1. Dados de identificação

Transcrição

1 1. Dados de identificação 1.1. Denominação do Projeto: Construindo uma cultura de Paz 1.2. Escola: Escola de Ensino Fundamental Menino Jesus - Notre Dame 1.3. Endereço: Rua General Prestes Guimarães, Diretora: Elcí Rosa Favaretto 1.5. Vice-Diretora: Rosane Werworn 1.6. Coordenação do Projeto: Gilvânia Rodrigues 1.7. Período de Execução: Fevereiro a Dezembro de 2005

2 2. Justificativa A vida em sociedade faz parte da natureza do ser humano e, por este motivo, necessita de alguns princípios para que se desenvolva harmoniosamente. Ao longo da história da humanidade, temos muitas teorias que procuram fundamentar o modo de organização social: desde os gregos com a famosa teoria democrática, que até hoje influencia nossa cultura social, até a sociedade moderna, que possui como grande proposta uma relação global, a sociedade vem sendo organizada através de princípios éticos e morais. Nas várias propostas de sociedade, muitos problemas desafiam o ser humano na busca de uma harmonia que possa proporcionar uma melhor convivência. Atualmente a sociedade enfrenta desafios de grande proporção: as diferenças sociais, culturais e religiosas, o conflito entre nações e grupos étnicos, a economia globalizada, as constantes violações dos Direitos Humanos, a degradação do meio ambiente. Entre tantos problemas enfrentados pela humanidade, encontra-se a violência que desafia constantemente o mundo da educação. Sabemos que essa está presente em todos os âmbitos da convivência humana: do familiar ao público. Diariamente inúmeras pessoas convivem com todo o tipo de violência: contra a mulher, a criança, os jovens, os idosos; a violência originada do preconceito racial, sexual ou religioso. Por outro lado, há um despertar crescente de pessoas que, em pequenos grupos locais ou em grandes organizações, mobilizam-se e empenham-se na construção de uma CULTURA DE PAZ que vai além das raízes sociais, econômicas, políticas e culturais. A cultura diz respeito às expressões produzidas e criadas pela humanidade, dá sentido a atitudes e comportamentos, assinala valores, permite preferências e influencia nossas escolhas. A construção de uma cultura de paz exige mudanças paradigmáticas, pois um mundo melhor precisa de medidas amplas, que possam resolver grandes problemas. A preocupação com a paz tem sido constante em inúmeros espaços que consideram a vida um bem inegociável. Pelo que se constata no processo de desenvolvimento humano individual e co, se a dimensão da paz não fizer parte dos espaços educacionais como eixo central, torna-se difícil efetivá-la. A educação possui um papel fundamental no desenvolvimento de princípios que são construtores de PAZ. Na Escola buscamos relações cotidianas, priorizando uma educação integradora, baseada na tolerância, na solidariedade, no diálogo. Precisamos trabalhar por uma mudança estrutural, urgente e necessária para a construção de um mundo melhor, começando pelos ambientes em que vivemos ou convivemos. Necessitamos de uma transformação alicerçada na inclusão e na justiça social. Uma cultura de paz é possível, é viável e, sobretudo, necessária à preservação da vida e da convivência no planeta Terra. 3. Objetivo

3 3.1.Objetivo Geral Assegurar uma cultura de paz através do diálogo, da reflexão, do pensamento crítico, com base nos princípios de liberdade, justiça, solidariedade, tolerância, diversidade cultural e religiosa, respeito ao meio ambiente e valorização da vida, a fim de que se conquiste um convívio mais harmonioso Objetivos Específicos Contribuir com a família na formação de crianças e jovens, capazes de viver no dia-a-dia, nos distintos espaços sociais, incluída a Escola, uma cidadania consciente, crítica e comprometida com o meio em que vivem. Formar seres capazes de se indignar diante de toda forma de violência e humilhação para atuarem como agentes de transformação desses aspectos. Perceber dentro e fora do âmbito escolar atitudes concretas de preservação e promoção da vida a fim de incorporá-las em seu cotidiano. Entender que os direitos e deveres humanos e a cidadania significam prática de vida em todas as instâncias de convívio social dos indivíduos. Estimular o estudante a pensar na PAZ, focalizando os três ângulos de uma cultura pacífica: paz ambiental, paz social e paz interior. Criar espaços de diálogo, convivência e relações interpessoais. Estruturar as relações da Escola com a comunidade, reforçando-a como espaço de apoio às ações solidárias. Oportunizar um aprofundamento conceitual de noções chaves na educação para a paz, tais como violência, tolerância, direitos e deveres humanos, diversidade cultural... Promover o diálogo inter-religioso no meio escolar. 4. Cronograma de Ações Seqüência de atividades Responsável Data R$ 1. Realizar abraço da Paz ao redor da Escola. Educação Infantil 1º semestre 2. Fazer da arte um instrumento do cotidiano escolar, levando o aluno a vivenciar, refletir e compreender as diversas manifestações artísticas através de um trabalho interdisciplinar. Educação Artística 4ª a 8ª série 3. Envolver a Comunidade Educativa na CF/2005, através de atividades celebrativas, visitas de integração Promover celebrações com os pais, alunos e funcionários, para divulgar a campanha da fraternidade. 5. Promover atividades extraclasse, de integração entre Asilo Nossa Senhora da Luz, Bombeiro Mirim e Escola Menino Jesus. Toda Comunidade Educativa Ed. Infantil a 3ª série Ed. Infantil, Ensino Fundamental e toda Comunidade Educativa Início do ano todo, conforme cronograma

4 6. Mobilizar pais, alunos, professores para uma carreata da Paz. 7. Confeccionar bandeiras com os alunos para colocar nas grades ao redor da Escola. 8. Celebrar datas ligadas à Paz, não violência e justiça. 9. Oportunizar a discussão de temas ligados à Paz através de palestras. Sugestão: uma apresentação na entrega de boletins Organizar um painel da não-violência, divulgando iniciativas em prol da Paz (fotos). * Dicas culturais. 11. Estabelecer vínculos com grupos de voluntários ou organizações que promovem a Paz e a nãoviolência. 12. Divulgar campanhas de interesse comunitário, através de campanhas como: Caixas de leite, A Nota é Minha, Doação de Sangue, Material para Reciclagem, Bicicleta usada Associação de Deficientes Físicos. * Divulgar no Mural as datas das campanhas ex.: todas as segundas-feiras. Educação Infantil 1ª a 3ª séries 1º semestre Ed. Infantil a 3ª série História, Filosofia, Geografia 4ª a 8ª séries e Comunidade Educativa História, Filosofia, Geografia, Educação Artística, Informática e Ens. Religioso Ed. Infantil a 8ª séries Coordenadoras: Rosane, Maria Elena e Maria Patrícia, envolvendo toda a Comunidade Educativa 21 de março Uma no 1º semestre e outra no 2º semestre 13. Promover os jogos da Paz na Semana da Escola. Ed. Física Junho/Julho 14. Oportunizar palestra com profissionais na área da Educação Física: ética nas competições e sábado esportivo com os Bombeiros Mirins. 15. Realizar as Olimpíadas da Primavera Jogos Cooperativos. 16. Produzir com a comunidade educativa um livro de poemas com fotos sobre a paz. Realizar uma exposição do conteúdo pesquisado a respeito dos movimentos de luta pela Paz: - Paz em diferentes culturas; - conflitos mundiais. 17. Vivenciar dias de formação no Sítio São Miguel. Tema: Construindo uma cultura de paz, através do estudo dos grandes líderes religiosos que lutaram pela paz: Gandhi, Ir. Dorothy, Luther King, Dalai Lama, Madre Tereza. 18. Utilizar jogos que estimulem a convivência em grupo. 19. Celebrar a Páscoa, a Semana da Escola, o Dia da Família, a Ação de Graças, o Natal para que a comunidade educativa possa expressar sua fé. Ed. Física 21/05 e 22/10 Ed. Física e alunos de 1ª a 3ª séries Área da Língua Portuguesa, Ed. Artística, Geografia e História de 4ª a 8ª séries 24 / 09 1 e 2 Semestre Ensino Religioso Durante o 1º semestre Ed. Física, Ed. Infantil a 3ª série Ensino Religioso e Filosofia 20. Estudar sobre o prêmio Nobel da Paz. 1ª a 3ª séries, História e Geografia 21. Desenvolver encenações, técnicas e brincadeiras 1ª a 3ª séries, História e que estimulem a convivência em grupo e a paz Geografia interior. 22. Promover e participar de eventos que visem à reflexão das temáticas trabalhadas durante o ano e que possam aprimorar as potencialidades artísticas e culturais dos alunos. 23. Participar da Pré-Jornadinha e da Jornadinha de Literatura, promovidas pela UPF, para desenvolver ainda mais o gosto pela leitura. 24. Participar da Feira do Livro de Passo Fundo a fim de conhecer autores e suas obras literárias. Professores e alunos do Ensino Fundamental e da Educação Infantil Professores de Língua Portuguesa e demais componentes curriculares Professores de Língua Portuguesa e alunos 2º Semestre 2º Semestre Agosto Novembro

5 25. Dar continuidade ao Grupo de Estudos dos Pais, proporcionando espaço para o diálogo, o estudo e a troca de experiências. 26. Desenvolver temas específicos por série conhecimento e produção: 4ª série - Cesta básica 5ª série - Trânsito 6ª série - Lixo/Reciclagem 7ª série - Drogas 8ª série Guerras 27. Criar teatros com mímicas para apresentações rápidas, na saída dos alunos e nas missas para alunos e pais a partir de músicas da Campanha da Fraternidade. 28. Propiciar momentos de contato com a natureza com o objetivo de resgatar a paz interior e a preservação do meio e ainda de intensificar as relações com o outro. 29. Realizar um evento através da união entre a expressão corporal e a dramatização com o objetivo de construir uma cultura de Paz. 30. Desenvolver passeios com estudos de campo (reservas indígenas, Embrapa, Emater, Escola Agrícola de Sertão). 31. Promover uma palestra com o Professor Adelmar para pais e alunos de 7ª e 8ª séries sobre motivação e liderança (engloba aspectos relativos à paz). 32. Elaborar uma revista como meio de divulgação das atividades realizadas durante o ano. 33. Divulgar as atividades na mídia e no portal Notre Dame. 34. Comemorar datas cívicas como:semana da Pátria, Semana Farroupilha, Aniversário da Escola. 35. Participar na Jornadinha por meio de leituras de livros dos autores presentes. Prof.ª Rosane Werworn Ciências e Matemática 4ª a 8ª séries Ciências e Matemática Ciências e Matemática Alunos de Ed. Infantil e Ensino Fundamental Prof.ª Gláucia, Grupo de Dança Moderna e Grupo de Teatro Geografia, História e Ciências Regentes das turmas Novembro Terceiro Trimestre 1ª a 3ª séries Lançamento 26 de novembro Informática História, Geografia e Julho e demais componentes Setembro curriculares de Ed. Infantil a 8ª séries Língua Portuguesa e 1º e 2º Trimestre demais componentes curriculares 36. Usar as mãos como simbologia da Paz. Ed. Infantil 37. Resgatar junto com as famílias o verdadeiro significado da Paz, através do estudo sobre a Campanha a Fraternidade/2005. Ed. Infantil e Ensino Religioso 4ª a 8ª séries todo 38. Construir uma bandeira que simbolize a Paz. Ed. Infantil: Maternal, Nível I e Nível II 39. Confeccionar uma pomba gigante de fibra, que Ed. Infantil: Nível III simbolize a Paz. 40. Vivenciar um momento celebrativo especial com Ed. Infantil a manifestação da Paz, envolvendo os pais (entrega do chaveiro da pomba). 41. Comemorar a semana da criança de forma que ela seja um marco na Educação Infantil. 42. Confeccionar uma camiseta de cor branca para significar a Paz. 43. Educar para a tolerância, respeito, solidariedade, união, educação, diálogo, hábito de saudar as pessoas. Ed. Infantil Prof. Ens. Fundamental 4ª a 8ª série e comunidade educativa Toda a Comunidade Educativa 1º semestre 1º semestre Dezembro Outubro (semana da Criança)

6 5. Avaliação A avaliação será ao término de cada atividade e/ou ao final de cada trimestre. Felizes os que promovem a PAZ Onde quer que pulse o coração da vida ali está a PAZ. Felizes os que constroem uma cultura de PAZ, os que educam para a PAZ, os que acreditam que a PAZ é possível, os que promovem a pedagogia da PAZ. Felizes os que instauram dinâmicas de PAZ, os que fazem do conhecimento um instrumento de PAZ, os que dialogam promovendo a PAZ, os que fazem da PAZ sua bandeira. Felizes os que transcendem a violência em nome da PAZ, os que sustentam a teia da vida em nome da PAZ, os que lutam por uma sustentabilidade da PAZ, os que ensinam e sonham a PAZ. Felizes os que rezam pela PAZ, os que preservam no Planeta Terra a PAZ. Felizes os que escrevem e comunicam sobre a PAZ, os que doam sua vida em nome da PAZ, os que acessam o saber e o conhecimento em nome da PAZ. Felizes as Famílias que vivem a PAZ, os jovens que integram a PAZ em sua juventude, os que governam em nome da PAZ, os que anunciam e denunciam em nome da PAZ. Felizes, muito felizes os que expressam, cantam, projetam, sustentam e vivem a beleza, a alegria e o paradigma de SER gente de PAZ. Passo Fundo, 30 de março de 2005.