MANUAL PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA E MONOGRAFIAS

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP MANUAL PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA E MONOGRAFIAS MS. CRISTINNE LEUS TOMÉ SINOP 2008/1

2 1 SUMÁRIO PARTE I NORMAS GERAIS 1 IDIOMA E ORTOGRAFIA 05 2 FORMAS DE APRESENTAÇÃO FORMATO MARGEM ESPACEJAMENTO NOTAS DE RODAPÉ INDICATIVOS DE SEÇÃO TÍTULOS SEM INDICATIVO NUMÉRICO ELEMENTOS SEM TÍTULO E SEM INDICATIVO NUMÉRICO PAGINAÇÃO NUMERAÇÃO PROGRESSIVA SIGLAS EQUAÇOES E FÓRMULAS ILUSTRAÇÕES Fotografia TABELAS 23 3 CITAÇÕES DEFINIÇÕES REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO 25 PARTE II MONOGRAFIA E PROJETO DE PESQUISA

3 2 4 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA/PROJETO DE PESQUISA MONOGRAIFA PROJETO DE PESQUISA 34 1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 5 CAPA 36 6 LOMBADA 39 7 FOLHA DE ROSTO 40 8 ERRATA 48 9 FOLHA DE APROVAÇÃO DEDICATÓRIA AGRADECIMENTO EPÍGRAFE RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA LISTAS DE ILUSTRAÇÕES / TABELAS / ABREVIATURAS / SIGLAS / SÍMBOLOS SUMÁRIO EXEMPLO DE SUMÁRIO PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Graduação / MONOGRAFIA Pós-Graduação EXEMPLO DE SUMÁRIO PARA O PROJETO DE PESQUISA 77 2 ELEMENTOS TEXTUAIS 17 INTRODUÇÃO 80

4 3 18 DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO/MONOGRAFIA DESENVOLVIMENTO PROJETO DE PESQUISA Introdução Problema e Justificativa Objetivos (Geral e Específicos) Referencial Teórico Metodologia Cronograma CONCLUSÃO 87 3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 20 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS GLOSSÁRIO APÊNDICE ANEXOS ÍNDICE 103 REFERÊNCIAS 104 ANEXO A Trechos da Lei no sobre Da Autoria das Obras Intelectuais 106

5 4 PARTE I NORMAS GERAIS IDIOMA E ORTOGRAFIA FORMAS DE APRESENTAÇÃO CITAÇÕES

6 5 1 IDIOMA E ORTOGRAFIA Pode ocorrer que, durante a redação do seu trabalho, o texto fique sublinhado de vermelho é apenas um aviso do Word informando que o dicionário que está dentro da memória do seu computador desconhece aquela palavra. Isso pode ocorrer com nomes de autores, algumas palavras não correntes ou mesmo palavras que você tenha digitado errado. Exemplo: Texto sublinhado em vermelho. Sinop é a cidade que mais cresce no interior do Estado. Quando você tiver certeza que as suas palavras estão corretas e o computador está sublinhando toda a frase, é porque ele está configurado em um Idioma distinto do português. Para colocar em Idioma Português proceda assim: Clique em Ferramentas; Clique em Idioma; Clique em Definir Idioma; Coloque em Português (Brasil); Clique em Ok. Quando o seu computador não sublinha palavras erradas, é porque ele não está configurado para isso. Para que o computador avise quando ocorrem erros de digitação e ortográficos, proceda assim: Clique em Ferramentas; Clique em Opções; Clique em Ortografia e Gramática. Na janela de Ortografia clique em: Verificar ortografia ao digitar; Sempre sugerir correções; Sugerir a partir do dicionário principal; Ignorar palavras em MAIÚSCULAS;

7 6 Ignorar endereços de arquivos e Internet. Na janela de Gramática clique em: Verificar gramática ao digitar; Verificar gramática e ortografia; Clique em OK.

8 7 2 FORMAS DE APRESENTAÇÃO O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724: FORMATO Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm), digitados ou datilografados no anverso da folha, com exceção da folha de rosto cujo verso deve conter a ficha catalográfica, impressos em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para as ilustrações. O projeto gráfico é de responsabilidade do autor do trabalho. Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte tamanho 12 para o texto excetuando-se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações e das tabelas que devem ser digitadas em tamanho menor e uniforme. No caso de citações de mais de três linhas, deve-se observar também um recuo de 4 cm da margem esquerda. Para textos datilografados, observa-se apenas o recuo. Como proceder: A Folha: 1. Clique em Arquivo; 2. Clique em Configurar Página; 3. Na janela de Papel / Tamanho do Papel e coloque em A4 (210 x 297 mm); 4. Na janela Margens / Orientação coloque em Retrato; 5. Clique em Ok. Tamanho da Fonte: 1. Coloque o cursor em cima da flecha no local de Tamanho da Fonte e clique; 2. Escolha o Tamanho da Fonte que desejar; 3. Clique Ok; 4. Continue a digitar o seu texto.

9 8 2.2 MARGEM 2 cm. As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de ; direita e inferior de SUPERIOR: INFERIOR: 2 cm ESQUERDA: DIREITA: 2 cm Como proceder: As Margens: 1. Clique em Arquivo; 2. Clique em Configurar Página; 3. Na Janela de Margens, clique nas setas ou e coloque dentro das margens acima; 4. Clique em Ok.

10 9 As Margens do seu trabalho ficarão assim: 2 cm 2 cm

11 ESPACEJAMENTO Todo texto deve ser digitado ou datilografado, com espaço 1,5, excetuando-se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, ficha catalográfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetida e área de concentração, que devem ser digitados ou datilografados em espaço simples. As referências, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por dois espaços simples. Os títulos das seções devem começar na parte superior da mancha e ser separados do texto que os sucede por dois espaços 1,5 entrelinhas. Da mesma forma, os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por dois espaços 1,5. Na folha de rosto e na folha de aprovação, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituição a que é submetido e a área de concentração devem ser alinhados do meio da mancha para a margem direita. Como proceder: O Parágrafo: 1. Clique em Formatar; 2. Clique em Parágrafo; 3. Em Espaçamento coloque com a os seguintes pontos: Antes: 0 pt Depois: 0 pt Entre linhas: escolha a sua opção (simples ou 1,5) 4. Clique em OK.

12 11 Os Espaçamentos de seu trabalho ficarão assim: Aperte 1 vez Tab ( ) antes de digitar seu texto para dar entrada de parágrafo. 1 O SUJEITO EM PÊCHEUX Quando falamos de sujeito em Pêcheux falamos de um sujeito que se filia a determinadas redes discursivas, um sujeito capaz de interpretação, que dá novos sentidos constantemente e, portanto, não totalmente morto como um indivíduo assujeitado e incapaz de alguma mobilidade dentro das redes de memória em que se encontra. Todo o meu trabalho encontra sua definição aqui, nesse vínculo da questão da constituição do sentido com a da constituição do sujeito, um vínculo que não é marginal [...] mas que se situa dentro da própria tese central, na figura da interpretação. (PÊCHEUX, 1994, p. 149, grifos do autor). Entre linhas 1,5 para o seu texto. Entre linhas simples para citação direta. Os sujeitos se filiam a determinadas redes de memória, abrindo, assim, espaço para a interpretação, e, ao interpretar constantemente, ao dar outros sentidos aos já-aí (pré- 2cm Entre linhas 1,5 para o seu texto. construídos), já estabelecidos socialmente, o sujeito se constitui como autor deste novo sentido. 2 cm

13 NOTAS DE RODAPÉ As notas devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de, a partir da margem esquerda. (NBR 14724:2002, p. 6) Como proceder: Notas de Rodapé: 1. Clique em Inserir; 2. Clique em Referências / Notas; 3. Na janela Nota de Rodapé e Nota de Fim marque os seguintes pontos: Nota de rodapé No fim da página Formato do número: 1, 2, 3,... Iniciar em: 1 Numeração: Contínua Aplicar alterações: No documento inteiro Importante: Após digitar a sua nota de rodapé, ela deve aparecer alinhada à esquerda e à direita. Caso isso não ocorra, selecione o seu texto e clique em Justificar.

14 13 As Notas de Rodapé de seu trabalho ficarão assim: Aperte 1 vez Tab ( ) antes de digitar seu texto para dar entrada de parágrafo. 1 O SUJEITO EM PÊCHEUX¹ Quando falamos de sujeito em Pêcheux falamos de um sujeito que se filia a determinadas redes discursivas, um sujeito capaz de interpretação, que dá novos sentidos constantemente e, portanto, não totalmente morto como um indivíduo assujeitado e incapaz de alguma mobilidade dentro das redes de memória em que se encontra. Todo o meu trabalho encontra sua definição aqui, nesse vínculo da questão da constituição do sentido com a da constituição do sujeito, um vínculo que não é marginal [...] mas que se situa dentro da própria tese central, na figura da interpretação. (PÊCHEUX, 1994, p. 149, grifo do autor). Os sujeitos se filiam a determinadas redes de memória, abrindo, assim, espaço para a interpretação, e, ao interpretar constantemente, ao dar outros sentidos aos já-aí (préconstruídos), já estabelecidos socialmente, o sujeito se constitui como autor deste novo sentido. 2cm Nota de Rodapé. Entre linhas simples ¹ Autor Francês que fundou a disciplina de Análise do Discurso da linha francesa que tem como objeto de estudo o discurso no final da década de cm

15 INDICATIVOS DE SEÇÃO O indicativo numérico de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere. 2.6 TÍTULOS SEM INDICATIVO NUMÉRICO Os títulos, sem indicativo numérico errata, agradecimentos, lista de ilustrações, lista de abreviaturas e siglas, lista de símbolos, resumos, sumário, referências, glossário, apêndice(s), anexo(s) e índice(s) devem ser centralizados, conforme a NBR Como proceder: Digite o Título da Seção em Tamanho da Fonte número 14, em Negrito, Centralizado ou Alinhado à Esquerda e em Maiúsculo. O Título da Seção vai ficar alinhado na parte superior da mancha. 2.7 ELEMENTOS SEM TÍTULO E SEM INDICATIVO NUMÉRIO Fazem parte desses elementos a folha de aprovação, a dedicatória e a epígrafe.

16 15 Os títulos sem indicativo numérico de seu trabalho ficarão assim: LISTA DE ANEXOS 1 Entre linhas 1,5 1 Entre linhas 1,5 ANEXO A Diário de Classe 55 ANEXO B Caderno de Matemática 56 ANEXO C Caderno de Artes 57 ANEXO D Ata da Reunião 58 ANEXO E Certificado 59 Título sem indicativo numérico. Entre linhas 1,5 2cm 2 cm

17 PAGINAÇÃO Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqüencialmente, mas não numeradas. A numeração é colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha. No caso de o trabalho ser constituído de mais de um volume, deve ser mantida uma única seqüência de numeração das folhas, do primeiro ao último volume. Havendo apêndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal. Páginas que contêm o Título não devem estar numeradas mas são contadas, assim como a Capa, Folha de Rosto, Sumário, Referências Bibliográficas, Anexos, etc. Para facilitar a sua redação e impressão, salve em disquete duas versões do seu trabalho: uma numerada e outra sem o número das páginas. Imprima as cópias com Títulos na versão sem a numeração e após, imprima as páginas que requerem a numeração. Para paginar proceda assim: 1. Clique em Inserir; 2. Clique em Números de páginas; 3. Clique em Posição Início da página (cabeçalho); 4. Clique em Alinhamento Direita; 5. Mostrar número na 1ª página (deixe vazio); 6. Clique em Formatar; 7. Clique em Iniciar em: 8. Com as setas ou coloque em 0 (zero); 9. Clique em Ok. Para retirar o número das páginas proceda assim: 1. Clique duas vezes em cima do número da página (qualquer folha) a página vai ficar com o texto cinza ; 2. Vai aparecer uma janela específica para Cabeçalho e Rodapé; 3. Selecione o número da página; 4. Delete; 5. Feche a janela do Cabeçalho e Rodapé seu texto vai voltar à cor normal.

18 17 A paginação de seu trabalho ficará assim: 7 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 7.1 A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM PÊCHEUX O conceito de formação discursiva engloba a noção do sujeito histórico, que pertence a um meio sociocultural, atravessado pela ideologia, e que, ao se expressar discursivamente faz resplandecer toda essa memória ao qual está inserido Um diálogo entre Foucault e Pêcheux A noção de formação discursiva, com Foucault, designava os conjuntos de enunciados relacionados a um mesmo sistema de regras, historicamente determinadas. Em Pêcheux, o conceito de formação discursiva foi redefinido, dentro da teoria de Althusser, como tudo aquilo que pode e deve ser dito a partir de uma posição dada numa conjuntura dada. (MAINGUENEAU, 1998). 22 2cm O computador colocará os números das páginas a partir dos comandos. 2 cm

19 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho, deve-se adotar a numeração progressiva para as seções do texto. Os títulos das seções primárias, por serem as principais divisões de um texto, devem iniciar em folha distinta. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou grifo e redondo, caixa alta ou versal, e outra conforme a NBR 6024, no sumário e de forma idêntica, no texto O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 6024:2003. Definições 1 alínea: Cada uma das subdivisões de um documento, indicada por uma letra minúscula e seguida de parênteses. 2 indicativo de seção: Número ou grupo numérico que antecede cada seção do documento. 3 seção: Parte em que se divide o texto de um documento, que contém as matérias consideradas afins na exposição ordenada do assunto. 4 seção primária: Principal divisão do texto de um documento. 5 seção secundária, terciária, quaternária, quinária: Divisão do texto de uma seção primária, secundária, terciária, quaternária, respectivamente. 6 subalínea: Subdivisão de uma alínea. Regras gerais de apresentação 1 São empregados algarismos arábicos na numeração 2 O indicativo de seção é alinhado na margem esquerda, precedendo o título, dele separado por um espaço. 3 Deve-se limitar a numeração progressiva até a seção quinária. 4 O indicativo das primárias deve ser grafado em números inteiros a partir de 1. 5 O indicativo de uma seção secundária é constituído pelo indicativo da seção primária a que pertence, seguido do número que lhe for atribuído na seqüência do assunto e separado por ponto. Repete-se o mesmo processo em relação às demais seções. Exemplo:

20 19 Seção primária Seção secundária Seção terciária Seção quaternária Seção quinária NOTA: Na leitura oral não se pronunciam os pontos. Exemplo: em 2.1.1, lê-se dois um um. 6 Não se utilizam ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título. A numeração dos Títulos deve vir em números arábicos. Entre o número do capítulo e o título do capítulo vai apenas um espaço. Para a Seção Primária, proceder assim, exemplo: 7 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS Seção Primária: Título com indicativo numérico. CA / N / AE / 14 O Subtítulo deve vir numerado, primeiramente, com o mesmo número do Título do Capítulo e, após, com uma numeração em progressão aritmética. O Subtítulo vai alinhado à margem esquerda, em Maiúsculo, Tamanho da Fonte número 14. Para a Seção Secundária, proceder assim, exemplo: Seção Secundária: Título com indicativo numérico. CA / AE / A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM PÊCHEUX Para a Seção Terciária, proceder assim, exemplo: Um diálogo entre Foucault e Pêcheux Seção Terciária. Título com indicativo numérico. V / AE / 14 Os Títulos e os Subtítulos serão sempre em Tamanho da Fonte número 14, porém estabelecendo uma hierarquia na apresentação gráfica. O Título vai em Caixa Alta e Negrito,

21 20 o Subtítulo vai em Caixa Alta, o próximo desmembramento do Subtítulo vai em versal. No final dos Títulos não vai nenhuma pontuação (como colocar Ponto Final ou Dois Pontos). TIPO DE TÍTULO APRESENTAÇÃO GRÁFICA NUMERAÇÃO LOCALIZAÇAO EXEMPLO TÍTULO SEM INDICATIVO NUMÉRICO TÍTULO COM INDICATIVO NUMÉRICO (SEÇÃO PRIMÁRIA) Caixa Alta Fonte 14 Negrito Centralizado Caixa Alta Fonte 14 Negrito Alinhado à Esquerda NUMERAÇÃO ARÁBICA Parte superior da mancha Parte superior da mancha SUMÁRIO 7 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS SUBTÍTULO COM INDICATIVO NUMÉRICO (SEÇÃO SECUNDÁRIA) SUBTÍTULO COM INDICATIVO NUMÉRICO (SEÇÃO TERCIÁRIA) Caixa Alta Fonte 14 Alinhado à Esquerda Versal - Somente a Primeira Letra em Maiúscula Fonte 14 Alinhado à Esquerda NUMERAÇÃO ARÁBICA NUMERAÇÃO ARÁBICA 2 espaços 1,5 do final do texto anterior 2 espaços 1,5 do final do texto anterior 7.1 A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM PÊCHEUX Um diálogo entre Foucault e Pêcheux

22 21 Os títulos com indicativo numérico de seu trabalho ficarão assim: 7 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 7.1 A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM PÊCHEUX O conceito de formação discursiva engloba a noção do sujeito histórico, que pertence a um meio sociocultural, atravessado pela ideologia, e que, ao se expressar discursivamente faz resplandecer toda essa memória ao qual está inserido Um diálogo entre Foucault e Pêcheux A noção de formação discursiva, com Foucault, designava os conjuntos de enunciados relacionados a um mesmo sistema de regras, historicamente determinadas. Em Pêcheux, o conceito de formação discursiva foi redefinido, dentro da teoria de Althusser, como tudo aquilo que pode e deve ser dito a partir de uma posição dada numa conjuntura dada. (MAINGUENEAU, 1998). 2 cm Seção Primária: Título com indicativo numérico. CA / N / AE / 14 Seção Secundária: Título com indicativo numérico. CA / AE / 14 Seção Terciária. Título com indicativo numérico. V / AE / 14 2 cm

23 SIGLAS Quando aparece pela primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parênteses. Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) EQUAÇÕES E FÓRMULAS Para facilitar a leitura, devem ser destacadas no texto e, se necessário, numeradas com algarismos arábicos entre parênteses, alinhados à direita. Na seqüência normal do texto, é permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, índices e outros). Exemplo: x² + y² = z² (1) (x² + y²)/5 = n (2) 2.12 ILUSTRAÇÕES Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) sua identificação aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda explicativa de forma breve e clara, dispensando consulta ao texto, e da fonte. A ilustração deve ser inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere, conforme o projeto gráfico Fotografia

24 23 Caso você utilizar alguma(s) Fotografia(s) ao longo do seu texto, esta(s) deve(m) vir com os dados bibliográficos. Abaixo da foto, com tamanho da fonte 10, deverá vir o autor da Fotografia (segundo as referências bibliográficas: SOBRENOME, Nome), o Título da Fotografia em itálico, a Cidade e o Ano. Deve-se acrescentar o número da Fotografia antes dos dados desta. No Sumário deve constar a Lista de Fotografias. Exemplo conforme Documento iconográfico Elementos complementares (7.11.2) NBR 6023, p.10: Texto texto texto... Entrelinhas Simples. Fonte 10 FOTOGRAFIA 1: SANTOS, João. Livros Didáticos fotografia, color., 12cm x 7 cm. Texto texto texto TABELAS (1993). As tabelas apresentam informações tratadas estatisticamente, conforme IBGE

25 24 Entrelinhas Simples. Fonte 10 Texto texto texto... Tabela 3.1 Crescimento do número de alunos matriculados com mais de 40 anos no Estado do Pantanal de 1990 a 1993 por mil FAIXA ETÁRIA X ANO Alunos com mais de 60 anos Alunos com mais de 50 anos Alunos com mais de 40 anos 20,4 27, ,4 30,6 38,6 34,6 31,6 45,9 46, ,9 FONTE: INSTITUTO DE LEVANTAMENTO ESCOLAR DAS LARANJEIRAS, Texto texto texto...

26 25 3 CITAÇÕES O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 10520:2002. Este texto não contempla todas as especificidades contidas na lei. 3.1 DEFINIÇÕES Para os efeitos desta Norma, aplicam-se as seguintes definições: Citação: Menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. Citação de citação: Transcrição direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. Citação direta: Transcrição textual dos conceitos do autor consultado. Citação indireta: Transcrição livre do texto do autor consultado. (NBR 10520:2002, p. 1-2) 3.2 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO Nas citações, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituição responsável ou título incluído na sentença devem ser em letras maiúsculas e minúsculas, e quando estiverem entre parênteses devem ser em letras maiúsculas. (NBR 10520:2002, p.2) Exemplos: 1 - Idéia temática de um autor ou livro (citação indireta): Quando a sua citação mostra apenas uma pequena resenha do assunto que trata o livro, não precisa colocar o número da página, apenas cite o autor, e entre parênteses, o ano do livro em questão. 2 - Frase inteira separada do texto (citação direta):

27 26 Quando o texto a ser citado tem até 3 (três) linhas, ele deve ser inserido na seqüência da sua redação. Lembre-se de que se o autor estiver dentro dos parênteses, deve vir em Maiúsculas. 3 Citação em destaque, separado do corpo do texto (citação direta): As citações diretas, no texto, com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as aspas. (NBR 10520:2002, p. 2). Como proceder: 1. Digite a citação sem dar entrada de parágrafo; 2. Selecione e mude o Tamanho da Fonte para tamanho 10; 3. Selecione e clique em Formatar Parágrafo e mude o Entre linhas de 1,5 para simples e clique em OK; 4. Selecione e com o Recuo à esquerda, na régua, mova até o número 4 (4 cm).

28 27 Aperte 1 vez Tab ( ) antes de digitar seu texto para dar entrada de parágrafo. As Citações de seu trabalho ficarão assim: Recuo de 4 cm. A noção de formação discursiva, com Foucault, designava os conjuntos de enunciados relacionados a um mesmo sistema de regras, historicamente determinadas. Em Pêcheux, o conceito de formação discursiva foi redefinido, dentro da teoria de Althusser, como tudo aquilo que pode e deve ser dito a partir de uma posição dada numa conjuntura dada. (MAINGUENEAU, 1998). Segundo Reis e Lopes (1988, p. 28, grifo do autor): Por outras palavras, o falante ocupa um dado lugar numa certa conjuntura, e esse lugar implica a emergência de um conjunto de filtros (as formações discursivas) que condicionam a sua atividade discursiva, mediatamente regida por parâmetros de ordem ideológica e sociocultural [...]. O sujeito se filia a diferentes formações discursivas, a determinados discursos pertencentes a um campo discursivo em que se encontra, acreditando que é fonte primeira de seu discurso. Como nos elucida Pêcheux (1993b, p. 311) [...] os sujeitos acreditam que utilizam seus discursos quando na verdade são servos assujeitados, seus suportes. 20 2cm O computador colocará os números das páginas a partir dos comandos. Citação indireta: Idéia temática de um autor ou obra. Citação direta: cópia fiel do texto do autor com mais de três linhas. Digitada em espaço simples. Citação direta. Cópia fiel do texto do autor com até três linhas. 2 cm

29 28 Alguns casos especiais: Especificar no texto a(s) página(s), volume(s), tomo(s) ou seção(ões) da fonte consultada, nas citações diretas. Este(s) deve(m) seguir a data, separado(s) por vírgula e precedido(s) pelo termo, que os caracterize, de forma abreviada. Nas citações indiretas, a indicação da(s) página(s) consultada(s) é opcional. (NBR 10520:2002, p. 2). Exemplo: Meyer parte de uma passagem da crônica de 14 de maio, de A Semana: Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou [...] (ASSIS, 1994, v.3, p.583). O volume vai entre o ano e a página. As transcrições no texto de até três linhas devem estar encerradas entre aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação. (NBR 10520:2002, p. 2). Exemplos: Não se mova, faça de conta que está morta (CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72). Segundo Pereira de Sá (1995, p. 27): [...] por meio da mesma arte de conversação que abrange tão extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana. Devem ser indicadas as supressões, interpolações, comentários, ênfases ou destaques, do seguinte modo: Citação com dois autores, coloque ; entre eles. Texto que no original possui aspas duplas, na citação aparece com aspas simples. 1. supressões: [...] 2. interpolações, acréscimos ou comentários; [ ] 3. ênfase ou destaque: grifo ou negrito ou itálico etc. (NBR 10520:2002, p. 2) Quando se tratar de dados obtidos por informação oral (palestras, debates, comunicações etc.), indicar entre parênteses a expressão informação verbal, mencionando-se os dados disponíveis somente em nota de rodapé. (NBR 10520:2002, p. 2) Exemplo:

30 29 O novo medicamento estará disponível até o final deste semestre (informação verbal)¹. No rodapé da página: ¹ Notícia fornecida por John Smith no Congresso Internacional de Engenharia Genética, em Londres, em outubro de 2001.

31 30 Aperte 1 vez Tab ( ) antes de digitar seu texto para dar entrada de parágrafo. Casos Especiais de Citações de seu trabalho ficarão assim: Expressões em latim aparecem em negrito / Itálico / sublinhado. Podemos trabalhar o discurso educacional a partir de lendas e mitos dos povos primitivos, quando vamos encontrar os princípios norteadores de todo um processo educativos desses povos, suas questões éticas, morais e religiosas (informação verbal)². Mas como estes povos conseguiram guardar todas estas informações? Para resumir: a memória do que foi dito, isto é, das palavras efetivamente empregadas em um enunciado, apresenta poucos problemas nas culturas sem escrita, desde que o texto seja curto, e a distância no tempo, pequena. Textos mais longos podem ser preservados por mais tempo [com a utilização de] Recursos mnemônicos associados a figuras de linguagem [...]. Contudo, a memorização ipsis verbis parace uma atividade exclusiva das culturas com escrita [...]. (OLSON, 1997, p.117). 33 2cm O computador colocará os números das páginas a partir dos comandos. Citação de informação verbal com nota de rodapé. Interpolações, acréscimos ou comentários. Neste caso houve uma ligação entre uma frase e outra. Supressão. Corte de parte da citação. ² Aula de Análise do Discurso sobre o discurso educacional em textos de tradição oral, no dia 03 de março de 2003, no Campus Universitário de Sinop, UNEMAT, Sinop-MT. 2 cm Nota de rodapé informando a procedência da Informação Verbal

32 31 PARTE II MONOGRAFIA E PROJETO DE PESQUISA

33 32 4 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA / PROJETO DE PESQUISA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. A estrutura de tese, dissertação ou de um trabalho acadêmico compreende: elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais. Com a finalidade de orientar os usuários, a disposição dos elementos é dada na tabela 1. Estrutura Pré-textuais Textuais Pós-textuais Elemento Capa (obrigatório) Lombada (opcional) Folha de Rosto (obrigatório) Errata (Opcional) Folha de aprovação (obrigatório) Dedicatória(s) (opcional) Agradecimento(s) (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo na língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Lista de ilustrações (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de símbolos (opcional) Sumário (obrigatório) Introdução Desenvolvimento Conclusão Referências (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndice(s) (opcional) Anexo(s) (opcional) Índice(s) (opcional)

34 MONOGRAFIA Na UNEMAT, preferencialmente seguimos a seguinte lista para as Monografias/Trabalhos de Conclusão de Curso, como elementos obrigatórios: Capa Folha de Rosto Folha de aprovação Dedicatória Agradecimento Epígrafe Resumo na língua vernácula Resumo em língua estrangeira Sumário Introdução Desenvolvimento (Corpo do Trabalho) Conclusão Referências Para os trabalhos acadêmicos (que acontecem no decorrer do Curso), a lista de elementos será de acordo com a natureza do seu trabalho. Como sugestão, apresentamos a seguinte lista: - Capa - Folha de Rosto - Folha de Aprovação - Sumário - Introdução - Desenvolvimento - Conclusão - Referências Caso o seu trabalho seja uma Resenha, Resumo ou uma Síntese, sugerimos o seguinte: - Capa - Folha de Aprovação - Desenvolvimento - Referências É importante o aluno seguir a orientação do professor da disciplina e fazer as adaptações necessárias para cada trabalho.

35 PROJETO DE PESQUISA Pesquisa: Na UNEMAT, preferencialmente seguimos a seguinte lista para os Projetos de Capa Folha de Rosto Folha de Aprovação Listas (Ilustrações, Tabelas, Abreviaturas, Símbolos) Sumário Introdução Problema e Justificativa Objetivos (Geral e Específicos) Referencial Teórico Metodologia Cronograma Referências Glossário (opcional) Apêndice (opcional) Anexo (opcional)

36 35 1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa Lombada Folha de Rosto Errata Folha de aprovação Dedicatória(s) Agradecimento(s) Epígrafe Resumo na língua vernácula Resumo em língua estrangeira Lista de ilustrações Lista de tabelas Lista de abreviaturas e siglas Lista de símbolos Sumário

37 36 5 CAPA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Elemento obrigatório, onde as informações são transcritas na seguinte ordem: a) nome da instituição (opcional); b) nome do autor; c) título; d) subtítulo, se houver; e) número de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificação do respectivo volume); f) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado; g) ano de depósito (da entrega). Como proceder: 1. Na Margem Superior, coloca-se o nome do autor (acadêmico); Clicar em Centralizar antes de iniciar a digitação; Clicar em Tamanho da Fonte número 14, em Caixa Alta e colocar em Negrito; 2. Centralizado, no meio da Folha, vai o Título e o Subtítulo (se constar este último); Como destaque maior, o Título poderá estar em Tamanho da Fonte número 16, em Caixa Alta e em Negrito; O Subtítulo vai logo abaixo do Título, em Tamanho da Fonte número 14, em Minúscula e em Negrito; 3. Centralizar, ao pé da página, o Local e a Data. O Local é o nome da Cidade e a data (ano) em que será entregue o Trabalho. Caso o aluno freqüente algum Núcleo ou Programa especial do Campus Universitário, deve constar como Local, a cidade do Campus Universitário à qual esteja filiado o Núcleo ou Programa.

38 37 Exemplo de matriz da Capa (para Monografia e Projeto de Pesquisa): NOME DO AUTOR NOME DO AUTOR CA / C/ N / 14 / 1,5 Em Ordem alfabética CA / C / N / 16 / 1,5 TÍTULO: subtítulo 2cm V / C / N / 14 / 1,5 LOCAL DATA 2 cm CA / C / N / 14 / 1,5

39 38 Exemplo de modelo da Capa (para Monografia e Projeto de Pesquisa): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x 2cm SINOP cm

40 39 6 LOMBADA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Elemento opcional, onde as informações devem ser impressas, conforme a NBR 12225: a) nome do autor, impresso longitudinalmente e legível do alto para o pé da lombada. Esta forma possibilita a leitura quando o trabalho está no sentido horizontal, com a face voltada para cima; b) título do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor; c) elementos alfanuméricos de identificação, por exemplo: v.2. A lombada é realizada pela gráfica no momento da encadernação.

41 40 7 FOLHA DE ROSTO O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Elemento obrigatório, devendo estar conforme Anverso da folha de rosto e Verso da folha de rosto. Anverso da folha de rosto Os elementos devem figurar na seguinte ordem: a) nome do autor: responsável intelectual do trabalho; b) título principal do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu conteúdo e possibilitando a indexação e recuperação da informação; c) subtítulo: se houver, deve ser evidenciada a sua subordinação ao título principal, precedido de dois pontos; d) número de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especificação do respectivo volume); e) natureza (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros) e objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituição a que é submetido; área de concentração; f) nome do orientador e, se houver, do co-orientador; g) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado; h) ano de depósito (da entrega). Verso da folha de rosto Deve conter a ficha catalográfica, conforme o Código de Catalogação Anglo- Americano vigente. O item e merece uma explicação separada: Deve vir na segunda metade da Folha, alinhado à direita, entre o Título e o Orientador / Professor. Não existe uma medida específica para esta parte do Trabalho além das já fornecidas para a elaboração da Capa. Devemos ter o bom senso para a distribuição dos componentes da Folha de Rosto.

42 41 Para Projeto de Pesquisa na Graduação: Sua constituição deve ser a seguinte: Projeto de Pesquisa, apresentação à Banca, nome do Departamento/Faculdade e Universidade, pré-requisito para obtenção do título na graduação. Para Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia na Graduação: Sua constituição deve ser a seguinte: Trabalho de Conclusão de Curso, apresentação à Banca, nome do Departamento/Faculdade e Universidade, requisito parcial para obtenção do título na graduação. Monografia, apresentação à Disciplina, nome do Departamento/Faculdade e Universidade, requisito parcial para obtenção do título na graduação. Como proceder para alinhar o texto recuado à direita: 1. Digite o texto começando junto à margem esquerda sem a entrada do Parágrafo; 2. Coloque em Tamanho da Fonte número 12 (11 ou 10 o Tamanho da Fonte vai depender do número de linhas que o Título e o Subtítulo tenham). Obs.: O Tamanho da Fonte básico para a Capa e a Folha de Rosto é o número 14 em Negrito. Muda apenas quando se coloca o Título em número 16 e o texto de identificação da Pesquisa em número 12 (11 ou 10); 3. Selecione o texto de identificação; 4. Clique em Recuo da Primeira Linha e Recuo à Esquerda na Régua Superior simultaneamente até centralizar verticalmente na metade da folha; 5. Clique em Mostrar/Ocultar para você ter uma idéia do número de parágrafos e, assim, proceder com a distribuição dos componentes da Folha de Rosto.

43 42 Exemplo de matriz da Folha de Rosto (na Graduação): NOME DO AUTOR CA / C/ N / 14 / 1,5 Em Ordem alfabética para vários autores. CA / C / N / 16 / 1,5 TÍTULO: subtítulo 2cm O Tamanho da Fonte vai depender do número de linhas que o Título e o Subtítulo tenham V / C / N / 14 / 1,5 Natureza do Trabalho, apresentação à disciplina, nome do Departamento/Faculdade e Universidade, requisito parcial para obtenção do título na graduação. V / N / 12 (11 ou 10) / ES / Recuado V / N / 14 / ES / AD Orientador/Professor: Titulação e Nome Completo CA / C / N / 14 / 1,5 LOCAL DATA 2 cm

44 43 Exemplo de modelo de Folha de Rosto para Monografia (trabalhos disciplinares semestrais na Graduação): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x Monografia apresentada à disciplina de Didática do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Professor: Dr. Dorival da Silva 2cm SINOP cm

45 44 Exemplo de modelo de Folha de Rosto para Trabalho de Conclusão de Curso (na Graduação): CA / C/ N / 14 / 1,5 Em Ordem alfabética para vários autores. ROBERTO CARLOS DOS SANTOS CA / C / N / 16 / 1,5 AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x 2cm V / C / N / 14 / 1,5 V / N / 14 / ES / AD Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador: Dr. Dorival da Silva V / N / 12 (11 ou 10) / ES / Recuado CA / C / N / 14 / 1,5 SINOP cm

46 45 Exemplo de modelo de Folha de Rosto para Projeto de Pesquisa (na Graduação): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS Tente deixar, pelo menos, uma Entre linhas 1,5 entre os textos. AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x Projeto de Pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. 2cm Orientador: Dr. Dorival da Silva SINOP cm

47 46 Exemplo de modelo de Folha de Rosto para Monografia (na Pós-Graduação lato sensu): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x 2cm. Monografia apresentada à Banca Examinadora do Curso lato sensu Tendências Didático- Metodológicas da Educação Matemática do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop. Orientador: Dr. Dorival da Silva SINOP cm

48 47 Exemplo de modelo de Folha de Rosto para Projeto de Pesquisa (na Pós-Graduação lato sensu):: ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x 2cm Projeto de Pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Curso lato sensu Tendências Didático- Metodológicas da Educação Matemática do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop.. Orientador: Dr. Dorival da Silva SINOP cm

49 48 8 ERRATA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Elemento opcional que deve ser inserido logo após a folha de rosto, constituído pela referência do trabalho e pelo texto da errata e disposto da seguinte maneira : ERRATA Folha Linha Onde se Lê Leia-se publiacao publicação A finalidade da Errata é de solucionar aqueles erros de digitação; erros gramaticais: ortográficos, de concordância (nominal e verbal) e de regência (nominal e verbal). Serve também para solucionar problemas ocasionais na ordem de apresentação dos capítulos/anexos que passaram desapercebidos de maneira não intencional. A folha da Errata não é numerada. As palavras que nela aparecem, ou as alterações que devem ser corrigidas, seguem a ordem do corpo do Trabalho, isto é, começam na página zero (Capa) até o final do texto monográfico e, dentro da página em deve ser feita a correção, a contagem inicia na primeira linha e segue até a última de cima para baixo.

50 49 9 FOLHA DE APROVAÇÃO O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Elemento obrigatório, colocado logo após a folha de rosto, constituído pelo nome do autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza, objetivo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração, data de aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que pertencem. A data de aprovação e assinaturas dos membros componentes da banca examinadora são colocadas após a aprovação do trabalho. A Folha de Aprovação vai logo após a Folha de Rosto, ou da Errata, se houver esta última. Há professores que preferem trabalhos acadêmicos (monografias, Resumos e outros) com a Folha de Aprovação incluída. Esta serve para anotações, observações, sugestões ou correções que o professor faz por escrito.

51 50 Exemplo de modelo de Folha de Aprovação para trabalhos acadêmicos (trabalhos disciplinares semestrais na Graduação): CA / C / N / 14 / 1,5 Em Ordem alfabética para vários autores ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x C ou J / N / 14 / 1,5 Monografia apresentada à disciplina de Didática do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. V / C / N / 10 / ES / (assinatura) Dr. Dorival da Silva Professor da disciplina de Didática Departamento de Matemática UNEMAT Campus Universitário de Sinop Parecer: V / C / N / 14 / ES 2cm V / N / 12 (11 ou 10) / ES / J / Recuado Linhas: J / 1,5 CA / C / N / 14 / 1,5 SINOP de de cm V / C / N / 14 / 1,5 O professor coloca a data após a aprovação

52 51 Exemplo de modelo de Folha de Aprovação para Trabalhos de Conclusão de Curso (na Graduação): CA / C/ N / 14 / 1,5 V / C / N / 10 / ES / ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. BANCA EXAMINADORA: (assinatura) Nome e Titulação do(a) Orientador(a) Instituição 2cm C ou J / N / 14 / 1,5 V / N / 12 (11 ou 10) / ES / J / Recuado V / C / N / 14 / ES (assinatura) Nome e Titulação do(a) Avaliador(a) Instituição (assinatura) Nome e Titulação do(a) Avaliador(a) Instituição Deixe espaço suficiente entre os nomes para o professor assinar. (assinatura) Nome e Titulação do(a) professor(a) da disciplina do TCC Nome da Disciplina Instituição CA / C / N / 14 / 1,5 LOCAL Data 2 cm V / C / N / 14 / 1,5 O professor coloca a data após a aprovação

53 52 Exemplo de Folha de Aprovação para Trabalhos de Conclusão de Curso (na Graduação): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x BANCA EXAMINADORA: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. (assinatura) Dr. Dorival da Silva Professor Orientador UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Terezinha Della Justina Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Adélia Stédile de Matos Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Ms. Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT Campus Universitário de Sinop 2cm SINOP de de cm

54 53 Exemplo de Folha de Aprovação para Projeto de Pesquisa (na Graduação): CA / C/ N / 14 / 1,5 Deixe espaço suficiente entre os nomes para o professor assinar. ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x Projeto de Pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. BANCA EXAMINADORA: (assinatura) Dr. Dorival da Silva Professor Orientador UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Terezinha Della Justina Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Adélia Stédile de Matos Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop 2cm V / C / N / 14 / ES V / N / 12 (11 ou 10) / ES / J / Recuado V / C / N / 10 / ES / CA / C / N / 14 / 1,5 V / C / N / 14 / 1,5 O professor coloca a data após a aprovação (assinatura) Ms. Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT Campus Universitário de Sinop SINOP de de cm

55 54 Exemplo de Folha de Aprovação para Projeto de Pesquisa (na Pós-Graduação): ROBERTO CARLOS DOS SANTOS AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA: estudo de caso no segundo e terceiro ciclo do ensino fundamental na escola x Projeto de Pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Curso lato sensu Tendências Didático-Metodológicas da Educação Matemática do Departamento de Matemática UNEMAT, Campus Universitário de Sinop. BANCA EXAMINADORA: (assinatura) Dr. Dorival da Silva Professor Orientador UNEMAT Campus Universitário de Sinop 2cm (assinatura) Terezinha Della Justina Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Adélia Stédile de Matos Professora Avaliadora UNEMAT Campus Universitário de Sinop (assinatura) Ms. Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT Campus Universitário de Sinop SINOP de de cm

56 55 10 DEDICATÓRIA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Folha onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. Elemento opcional, colocado após a folha de aprovação. Página em que o autor dedica o seu Trabalho para alguma(s) pessoa(s) que não contribuíram de maneira relevante na sua elaboração. O título Dedicatória não aparece na página. Para escrevê-la, coloque em Formatar / Parágrafo, Espaçamento zero antes e zero depois e Entre Linhas 1,5. É posta no final da folha com o alinhamento à direita.

57 56 Exemplo de Dedicatória: 2cm Aos meus pais, por tantos carinhos recebidos; Aos funcionários da biblioteca, secretaria e limpeza cujo valor de seu trabalho é inegável; Aos trabalhadores deste Brasil, que, com seus impostos, mantêm a educação gratuita e para todos. Cristinne 2 cm

58 57 11 AGRADECIMENTOS O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Folha onde o autor faz agradecimentos dirigidos àqueles que contribuíram de maneira relevante à elaboração do trabalho. Elemento opcional, colocado após a dedicatória. Nesta página o autor manifesta seu(s) agradecimento(s) às pessoas e Instituições que realmente contribuíram para a elaboração do Trabalho. É de bom tom ser conciso nesta parte, não elencando uma lista de familiares ou amigos do peito. A apresentação do texto do Agradecimento segue as mesmas normas técnicas do resto do Corpo do Trabalho (Formatar / Parágrafo Espaçamento 0 antes e 0 depois Entre Linhas 1,5.

59 58 Exemplo de Agradecimento: CA / N / C / 14 / 1,5 AGRADECIMENTOS Gostaria de mencionar algumas pessoas que tiveram a gentileza de compartilhar seus conhecimentos comigo e que em muito engrandeceram esta Monografia: V / J / 12 / 1,5 Ao corpo de Professores do Departamento de Pedagogia por nossos debates e avaliações; Ao grupo de estudo, Ana, João, Beto e Paula, por nossas conversas com Freire ; Ao meu Orientador, Prof. Paulo Junior, que apostou em meu potencial e encaminhou uma simples idéia no curso de um trabalho acadêmico. CRISTINNE 2cm 2 cm

60 59 12 EPÍGRAFE O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Folha onde o autor apresenta uma citação, seguida de indicação de autoria, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho. Elemento opcional, colocado após os agradecimentos. Podem também constar epígrafes nas folhas de abertura das seções primárias. O título Epígrafe não aparece na página. Para escrevê-la, coloque em Formatar / Parágrafo, Espaçamento zero antes e zero depois e Entre Linhas 1,5. Vem no final da folha com o alinhamento à direita. Exemplo para o Departamento de Pedagogia: As crianças devem, antes de tudo, aprender a nadar e a ler; em seguida, os pobres devem exercitar-se na agricultura ou em uma indústria qualquer, ao passo que os ricos devem se preocupar com a música e a equitação, e entregar-se à filosofia, à caça e à freqüência aos ginásios. Sólon legislador grego

61 60 Exemplo para o Departamento de Letras: Tive pena, pode crê, de não tê prindido a lê Nas letra ali, iscrivida O que dizia Maria Pru marvado traidô Tive pena, sim sinhô Mas, aqui havera di fazê Se eu nunca prindi a lê? Cunfissão de Caboclo - Zé da Luz Brasil Exemplo para o Departamento de Matemática: O mundo das idéias que a matemática desvela ou esclarece, a contemplação da beleza e da ordem divinas a que ela induz, a harmoniosa conexão de suas partes, a infinita hierarquia e a absoluta evidência das verdades com as quais se ocupa, e outras coisas semelhantes, são as bases mais seguras na relação do homem com a matemática, e continuariam desimpedidas e inigualáveis mesmo quando o plano do Universo se desenrolasse como um mapa aos nossos pés, e a mente do homem se desenvolvesse a ponto de abarcar num relance o esquema inteiro da criação. J.J. Sylvester, matemático do século XIX

62 61 Exemplo para o Departamento de Economia: Se se prolonga de 5 minutos o dia de trabalho, tem-se no fim do ano 2 ½ dias de produção extra. Uma hora extra ganha por meio de minutos que se tiram ao trabalhador antes das 6 da manhã, depois das 6 da tarde, no começo e no fim das refeições, equivale a transformar os 12 meses do ano em 13. Reports of the Insp. of Fact. for the half year Inglaterra, século XIX

63 62 13 RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 14724:2005. Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho. Elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores conforme NBR O texto abaixo foi elaborado a partir da ABNT NBR 6028:2003. Definições 1 palavra-chave: Palavra representativa do conteúdo do documento, escolhida, preferentemente, em vocabulário controlado. 2 resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. 3 resumo crítico: Resumo redigido por especialistas com análise crítica de um documento. Também chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edição entre várias, denomina-se recensão. 4 resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documentos, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta ao original. 5 resumo informativo: Informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e conclusões do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original. Regras gerais de apresentação 1 O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento original. 2 O resumo deve ser precedido da referência do documento, com exceção do resumo inserido no próprio documento. 3 O resumo deve ser composto de uma seqüência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. Recomenda-se o uso de parágrafo único.