CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA Divisão de Extensão e Cultura

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1 CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA Divisão de Extensão e Cultura EDITAL Nº. 001/2016 Processo Seletivo de Bolsistas de Extensão Universitária USF Vagas Remanescentes A Divisão de Extensão e Cultura, em conformidade com o Edital 07/2014 SETI, torna pública a realização de Processo Seletivo para concessão de bolsas de extensão universitária para alunos(as) dos cursos de graduação do Campus e para profissionais recém-formados com vistas à participação no Programa Universidade Sem Fronteiras, conforme segue: 1 DAS BOLSAS As bolsas de estudo serão de R$ 745,00 (setecentos e quarenta e cinco reais) para graduandos e de R$ 1.880,00 (mil oitocentos e oitenta reais) para profissionais recém formados, concedidas pelo prazo máximo de 06(seis) meses, como apoio da UFG/SETI com vistas a incentivar a participação no desenvolvimento de atividades de extensão universitária, nos termos do referido edital. 2 - DAS CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO 2.1 Alunos graduandos a) Estar regularmente matriculado entre a primeira e a terceira série de um dos cursos apontados no item 4 deste edital; b) Não ter vínculo empregatício nem receber qualquer outro tipo de bolsa de estudos; c) Possuir frequência no curso igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento); d) Apresentar histórico escolar com média suficiente para aprovação nos termos estatutários e regimentais da Unespar; e) Ter currículo atualizado na Plataforma Lattes do CNPq; 2.2 Profissionais recém-formados a) Ter se formado há no máximo 3 (três) anos, a contar da data da seleção prevista neste edital; b) Não ter vínculo empregatício nem receber qualquer outro tipo de bolsa de estudos; e) Ter currículo atualizado na Plataforma Lattes do CNPq;

2 3 - DAS VAGAS: Projeto Coordenador(a) vagas Graduandos Rec.Formados Dança, Pensamento do corpo. Renata Ribeiro Tavares da (*) Silva Matemática na Alfabetização de Michele Regiane Dias (*) 1 Jovens e Adultos. Veronez (*) Composição de lista de espera 4 DOS PRÉ-REQUISITOS Projeto Dança, Pensamento do corpo. Matemática na Alfabetização de Jovens e Adultos. Pré-requisitos Graduandos Recém-Formados - Ter se formado em qualquer curso superior há no máximo 3 anos; - possuir experiência em dança. - estar matriculado em quaisquer dos cursos de licenciatura do Campus de União da Vitória - possuir experiência em dança. - estar matriculado no curso de Matemática; - Ter se formado no curso de Licenciatura em Matemática há no máximo 3 anos; 5 DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO Projeto/programa Critérios Dança, Pensamento do corpo. - Os inscritos serão avaliados mediante entrevista, no que se refere ao conhecimento das relações teóricas entre dança e filosofia. Matemática na Alfabetização de - Argumentação clara e objetiva em relação à Jovens e Adultos. temática do projeto. - Perfil adequado para desenvolvimento das ações previstas no projeto. 6 - DAS INSCRIÇÕES Os interessados poderão inscrever-se gratuitamente na Secretaria da UNESPAR Campus de União da Vitória, até às 22h30min do dia 22 de fevereiro de 2016, mediante: a) entrega da Ficha de Inscrição preenchida (anexo I deste edital, cuja cópia poderá ser solicitada ao referido setor ou à Divisão de Extensão e Cultura), acompanhada dos documentos comprobatórios nela solicitados; b) envio eletrônico do anexo I deste edital, em documento passível de edição (neste caso, sem necessidade de assinatura) ao divisao.extensaouv@unespar.edu.br

3 7 DO PLANO DE TRABALHO DOS BOLSISTAS Os bolsistas deverão dedicar-se por 20(vinte) horas semanais, no caso de ser graduando e 40(quarenta) horas semanais, no caso de ser recém-formado, conforme plano de trabalho constante do anexo II deste edital. 8 DA SELEÇÃO Projeto Dança, Pensamento do corpo. Matemática na Alfabetização de Jovens e Adultos. Data, local e horário 23 de fevereiro - Entrevista (respeitando a ordem alfabética dos inscritos) às 14h30min na sala do Colegiado de Filosofia, para os bolsistas graduandos. 24 de fevereiro - Entrevista (respeitando a ordem alfabética dos inscritos) às 14h na sala do Laboratório de Ensino de Matemática. 9 DO RESULTADO O resultado do processo seletivo será divulgado, juntamente com os processos realizados nos demais campi da Universidade, em edital único da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, no dia 25 de fevereiro de 2016, no endereço: DOS CASOS OMISSOS Os casos omissos neste edital serão resolvidos pela Divisão de Extensão e Cultura deste Campus ou, em instância recursal, pela Comissão Interna de Extensão e Cultura da Unespar. União da Vitória, 16 de fevereiro de Emanueli Pereira Chefe da Divisão de Extensão e Cultura

4 ANEXO I EDITAL 001/16 DIVISÃO DE EXTENSÃO E CULTURA CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA PROCESSO SELETIVO DE BOLSISTAS USF Vagas Remanescentes FICHA DE INSCRIÇÃO Dados pessoais: Nome: Endereço: RG: Telefones: Dado acadêmicos: Curso: Projeto/programa: Link de acesso ao Currículo Lattes: CPF: Série: - Declaro não possuir nenhum tipo de vínculo empregatício, nem receber qualquer outro tipo de bolsa de estudos, de forma a poder me dedicar por 20 horas semanais (no caso de bolsista graduando) ou 40 horas semanais (no caso de bolsista recém-formado) ao Projeto/Programa pretendido, sob pena das implicações previstas na legislação. - Declaro conhecer e concordar com os termos do Edital 001/16 DIVISÃO DE EXTENSÃO E CULTURA, amparado no Edital 07/2014 USF/SETI., de fevereiro de 2016 Nome Obs.: anexar a esta ficha de inscrição: - declaração de matrícula no curso informado ou comprovante de conclusão de curso; - histórico escolar do curso informado;

5 ANEXO II EDITAL 001/16 DIVISÃO DE EXTENSÃO E CULTURA CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA PROCESSO SELETIVO DE BOLSISTAS USF/SETI/14 Vagas Remanescentes PLANO DE TRABALHO DOS BOLSISTAS DANÇA, PENSAMENTO DO CORPO Coordenadora: Renata Tavares Objetivo(s): Objetivo geral: Promover o acesso à dança contemporânea diretamente nas escolas situadas em regiões de baixo IDH incentivando a sensibilização e a reflexão sobre questões da vida atual; Objetivos específicos: promover espetáculos de danças diretamente nas escolas; realizar oficinas regulares de dança em algumas escolas; refletir e produzir material teórico sobre o potencial de transformação social da dança; disseminar esta produção teórica através de eventos; multiplicar a abrangência de projetos dessa natureza através da preparação de profissionais que acreditam no potencial de transformação social da arte Metodologia: A metodologia do projeto consiste em diversas formas de fomento da arte na rede de escolas públicas da região e no âmbito da UNESPAR, contribuindo para a formação dos professores de diversas áreas. Estas ações dividem-se, portanto, em três eixos: o primeiro, o da preparação e apresentação de peças de dança contemporânea diretamente nas escolas dos municípios abrangidos pelo projeto, levando ao maior número de alunos a possibilidade de fruir de uma arte pouco conhecida nestas regiões, promovendo o conhecimento de uma linguagem contemporânea de arte e de uma experiência capaz de promover uma série de reflexões sobre o dia-a-dia destas comunidades. Dentro deste eixo far-se-á um trabalho bastante didático, isto é, não voltado ao entretenimento apenas, mas com a promoção de um debate efetivo sobre os temas abordados, buscando efetivamente promover o questionamento a partir das peças apresentadas. O segundo eixo é o das oficinas regulares nas escolas, que buscam oferecer aos alunos de algumas escolas menos favorecidas da região o acesso ao conhecimento mais efetivo de técnicas de dança, procurando fomentar entre estes jovens a sensibilidade e as transformações de consciência que toda vivência artística é capaz de promover. O terceiro eixo é o da reflexão teórico-filosófica a respeito da relação entre dança e reflexão, isto é, numa perspectiva de que o pensamento não se dá apenas racionalmente, mas também se promove na arte, e que rompimentos históricos com as tradições tal perspectiva pode representar. Neste eixo, vamos promover segundo o interesse das escolas, oficinas também com seus professores. Meses Atividades Março/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos, oficinas e apresentação nas escolas da região de abrangência do NRE de União da Vitória. Preparação de um evento sobre o tema Dança e Pensamento. Abril/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos, oficinas e apresentação nas escolas da região de abrangência do NRE de União da Vitória. Realização do evento. Maio/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos voltado para a produção teórica a fim de compor livro referente ao projeto. Recesso escolar. Possível participação no Festival de Dança de Joinville com ajuda de custo do projeto. Junho/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos voltado para a produção teórica a fim de compor livro referente ao projeto, oficinas e apresentações nas escolas. Possível participação em evento para divulgação do projeto. Julho/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos, efetiva organização do livro, oficinas e apresentações nas escolas. Possível participação em evento para divulgação do projeto. Agosto/2016 Aulas de dança, ensaios, grupo de estudos, lançamento do livro, oficinas e apresentações nas escolas. Possível participação em evento para divulgação do projeto.

6 Objetivo(s): MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Coordenadora: Michele Regiane Dias Veronez Objetivo Geral: Contribuir para a formação de jovens e adultos no que concerne aos diversos conhecimentos que os inserem na categoria de alfabetizados. Objetivos Específicos: proporcionar aos professores ou pessoas da comunidade que atuam como formadores no programa Paraná Alfabetizado conhecimentos sobre as abordagens metodológicas para a alfabetização em Matemática; fomentar o debate acerca de conceitos matemáticos pertinentes na alfabetização a partir de tarefas matemáticas; viabilizar aos jovens e adultos em processo de alfabetização oportunidades de desenvolver sua competência crítica enquanto se envolvem e refletem sobre as tarefas matemáticas que realizam. Metodologia: Meses Março/2016 Abril/2016 Maio/2016 Junho/2016 Julho/2016 Agosto/2016 Constituição de um grupo de formadores que atuam no Programa Paraná Alfabetizado a fim de proporcionar a estes, experiências em ensino exploratório a partir de tarefas matemáticas. Será oportunizado a esse grupo o aprender sobre ensino exploratório e por meio dele e ensinar usando tarefas matemáticas. Para tanto, teremos momentos de trabalho com os formadores, buscando intensificar os debates proporcionados nos cursos ofertados pela Secretaria de Estado da Educação (SEED) e ampliar a abrangência de tais debates, já que com as ações do projeto poderemos desenvolver um trabalho mais próximo aos formadores e de suas turmas. Portanto, trabalharemos algumas tarefas matemáticas com os formadores, para que possam compreender o papel destas no processo de alfabetização; e na turma deles, sempre com a presença dos mesmos, a fim de que avaliem o envolvimento de seus alunos com estas tarefas. Cabe ressaltar que as tarefas matemáticas serão elaboradas e analisadas pela equipe do projeto em parceria com os formadores e consideradas suas sugestões e experiências com alfabetização de jovens e adultos. Atividades Elaboração e discussão de tarefas matemáticas com os formadores e implementação das mesmas em suas respectivas turmas. Discussão de tarefas matemáticas com os formadores e implementação das mesmas em suas respectivas turmas. Discussão de tarefas matemáticas com os formadores e implementação das mesmas em suas respectivas turmas. Discussão de tarefas matemáticas com os formadores e implementação das mesmas em suas respectivas turmas.