AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PLANO DE ENSINO Disciplina: Professor Autor: Comportamento nas Organizações.
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- Nina Amarante Ferretti
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1 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PLANO DE ENSINO Disciplina: Comportamento nas Organizações Professor Autor: Maristela Wathely Cursos Abrangidos: Ciências contábeis, Administração, Secretariado Executivo, Ciências da Computação, Sistemas de Informação, Gestão Financeira, Marketing, Recursos Humanos, Logística, Eventos, Redes e Banco de Dados. Ementa A partir da compreensão da problemática do comportamento do ser humano, será apresentado o conceito de comportamento organizacional sob as diferentes orientações teóricas - e a análise de seus componentes. Serão abordados processos e comportamentos essenciais para a organização contemporânea, como a cultura, a comunicação, a motivação, a liderança e a socialização organizacional para, finalmente, compor os resultados do comportamento organizacional em relação aos trabalhadores. Objetivos Gerais - Que adquira uma ampla visão teórica e conceitual dos processos psicossociais implícitos nas relações de trabalho; - Que adquira um conhecimento compreensivo dos conceitos e vocabulário básico dos temas tratados; - Que conheça dos principais modelos teóricos e as estratégias de intervenção e ou atuação básicas, ou os objetivos de formação potencial no âmbito do trabalho. Operacionais: -Que desenvolva as competências relacionadas com a problemática sobre o que deve intervir e com o desenvolvimento e uso da tecnologia de análise e intervenção; -Que analise as limitações e carências implícitas nos modelos e procedimentos explicados.
2 -Que chegue a estabelecer uma conexão entre os temas que são apresentados e a realidade política, econômica e social; - Que desenvolva uma atitude crítica sobre a realidade laboral e seus efeitos sobre as pessoas. -Que seja capaz de questionar seu próprio papel profissional em desempenho ou a desempenhar num dado contexto social, político e econômico. -Que adquira uma perspectiva aberta e de aprendizagem contínua que favoreça o desenvolvimento de competências para o desempenho do próprio papel profissional. MÓDULO 1: - Que o aluno compreenda o lugar dos estudos do comportamento, sua natureza e suas concepções, na relação com o universo do trabalho. Conteúdo por Módulo - Que desenvolva compreensão sistêmica sobre as organizações e indivíduos que fazem parte das organizações. Objetivo de Aplicação: - Que seja capaz de identificar temas atinentes à área e aplique o conhecimento construído no acompanhamento da evolução das ciências, nesse questionamento. - Que possa correlacionar a teoria com a observação sistemática das questões comportamentais intrínsecas ao tema. MÓDULO 1: COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES 1. ABORDAGENS SOBRE O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 1.1. O comportamento Humano nas Organizações como área de estudo: 1.2. Natureza e Profundidade 1.3. Objeto de Estudo 1.4. Ciências auxiliares à compreensão do Comportamento Humano nas Organizações 1.5. O papel da Direção no Comportamento Humano das Organizações 1.6. Visão contemporânea do Comportamento Humano nas Organizações. propostas de exercício, no capítulo: A natureza e o escopo do Comportamento Organizacional in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland
3 Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 1 a 15 MÓDULO 2: SOCIALIZAÇÃO ORGANIZACIONAL - Conhecer e analisar a personalidade e os processos humanos de conhecimento, interação, ação e reação e a percepção das organizações acerca do processo de socialização organizacional. Objetivo de aplicação: - Examinar condições pessoais e institucionais de suporte no processo de socialização, verificando-lhes a pro atividade. MÓDULO 2:- SOCIALIZAÇÃO ORGANIZACIONAL 2.1. A personalidade do indivíduo e seu impacto na conduta organizacional: Dimensões e Determinantes da Personalidade Humana Traços da Personalidade 2.2. Processos Cognitivos, Atitudes e Valores Humanos Diferenças Individuais e Socialização nas Organizações Processos propostas de exercício, no capítulo. Aprendizagem Percepção atitudes Valores e Ética in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 53 a 69 MÓDULO 3: - DESENVOLVIMENTO E MUDANÇA ORGANIZACIONAL - Conhecer processos de mudança nas organizações e as variáveis envolvidas nas diferentes variedades desse fenômeno de desenvolvimento organizacional. Objetivo de aplicação: - Que, familiarizado com os conceitos gerais de mudança social e tecnológica, identifique as implicações humanas da mudança, a presença e a tipologia das resistências e a necessidade de ação sob um planejamento, quando comprovada a necessidade efetiva da mudança. MÓDULO 3
4 3.1. Fundamentos e Normas Éticas do desenvolvimento organizacional e Estratégias para mudança organizacional 3.2. Elementos básicos da mudança organizacional 3.3. Normatização e Conformidade 3.3. Desenvolvimento e aplicação de novos enfoques para promover Mudança e coadjuvar gestão de pessoas 3.4. Mudança da Organização versus Mudança de Comportamento Humano nas Organizações propostas de exercício, no capítulo: Cultura Organizacional e Mudança in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 351a 377. MÓDULO 4: - Que seja capaz de estabelecer o indivíduo como foco de análise na comunicação interna da organização, compreendendo que este empresta, de dentro da representação de um papel, voz e discurso à composição da organização, no exercício de sua influência social. Objetivo de aplicação: - Que possa trabalhar proativamente a produção da comunicação interpessoal e institucional em favor das ações profissionais, influenciando alinhamentos coerentes entre missão e visão organizacionais. O COMPORTAMENTO COMUNICATIVO COMO PROCESSO NAS ORGANIZAÇÕES 4.1- CULTURA E COMUNICAÇÃO CORPORATIVA: TRADIÇÃO E INOVAÇÃO Conceito de Cultura Organizacional Funções da Linguagem na Cultura da Organização Organização como Discurso em Tensão entre Tradição e Inovação 4.2. Comunicação e comportamento Humano nas Organizações Uso estratégico da comunicação.
5 4.3. Comunicação e Imagem Corporativa propostas de exercício, no capítulo Comunicação Interpessoal in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 203 a 224. MÓDULO 5 : - - Que compreenda a relação dinâmica necessidade-vontade na vida das pessoas nas organizações. -Objetivo de Aplicação: - Que use critérios objetivos e racionais no julgamento das escolhas de formas motivacionais a serem aplicadas sobre o trabalhador. MOTIVOS INDIVIDUAIS E GRUPAIS NAS ORGANIZAÇÕES 5.1. Conduta Volitiva e Compromisso Humano nas organizações Conceito básico de Motivação A Necessidade/vontade do indivíduo e seu impacto na conduta organizacional: Incentivos e Motivos Intrínsecos, Extrínsecos e Transcendentes Uso de Métodos e Programas Motivacionais em Organizações Desdobramentos das Questões Motivacionais para a Condução das Organizações. propostas de exercício, no capítulo: Métodos e Programas Motivacionais in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 139 a 156. MÓDULO 6: Objetivo Conceitual: - Entender o papel central que a autoridade exerce na vida da organização e na composição da liderança profissional, assim como ampliar a autoconsciência e o desenvolvimento de habilidades essenciais de liderança. Objetivo de Aplicação:
6 - Empregar, de modo realista, o autoconhecimento na composição do perfil de líder; -Aprimorar a habilidade de fazer escolhas, tomar decisões e entrar em ação nos momentos de estresse e adversidades; -Desenvolver competências humanísticas para o uso do poder como elemento de autorrealização. Módulo 6.PODER, AUTORIDADE E LIDERANÇA NAS ORGANIZAÇÕES 6.1. A Questão da Autoridade nas Organizações Contrapondo Poder e Autoridade: Política e Influência Autoridade, Poder e Liderança Genuína 6.2. Importância da Liderança no Comportamento dos Grupos na Organização Funções da Liderança Dos modelos tradicionais às posturas contemporâneas propostas de exercício, nos capítulos: Liderança nas Organizações e Poder, Política e Influencia in DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.pp 263 a 290 e pp.301 a 316, respectivamente. Bibliografia / Webgrafia básica DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Trad. James Sunderland Cook e Martha Malvezzi Leal. São Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, VECCHIO, Robert P. Comportamento Organizacional - Tradução da 6ª edição norte-americana. São Paulo: Cengage Learnig, BOWDITCH, J. L; BUONO, A. F. Elementos de Comportamento. Organizacional. São Paulo: Pioneira, ROBBINS, Stephen. Comportamento Organizacional. Pearson Prentice Hall: Rio, 2006 Bibliografia / Webgrafia complementar SCHERMERHORN JR., J. R.; HUNT, J. G & OSBORN, R. N. Fundamentos do comportamento organizacional. Porto Alegre: Bookman,1999 BERGAMINI, Cecília Whitaker; TASSINARI, Rafael. Psicopatologia do Comportamento Organizacional: Organizações Desorganizadas, mas Produtivas. 1 Ed. São Paulo: Cengage Learning
7 Avaliação da Aprendizagem 1º bimestre: Prova Presencial Institucional (Prova QUALIS) = 2 pontos Atividades Online (Módulos I ao VI) = 8 pontos 2º bimestre: Prova Presencial = 10 pontos Média Final = Provas Presenciais (peso 1,20) + Atividades on-line (peso 0,8) /2 O informe das notas bimestrais será realizado em duas etapas, compreendendo a primeira a uma prova institucional baseada no currículo de habilidades e competências do curso e, a realização de atividades on-line. No segundo bimestre haverá apenas uma prova presencial. Ao final a média será composta pela soma de todas as atividades, ressaltado o maior peso para as avaliações presenciais (120%) em relação as atividades on-line (80%). Com Prova Substitutiva e Recuperação
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