Roteiro de Recuperação 1ª Etapa 3ª Série

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1 Roteiro de Recuperação 1ª Etapa 3ª Série SR CRONOGRAMA DE PROVAS DATA DIA DA SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO 15/05 6ª feira Língua Portuguesa / Literatura / Língua Estrangeira 14h 16/05 Sábado Química 8h 18/05 2ª feira Biologia 16h30 19/05 3ª feira Geografia 14h 20/05 4ª feira História 16h30 21/05 5ª feira Física 22/05 6ª feira Matemática 14h Datas da Inscrição: COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO 08/05 (6ª feira), 09/05 (Sábado), 11/05 (2ª feira), 12/05 (3ª feira), 13/05 (4ª feira). Não serão aceitas inscrições fora do prazo. Passo a Passo: 1. O aluno deverá comparecer à Secretaria para cadastrar as disciplinas em recuperação. Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas. Horário da Secretaria: 2ª a 6ª feira: de 7h15min às 17h30min. Sábado (09/05) de 9h às 12h e 4ª feira (13/05) de 18h às 21h (Plantão durante a Reunião de Pais) 2. Posteriormente, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento online ou presencial nas agências bancárias; após a data de vencimento no boleto o pagamento só poderá ser efetuado na Tesouraria da escola. Valor da taxa: R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina. OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova. Roteiro de Estudos: O Roteiro de Estudo para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola não haverá cópia impressa ATENÇÃO! No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação. A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada. Não serão aceitas inscrições fora do prazo. Qualquer necessidade, ou eventualidade, deve ser informada ao SOE até dia 13/05/15, de 7h às 17h.

2 DISCIPLINA: LITERATURA 15/05/15 3ª Médio Manhã Eduardo Satlher Prezado(a) Aluno(a), Você tem a seguir a lista dos conteúdos a serem cobrados na Avaliação de Recuperação referente à 1ª Etapa em Literatura. TÓPICOS: RELAÇÕES INTERTEXTUAIS: Epígrafe, Citação, Referência, Alusão, Paráfrase, Paródia, Pastiche, Bricolagem, Intratextualidade. TEORIA DA LINGUAGEM: a) Elementos da Comunicação: Emissor, Receptor, Mensagem, Canal, Código, Referente. b) Funções da Linguagem: Função Fática, Função Referencial, Função Apelativa, Função Emotiva, Função Poética e Função Metalinguística. FIGURAS DE LINGUAGEM: Figuras Fonéticas, Figuras Sintáticas e Figuras Semânticas. GÊNEROS LITERÁRIOS: Gênero Épico ou Narrativo e suas características. Gênero Lírico e suas características. Gênero Dramático e suas características. INSTRUÇÕES: a) Recorra a materiais didáticos das séries anteriores (1ª Série), uma vez que esta lista de conteúdos é parte do Programa Inicial de Literatura para o Ensino Médio, pré-requisito importante para você que está finalizando esta etapa de seus estudos. b) Revise estes conteúdos a partir de materiais recebidos em Sala de aula, bem como em suas anotações de Caderno. Refaça os exercícios da Etapa, bem como revise os conteúdos a partir de Provas feitas por vocês. c) Estude a partir de sites e blogs especializados em Teoria Literária, Elementos e Gêneros Literários também são de grande utilidade para esta revisão. d) Atenção aos meios de contato estabelecidos, pois alguns materiais estarão disponibilizados por meio deles ( da turma e/ou Batista ID). Bons Estudos! Eduardo Satlher

3 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 15/05/15 3ª Médio Manhã Andréa Cattermol LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO Interpretação de diferentes gêneros discursivos; Texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem); Pontuação; O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE: Interpretar diferentes gêneros discursivos; Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero discursivo; Empregar os sinais de pontuação de acordo com a norma culta e reconhecer o efeito de sentido seu emprego ou omissão; Produzir texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem); Desenvolver, adequadamente, o assunto e/ou tema em uma produção textual; Reconhecer e aplicar, de forma adequada, a tese e os argumentos sobre um tema específico; Reconhecer e empregar os mecanismos de coesão e a articulação sintático-semântica de um texto. Além do domínio da matéria acima, você deverá demonstrar as seguintes habilidades: Redigir com clareza e objetividade, tendo em vista as condições de produção; Reconhecer os usos das linguagens culta e coloquial, empregando-as adequadamente de acordo com o contexto; Utilizar os procedimentos de leitura para a interpretação dos textos;perceber as implicações do suporte, gênero e/ou enunciador na composição do texto; Relacionar textos. Sugestões: Crie um horário de estudo. Refaça: - os exercícios feitos em sala; - as folhas trabalhadas durante a etapa; - as provas realizadas. - estude também as anotações feitas no caderno. Durante a prova: - Leia atentamente os textos dados e os enunciados da prova. Fique atento(a) ao comando de cada questão. - Redija suas respostas de forma clara e objetiva. Bons Estudos

4 DISCIPLINA: LÍNGUA ESTRANGEIRA - 15/05/15 3ª Médio Manhã Fernanda A. / Danielle C. INGLÊS 1- Como estudar: Revise as páginas da apostila trabalhadas e que foram vistadas observando o vocabulário e questões gramaticais de Word formation e phrasal verbs. Refaça as provas anteriores. Refaça os exercícios da apostila. Faça uma lista dos enunciados de questões das provas e tente memorizá-los Refaça todos os exercícios feitos em sala de aula (músicas, questões do ITA e dos concursos ) Interpretação de texto : seguir as orientações das primeiras páginas da apostila Remember: Your success depends on you! Fernanda Amaral ESPANHOL CONTENIDO 1. Comprensión lectora; 2. Verbos en el Pretérito Perfecto Compuesto. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas. 3. Verbos en Pretérito Indefinido de Indicativo. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas. 4. Palabras que ayudan a escribir e interpretar (principales conectores). Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas. 5. Los Heterosemánticos. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas. 6. Verbos GUSTAR en presente de Indicativo. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas. CÓMO ESTUDIAR Lee el contenido. Rehaz las actividades de la apostilla, cuaderno y hojas. Entrena usando las hojas separadas, las pruebas de la etapa y los ejercicios de estudio autónomos. Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda. Aprovecha bien esa oportunidad!

5 DISCIPLINA: QUÍMICA 16/05/15 3ª Médio Manhã Roniê / Michele Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos para que possa ser bem sucedido nesse processo. Não se esqueça: o seu resultado depende, fundamentalmente, do seu empenho, por isso, seguem algumas orientações de estudo: Reveja toda a matéria através das anotações do caderno e Apostila de Química. Refaça os TODOS os exercícios, provas e Estudos Orientados (EO). Revisse as aulas enviadas por (apresentadas em sala PowerPoint) e vídeos. QUÍMICA I Capítulos 14 e 15 - apostila CONTEÚDO 1. Características do carbono tetravalência e encadeamento. 2. Representação de moléculas orgânicas fórmulas de Lewis, kekulé, molecular, condensada e de linha. 3. Geometria de moléculas orgânicas. 4. Classificação de cadeias carbônicas. 5. Hidrocarbonetos alcanos, alcenos, alcinos, ciclanos, ciclenos e aromáticos representação e nomenclatura (cadeias normais e ramificadas). 6. Funções orgânicas álcool, enol, fenol, aldeído, cetona, éter, ácido carboxílico, éster, amina, amida e haleto reconhecimento através dos grupos funcionais. 7. Cálculos de fórmulas - centesimal ou porcentual, mínima e molecular. QUÍMICA II - Capítulos 1, 2, 3 e 11 da apostila. 1. Estados Físicos e Mudança de Estados Físicos da Matéria. 2. Composição e Propriedades da matéria: Temperaturas de fusão e ebulição e densidade. Gráficos de mudança de fase e diferenças entre Substâncias Puras e Misturas. 3. Transformação da Matéria: Transformações físicas X químicas. 4. Separação de Misturas. 5. Tratamento de água (ETA) e Esgoto (ETE). 6. Estrutura da Matéria: Calcular nº de prótons, elétrons e nêutrons. Trabalhar nº atômico (Z) e nº de massa (A). Distribuição eletrônica por níveis e subníveis de energia (Diagrama de Linus Pauling). 7. Tabela Periódica e Propriedades Periódicas. 8. Modelos Atômicos. ESTUDOS ORIENTADOS (EO) Aulas Compartilhadas (Biologia com Química) Parte Química: EO 1 até EO 8 Não desista, você é capaz! Bons estudos, Michele e Roniê.

6 DISCIPLINA: BIOLOGIA - 18/05/15 3ª Médio Manhã Renata / Rubens O roteiro a seguir deverá auxiliá-lo em seus estudos para a recuperação paralela. Siga-o atentamente, refazendo todos os exercícios propostos e discutidos por nós durante essa etapa. Não deixe para estudar na véspera da prova, assim caso surja alguma dúvida poderá procurar-nos ou pelos monitores de laboratório para resolvê-las. Você também poderá marcar, no laboratório, um horário de apoio aos estudos de biologia. Lembre-se que o seu sucesso depende exclusivamente de você... E nós estamos torcendo por ele! Bons estudos, Renata e Rubens Biologia I EVOLUÇÃO BIOLÓGICA Comparar as explicações utilizadas por Darwin e por Lamarck sobre as transformações dos seres vivos. Identificar as diferentes teorias evolucionistas; lamarquicista darwinista neodarwinista. Compreender o processo de mutação como forma de aquisições evolutivas. Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo tempo evolutivo. Utilizar-se das evidências tais como fósseis, características anatômicas, fisiológicas e embriológicas para explicar a evolução dos seres vivos. Identificar em situações-problema os mecanismos evolutivos que propiciam a biodiversidade. Conhecer e compreender as principais evidências da evolução biológica. Compreender o significado biológico dos órgãos análogos e homólogos. Comparar as idéias evolucionistas. Conhecer o conceito atual de espécie biológica. ECOLOGIA Reconhecer as relações alimentares como forma de transferência de energia e materiais. Analisar cadeias e teias alimentares reconhecendo a existência de fluxo de energia e ciclo dos materiais. Relacionar os alimentos como fonte de energia para os processos fisiológicos. Identificar que a matéria orgânica retorna ao ambiente pelo processo de decomposição e volta a fazer parte dos seres vivos através dos processos de fotossíntese e nutrição. Identificar a origem do gás carbônico liberado na respiração e fermentação. Traçar o circuito de determinados elementos químicos como o carbono, o oxigênio e o nitrogênio, colocando em evidência o deslocamento desses elementos entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e o mundo orgânico (tecidos, fluidos e estruturas animais e vegetais). Analisar em situações-problema a interferência do ser humano nos ciclos dos materiais. Biologia II CONCEITOS BÁSICOS RELACIONADOS À SAÚDE. Compreender os termos utilizados na saúde. CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA. Reconhecer a importância da classificação biológica para a organização e compreensão da diversidade de seres vivos. Compreender que a diversidade da vida resulta do processo evolutivo em que pressões do ambiente selecionam as características adaptativas dos seres vivos. Distinguir e identificar padrões morfológicos ou fisiológicos de grandes reinos - animais, vegetais e fungos -, a partir de representações figurativas acompanhados de textos onde estão presentes diversos seres vivos. Comparar animais e vegetais quanto à obtenção de alimentos, reconhecendo os vegetais como seres vivos que fabricam seu próprio alimento e os animais como dependentes de outros seres vivos para sua alimentação. VÍRUS E REINO MONERA Identificar, em situação-problema, as condições ambientais que possibilitam o desenvolvimento de microorganismos Compreender que a doença resulta de determinantes biológicos, ambientais, sociais, culturais e econômicos (multicausalidade das doenças). Compreender os procedimentos para a prevenção das doenças infecciosas e parasitárias mais frequentes no Brasil. Conteúdo compartilhado Biologia com Química Estudos orientados:

7 DISCIPLINA: GEOGRAFIA - 19/05/15 3ª Médio Manhã Ciro Pablo CARTOGRAFIA: Orientação cartográfica Coordenadas geográficas Cálculos das coordenadas geográficas Os paralelos e as zonas térmicas Os fusos horários Fusos horários do Brasil Cálculos e Fusos horários Projeções cartográficas Escalas Sensoriamento remoto Aerofotogrametria GEMORFOLOGIA DO PLANETA TERRA: Os agentes exógenos do relevo O estudo do relevo A classificação das formas de relevo O relevo brasileiro e as suas divisões Relevos dos oceanos e as jazidas petrolíferas Os conteúdos listados podem ser encontrados no livro didático: GEOGRAFIA CONEXÕES Moderna Plus (livro utilizado na 2ª série). Capítulos 5, 18, e 22. GEOLOGIA: A composição do planeta Terra O tempo geológico A Tectônica Global Tipos de movimentos de placas Agentes endógenos do planeta Terra As rochas Estrutura geológica da litosfera e os recursos minerais Estruturas geológicas do território brasileiro É IMPORTANTE LEMBRAR QUE: Todas as anotações feitas no decorrer das aulas (caderno de anotações) são importantes objetos de estudo para sua recuperação. Os exercícios feitos em sala de aula devem ser refeitos com o máximo de atenção. Todas as folhas de exercícios complementares e as baterias de exercícios do livro didático formam um importante meio de consolidação do conhecimento. Todas as avaliações, realizadas na etapa, formam uma grande bateria de exercícios deverão ser refeitos - que serão de fundamental importância para o sucesso do seu aprendizado.

8 DISCIPLINA: HISTÓRIA 20/05/15 3ª Médio Manhã Carlos / Wany Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os exercícios feitos são para reforçar a matéria e aprofundar as relações feitas em sala de aula. Nossos esquemas são formas de relembrar a matéria e os textos distribuídos têm por objetivo extrapolar o conteúdo do livro. Não se esqueça que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter concentração é fundamental durante a leitura, portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e muita atenção. Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos. Conteúdo 1) A Proclamação da República 2) A República Velha 3) Revolução de ) Era Vargas 5) Imperialismo 6) A Primeira Guerra Mundial 7) A Revolução Russa 8) Crise de ) Fascismos 10) Todos os textos distribuídos em sala 11) Todos os exercícios do livro 12) Todos os exercícios distribuídos em sala

9 DISCIPLINA: FÍSICA - 21/05/15 3ª Médio Manhã Marcus / Valdir Recomenda-se estudar todo o conteúdo abordado na 1ª etapa: capítulos do livro e as respectivas seções (listados logo abaixo), todas as notas de aula que estão no caderno, exercícios do livro e folhas de exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas. Além disso, não se esqueça de refazer as provas que foram dadas no decorrer da 1 a etapa e, também, de revisar as práticas trabalhadas no laboratório. Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da tecnologia nos mais diversos campos. FÍSICA 1 Carga elétrica; Tipos de eletrização; Eletroscópio; Força elétrica (Lei de Coulomb); Campo elétrico; Campo elétrico por carga pontual; Campo elétrico criado por esfera condutora eletrizada. FÍSICA 2 Movimento ondulatório; Ondas mecânicas e eletromagnéticas; Ondas na corda; Velocidade, comprimento e frequência de ondas; Ondas na água; Fenômenos ondulatórios: reflexão, refração, difração e interferência de ondas; Ondas sonoras (som, infrassom e ultrassom); Qualidades fisiológicas do som (altura, intensidade e timbre); Efeito Doppler. ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante e verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois, o seu futuro só depende de você. Bom trabalho! Professores Marcus e Valdir.

10 DISCIPLINA: MATEMÁTICA - 22/05/15 3ª Médio Manhã Bruno / Luiz Augusto EM MATEMÁTICA I, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE: 1. Números complexos (registros das aulas; listas de exercícios) 1.1. Reconhecer os elementos do Conjunto dos Números Complexos Resolver equações do segundo grau no contexto do conjunto dos números complexos Escrever um número complexo na forma algébrica Compreender o critério de igualdade de números complexos Reconhecer parte real e parte imaginária de um número complexo na forma algébrica Calcular potências da unidade imaginária (i) utilizando método prático Compreender o conceito de conjugado de um número complexo Resolver operações e expressões com adição, subtração multiplicação, divisão e potenciação de números complexos. 2. Polinômios (Registros das aulas; listas de exercícios) 2.1. Compreender o conceito de polinômio identicamente nulo Calcular o valor numérico de polinômios Compreender o conceito de raiz de um polinômio Resolver problemas que envolvam raízes de polinômios Compreender as propriedades de igualdade de polinômios Resolver problemas envolvendo igualdade de polinômios Compreender, na divisão de polinômios, as propriedades do dividendo, divisor, quociente e resto Compreender quando um polinômio é divisível por outro Resolver problemas envolvendo divisão de polinômios Compreender as propriedades da divisão por polinômios da forma (x a) Resolver problemas de divisão de polinômios utilizando os Teoremas do resto de D Alembert Resolver problemas com divisão por polinômios da forma (x a), com dispositivo de Briot-Ruffini. 3. Equações Polinomiais (Registros das aulas; listas de exercícios) 3.1. Compreender o Teorema da decomposição Utilizar o Teorema da decomposição para fatorar polinômios Resolver problemas utilizando o Teorema da decomposição Compreender a definição de raízes múltiplas Resolver problemas utilizando a definição de raízes múltiplas Compreender as Relações de Girard Resolver problemas utilizando as relações de Girard. EM MATEMÁTICA II, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE: 4. Modular (registros das aulas; listas de exercícios) 4.1. Reconhecer os elementos que compõem um módulo e suas representações Perceber a relação modular com a raiz quadrada de um número Resolver expressões numéricas com relações modulares Identificar equações modulares e a interpretação de um módulo como valor absoluto Resolver equações modulares de 1º e 2º graus Identificar uma função modular e sua representação no plano cartesiano Representar valores numéricos e pontos no plano Cartesiano para uma função modular. 5. Geometria Analítica (registros das aulas; listas de exercícios) 5.1. Reconhecer o plano cartesiano, bem como a representação dos pontos em cada quadrante Representar e calcular o ponto médio de um segmento bem como a distância entre dois pontos.

11 5.3. Determinar a condição de alinhamento de 3 pontos Reconhecer e montar equações de retas a partir de dois pontos ou de um ponto e de sua inclinação Entender o coeficiente angular da reta e sua relação com a inclinação Reconhecer a inclinação da reta com a relação da tangente de um ângulo Determinar a interseção entre duas curvas Reconhecer e conceituar retas paralelas e perpendiculares em um plano cartesiano Determinar a área de um triângulo a partir de seus vértices Identificar e determinar coordenadas do centro e raio de uma circunferência no plano cartesiano Determinar as equações geral e reduzida de uma circunferência Transformar uma equação de circunferência da forma geral para a reduzida e vice-versa.