LISTA DE TRABALHOS ACEITOS - 10ª JORNADA NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA

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1 LISTA DE TRABALHOS ACEITOS - 10ª JORNADA NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA 1. AS CULTURAS DA INFÂNCIA: CONSTRUINDO O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Márcia Regina Canhoto de Lima, José Milton de Lima, Amanda Pires Chaves, Bruna Cardoso Gregório, Cristiane Maria Zambelli, Monique Bahr Pimentel, Tony Aparecido Moreira. Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Proex - Pró-Reitoria de Extensão da UNESP. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos. 2. O ATO DE BRINCAR: PERCEBER-SE E DESENVOLVER-SE. Mara Mariano Bento; Rosane Michelli de Castro. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Prograd/Unesp. Eixo Temático: Lúdico e Educação 3. TAREFAS DE CASA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. Beatriz Aparecida Spagnol, Anna Augusta Sampaio Oliveira. Programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Campus de Marília. CNPq. Graduação. Eixo 7: Inclusão educacional. 4. REALIDADE OU FICÇÃO: O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE. Andréia da Cunha Malheiros Santana; Edson do Carmo Inforsato. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Araraquara. Eixo Temático: Formação de Professores 5. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Maria Teresa Alvares de Paula Calógero; Neusa Maria Dal Ri. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita 6. AS MULTIPLAS LINGUAGENS E O AMBIENTE: INTEGRANDO EDUCAÇÃO E ARQUITETURA. SAMIRA RIBEIRO DA ROCHA; DAVID FRANCISCO DE MELO JUNIOR (estagiários); JOSÉ MILTON DE LIMA; MÁRCIA REGINA CANHOTO DE LIMA (orientadores) Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP - Campus de Presidente Prudente. Eixo temático: Práticas Pedagógicas 7. NOVAS TECNOLOGIAS, INTELIGÊNCIA COLETIVA E EDUCAÇÃO: O BLOG DE AULA MUTIRÃO DE SOCIOLOGIA. Fábio Fernandes Villela. Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. UNESP Campus São José do Rio Preto. PROPe-UNESP e PROEX-UNESP. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e Comunicação 8. O ENRIQUECIMENTO DE ALUNOS ALTAS HABILIDADES POR MEIO DE SOFTWARES EDUCATIVOS. Ketilin Mayra Pedro. Carlos Eduardo Paulino. Miguel Claudio Moriel Chacon. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e Comunicação 9. IMAGINÁRIO SOCIAL DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS ALTAS HABILIDADES. Carlos Eduardo Paulino. Ketilin Mayra Pedro. Miguel Claudio Moriel Chacon. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional 10. A CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULO NUMA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL: AVANÇOS E DIFICULDADES. Thaís Cristina Rodrigues Tezani ; Jaqueline Guimarães; Priscila Hikaru Shibukawa. Faculdade de Ciências. UNESP Campus de Bauru. Eixo Temático: Gestão escolar e currículos. 11. A CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA PERSPECTIVA FREIREANA. Márcia Regina Canhoto De Lima, José Milton De Lima, Alice Abade do Nascimento, Geise Mara Souza da Silva, Janaina Hellen Lima Santos, Lucas Silvestre dos Santos, Rebeca Thomaz Yunes, Sabrina de Melo Correia da Silva. CEPELIJ- Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude Departamentos de Educação Física e Educação - FCT Universidade Estadual Paulista Unesp - Campus de Presidente Prudente. Financiamento Núcleo de Ensino. Eixo temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos. 12. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS. José Milton de Lima, Márcia Regina Canhoto de Lima, Glenda Macedônia Gutierres Sabatel, Janaina Bolssone do Prado, Maria Cristina Giorno, Thais Negrizolli Lemes, Thiago Barbosa Pereira, Amanda Mariana Rocha de Campos - Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. PROEX Pró-Reitoria de Extensão da UNESP. Eixo Temático: Lúdico e Educação. 13. A POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO SOBRE OS SABERES DOCENTES E DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS HORAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO (HTPCs). Gabriela Reginato de Souza; Yoshie Ussami Ferrari Leite. Faculdade de Ciências de Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Eixo Temático: Formação de Professores

2 14. O DESENHO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA INSERÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR NA CULTURA ESCRITA. Gislaine Rossler Rodrigues Gobbo; Stela Miller. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos 15. A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL COM PERSONAGENS NEGROS COMO PROTAGONISTAS NA EDUCAÇÃO. Naiane Rufino Lopes e Dagoberto Buim Arena. Departamento de Didática, Universidade Estadual Paulista - Programa de Pós-Graduação em Educação Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP Campus de Marília. Eixo 13: Leitura e escrita 16. CULTURAS DA INFÂNCIA: A LUDICIDADE COMO PROMOTORA DO DESENVOLVIMENTO INFÂNTIL. Thais Negrizolli Lemes, Márcia Regina Canhoto de Lima (orientadora). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. CNPq/PIBIC. Eixo Temático: Lúdico e Educação 17. BIBLIOTECAS ESCOLARES, LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO SUBPROJETO PIBID PDAGOGIA FFC MARÍLIA. Aline Aparecida Gonçalves; Thais de Biagi Viana; Maria do Rosário Longo Mortatti (orientadora). Universidade Estadual Paulista - FFC Campus de Marília - PIBID/CAPES. Eixo: Formação de Professores 18. A PROPOSTA CURRICULAR PARA O ESTADO DE SÃO PAULO E AS COMPETÊNCIAS PARA O MUNDO DO TRABALHO. Patricia Regina Piovezan. Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP - Campus de Marília. Bolsista CNPq. Eixo temático: Política Educacional 19. PEDAGOGIA A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: PERFIL DE LEITOR. Adriana Pastorello Buim Arena. Universidade Federal de Uberlândia. Eixo temático: 11 Formação de Professores 20. O JOGO E A BRINCADEIRA: FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO E SOCIAL. Márcia Regina Canhoto De Lima; José Milton De Lima; Luis Antônio Barone; Edner Fernando Zanuto; Joyce Cristina Claro Menoti; Rebeca Thomaz Yunes. Departamentos De: Planejamento Urbanismo E Ambiente; Educação E Educação Física. Faculdade De Ciências E Tecnologia Unesp Câmpus De Presidente Prudente. Financiamento: Proex - Pró-Reitoria De Extensão Da Unesp. Eixo Temático: Lúdico E Educação 21. COOPERATIVA EDUCACIONAL: GESTÃO ESCOLAR EM QUESTÃO. Elizângela Siqueira de Oliveira, Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. FAPESP. Eixo temático: Gestão escolar e currículo. 22. A I SEMANA DE GEOGRAFIA DA E.E JOSEPHA CUBAS DA SILVA OURINHOS/SP, COMO POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. Mirella Almeida Grespan; Márcia Cristina de Oliveira Mello (Orientadora). UNESP/ Campus de Ourinhos. Núcleo de Ensino PROGRAD. Eixo: Práticas Pedagógicas 23. EXTENSÃO RURAL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM AÇÃO, O TRABALHO DO INSTITUTO DE COOPERATIVISMO, ASSOCIATIVISMO. David Rodrigues, Assistente Agropecuário, Instituto de Cooperativismo e Associativismo Secretaria da Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas. 24. OS OBJETOS LÚDICOS EM SALAS DE AULA COM CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS. Maria Elisa Nicolielo; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP Campus de Bauru. Eixo temático: Lúdico e Educação 25. OS ANOS INICIAIS, A HISTÓRIA E A GEOGRAFIA: ALGUNS RESULTADOS DE UM TRABALHO DESENVOLVIDO EM UM CONTEXTO DE PADRONIZAÇÃO DO ENSINO. Aline Dimas de Souza; Aline Diniz de Amorim; Rebeca Franciele Vera; Maria José da Silva Fernandes (Orientadora). Faculdade de Ciências UNESP Campus Bauru Projeto Núcleo de Ensino/PROGRAD. Eixo 8 Ensino Infantil e Ensino Fundamental de nove anos 26. A NEGAÇÃO DA ALTERIDADE E A CULTURA DO TRABALHO REPRODUZIDAS PELA ESCOLA. Shelton Ygor J. De Cicco. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP campus de Marília. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 27. MEIO AMBIENTE ESCOLAR E A INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO PORTADOR DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Silvana Paulina de SOUZA* (UNESP Marília/SP). EIXO TEMÁTICO: Inclusão Educacional 28. O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: A LEGISLAÇÃO, AS ORIENTAÇÕES OFICIAIS E AS RECENTES PESQUISAS SOBRE O TEMA. Vanessa Ferreira Geraldo; Maria José da Silva Fernandes (orientadora). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Faculdade de Ciências Campus

3 de Bauru. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo FAPESP.Eixo Temático: Política Educacional 29. TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: RECURSOS E PROCEDIMENTOS PARA ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL NA ESCOLA. Bianca Sampaio Fiorini, Gabriela T. Gonçalves, Mayra Y. E. Marubayshi; Fabiana S. Sameshima; Débora Deliberato (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROGRAD, CNPq. Eixo temático: inclusão educacional. 30. AS RELAÇÕES HUMANAS NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DA AMIZADE NA SALA DE AULA. José Eduardo Peres Ramos Júnior, Luciana de Souza, Danieli Correa, Raquel Giglio, Pedro Rodolfo, Fabiola Colombani, Alonso Bezerra de Carvalho (Orientador). Faculdade de Ciências e Letras. UNESP Campus de Assis. PROGRAD. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas. 31. A MATEMÁTICA E O LÚDICO. Anie Caroline Gonçalves Paixão. Faculdade de Tecnologia e Ciências. UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e Física 32. O USO DA FERRAMENTA GEOGEBRA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA DA FATEC DE OURINHOS. Rosemeiry de Castro Prado Maximiano; Carlos Eduardo Fernandes Barreto; Anderson Santana; Murilo Cretuchi. Faculdade de Tecnologia. FATEC - Ourinhos. Eixo Temático: TICS Tecnologias de Informação e Comunicação 33. POLÍTICA DE (DES)VALORIZAÇÃO DOCENTE NO ESTADO DE SÃO PAULO: DEZESSEIS ANOS DE MALVADEZ NEOLIBERAL. Gisele Kemp Galdino Dantas (Doutoranda em Educação). Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Sociedade. Faculdade de Filosofia e Ciências. - UNESP - Campus de Marília. Eixo Temático: Política Educacional. 34. ANÁLISE DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA : PERCEPÇÕES SOBRE A ANTIGUIDADE. Letícia Gabriela de Oliveira, Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi Faculdade de Ciências e Letras UNESP Campus de Assis e Maria Cristina Floriano Bigeli Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Campus Marília. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 35. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DA GEOGRAFIA: APLICAÇÕES E IMPORTÂNCIA. Larissa Gândara Simão; Luciene Cristina Risso (orientadora). Geografia/UNESP Campus de Ourinhos. PROGRAD/UNESP - Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas. 36. REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Daniele Ramos de Oliveira. Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Câmpus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 37. A FANTASIA DO REAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPRENDENDO OS MUNDOS DA CRIANÇA. Tony Aparecido Moreira; Márcia Regina Canhoto de Lima (Orientadora). CEPELIJ- Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e juventude. Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo temático: Lúdico e educação 38. CAIXAS QUE CONTAM HISTÓRIAS: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS HUMANIZADORAS DE PROFESSORE(A)S E CRIANÇAS. Elieuza Aparecida de Lima, Jeniffer de Arruda, Mariana Sampaio, Thaíse Conceição dos Santos, Méryellen de Almeida Oliveira Alves, Mary Duarte Gualtieri, Viviane Silva Gauy, Andressa Cristina Françozo, Valéria Cristina de Camargo Assuíno, Graciele Novais, Patrícia Mara Rosa. Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília, Unesp, Marília, SP. Agências Financiadoras: Pró Reitorias de Graduação e de Extensão da Unesp. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos. 39. ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS DA TURMA DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DE MARÍLIA. Fernanda Martins Bernardi, Nayara Busto de Fazio, Joice Generoso, Caroline Milaré, Maria do Rosário Longo Mortatti (orientadora) - Universidade Estadual Paulista campus de Marília PIBID/CAPES. Eixo Temático: Leitura e Escrita 40. TELEVISÃO E INFÂNCIA. Jucileny Bochorny; José Milton de Lima. Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia Campus Presidente Prudente. Financiamento: FAPESP. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e Comunicação. 41. GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA PÚBLICA E INSTRUMENTOS PARA A PARTICIPAÇÃO. Liene Keite de Lira; Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Trabalho de Conclusão de Curso Graduação em Pedagogia. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo

4 42. LEITURA DE LEGENDAS: AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL. Adriana Naomi Fukushima da Silva; Talita Deniz Amâncio; Naiane Rufino Lopes; Sônia Oliveira Santos; Dagoberto Buim Arena. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC Marília. Departamento de Didática - UNESP Marília. PROGRAD/ Núcleo de Ensino.Eixo: Leitura e escrita 43. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS GESTORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS SOBRE A ESCOLA PÚBLICA E SEUS ALUNOS. Dayane Gonçalves da Silva; Patrícia Cralcev Azevedo; Regina dos Santos Cardoso; Yoshie Ussami Ferrari Leite (orientadora). Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP - Campus de Presidente Prudente. PROGRAD/UNESP PROJETO NÚCLEO DE ENSINO. Eixo Temático: Política Educacional 44. DESENHO UNIVERSAL E ACESSIBILIDADE: ENTRE O ARQUITETÔNICO E O ATITUDINAL. Agnes Iara Domingos Moraes; Aline Cristina de Barros; Cláudio Rodrigues da Silva; Rúbia Carla Donda da Silva; Simone Ghedini Costa Milanez - Faculdade de Filosofia e Ciências Universidade Estadual Paulista - UNESP Marília. Eixo 7 Inclusão Educacional 45. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Wesley de Souza Arcassa; Fabiola Magalhães Andrade. UNESP Campus Experimental de Ourinhos. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola. 46. ROTINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERANDO OS PRESSUPOSTOS DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL. Natálya Camargo de Souza. Célia Maria Guimarães. Programa de Pós-Educação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT/UNESP. Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos. 47. A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS TELEVISIVAS NAS BRINCADEIRAS INFANTIS. JÉSSIKA NAIARA DA SILVA, JOSÉ MILTON DE LIMA (ORIENTADOR), JUCILENY BOCHORNY. CEPELIJ Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude. Grupo de Pesquisa Cultura Corporal: Saberes e Fazeres. Departamento de Educação FCT UNESP/ Presidente Prudente. PIBIC/CNPQ. Eixo Temático: Lúdico e Educação. 48. BRINCADEIRA: FONTE PARA REFLEXÕES NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Elieuza Aparecida de Lima; Ana Laura Ribeiro da Silva, Amanda Valiengo, Aline Escobar Magalhães Ribeiro, Rita de Cássia Vieira Martins e Érica Lumi Orimoto. Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília, Unesp, Marília, SP. Agência Financiadora: Pró Reitoria de Graduação da Unesp. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos 49. ESTUDO SOBRE A PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE MARÍLIA. Aline de Novaes Conceição; Jéssica Sampaio Fiorini; Cleber Barbosa da Silva Clarindo; Maria do Rosário Longo Mortatti. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PIBID/CAPES. Eixo Temático: Leitura e Escrita 50. OS EDUCADORES E O DIÁLOGO NECESSÁRIO ENTRE AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E INTERNAS DA ESCOLA. Elianeth Dias Kanthack Hernandes; Jéssica Sampaio Fiorini; Aline de Novaes Conceição. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Política Educacional. 51. OS (DES) CAMINHOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O USO DA TECNOLOGIA EM SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Rozilene Belo Barros dos SANTOS (Mestre em Serviço Social Universidade Federal de Alagoas UFAL. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social Faculdade de Serviço Social. Membro do Grupo de Pesquisa sobre Reprodução Social. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e Comunicação 52. O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS E SABERES DOCENTES Valéria Pavão de Souza Palú; Maria de Fátima Salum Moreira (Univ. Estadual Paulista UNESP- FCT- Campus Presidente Prudente) Agência Financiadora: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça. 53. POLÍTICA PÚBLICA DE PROGRESSÃO CONTINUADA: BREVE ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE A PROPOSTA BRASILEIRA E JAPONESA. Renato Yoshio Arai; Daniela Cristina Madeira; Cláudia Ap. Valderramas Gomes (orientadora). Faculdade de Ciências e Letras. UNESP Campus de Assis. Eixo temático: Política Educacional 54. A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO DE LEITURA. Sandra Eli Sartoreto Oliveira Martins; Claudia Regina Giroto Mosca; Lucia Pereira Leite; Adriana Naomi Fukushima Silva. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC Marília. Departamento de Educação especial- UNESP Marília. PROGRAD/ Núcleo de Ensino. Eixo: Leitura e Escrita

5 55. APRENDENDO SOBRE O LUGAR: CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL PARA EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE CERQUILHO, SP. Fabiola Magalhães Andrade; Edson Luís Piroli (orientador). Curso de Geografia. UNESP Campus Experimental de Ourinhos. FAPESP. Eixo Temático: Educação Ambiental 56. BRINCAR E DESENVOLVER: ESTREITANDO A RELAÇÃO ENTRE A CRIANÇA E A CULTURA LÚDICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Gleidson Nascimento Moreira, Denise Watanabe, Sarah Cristina Salvato de Souza, Jéssika Naiara da Silva, Nayara da Silva Cardoso, Renato Lucas Amaral da Costa, Paulo Sérgio de Lima, Jucileny Bochorny, José Milton de Lima e Márcia Regina Canhoto de Lima. Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade e Infância (CEPELI). Agencia financiadora: Programa Núcleo de Ensino Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. Eixo temático: Lúdico e Educação. 57. RELAÇÕES SOCIAIS E O SENTIDO DA ESCOLA: OBSERVAÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO. Talita Prado Barbosa. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Escola: cultura e etnia/raça. 58. O ESTUDO CULTURAL DA ESCOLA E A CULTURA ESCOLAR EM DEBATE: PROPOSIÇÕES TEÓRICAS. Ana Paula Giavara. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Agência de Fomento: FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão 59. O PAPEL DOS EDUCADORES NO DESEMPENHO DAS ORIENTAÇÕES PREVENTIVAS EM SAÚDE BUCAL. Sérgio Spezzia Faculdade de Odontologia da Universidade de Mogi das Cruzes. Eixo Temático: Política Educacional. 60. SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS À PREVENÇÃO DO BULLYING NA ESCOLA. Ana Cláudia Andrade de Faria; Célia Celestino Viotto; Leandro Aparecido Tonietti; Silvia Cristina Generoso Fernandes; Jaqueline Batista de Oliveira Costa. Universidade do Oeste Paulista UNOESTE de Presidente Prudente. Eixo Temático: Formação de Professores 61. UM EXPERIMENTO PILOTO DE ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO POR MEIO DA MUDANÇA DE ATIVIDADE. Simone Scarpim; Cristiane Tereza Fernandes; Geraldo Antonio Bergamo (Orientador) Faculdade de Ciências. Unesp Campus De Bauru. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e Física. 62. WEBSITES EDUCACIONAIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Aline Cristina Scanavacca; Caroline Kraus Luvizotto; Elvis Fusco. Centro Universitário Eurípedes de Marília UNIVEM. Curso de Especialização em Sistemas para Internet. Eixo temático: TICs - Tecnologias de Informação e Comunicação 63. PROPOSTA CURRICULAR DE HISTÓRIA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA. Deize Denise Ponciano; Raimunda Abou Gebran; Caroline Kraus Luvizotto. Universidade do Oeste Paulista UNOESTE. Mestrado em Educação. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 64. BARÃO-TU, PÃO BICHOPÂ E TODOS OS TRONSMONS - O DESPERTAR DA IMAGINAÇÃO E FORMAÇÃO DO (A) LEITOR (A) MIRIM POR MEIO DE LEITURAS E CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS. Caroline Guandalini Gonçalves; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto; Daniele Fernandes - Barroso; Isadora Chicarelli Amaro da Silva; Lizbeth Oliveira de Andrade; Priscila Rodrigues Sonsim, Thaíse Conceição dos Santos; Yngrid Karolline Mendonça. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROEX. Eixo temático: Leitura e Escrita 65. ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA PARA O ENSINO INCLUSIVO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL - Barbara Gomes Flaire Jordão; Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena (orientadora). Faculdade de Geografia UNESP Campus de Ourinhos. Eixo temático: Inclusão Educacional 66. A BRINCADEIRA COMO FONTE DE HUMANIZAÇÃO: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Leonardo de Angelo Orlandi; José Milton de Lima (orientador). CEPELIJ - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude. Grupo de Pesquisa Cultura Corporal: Saberes e Fazeres. Programa de Pós-Graduação em Educação FCT UNESP/Presidente Prudente. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de Nove anos 67. POLÍTICA DE FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE CONTRATADO NA REDE ESTADUAL PÚBLICA: O CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL Valéria Kemp Galdino; Ivanise Monfredini

6 (orientadora) Universidade Nove de Julho UNINOVE Campus da Pós-Graduação Memorial São Paulo SP. UNINOVE. Eixo-temático: Política Educacional 68. O FÓRUM NACIONAL EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTITUIÇÃO DE Camila Mendes Pinheiro, Neusa Maria Dal Ri Departamento de Administração e Supervisão Escolar. Faculdade de Filosofia e Ciências - Univ. Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Campus de Marília. PIBIC CNPq. EIXO TEMÁTICO: Política Educacional 69. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS ESTUDANTES SOBRE A ESCOLA E O ENSINO MÉDIO PRIMEIRAS REFLEXÕES. Rosana da Silva Cuba. Elmir de Almeida (orientador). Mestranda em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto USP. Eixo Temático: Psicologia e Educação 70. EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE CORPO E ALMA ATRAVÉS DE METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS JUNTO A ALUNOS DO 6 AO 9 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávio Roberto Chaddad; Gislene Voltolim Granetto; Mara Silvia dos Santos; Maria Sylvia de Oliveira Navarro. EMEFEI Professora Laura Rebouças de Abreu Dois Córregos/SP. Eixo Temático: Educação Ambiental. 71. A EDUCAÇÃO ESCOLAR PRISIONAL NO BRASIL SOB ÓTICA MULTICULTURAL: IDENTIDADE, DIRETRIZES LEGAIS E CURRÍCULOS. Odair França de Carvalho. Selva Guimarães. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Universidade Federal de Uberlândia. CAPES. Eixo: Educação de Jovens e Adultos 72. PRÁXIS FILOSÓFICA E A LITERATURA NAS AULAS DE FILOSOFIA. Bruna de Jesus Silva; Vandeí Pinto da Silva (Orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. UNESP Campus de Marília. PIBIC/ CNPq. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola. 73. A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADO: UM ESTUDO DE CASO. Aline Diniz de Amorim; Rosa Maria Manzoni (orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP Campus de Bauru. Eixo Temático: Leitura e escrita 74. O ENSINO DE FILOSOFIA ENTRE O EDUCADOR E O EDUCANDO: LIMITES E POSSIBILIDADES. Manoela Paiva Menezes; Patrick Viana. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino/Prograd. Eixo Temático: Educação de Jovens e Adultos 75. ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA AÇÃO MEDIADORA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR AUTÔNOMO. Caroline Guandalini Gonçalves, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto (orientadora), Daniele Fernandes Barroso, Isadora Chicarelli Amaro da Silva, Lizbeth Oliveira de Andrade, Priscila Rodrigues Sonsim, Thaíse Conceição dos Santos,Yngrid Karolline Mendonça. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino de Marília. Eixo Temático: Leitura e escrita. 76. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS ELEMENTOS CENTRAIS DO PROCESSO EDUCATIVO E A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTITUIÇÃO DO SEU CONHECIMENTO. Juliana Porto de Arruda. Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP - Campus Marília. Eixo temático: Teoria Histórico-cultural em questão. 77. GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DO FÓRUM NACIONAL EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA NO PROCESSO DE TRAMITAÇÃO DA LDBEN/96. Camila Mendes Pinheiro; Izabel Brambatti Granjeiro; Neusa Maria Dal Ri Departamento de Administração e Supervisão Escolar. Faculdade de Filosofia e Ciências - Univ. Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Campus de Marília. PIBIC/CNPq. Eixo temático: Política Educacional 78. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FATOR DIDÁDICO-PEDAGÓCICO: ALGUNS ASPECTOS DA SUA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENTRE 1990 E Karen Senna da Silva; Rosane Michelli de Castro (orientadora) - Faculdade de Filosofia e Ciências - campus de Marília - Pedagogia FAPESP. Eixo temático: Práticas Pedagógicas 79. A INSERÇÃO DA CRIANÇA PEQUENA NA CULTURA ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DE BAKTHIN, FREINET E VYGOTSKY. Greice Ferreira da Silva, Dagoberto Buim Arena. Programa de Pós-Graduação em Educação FFC Universidade Estadual Paulista UNESP/Marília - SP. Eixo temático: Leitura e escrita. 80. A APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSÍVEIS CAMINHOS COM AS TÉCNICAS FREINET. Flávia de Oliveira Murbach de Barros; Greice Ferreira da Silva. Programa de Pós-Graduação em Educação FFC Universidade Estadual Paulista UNESP/Marília - SP. (CAPES). Eixo temático: Leitura e Escrita

7 81. EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS. Mírian Trajano; Cleriston Izidro dos Anjos. Curso de Pedagogia. Centro de Educação. Universidade Federal de Alagoas. Eixo temático: educação Ambiental 82. BIBLIOTECA ESCOLAR: ESPAÇO DE LEITURA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS. Juliana Marques Pazin; Rosicléia Moreno Leal; Tatiane Portela Vinhal; Prof. Drª. Renata Junqueira de Souza (orientadora). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita 83. RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ENRIQUECIMENTO CURRICULAR.Silmara de Oliveira Chaves (Graduando em Pedagogia, Faculdade de Filosofia e Ciências Unesp/ Marília SP); Regina Keiko Kato Miura (Departamento de Educação Especial - Faculdade de Filosofia e Ciências Unesp/ Marília SP). Eixo temático: Práticas Pedagógicas 84. CLASSE HOSPITALAR: O LÚDICO COMO MEIO DE APREDIZAGEM. Juliene Ramos Lucas Alves. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP - Campus Marília. Aluna do departamento da Pós-graduação Especialização do A.E.E.na Área da Deficiência Auditiva. Eixo temático: Lúdico e educação. 85. DISCRIMINAÇÃO ÉTNICO RACIAL NA ESCOLA. Vera Balbino da Silva. GEPENE (Grupo de Estudo e pesquisa Negro e Educação) UNESP/Marília. Coordenadora Maria Valéria Barbosa Veríssimo. Eixo temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 86. A RELEVÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA CIDADÃ. Maria Izaura Cação. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROGRAD. Eixo temático: Gestão Escolar e Currículo 87. A ESCOLA E O DOCENTE ATRAVÉS DE UM OLHAR FILOSÓFICO. Amanda de Carvalho Maia Oliveira; Vandeí Pinto da Silva (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROGRAD. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola. 88. DA ATIVIDADE LÚDICA À ATIVIDADE DE ESTUDO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A TRANSIÇÃO DA PRÉ-ESCOLA À ESCOLA. Leonardo Dias Avanço; Jéssica Priscila Simões. Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. CAPES/CNPq. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em questão. 89. APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIA: REPENSANDO O PAPEL DA REPRESENTAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA. Amanda Veloso Garcia; Vandeí Pinto da Silva (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PIBID/CAPES. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 90. LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E INTELECTUAL DA CRIANÇA. Taisa Andrade de Souza Silva; Renata Junqueira de Souza (orientadora); Mayara dos Santos Araujo (colaboradora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Presidente Prudente, SP. Bolsa Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita 91. TÉCNICAS E PERFORMANCES DE GÊNERO NA ESCOLA. Ana Carolina de Assis Fulfaro; Thaylizze Góes Nunes Pereira. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 92. UM OLHAR DE GÊNERO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO HUMANA? Elissandra Medeiros Dall Evedove, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (orientadora). Universidade Estadual Paulista Campus de Marília/SP. Programa de Pós Graduação em Educação. CNPQ. Eixo temático: 1 - Política Educacional 93. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DO PROFESSOR E DO PSICÓLOGO: UM RECORTE METODOLÓGICO. Cláudia Aparecida Valderramas Gomes. Departamento de Psicologia Evolutiva, Social e Escolar Universidade Estadual Paulista UNESP/Assis; Grupo de Pesquisa Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural UNESP/Marília. CAPES. Eixo Temático: Psicologia e Educação. 94. PERSPECTIVA DE PROFESSORES DO ENSINO COMUM SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Fernanda Oscar Dourado Valentim; Anna Augusta Sampaio de Oliveira. Faculdade de Filosofia e Ciência UNESP Marília. FAPESP. Eixo temático: Inclusão Educacional 95. PONTUAÇÃO: O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE PARÁGRAFO NAS ATIVIDADES TEXTUAIS DOS EDUCANDOS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Vanilda Gonçalves de Lima. UNESP/MARÍLIA -vanildalima@marilia.unesp.br Eixo Temático: Leitura e Escrita

8 96. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, AUTONOMIA E IDENTIDADE ESCOLAR. Vanilda G Lima; Ricardo Santos da Silva. UNESP-Marília. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo. 97. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DA SURDEZ: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Claudinéia Barboza de Azevedo; Claudia Regina Mosca Giroto. Departamento de Educação Especial Faculdade de Filosofia e Ciências/FFC/UNESP/Campus de Marília. Eixo temático: Inclusão Educacional 98. RFORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO EDUCACIONAL: DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS ACERCA DA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA. Claudia Regina Mosca Giroto; Rosane Michelli de Castro; Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins; Carolina da Silva Santos; Franciele Ribeiro da Silva; Amanda Cristina Vargas. Faculdade de Filosofia e Ciências FFC/UNESP/Campus de Marília. Apoio Núcleo de Ensino da FFC. Eixo Temático: Inclusão Educacional 99. O DETALHAMENTO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Paula Alessandra Espírito Santo Gouveia; Ana Claudia Araújo Ribeiro; Bruna Janerini Corrêa (bolsistas do projeto); Lucia Pereira Leite (orientadora) - Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do desenvolvimento e da Aprendizagem - Faculdade de Ciências Unesp/Bauru; Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins (colaboradora) - Departamento de Educação Especial- FFC Unesp/Marília. Apoio: Núcleo de Ensino/Prograd. Eixo temático:- Inclusão Educacional 100. ENSINO DE GEOGRAFIA E A PRÁTICA DE INTERVENÇÃO: DESCONSTRUINDO A DICOTOMIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. Vitor Augusto Feliciano; Fabiola Magalhães Andrade; Márcia Cristina de Oliveira Mello (orientadora). Curso de Geografia. UNESP Campus Experimental de Ourinhos. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas 101. SOBRE A ESPECIFICIDADE E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTES EM EJA: PRÁTICAS, POLÍTICAS E DESAFIOS. José Carlos Miguel. Departamento de Didática. FFC UNESP Campus de Marília. Apoio: CAPES/MEC/PROGRAD/UNESP. Eixo Temático: Educação de Jovens e Adultos GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES. Silvio César Nunes Militão; Cinthia Felix Pires; Dayane Monteiro de Souza; Elba Geovana de Sousa Pinto; Flavia Voltareli Menezes. Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Campus de Presidente Prudente.Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 103. ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA- CAMINHOS ABERTOS COM A LEI N /2003. Elismar da Silva Anjos; Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 104. PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Larissa Helyne Bassan. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita 105. EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA. SANTOS, A. R. S.; TEIXEIRA, O. O.; OLIVEIRA, I. T.; BRABO, T. S. A. M. (Departamento de Administração e Supervisão Escolar-UNESP/Campus de Marília, NUDHUC). Eixo Temático: Políticas educacionais 106. A CONCEPÇÃO DO SOCIAL PARA PIAGET: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERPSECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. Vanessa Cristina Treviso; José Luís Vieira de Almeida. Faculdade de Ciências e Letras. UNESP Campus de Araraquara. Eixo temático: Psicologia e Educação 107. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO EDUCADOR, CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. Cassiany Amaral Navas Leite. Suely Amaral Mello (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão 108. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS. Vanessa Simões Ribeiro. Profº Drº José Carlos Miguel. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus Marília Pedagogia PIBID/CAPES. Eixo temático: Educação de jovens e adultos 109. CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: AVANÇO OU RETROCESSO? Franciele Tenório da Costa; Maria Izaura Cação (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PIBIC/CNPq. Eixo Temático: Política Educacional DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMÁTICA DA TRANSIÇÃO DA ATIVIDADE PRÉ- ESCOLAR PARA A ESCOLAR. Valéria Antônia Benevides Solano Soares

9 Grupo de Pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural", UNESP Marília. Eixo Temático: Psicologia e Educação 111. OFICINA JOGAR E PENSAR : TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO OU EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA FILOSOFIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. Leonardo Gonçalves Gomes, Renata Piovan; Patrick Viana; Douglas de Melo Justino da Silva; Álvaro Matheus Valim Rosa; José Roberto Sanabria; Rodrigo Pelloso Gelamo (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Campus de Marília. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Rodrigo Lima Nunes; Irineu Aliprando Viotto Filho (orientador). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Psicologia e Educação 113. POTENCIALIZANDO O USO DA BIBLIOTECA E DE RECURSOS INFORMACIONAIS: UM ESTUDO COM PROFESSORES E ALUNOS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GARÇA. ; Iuli Carla Rozzi; Amanda Sertori dos Santos; Helen de Castro Silva Casarin (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino de Marília. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas 114. O MÉTODO GENÉTICO EXPERIMENTAL E O PAPEL DO PESQUISADOR NO ESTUDO DO JOGO PROTAGONIZADO. Suzana Marcolino. Programa de Pós-Graduação em Educação Unesp/Marilia. Capes. Eixo temático: Teoria Histórico-Cultural em questão 115. A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONTEXTO DE TRABALHO DE SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS: UM OLHAR SOBRE REALIDADES SILENCIADAS. Gisele Gelmi. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. (CNPq). Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos ADOLESCÊNCIA VIOLÊNCIA ESCOLAR: PROPOSTAS PREVENTIVAS NA PERSPECTIVA JUVENIL. Jaqueline Batista de Oliveira Costa. Universidade do Oeste Paulista UNOESTE de Presidente Prudente. Eixo Temático: Psicologia e Educação 117. CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS: ALGUMAS IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO- CULTURAL. Cassiana Magalhães Raizer; Cristina Nogueira de Mendonça; Suely Amaral Mello. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas A DANÇA COMO LINGUAGEM CORPO(ORAL): UM ESTUDO QUE BUSCA COMPREENDER O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA FUNÇÃO PSICOLÓGICA SUPERIOR MEMÓRIA EM CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Ariana Ap. Nascimento dos Santos; Thiago Henrique de Carvalho; Irineu Aliprando Viotto Filho. FCT UNESP Presidente Prudente. Departamento de Educação Física. FAPESP ariananascimentos@hotmail.com Eixo 7: Inclusão Educacional 119. ESCOLA, EDUCAÇÃO E TRABALHO EM CLASSES POPULARES: ESTUDO ETNOGRÁFICO DE UMA PERIFERIA DE MARÍLIA-SP EM ANDAMENTO. BRENO CACOSSI CAPODEFERRO. Bacharelado em Ciências Sociais FFC Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP/Marília bolsista PIBIC. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 120. O PODER ESCOLAR: A INCITAÇÃO E REPRESSÃO DA SEXUALIDADE JUVENIL. Ricardo Alvino Pacífico Lopes; Dimitri Barros Guandalim; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora) Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília.Eixo Temático: Psicologia e Educação 121. A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: DISCUTINDO PRECONCEITO RACIAL EM SALA DE AULA. Bárbara C. Roncati Guirado, Camila Cristina Manzi, Janaina Silva Mendes, Leandro Jorge Tauil Junior, Willians Alexandre Buesso Silva; Maria Valéria Barbosa Veríssimo, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça (orientadoras). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. CAPES/CNPq. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 122. A PRODUÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNESP/MARÍLIA NA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL : PRIMEIROS RESULTADOS ( ). Débora da Silva Pinheiro; Rosane Michelli de Castro (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. FAPESP. Eixo Temático: Inclusão Educacional Rosane tem mais trabalhos 123. PAPEL DO TERAPEUTA OCUPACIONAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E NO APOIO À INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: CONHECIMENTO DE DISCENTES DE PEDAGOGIA. Luciana Ramos Baleotti; Cristiane Carnaval Gritti; Conceição Aparecida Cais; Bruna De Carvalho Silva; Cintia Elaine Vieira. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino e PROEX. Eixo temático: Inclusão Educacional

10 124. A CARTOGRAFIA TÁTIL E O NÚCLEO DE ENSINO DA UNESP/OURINHOS: UM TRABALHO COM EXERCÍCIOS DE ORIENTAÇÃO E PONTO DE VISTA. Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena (orientadora); Daiane Vaz Vieira; Mariane Ravagio Catelli. UNESP Campus Experimental de Ourinhos. ProGrad. Eixo temático: Inclusão Educacional 125. DIFICULDADE DE ATENÇÃO NAS ESCOLAS: CONCEPÇÕES E PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE BAURU-SP. Simone Cheroglu; Marcelo Carvalho Delmanto Simões; Nadia Mara Eidt Pinheiro (orientadora). Departamento de Psicologia, Faculdade de Ciências, UNESP Campus de Bauru. Eixo Temático: Formação de Professores 126. INCLUSÃO: O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE. Bárbara Amaral Martins; Beatriz Braga Amaral Gurgel (orientadora). Universidade do Sagrado Coração USC, Bauru. Eixo temático: Inclusão Educacional 127. O APRENDIZADO DA FILOSOFIA ATRAVÉS DOS ELEMENTOS FILOSÓFICOS: A EXPERIÊNCIA NO CAUM. Tiago Brentam Perencini. UNESP/Marília. PIBIC/CNPq. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola O CONHECIMENTO DAS PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 24 MESES. Gheisa Gumieri; Larissa Thaís Bernadochi; Fabiana Cristina Frigieri de Vitta (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos 129. A LITERATURA COMO PROCESSO HUMANIZADOR NO TRABALHO COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. Thaís Borella; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita A TRAJETÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL E O PAPEL DO DIRETOR DE ESCOLA. Juliane do Nascimento Programa de Pós-Graduação em Educação FTC Universidade Estadual Paulista UNESP/Presidente Prudente). Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 131. PROJETO DE INTERVENÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A PRÁXIS EDUCATIVA PARA A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR E NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA.; Ariana A. N. dos Santos; Evelyn de Paula Souza; Edelvira de Castro Q. Mastroianni; Juliana Machado Nascimento; Karina Cordeiro de Brito; Larissa da Silva Turollo; Maiara Pereira Assumpção; Marilda D. Pereira; Rafael Cesar F. dos Santos; Rosiane de Fátima Ponce, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (orientador) GEIPEE-LAR (Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar e Especial do Laboratório de Atividades Ludo-recreativas) - Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP Presidente Prudente. UNESP-PROGRAD-Núcleo de Ensino. Eixo temático: Formação de Professores 132. LEITURAS E LEITORES UNIVERSITÁRIOS: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A REALIDADE BRASILEIRA E A REALIDADE PORTUGUESA. Ana Maria Esteves Bortolanza. Universidade de Évora (Portugal).Eixo temático: Leitura e Escrita 133. A SOCIALIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS NA CONTEMPORANEIDADE E A EDUCAÇÃO ESCOLAR. Mário Thiago Ruggieri Neto. Faculdade de Filosofia e Ciências Unesp - Campus Marília. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 134. DEFICIÊNCIA VISUAL: CONTEXTO HISTÓRICO, PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO COLABORATIVO A PARTIR DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA. Cristina da Costa Santos, Danubia Ferraz dos Santos. UNESP- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Marília. Eixo temático: Inclusão educacional 135. A APROPRIAÇÃO DAS OBJETIVAÇÕES ARTÍSTICO LITERÁRIAS E O DESENVOLVIMENTO DAS FACULDADES HUMANAS SUPERIORES RUMO À GENERICIDADE. Anderson de Oliveira Pelegrini; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (Orientador). Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP Campus de Presidente Prudente. FAPESP. Eixo Temático: Leitura e Escrita ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: importância da participação da família. Larissa Ferreira Ramos; Luciana Reis Fonseca; Vera Lúcia Messias Fialho Capellini (orientadora). Faculdades de Ciências UNESP Campus de Bauru. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 137. AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A DISCUSSÃO DO FENÔMENO DA TIMIDEZ NA ESCOLA. Tatiane da Silva Pires Felix, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, GEIPEE( Grupo de Estudos Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar). Faculdade de Ciências e Tecnologias. UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão

11 138. ALTAS HABILIDADES: DESMISTIFICANDO FALSAS NOÇÕES ACERCA DESTE FENÔMENO. Érika Mendonça Labadessa; Carlos Eduardo Paulino; Franciele Tenório da Costa. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional 139. ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES E MUDANÇAS NO ÂMBITO EDUCACIONAL REFERENTE À NOVA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. Ediléia da Silva; Maria Izaura Cação (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROGRAD. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 140. A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA REDE REGULAR DE ENSINO. Kátia Cristina Domingues Liberato; Marcelo Lira Silva; Maria Elena Nicoletti; Marília Piazzi Seno. Centro de Atendimento Multidisciplinar. Prefeitura Municipal de Marília/Secretaria da Educação. Eixo temático: Inclusão Educacional 141. DAS RELAÇÕES ENTRE NATUREZA, CULTURA E PROCESSO HISTÓRICO EM VIGOTSKI. Olavo Pereira Soares. UNIFAL-MG. Eixo temático: Teoria histórico-cultural em questão 142. A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA INDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Rafael Bermejo Alves; Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 143. ESCOLA PÚBLICA E ESCOLA PARTICULAR: DUAS FACES DE UMA MESMA MOEDA NA SOCIEDADE CAPITALISTA. Daisy Cristina da Silva Ramin; Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na escola IDENTIDADE NEGRA: UMA ABORDAGEM SOBRE O REFERENCIAL ESTÉTICO DE MENINAS NEGRAS NA ESCOLA. Ivanilda Amado Cardoso; Maria Valéria Barbosa (orientadora) Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PROEX Eixo Temático- Escola: cultura etnia/raça 145. ESCOLA, ATIVIDADE DE ESTUDO E DESENVOLVIMENTO HUMANO; ALGUMAS REFLEXÕES. Cleber Barbosa Da Silva Clarindo, Thaís Borella. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Práticas pedagógicas 146. A CARTOGRAFIA TÁTIL NO APRENDIZADO DE GEOGRAFIA POR DEFICIENTES VISUAIS: O USO DE RECURSOS DIVERSIFICADOS PARA O APRENDIZADO DO CONCEITO DE ESCALA. Cristiano Gimenez; Ângela dos Santos Machado; Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena (orientadora). UNESP Campus de Ourinhos. Projeto apoiado pelo Núcleo de Ensino e pela PROGRAD. Eixo Temático: Inclusão Educacional O COTIDIANO DE ACEVOS LÚDICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE PSICOLOGIA E PEDAGOGIA. Natália Keiko Silva Norimatsu; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP Campus de Bauru. PROEX. Eixo Temático: Lúdico e Educação CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: O ATO DE EDUCAR EM UM CURSINHO DA UNESP. Daniela do Nascimento; Julio Cesar Torres (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília: Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado. Eixo Temático: Política Educacional 149. UM ESTUDO A RESPEITO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE CALOR E TEMPERATURA, E AS IMPLICAÇÕE DESTAS NO ENSINO DE FÍSICA. Diego Flávio Vieira. Universidade Estadual de Maringá-UEM- Campus de Maringá. PIBIC/CAPES. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e Física 150. A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA. Mariele Angélica de Souza Freitas. Programa de Pós Graduação Latu Sensu em Atendimento Educacional Especializado: Área de Deficiência Intelectual. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional 151. OFICINAS DE CIÊNCIAS NO NÚCLEO DE CIÊNCIA E CULTURA DA UNESP - MARILIA: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇAO DOCENTE. Bernadete Benetti, Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília, NE-PROGRAD UNESP. Eixo Temático: Formação de Professores 152. A UTILIZAÇÃO RACIONAL DA ENERGIA ELÉTRICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA. Vinicius Gomes Pedroni; Gabriel Hiroishi Inoue; Andre Nunes de Souza (orientador). Faculdade de Engenharia de Bauru. UNESP Campus de Bauru. Eixo Temático: Educação ambiental 153. ÉTICA E EDUCAÇÃO: A PATOLOGIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO ESTÍMULO A UMA SOCIEDADE VICIOSA. Kátia Cristina Domingues Liberato; Marcelo Lira Silva; Maria Elena Nicoletti;

12 Marília Piazzi Seno. Centro de Atendimento Multidisciplinar. Prefeitura Municipal de Marília/Secretaria da Educação. Eixo Temático: Política Educacional 154. QUALIDADE DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DOS AUTORES E ATORES DA EDUCAÇÃO. Aline Manfio; Graziela de Jesus. Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Marília/SP. Eixo temático: Política educacional 155. OS MANUAIS DE ENSINO NA HISTÓRIA DO ENSINO PRIMÁRIO. Gizelma Guimarães Pereira Sales PPGE. FFC- UNESP Marília. Eixo temático: (11) Formação de professores 156. EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA E VIVÊNCIAS PROFISSIONAIS. Bruno Michel da Costa Mercurio; Paulo Eduardo Teixeira (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Formação de Professores 157. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO E A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO REGULAR. Andréa Regina Nunes Misquiatti 1 ; Maria Cláudia Brito 2 ; Jéssica dos Santos Ceron 3 ; Ana Gabriela Olivati 3 ; Priscila Piassi Carboni 3 ; Taissa Garcia dos Santos 3. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Inclusão Educacional 158. RELENDO E REESCREVENDO: A LEITURA DOS TEXTOS DE AUTORIA. Rowana Quadros Avante; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto (orientadora) Faculdade de Filosofia e Ciências. Programa de Pós-Graduação em Educação - UNESP Campus de Marília. Eixo temático: Leitura e escrita 159. SOBRE O ENSINO E A CONDIÇÃO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO. Jeuséte Maria de Oliveira; Rodrigo Pelloso Gelamo (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PIBID/CNPq. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 160. LEITURA E MEDIAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Marcela Aparecida Colombo; Professora da Escola Estadual Bento de Abreu Sampaio Vidal Marília, S.P.. Eixo temático: Leitura e escrita 161. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO POSSIBILIDADES DE PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO ATIVA DO ALUNO SEGUNDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Karina Luciane Silva Deolindo; Patrícia Unger Raphael Bataglia (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. FAPESP. Eixo Temático: Formação de Professores 162. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO. Cláudio Rodrigues da Silva; Agnes Iara Domingos Moraes Faculdade de Filosofia e Ciências Universidade Estadual Paulista Campus de Marília. Eixo temático 3: Teoria Histórico-Cultural em Questão 163. LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RIMAS, POESIAS, PARLENDAS, MÚSICAS, BRINQUEDOS E JOGOS NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA. Bianca Ângelo da Costa Perim; Juliana de Figueiredo Pruschinski; Tatiana de Figueiredo Pruschinski; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi; Rosa Maria Manzoni (orientadoras) Faculdade de Ciências. UNESP Campus de Bauru, Núcleo de Ensino Bauru. Eixo - Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos 164. A CONCEPÇÃO DE PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DE SÃO PAULO. Karina Perin Ferraro; Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. CNPq. Eixo Temático: Política Educacional 165. CARACTERÍSTICAS PSICOSSOCIAIS DA ATIVIDADE DE ESTUDO E A FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS. Armando Marino Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Programa de Pós-Graduação em Educação, doutorado. Grupo de Pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural", UNESP Marília. Eixo Temático: Psicologia e Educação 166. PSICOMOTRICIDADE E SEUS DESDOBRAMENTOS: PRIMEIRAS REFLEXÕES ACERDA DO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO ACERCA DA TEMÁTICA. Rafael Cesar Ferrari dos Santos; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (orientador). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em questão 167. CONSTITUIÇÃO DA CRIANÇA E O PAPEL DO OUTRO: REFLEXÕES SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. Luiza Franco Duarte. Centro de Educação e Letras. UNIOESTE Campus de Foz do Iguaçu. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas 168. LINHA DE PRODUÇÃO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. Matheus Bortoleto Rodrigues, Anderson Martins Silva, Franciele Del Vecchio dos Santos, Mayara Macedo Santos; Sueli Guadelupe de Lima Mendonça (orientadora), Maria Valéria Barbosa

13 Veríssimo (Co-orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. PIBID/CAPES A PROPOSTA CURRICULAR PAULISTA E A PRÁTICA DO PROFESSOR COORDENADOR EM RELAÇÃO ÁS AÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ESCOLAS: DE QUE FORMAÇÃO ESTÁ-SE FALANDO? Lucimara Aparecida Neto; Júlio Cesar Torres (Orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. CNPq. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo 170. AS POSSIBILIDADES DA LINGUAGEM ESCRITA NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: APROXIMAÇÕES, CONTEXTOS E PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS. Luzia Franco Duarte. Centro de Educação e Letras. Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE Campus Foz do Iguaçu. Eixo Temático: Leitura e escrita Segundo trabalho como autora 171. COTIDIANO E SOCIOLOGIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Franciele Del Vecchio dos Santos; Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola 172. CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DILEMAS E HORIZONTES NA PRÁXIS PEDAGÓGICA. Maria Cecília Braz Ribeiro de Souza; Luzia Franco Duarte; Luiza Franco Duarte. Centro de Educação e Letras. UNIOESTE Campus de Foz do Iguaçu. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas 173. HISTÓRIA E IMAGEM: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA. Dimitri Guandalim Barros; Maria Angélica Chagas Paraizo; Paulo Eduardo Teixeira (orientador) Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Núcleo de Ensino PROGRAD. Eixo temático: Práticas Pedagógicas 174. DIZ-ME COMO É FORMADO, QUE DIREI COMO ENSINA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL. Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende; Dagoberto Buim Arena (orientador.) Universidade Federal de Uberlândia/ Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP Campus de Marília. Eixo Temático 3: Teoria Histórico-Cultural em Questão 175. AÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DA PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DA I SEMANA DE GEOGRAFIA NA ETEC JACINTO FERREIRA DE SÁ - OURINHOS/SP. Thamiris Slanzon de Carvalho; Márcia Cristina de Oliveira Mello - UNESP Campus Experimental de Ourinhos. Núcleo de Ensino/PROGRAD. Eixo temático: Práticas Pedagógicas CONSIDERAÇÕES SOBRE O INGRESSO DE UMA PROFESSORA NO SISTEMA PÚBLICO DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Ingrid Anelise Lopes. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo temático 11: Formação de Professores 177. EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO À PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA. Mara Sueli Simão Moraes, Eduardo da Costa Luppi, Rafael Toledo Andrade. Universidade Estadual Julio de mesquita Filho Campus Bauru. FUNDUNESP. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e Física 178. A IMPORTÂNCIA DE DISCUTIR A TEMÁTICA DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO- BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Thaís da Silva Barbosa; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora) Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Bolsa BAAE I. Eixo temático: Escola, cultura, etnia, raça 179. OS PROBLEMAS DAS ESCOLAS E AS TICS COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA. Annelise Faustino da Costa; Rafael Martins Spina; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Eixo Temático: TICS-Tecnologias da Informação e Comunicação 180. SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: APONTAMENTOS À REFLEXÃO. Adair Umberto Simonato Junior; Mayara Macedo Santos; Priscila de Paula Varela; Rafael D Avilla Ferreira; Sueli Guadelupe de Lima Mendonça. Faculdade de Filosofia e Ciências. Núcleo de Ensino/PROGRAD/UNESP. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na escola 181. ESPORTE NA ESCOLA: PROBLEMA EDUCACIONAL? Raphael Moraes de Mendonça. Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho. Educação Física FCT/UNESP. Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Praticas Pedagógica LINGUAGENS ARTÍSTICAS E LÚDICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA (CRIANÇAS DE 0 A 10 ANOS): PROPOSTAS DE TRABALHO JUNTO AO PROJETO LUDIBUS. Ana Paula Cordeiro; Amanda Braga do

14 Carmo; Francisane N. de Oliveira Maia; Joaquim Isaac Guimarães Candido; Cássia Moreira da Silva; Rafael Oliveira; Viviane Gauy; Isadora Chicarelli; Mariana Sampaio. Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp, Campus de Marilia. Núcleo de Ensino; PROEX. Eixo Temático: Lúdico e Educação LEITURA E LITERATURA INFANTIL EM SALA DE AULA E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR. Vanessa Bataus. Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. Faculdade de Filosofia e Ciências. Unesp Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita 184. DEIXANDO A TERRA DE SILÊNCIO E ESCURIDÃO ELEMENTOS PARA UMA HISTORIOGRAFIA DA DEFECTOLOGIA SOVIÉTICA Nilson Berenchtein Netto; Daniela Leal. Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP. CNPq. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão 185. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO NA REDE MUNICIPAL DE DOURADO/SP. Wagner Antonio Junior; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (Depto de Educação Faculdade de Ciências UNESP, campus de Bauru). Eixo temático: Formação de Professores 186. FORMAÇÃO LÚDICA DE PROFESSORES NO ESPAÇO DA VIRTUALIDADE: O PORTAL OFICINAS DE BRINCAR. Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (Depto de Educação FC / UNESP, campus de Bauru); Prof. Dr. Wilson Massashiro Yonezawa (Depto de Computação FC / UNESP, campus de Bauru); Wagner Antonio Junior (Depto de Educação FC / UNESP, campus de Bauru). Eixo temático: Tecnologias de Informação e Comunicação 187. UM OLHAR SOBRE O PRECONCEITO. Rosana Moraes de Sousa; Me. Andréa Alves da Silva Soares (orientadora). Faculdade da Fundação Educacional de Araçatuba FAC FEA - SP. Eixo temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça 188. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E INDISCIPLINA ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Graziela de Jesus; Graziela Zambão Abdian (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Marília/SP. FAPESP. Eixo temático: Gestão Escolar e Currículo RELAÇÃO COMUNIDADE ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESTUDO DA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE OURINHOS. Tadeu Jussani Martins; Márcia Cristina de Oliveira Mello (orientadora). UNESP Campus Experimental de Ourinhos. Prograd/Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas 190. A PRÁXIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: A ATIVIDADE DO BRINCAR COMO MEDIADORA DA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E HUMANA NA ESCOLA. Rosiane de Fátima Ponce; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Anderson de Oliveira Pelegrini, Felipe Barros Nunes, Graziela Leite Bezerra, Márcio Luiz Braghim, Natálya Camargo de Souza, Raphael Moraes de Mendonça, Rodrigo Lima Nunes, Suelen Jane Ricardo, Tatiane da Silva Pires Felix, Thiago Henrique de Carvalho Departamento de Educação Física e Educação da FCT / UNESP-Presidente Prudente. Eixo Temático: 5 Práticas Pedagógicas AVALIAÇÃO: O ESTADO E A ESCOLA. Silvio César Nunes Militão. Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: 1- Política Educacional 192. A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO DISCIPLINA ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO E NA COMPREENSÃO, ESTUDO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. - Felipe Gustavo Barros Nunes; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho; Tatiane da Silva Pires Félix; Anderson de Oliveira Pelegrine; Rodrigo Lima Nunes; GEIPEE. FCT-UNESP Câmpus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Psicologia e Educação EDUCAÇÃO INFANTIL: LINGUAGEM E APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS. Jéssica Santos Cardoso Zaniboni; Tamires Soares Moreira; Lourenço Chacon (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Apoio: Núcleo de ensino. Eixo temático: Educação infantil e ensino fundamental de 9 anos 194. O ESTUDO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE. Sandra Helena Escouto de Carvalho. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP Campus de Marília. Fundunesp. Eixo Temático: Formação de professores 195. PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA. NOVOS PARÂMETROS E NOVAS ESTRATÉGIAS. Maria Valéria Barbosa Departamento de Sociologia e Antropologia FFC Unesp-Marília. Núcleo de Ensino - PROGRAD