsabilidade do candidato, o custeio de despesas com deslocamento, acomodação e alimentação, na ocasião de sua participação nas diversas etapas do processo seletivo Os candidatos com necessidades especiais deverão indicá-las no corpo do currículo. 2. DA ENTREGA DE CURRICULOS: 2.1. Os currículos para as vagas disponíveis serão recebidos no período de a na Rua Henrique Martins, nº 427, Centro - Administração Regional do SESC /AM e recrutamento.selecao@sescam.com.br 2.2. É obrigatória a identificação do cargo pretendido no início do currículo e ao envio por no campo assunto. Os currículos enviados sem essa identificação serão desconsiderados e os respectivos candidatos serão excluídos do processo O ato de recebimento de currículos não importa em promessa ou compromisso de contratação dos candidatos Cada candidato poderá concorrer até duas vagas, conforme divulgação no edital. 3. DA ANÁLISE DE CURRÍCULOS: 3.1. Esta Etapa é de caráter eliminatório. Será feita análise curricular confrontando o perfil solicitado com o currículo recebido para pré-seleção dos candidatos. Serão selecionados os candidatos que apresentarem a Formação Acadêmica (conhecimento formal da área), Histórico Profissional (habilidades adquiridas na área) e Atualização Profissional (Atitudes frente à busca de aperfeiçoamento na área) Após a triagem curricular, os candidatos serão convocados através de listagem divulgada no site do SESC/AM a partir do dia onde constará a data e horário da realização das provas. 4. DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS ESCRITAS: 4.1. Esta Etapa é de caráter classificatório e/ou eliminatório. A prova escrita é composta por questões objetivas e/ou subjetivas. Os candidatos deverão chegar ao local da prova com no mínimo 20 minutos de antecedência munidos de documentos de identificação (com foto) e caneta esferográfica (preta ou azul) Não será permitido ao candidato efetuar consultas em livros, apostilas, aparelhos eletrônicos (agenda eletrônica, bip, gravador, telefone celular, palmtop etc.) durante a realização das provas Será excluído do Processo Seletivo, o candidato surpreendido fazendo uso dos materiais citados no item

3 4.4. As provas escritas serão compostas por questões de Conhecimento Básico (língua portuguesa, matemática e/ou raciocínio lógico) e Conhecimento Específico peso 02 (dois), conforme o cargo, Anexo I Na hipótese da prova ser entregue a lápis, a mesma não será corrigida, sendo atribuída nota zero ao candidato A(s) questão(ões) de múltipla escolha que contiver(em) mais de uma marcação será(ão) desconsiderada(s), não sendo atribuída(s) pontuação(õ)es, assim como, quaisquer outras rasuras ou letras ilegíveis, que comprometam a correção, quanto ao entendimento da resposta do candidato As provas escritas serão realizadas nas dependências do SESC-DR/AMAZONAS (Av. Constantinopla S/Nº Campos Elíseos - /AM), na data divulgada na listagem de candidatos, conforme item Será aplicado prova escrita para todos os candidatos, sendo atribuído à Prova de Conhecimento Específico peso 02 (dois),para os cargos que exigirem a especificidade, conforme quadro abaixo: TIPO CONTEÚDO PESO CARÁTER DURAÇÃO PROVA ESCRITA Língua Portuguesa e Matemática 1 Classificatório Conhecimentos Específicos 2 Eliminatório 3 horas 4.7. Para alcançar a classificação, os candidatos deverão acertar no mínimo 50% das questões na Prova de Conhecimento Específico. 4.8 Os candidatos serão classificados conforme o somatório de notas das provas, em ordem decrescente. 4.9 O resultado da prova escrita será divulgado através de lista disponibilizada no site Serão convocados para a próxima etapa (Avaliação de Habilidades e Atitudes) até 10 candidatos por vaga, obedecendo à classificação. 5. DA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES E ATITUDES: 5.1. Esta Etapa é de caráter classificatório e/ou eliminatório. Consiste na realização de teste aula prática que serão aplicados de acordo com as exigências de cada cargo. O candidato será avaliado a cerca do perfil profissional exigido para o cargo/função a qual estiver concorrendo Os candidatos convocados para a etapa da aula prática serão avaliados por uma banca, composta por quatro profissionais, sendo: Gestor Escolar, um Coordenador Pedagógico; um representante da Área de Atuação; e um representante da Área de Recursos Humanos O tempo de avaliação da Aula Prática será de 30 minutos, para montagem, execução e arguição da banca Os temas da Aula Prática serão divulgados com 48 horas de antecedência à sua realização, no endereço eletrônico Na ocasião da avaliação, os candidatos deverão apresentar, em 4 (quatro) vias de Planejamento de aula, indicando conteúdos, objetivos, metodologia, recursos, proposta de avaliação e bibliografia utilizada para a construção da aula O SESC/AM disponibilizará, para a execução da aula: Computador com sistema operacional Windows, interligado a datashow e Quadro branco A nota da Aula Prática do candidato resultará da média aritmética entre as notas concedidas pelos 4 (quatro) participantes da banca Os candidatos classificados nas provas escritas e na avaliação de habilidades e atitudes serão submetidos à entrevista individual para levantamento dos conhecimentos e competências essenciais para as vagas às quais estiverem concorrendo A listagem com os nomes dos candidatos convocados para entrevista será divulgada com 48 horas de antecedência à sua realização, no endereço eletrônico Os candidatos selecionados na entrevista individual poderão ser submetidos ao Teste Psicológico, que realizará avaliação e análise comportamental para o início do Processo Admissional O SESC/AM, havendo necessidade justificada, poderá alterar as fases e datas previstas durante a realização do Processo Seletivo, divulgando as mesmas no site Estarão automaticamente desclassificados deste Processo Seletivo os candidatos que não comparecerem para realizar qualquer uma das etapas de avaliação para qual foram convocados. 6. DA NOTA FINAL DO PROCESSO SELETIVO: 6.1. A nota final no Processo Seletivo será o somatório das pontuações obtidas de acordo com as etapas realizadas. Dentre estas: provas de Conhecimentos Básicos (língua portuguesa, matemática), Conhecimentos Específicos, Aula Prática e Entrevista. 3

4 6.2. Os candidatos serão classificados em ordem decrescente, de acordo com o somatório final. 7. DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE: 7.1 Em caso de empate na nota final, os critérios de desempate seguirão a seguinte ordem: a) Obtenção da maior nota na fase de Entrevista Pessoal; b) Obtenção da maior nota na prova de Conhecimentos Específicos; c) Tiver a maior idade dentre os empatados; 8. DO APROVEITAMENTO DOS CANDIDATOS CLASSIFICADOS: 8.1. Os candidatos classificados neste processo seletivo irão compor um banco de cadastro reserva, por ordem de classificação final, para ser utilizado de acordo com a necessidade da Entidade. Caso haja candidatos remanescentes após o preenchimento das vagas, estes também permanecerão em banco a ser utilizado nos casos de desistência(s) do escolhido(s) e/ou abertura de novas vagas, no prazo de 1 (um) ano, podendo este prazo ser prorrogado, a critério da SESC-AM, por, no máximo, mais um período igual, contado a partir da data da divulgação do resultado final do processo seletivo e ordem de classificação. 9. DA ADMISSÃO: 9.1. Após o resultado, havendo disponibilidade da vaga a Seção de Gestão de Pessoas SGP convocará o candidato apto para sua apresentação, encaminhando-o para os exames admissionais, solicitando a documentação exigida para contratação O candidato apto, de posse do Atestado de Saúde Ocupacional ASO - entregará os documentos conforme solicitados pela SGP para sua admissão Serão desclassificados do Processo Seletivo os candidatos aprovados que não apresentarem, no prazo estipulado pelo SESC/AM, a documentação exigida para fins admissionais. 10. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS: A participação do candidato no processo seletivo implicará no seu pleno conhecimento e aceitação das normas e condições estabelecidas neste processo seletivo, das quais não poderá alegar desconhecimento, sendo, igualmente, de sua responsabilidade o acompanhamento das informações divulgadas no endereço eletrônico: Qualquer pedido de esclarecimento quanto aos dispositivos deste documento deverá ser encaminhado por escrito para SGP - Seção Gestão de Pessoas/Comissão de Processo Seletivo, por meio do fax (92) ou para o recrutamento.seleção@sesc-am.com.br, com a devida comprovação de que foi recebido pela SGP, até 3 (três) dias úteis após a data da primeira etapa de seleção Entrega de Currículos, conforme item 2-2.1, informando o número do edital do processo seletivo do qual está participando, no horário comercial (segunda a sexta-feira de 8:30h as 17:30h) Não sendo feito nesse prazo, pressupõe-se que os elementos fornecidos são claros e precisos para permitir a plena participação no Processo Seletivo Caberá ao SESC-DR/AM a divulgação do Resultado Final, o qual será publicado no endereço: O candidato que desejar esclarecer dúvidas acerca do resultado da prova, disporá de 2 (dois) dias úteis, a contar do dia subsequente à data da divulgação do citado resultado, no horário de 8:30 às 17:30 horas, do fax (92) ou para o recrutamento.seleção@sesc-am.com.br, com a devida comprovação de que foi recebido pela SGP Seção Gestão de Pessoas, informando o número do edital do processo seletivo O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Na hipótese da solicitação ser inconsistente ou intempestiva, o pedido será preliminarmente indeferido Após o prazo citado no item 10.5, não caberão manifestações futuras Em caso de eventual anulação de questão(ões) resultante de pedido de esclarecimento do resultado, o(s) ponto(s) correspondente(s) à(s) mesma(s) será(ao) atribuído(s) a todos os candidatos Todas as informações, acerca do presente processo seletivo, serão devidamente divulgadas no endereço eletrônico: Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações ou acréscimos, enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser respeito, ou até a data de convocação dos candidatos para a prova correspondente O SESC-AM poderá cancelar o presente processo seletivo, em qualquer fase que se encontre, por decisão circunstanciadamente justificada pelo órgão responsável pelo cancelamento. 4

5 Os candidatos aprovados ao final do processo serão contratados oportunamente pelo SESC-AM para as vagas publicadas, de acordo com as demandas e necessidades da Entidade A Comissão do Processo Seletivo poderá anular as provas ou admissão do candidato a qualquer tempo, desde que seja verificada falsidade de declaração ou irregularidade nas provas em que se submeter O Processo Seletivo poderá ter validade de 02 (dois) anos, a contar da data de realização da primeira etapa Os candidatos estrangeiros deverão estar com a situação regularizada no País O SESC não arcará com despesas de deslocamento e mudança dos candidatos aprovados Aos casos omissos, bem como as dúvidas surgidas na aplicação deste Edital serão dirimidos pela Presidência do Conselho Regional/Diretoria Regional O presente Edital entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. -AM, 03 de novembro de SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO DEPARTAMENTO REGIONAL DO AMAZONAS SESC-DR/AM 5

6 Nº030/ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SESC-DR/AM ANEXO I CONHECIMENTOS BÁSICOS: Nível Superior. LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e Interpretação de texto; Fonologia: divisão silábica e pontuação; Morfologia: Estrutura e formação das palavras, classes de palavras; Sintaxe: Termos da oração, período composto, conceito e classificação das orações, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, crase, pontuação; Semântica e Estilística: A palavra e seu significado no texto. Ortografia. Acentuação gráfica. MATEMÁTICA: Raciocínio Lógico Quantitativo (Situações Problemas). Operações e propriedades; problemas envolvendo as quatros operações fundamentais; regra de três simples; porcentagem e juros simples. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Nível Superior. DE ARTES: Parâmetros Curriculares Nacionais e o Ensino de Arte. Procedimentos pedagógicos em Arte: conteúdos, métodos e avaliação. A arte na educação escolar: Fundamentos e tendências pedagógicas do ensino de Arte no Brasil. História da Arte. Criatividade. Arte, comunicação e cultura. As linguagens artísticas na atualidade. O ensino da dança no contexto escolar. A corporeidade enquanto construção social. Dança e diversidade cultural. A música na educação escolar. A Linguagem Musical na atualidade. Papel do teatro no processo educacional. Fundamentos básicos do teatro na educação. Aspectos da cultura popular brasileira e as Manifestações Populares. DE DANÇA: História da dança; O ensino da dança no contexto escolar; A corporeidade enquanto construção social; Dança e movimento; A dimensão estética da dança; Dança, cultura e sociedade; Dança, diversidade cultural e relações étnico-raciais na dança; Pressupostos metodológicos e atividades para o ensino da dança. Educação integral Integrada na formação do sujeito. DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Histórico, Legislação e Objetivos gerais da área Educação Física. Importância da Educação Física. Noções básicas de biomecânica. Avaliação Física. Treinamento desportivo. Esportes individuais: Atletismo, natação. Esportes Coletivos: Basquetebol, Futebol de Campo, Futsal, Handebol, Voleibol de Praia. Esportes com bastões e raquetes. Esportes adaptados. Técnicas e táticas. Regras e penalidades. Organização desportiva. Jogos: Jogos pré-deportivos. Brincadeiras da cultura popular. Lutas: Judô, Capoeira. Atividades Rítmicas e Expressivas Danças: danças populares brasileiras; danças populares urbanas; danças eruditas clássicas, modernas, contemporâneas e jazz; danças e coreografias associadas a manifestações musicais. Conhecimentos sobre o Corpo: Capacidades Físicas. Habilidades motoras simples e combinadas. Ginásticas: de manutenção de saúde, aeróbica, localizada e musculação: de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; ginástica olímpica e rítmica desportiva. DE ENSINO RELIGIOSO: A Natureza Transcendente da Pessoa Humana: A sede de infinito; Duas realidades presentes: matéria e espírito; Necessidades materiais da pessoa; necessidades espirituais da pessoa. Elementos constitutivos da dignidade da pessoa humana: A pessoa humana como ser livre: a) O que é liberdade? b) Liberdade e livre arbítrio. c) Liberdade e responsabilidade; A pessoa humana como ser inteligente: a) O potencial da inteligência; b) A função da razão; c) razão e sentimento. A pessoa humana como um ser volitivo: a) O que é vontade. b) Os impulsos instintivos e a vontade; c) Vontade, liberdade e responsabilidade; Valores. As diversas dimensões da pessoa humana: A pessoa humana como ser social; A pessoa humana é um ser político; A pessoa humana como ser cultural; A pessoa humana como um ser afetivo; A pessoa humana como um ser espiritual (religioso); A pessoa humana como um ser biológico. A pessoa humana e seus vários tipos de relações: relação consigo mesmo: verdade, sinceridade, harmonia; Relação com o outro: respeito, justiça; Solidariedade; Relação com a natureza: cuidado, zelo, responsabilidade; Relação com o Transcendente: obediência, contemplação, louvor. A pessoa humana e suas circunstâncias: A experiência do sofrimento; A experiência da crise e da angústia; O sentido da vida: o amor; A busca da felicidade. Planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem. DE ESPANHOL: Interpretação de textos e palavras em espanhol, Aprendizagem: Leitura / Escrita, Didática: Métodos, Técnicas, Livro Didático, Recursos / Material Didático, Processo Ensino - Aprendizagem: Avaliação, Recuperação, Planejamento de Aula: Habilidade - Objetivos à avaliação, Métodos e Processos no Ensino da Leitura, Instrumentos / Atividade Pedagógicas, Tendências Pedagógicas, Literatura: Paulo Freire, Cagliari, Piaget, Vygotski, Educação em âmbito global, Projeto Político Pedagógico do Município, Lei do Sistema Municipal de Ensino, Estatuto da Criança e do Adolescente, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), Metodologia de Ensino: espanhol e conteúdo específico, Relacionamento: Professor x Aluno, Função e Papel da Escola. DE FILOSOFIA: Pressupostos filosóficos e pedagógicos do Programa de Educação para o pensar. Propostas de ensino da Filosofia para crianças e jovens no Brasil. A Filosofia como atividade de reflexão. O surgimento da Filosofia. Senso comum e ciência. O raciocínio lógico. Ética e moral. A ação e os valores. Liberdade e responsabilidade. Ética e meio-ambiente. O problema da tolerância. O surgimento da sociedade civil. A finalidade da vida política e a noção de justiça. Ética e política. Direitos Humanos e cidadania. Os direitos da criança e do adolescente. Os princípios fundamentais da vida democrática. Trabalho e consumo. Consumo e meios de comunicação de massa. A arte como forma de expressão do pensamento. Arte e Sociedade. A indústria cultural. O belo e o feio: a questão do gosto. 6

7 DE FÍSICA: A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: Física. Mecânica: Dinâmica da partícula; Dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e dinâmica dos fluidos; Gravitação. Termodinâmica: Calor, trabalho e 1a Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; Transformações reversíveis e irreversíveis; Máquinas térmicas; O ciclo de Carnot. Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; Potencial elétrico; Corrente elétrica; Campo magnético; Fluxo de campo magnético; Campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; A lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; Ondas eletromagnéticas. Óptica - a natureza da luz: Modelo corpuscular e ondulatório; A luz e as demais radiações; Processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão. Física moderna - o nascimento da teoria quântica: Quantização e constante de Planck; Dualidade onda-partícula; A natureza ondulatória da matéria. DE HE: Paradigma construtivista do processo ensino-aprendizagem; A pedagogia de Paulo Freire; Psicogênese da língua escrita; Os Parâmetros Curriculares Nacionais das séries iniciais do Ensino Fundamental, seus conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte, Educação Física, temas transversais e tratamento da informação; Psicologia da Educação: Teoria do desenvolvimento humano, abordagem sócio-construtivista. Currículo, cidadania, diversidade humana e cultural. Concepção de Inclusão Educacional. Adaptações curriculares. Atendimento Educacional Especializado para alunado da Educação Inclusiva. O professor, o aluno e o processo de elaboração de textos escritos. A construção da leitura e da escrita. A arte na escola. DE HISTÓRIA: Fundamentos teóricos do Pensamento Histórico; Didática e prática dos procedimentos de produção do conhecimento histórico; Linguagem e ensino de História; Transversalidade, novas formas de abordagem e renovação do ensino de História; O ofício do historiador e a construção da História; Natureza, Cultura e História; Passagens da Antiguidade para o Feudalismo; Mundo Medieval; Expansão Européia do século XV; Formação do Mundo Contemporâneo; Brasil- Sistema Colonial; Brasil - Império; Brasil - República; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Parâmetros Curriculares Nacionais de História; Aspectos da História da África e dos povos afroamericanos e ameríndios; História da América. DE INGLÊS: The indefinite articles: a / na; Plural of nouns; Personal and reflexive pronouns; Possessive adjectives and pronouns; Interrogative words; Prepositions; Simple present tense; Present continuous tense; Simple future; Modal verbs; Question tag; Simple past tense; Present perfect tense. DE MATEMÁTICA: Aritmética e Conjuntos: Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo. Proporcionalidade. Álgebra; Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira. Espaço e forma: Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica. Tratamento de dados: Fundamentos de estatística; análise combinatória e probabilidade; análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas. Matemática, Sociedade e currículo: Currículos de Matemática e recentes movimentos de Reforma. Os objetivos da Matemática na Educação Básica. Seleção e organização dos conteúdos para o Ensino Fundamental e Médio. Tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas). DE MÚSICA: História da Música (período medieval ao séc. XX): principais gêneros, estilos e compositores. História da Música Brasileira. Intervalos: classificação; inversão; simples e compostos; melódicos e harmônicos. Escalas: maiores, menores, cromáticas e modais. Acordes de 3, 4 e 5 sons: classificação. Acordes alterados: acordes de sexta aumentada; sexta napolitana; dominante secundária; sensível secundária e empréstimo modal. Funções Tonais. Tons vizinhos. Síncope e Contratempo. Quiálteras. Formas: binária e ternária; forma sonata. Análise Harmônica e Morfológica. DE PRÉ-ESCOLA DE 1º AO 5º ANO - Currículo na educação infantil. Descentralização: avaliação, currículo, legislação. Plano Nacional de Educação. Fundamentos: Filosofia da Educação. Concepções liberais e progressistas da educação: contribuições e limites. Psicologia da Educação: Teoria do desenvolvimento humano, abordagem sócio-construtivista. Currículo, cidadania, diversidade humana e cultural. Concepção de Inclusão Educacional. Adaptações curriculares. Atendimento Educacional Especializado para alunado da Educação Inclusiva. PROFESSOR(A) DE QUÍMICA: Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias Químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogrado: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos Atômicos. Estrutura Atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e Tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações Intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais, óxidos e hidretos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess, entropia e energia livre. Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e ph. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria e Reações Orgânicas. DE SOCIOLOGIA: Condições históricas do desenvolvimento do pensamento sociológico nos séculos XVIII e XIX, Durkheim e as regras do método sociológico, Weber e a Teoria da Ação Social, A sociologia e a concepção materialista da História, Condições de classes sociais e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea, Movimentos sociais, Movimentos 7

8 culturais na contemporaneidade, Modernidade, Pós-Modernidade e a Sociologia, Movimentos sociais e Educação, Estado, Neoliberalismo e suas implicações na consolidação dos novos valores sociais. 8