CONCURSO PÚBLICO EDUCADOR PROVA A

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1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DIVISÃO DE CRECHES 2010 CONCURSO PÚBLICO EDUCADOR PROVA A 1) Várias pesquisas discutem sobre a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil. I) A criança bem pequena vive mudando de brincadeiras, pegando e largando logo os objetos caracterizando o não gosto pelo brincar. II) Apenas com o desenvolvimento é que a criança participa de enredos mais planejados e duradouros. III) A brincadeira simbólica leva à construção pela criança de um mundo ilusório, de situações imaginárias, onde objetos são usados como substitutos de outros. IV) A brincadeira de faz-de-conta permite à criança pequena reviver situações que lhe causaram alegria, ansiedade, medo ou raiva, expressando e trabalhando suas emoções. Estão corretas as afirmativas: a) I, II e IV b) I, II e III c) II, III e IV d) I, II, III e IV 2) Qual a importância do planejamento de uma rotina na creche e pré escola? I) O planejamento das atividades oferece segurança e autonomia para as crianças, pois percebem regularidades e mudanças, rotinas e novidades e podem orientar seus comportamentos. II) Planejar uma rotina se refere à previsão de uma sequência de atos que serão obrigatoriamente cumpridos, competindo ao educador controlar para que todas as crianças participem obedientemente da mesma. III) Na elaboração de uma rotina deve-se pensar na organização de variadas atividades, com diferentes materiais e em espaços físicos determinados para grupos de crianças. IV) O estabelecimento de uma rotina é útil para orientar a criança a perceber a relação espaço tempo que pode aos poucos prever o funcionamento dos horários na creche. Estão corretas as afirmativas: a) I e IV b) I, II, III e IV c) II, III e IV d) I, III e IV 3) A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos. Assinale a alternativa incorreta. a) As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. b) A criança é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. c) As crianças são sujeitos que possuem muitas idéias erradas sobre as coisas, e o papel do adulto é moldar a criança, passando as informações corretas. d) As crianças apresentam características comuns de acordo com a faixa etária, mas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças. 1

2 4) Como deve ser a relação das instituições de educação infantil com as famílias? Assinale a alternativa incorreta. a) Os profissionais da instituição devem partilhar, com os pais, conhecimentos sobre desenvolvimento infantil e informações relevantes sobre as crianças utilizando uma sistemática de comunicações regulares. b) As instituições de educação infantil, por intermédio de seus profissionais, devem desenvolver a capacidade de ouvir, observar e aprender com as famílias. c) Compete às instituições implantar programas que visam a instruir as famílias, especialmente as mães, sobre como educar e criar seus filhos dentro de uma padrão preestabelecido e considerado adequado. d) Acolher as diferentes culturas não pode se limitar às comemorações festivas, a eventuais apresentações de danças típicas ou à experimentação de pratos regionais. Estas iniciativas são interessantes e desejáveis, mas não são suficientes para lidar com a diversidade de valores e crenças. 5) De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil (volume 1, MEC, 2006), a partir do debate mais geral sobre a qualidade na educação e mais especificamente em relação ao atendimento na Educação Infantil, é possível extrair algumas conclusões: I) a qualidade é um conceito socialmente construído, sujeito a constantes negociações. II) a qualidade depende do contexto. III) a qualidade baseia-se em direitos, necessidades, demandas, conhecimentos e possibilidades. IV) a definição de critérios de qualidade está constantemente tensionada por essas perspectivas. Analise as sentenças e responda: a) Somente I, III e IV são verdadeiras. b) Somente I, II e III são verdadeiras. c) A II e IV são falsas. d) Todas são verdadeiras. 6) Trabalhar regras com crianças da creche e pré-escola é algo fundamental que envolve uma série de reflexões. Escolha a alternativa correta. a) Desde cedo, o educador pode começar a introduzir algumas regras, contando com a colaboração das crianças. b) A indisciplina não tem qualquer relação com a organização do tempo de duração das atividades propostas. c) Toda criança está apta a entender e respeitar, sem qualquer resistência, as regras de convivência social. d) Quando uma criança descumprir um acordo elaborado em grupo, o educador deverá aplicar uma punição. 7) O art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante à criança e ao adolescente direito à educação, visando o pleno desenvolvimento e exercício da cidadania. Assinale a alternativa correta. a) É dever dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. b) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, porém não deve intervir na elaboração das propostas educacionais. c) É dever dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, sendo-lhes garantido o direito de participar da definição das propostas educacionais. d) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. 2

3 8) As informações estatísticas abaixo nos dão um retrato da problemática da violência doméstica envolvendo crianças e adolescentes. Agressão Física: casos contra crianças e jovens, de janeiro a abril de Abuso Sexual: 63 casos contra crianças, de janeiro a abril de Participação Familiar: 88,8% de casos de violência acontecem dentro de casa. FONTE: Programa Rede Criança da Secretaria da Criança, Família e Bem Estar Social. O Estado de São Paulo, Toda criança deve ser respeitada em seu processo de desenvolvimento e como sujeito de direitos. Nos casos de maus-tratos ocorridos dentro de casa, compete ao professor ou responsável pelo Estabelecimento de Ensino: a) comunicar ao Conselho Tutelar somente os casos de confirmação de maus tratos contra criança ou adolescente. b) comunicar obrigatoriamente ao Conselho Tutelar os casos de suspeita ou confirmação de maus tratos, contra criança ou adolescente. c) comunicar aos pais ou responsáveis pela criança os casos de suspeita de maus - tratos contra criança ou adolescente. d) manter os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente em absoluto sigilo profissional. 9) De acordo com Zabalza (1998), as rotinas estáveis desempenham um papel importante no momento de definir o contexto no qual as crianças se movimentam e agem. Sobre as rotinas estáveis na Educação Infantil é possível afirmar que: I) é importante analisar o conteúdo das rotinas, pois costumam ser um reflexo dos valores que regem as ações educativas. II) as rotinas atuam como as organizadoras estruturais das experiências cotidianas, o que tem efeito sobre a segurança e autonomia das crianças. III) as rotinas devem reforçar a ordem e o cumprimento dos compromissos. IV) as rotinas estáveis são fundamentais para a organização do contexto familiar. Das afirmativas acima estão corretas: a) I, II e IV b) I, III e IV c) I e II d) III e IV 10) Podemos afirmar que a formação em serviço é um processo contínuo, no qual podemos articular a teoria e prática dos professores. Para podermos estruturar um programa de formação em serviço, é preciso: I) propiciar tempo e espaço. II) discutir os conteúdos da formação com todos os funcionários implicados. III) criar estratégias para acompanhar a aplicação das técnicas apreendidas junto às crianças. IV) refletir sobre as discussões teóricas e estabelecer relações com os fazeres no contexto educativo. V) garantir uma política de formação em serviço. Das afirmativas acima estão corretas: a) I, II, IV e V b) I, II e III c) II, IV e V d) I, III, IV e V 3

4 11) As Diretrizes curriculares para Educação Infantil devem funcionar como: a) um referencial curricular de âmbito nacional. b) caminhos e possibilidades na Educação Infantil. c) dispositivo legal de caráter mandatório. d) um material para inspirar novas práticas. 12) Na Educação Infantil, o planejamento e a organização do ambiente devem considerar a presença da sensibilidade estética como um dos critérios estruturantes de um currículo para as crianças pequenas. Qual das seguintes alternativas não é verdadeira? a) A instituição de Educação Infantil é um lugar que deverá deixar marcas e vestígios significativos na vida das crianças que a frequentam. b) A construção dos espaços é um processo social que envolve toda a coletividade da instituição. c) A composição dos espaços se inicia com a decoração das salas antes mesmo da chegada das crianças para o ano. d) A criança deve sentir que toda a escola incluindo espaços, materiais e projetos valorizam e mantém sua interação e comunicação. 13) Em seu processo de socialização, a criança está permanentemente enfrentando questões de ordem emocional, afetiva e intelectual. Ela está construindo sua identidade e autonomia. Em que consiste a essência da autonomia moral? I) Na liberdade completa para agir e tomar decisões segundo seu próprio ponto de vista. II) Na aptidão em tomar decisões por si mesma levando-se em conta fatores relevantes para decidir e agir da melhor forma para todos. III) Na construção de regras de conduta através da coordenação de pontos de vista. IV) Numa relação de afeto e respeito mútuo entre criança e adulto. Estão corretas as alternativas: a) I, III, IV b) II, III, IV c) II e IV d) I e IV 14) Numa creche/pré escola, a hora da alimentação precisa ser especialmente organizada. São procedimentos adequados: I) Os pratos do cardápio diário precisam de boa apresentação estética. II) Expor o cardápio do dia para conhecimento diário dos pais em lugar de destaque. III) Deixar que a criança faça seu próprio prato de comida, sem se importar com o que ela coloca no prato. IV) Exercitar obrigatoriamente a experimentação todos os dias, sem exceção. Em relação aos itens acima mencionados, assinale a alternativa correta: a) III e IV b) II e III c) I e II d) I, II e III 4

5 15) A Lei n.º /03 estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Para a Educação Infantil, entende-se que: a) para crianças pequenas a História Afro-Brasileira e Africana deve ser modificada e simplificada de modo que os pequenos compreendam principalmente o que foi a escravidão. Também devem ser utilizados cartazes e imagens representativas do tema. b) essa lei não se aplica à Educação Infantil. c) deve-se evidenciar a contribuição africana e de outras culturas por meio de contos, cantos, danças, trajes, alimentos e demais manifestações do repertório cultural presentes no cotidiano. d) Nenhuma das alternativas anteriores. 16) Numa creche não há familias de etnias negras, nem orientais. Um grupo de meninas de 6 anos, envolvidas em leituras de contos de fadas, em dado momento, apresentou a dúvida sobre a existência de princesas negras: professora, existe princesa negra? A pergunta simples trouxe a sua professora negra a eminência de traduzir em seu planejamento a temática da diversidade cultural. Juntamente com a equipe pedagógica, buscou-se apoio na literatura e na cultura, com repertório voltado para a questão da diversidade. As atitudes da professora revelam: a) ausência do trabalho com a diversidade racial nos planejamentos. b) necessidade de incluir o ensino da história e cultura afro-brasileira na educação infantil. c) atenção para incorporar a educação inclusiva na prática pedagógica a aplicação da Lei n.º /03. d) Todas as alternativas estão corretas. 17) Na perspectiva dos teóricos cognitivo-desenvolvimentistas, a criança é construtora de sua inteligência e de seu conhecimento e aprende através da interação com o outro, mundo físico, social e compartilhado, assim, para esta perspectiva um currículo de qualidade é aquele em que: a) as práticas educacionais estão organizadas de modo a favorecer a liberdade intelectual e moral da criança associada a um contexto de interações controladas pelos adultos, uma rotina flexível e experiências empíricas. b) as práticas educacionais estão organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais e que afetam a construção das identidades das crianças. c) as práticas educacionais estão organizadas de modo a favorecer a autonomia docente, associado a um contexto de interações infantis controladas e de conteúdos e objetivos determinados. d) as práticas educacionais estão organizadas de modo a favorecer a construção da autonomia intelectual e da heteronomia moral da criança associada a um contexto de interações, rotinas e experiências estritas ao universo infantil. 18) Maria é educadora de uma turma de três anos e frequentemente oferece jogos de regras para as crianças. Ocorre que as crianças utilizam os jogos para brincar de montar castelos, casinhas e empilhar aleatoriamente. A coordenadora pedagógica observa o grupo e conclui que: a) Os jogos de regras não são adequados para esta faixa etária. b) A educadora Maria não prepara a turma para este tipo de brincadeira dando-lhes orientações sobre os cuidados e o uso adequado do brinquedo. A própria educadora, ao observar a forma errada de utilização dos jogos, deveria recolher e guardar os jogos e conversar com o grupo sobre o assunto. c) Nesta faixa etária a educadora deve jogar junto com as crianças. d) A coordenadora pedagógica precisa organizar um treinamento sobre comportamento inadequado para trabalhar com a professora Maria. 5

6 19) Profª: Você sabe o que é espada? Criança: É de lutar. Profª: Você sabe o que é chaleira? Criança: É de por café. Profª: Você sabe o que é choque? Criança: Choque é que não pode mexer na tomada (trecho de rodas de conversa entre crianças de 4 e 5 anos) O trecho acima é justificado por qual afirmação sobre o pensamento sincrético das crianças segundo Wallon? a) A criança estabelece uma relação muito elementar e pode indicar uma coincidência de circunstância, origem, causa, finalidade, consequência, identidade ou associação indeterminada. b) Algumas vezes, a criança pequena entrega-se a atividade vocal e verbal por si mesma. As qualidades sonoras das palavras é que desempenham um papel na sequência evocada. c) A criança frequentemente define o objeto pela sua utilização, manifestando esse sincretismo no qual a definição passa por explicação. d) A criança reuniu uma série de situações segundo uma sucessão que, na verdade, são meras justaposições. Não há proporcionalidade entre a ação e o resultado. 20) Leia as afirmações: I) Na pedagogia da relação, o desenvolvimento da socialização da família deve ser compreendido como tudo aquilo que permite relação na construção da própria identidade pessoal da criança e da creche. II) A pedagogia da relação nega organizações rígidas dos tempos, dos espaços, dos grupos infantis que podem enfraquecer a espontaneidade das relações. III) Na pedagogia da relação, o desenvolvimento da socialização infantil deve ser compreendido como tudo aquilo que permite, favorece, na construção, por parte de cada criança, a própria identidade pessoal. IV) A pedagogia da relação nega atividades que se pareçam a mini lições. Assinale a alternativa correta: a) Apenas as alternativas II e III estão corretas. b) Apenas a alternativa III está correta. c) Apenas a alternativa IV está correta. d) Apenas a alternativa I está incorreta. 21) Assinale a alternativa correta: a) Ontem eu fui na missa. b) Nós estamos em vinte e cinco colegas e não cabemos no ônibus. c) São dez horas da manhã e ninguém tomou café ainda. d) Será uma perca para nós, se você for embora. 22) Assinale a alternativa que não está correta: a) Amanhã de manhã, vou embora para sempre. b) Eu digo para todos que não sei mais o que fazer. c) Se não for assim, não dará certo esse trabalho. d) Eu vou na chuva, mesmo, seje o que Deus quiser. 6

7 23) Assinale a alternativa correta: a) Eu não quero suco de manga. Sabe por que? Por que eu não gosto. b) Eu acho que mesmo que tudo esteje bem, não é correto pagar para todos. c) Mamãe disse esse era para mim comer e eu vou comer tudo sozinho. d) Gosto de saber que você me quer bem. 24) Assinale a alternativa correta: a) magestade, calçada, gesto b) giló, japonês, helicóptero c) caçarola, português, sexta-feira d) salsicha, sandália, sossiedade 25) Assinale a alternativa incorreta: a) saúde, automóvel, céu b) romântico, elegância, chapéu c) circunstância, melancia, pudica d) decisão, execão, vazo 26) Escolha as palavras para completar a frase abaixo, respectivamente: O professor... eu discuti foi muito grosseiro. A pessoa... eu contei o caso me aconselhou esquecer o episódio. Achei que era o melhor... fazer a) que / que / para b) com que / a quem / a c) com qual / que / para d) com o qual / a quem / a 27) Assinale, abaixo, que alternativa descreve a maneira como o seguinte texto foi formatado: Resumo: - Apesar de ter viajado para Paris, terminei minhas férias em Roma e ainda fui ao Cairo, porque só lá havia as pirâmides que eu queria ver. Fiquei por lá durante 12 dias e agora estou de volta a São Paulo. a) A palavra resumo está em negrito e itálico; o nome das cidades está em itálico; pirâmides está sublinhado; o texto está justificado e tabulado. b) A palavra resumo está em negrito, o nome das cidades está em itálico; pirâmides está sublinhado; o texto está justificado. c) A palavra resumo está em destaque; o nome das cidades está em itálico; pirâmides está sublinhado; o texto está tabulado. d) Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 28) Os programas de computador mais indicados para auxiliar em atividades administrativas são: a) Excel para planilhas, Word para textos, Explorer para s e PowerPoint para catálogos. b) Excel para planilhas, Word para textos, Explorer para Internet e PowerPoint para apresentações. c) Windows para Internet, Word para textos, Excel para planilhas e PowerPoint para melhorar o desempenho do computador. d) Windows para Internet, Word para textos, Excel para planilhas e PowerPoint para navegação. 7