P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E 2011

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1 COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH EFM Rua: Coronel Saldanha, 2754 Centro - Guarapuava PR Telefone/Fax: (042) CEP: P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E 2011 DISCIPLINA: CIÊNCIAS TURNO: MANHÂ PROFESSORA: FRANCISCA VALÉRIA IATRINO ROCHA SÉRIE: 7ª CONTEÚDOS 1º BIMESTRE ESTRUTURANTES BÁSICOS ESPECÍFICOS ASTRONOMIA MATÉRIA SISTEMAS Origem e evolução do Universo Constituição da matéria Célula - Teorias sobre a Origem e evolução histórica do Universo Finito. Infinito. Inflacionário e cíclico. em Expansão. - Fundamentos da classificação cosmológica * Lixo espacial - átomo e elementos químicos - estrutura, mecanismo e função celular. OBJETIVOS - refletir sobre os modelos científicos que abordam a origem e a evolução do Universo. - relacionar as teorias da origem do universo e sua evolução histórica. - diferenciar as teorias que consideram o universo Finito, Infinito, inflacionário e cíclico e em Expansão. - reconhecer os fundamentos da classificação cosmológica (galáxias, aglomerados, nebulosas, buracos negros, lei de Hubble, idade do Universo, escala do Universo). - entender os perigos do lixo espacial. - conhecer o conceito de ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSOS DIDÁTICOS E METODOLÓGICOS - Expositiva partindo do conhecimento histórico e das informações, de forma a conduzir os alunos a uma observação crítica sobre a história da humanidade e da própria vida, o que propiciará a ele compreender parte da busca de significado de tudo o que se experimenta. - Uso de recursos audiovisuais e interpretação de textos para que o educando possa perceber que a história da raça humana é a história da nossa vida através do tempo, e nossa vida atual reflete nossa vida coletiva. - Leitura e interpretação de textos atuais para a CRITÉRIOS E INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO - Pesquisa orientada sobre o histórico do Universo com produção de textos de forma a expressar coerência entre a idéia central e as diversas partes. -Jogo de palavras, avaliação escrita a fim de perceber o a evolução histórica do Universo. - Trabalho em grupo, para desenvolvimento do conteúdo da classificação cosmológica através de pesquisa e

2 ENERGIA SISTEMAS Forma de energia CONTEÚDOS 2º BIMESTRE Mecanismos - energia química na célula (ATP e ADP). - estrutura e função dos tecidos do corpo humano. - sistemas do corpo humano:. Reprodutor (*sexualidade) - Introdução à genética - cromossomos matéria com base nos modelos atômicos e sobre os elementos químicos. - propiciar entendimento de como os mecanismos celulares e sua estrutura se relacionam no trato das funções da célula. - Relacionar os fundamentos da energia química com a célula (ATP e ADP). -Conhecer a estrutura e função dos tecidos do corpo humano. - entender os conceitos que fundamentam o sistema: reprodutor - Propiciar o entendimento sobre sexualidade, abordando prevenção das compreensão das mudanças sociais e científicas. - Atividades experimentais de forma a desenvolver o interesse nos alunos e criar situações de investigação para a formação de conceitos - pesquisa e interpretação de textos e vídeos sobre o perigo do *lixo espacial, contemplando um dos temas dos Desafios Educacionais Contemporâneos Educação Ambiental. - Exposição teórica, sobre os modelos de átomos e elementos químicos, através de figuras, textos, desenhos e esquemas. - Uso de textos, livro didático e recursos tecnológicos, como a Tv pen-drive, DVDs e outros para apresentação da estrutura, mecanismo e função celular e energia química na célula (ATP e ADP), bem como a estrutura e função dos tecidos do corpo humano. - Atividades experimentais de forma a desenvolver o interesse nos alunos e criar situações de investigação para a formação de conceitos. apresentação em sala de aula, buscando a construção do conhecimento do educando. - Participação e conclusão de confecção de cartazes e painéis para apresentar o conhecimento sobre conceito de matéria com base nos modelos atômicos e sobre os elementos químicos. - Avaliação escrita, de forma a observar o a estrutura, mecanismo e função celular, bem como a energia química na célula (ATP e ADP) e estrutura e função dos tecidos do corpo humano. - Avaliação escrita, de forma a observar o entendimento os conceitos que fundamentam o

3 BIODIVERSIDADE de herança genética Evolução - gene - DNA - RNA - processo de meiose e mitose - Evolução. - Evolução humana: * Problemas globais gerados durante o processo da evolução humana. * Diferentes grupos sociais formados ao longo da história da raça humana. *Composição genética na miscigenação brasileira DST/AIDS/HEPATITES B e C, gravidez na juventude, influencias da mídia na erotização da criança e dos jovens, exploração sexual, prostituição infantil, diversidade sexual na escola e outros assuntos afins. - Entender os mecanismos de herança genética, os cromossomos, os genes, DNA, RNA, os processos de meiose e mitose. - Entender as teorias evolutivas. - Perceber os problemas globais gerados durante o processo da evolução humana. - diferenciar os grupos sociais formados ao longo da história da raça humana, de forma a perceber que cada qual possui sua identidade cultural. - Entender através da genética o processo de miscigenação humana. - Uso de observações de fenômenos do ambiente como meio de coleta de dados. - Leitura e interpretação de textos atuais levando a compreensão do conteúdo em questão. *sexualidade desprovida de preconceito e discriminação, com produção de painéis expositivos, assim, contemplando mais um dos temas dos Desafios Educacionais Contemporâneos Sexualidade. - Expor e explanar imagens e textos na TV pen-drive e outras mídias sobre os *problemas globais gerados durante a evolução humana em uma relação de domínio, de não-reconhecimento de alteridade e de falta de cuidado necessário com a Terra, o que contemplara mais um dos temas dos Desafios Educacionais Contemporâneos - Educação fiscal no contexto ambiental. - Após a aula expositiva, reflexão e discussão sobre os * diferentes grupos sociais formados ao longo da história da raça humana, elaborar um painel onde priorize a história e cultura Afro-Brasileira e Africana, sistema reprodutor. - Trabalho em grupo, para oportunizar a troca de experiência e o confronto de idéias a fim de se perceber a compreensão crítica sobre o tema: sexualidade. - Avaliação escrita, de forma a observar o a genética e os conceitos afins como cromossomos, Gene, DNA, RNA e os processos de meiose e mitose. - Produção de textos sobre a evolução e evolução humana através da sistematização de idéias e explicitação de seu os conteúdos. -Jogo do gatilho, avaliação oral dos desafios contemporâneos apresentados neste bimestre.

4 SISTEMAS ENERGIA CONTEÚDOS 3º BIMESTRE Formas de energia CONTEÚDOS 4º BIMESTRE - sistemas do corpo humano:. Digestório (energia mecânica e química). Cardiovascular. Respiratório. Excretor e urinário - energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e armazenamento. - entender os conceitos que fundamentam os sistemas: digestório, cardiovascular, respiratório, excretor e urinário. - Entender os fundamentos da energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e sistemas em estudo. contemplando um dos temas dos Desafios Educacionais - História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. - Uso do livro didático - Utilização do microscópio e outros materiais didáticos afins. - Uso de mapas, torso outros materiais didáticos relativos ao corpo humano disponíveis no colégio. - Uso de textos científicos para aprofundamento teórico. - Utilização de vídeos e demais mídias. - Promover debates críticos após a explanação do conteúdo sobre o tema. - Através de Relatórios de experimentos e vídeos, avaliações com consultas, resolução de exercícios no livro didático, produção de textos, jogo de palavras, construção de painéis e cartazes, esperase que o educando entenda a morfologia e dos sistemas: digestório, cardiovascular, respiratório, excretor e urinário, compreendendo os fundamentos da energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e sistemas em estudo.

5 SISTEMAS ENERGIA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS Formas de energia. Nervoso e hormonal (energia química). Sensorial. Locomotor (energia mecânica) - Fundamentos da energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e armazenamento. - entender os conceitos que fundamentam os sistemas: nervoso, hormonal, sensorial e locomotor. - Entender os fundamentos da energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e sistemas em estudo. - Discussões a respeito do aproveitamento de formas de energia e as conseqüências ambientais sobre a natureza, geradas pela construção de usinas. - Pesquisa orientada através de livros, revistas e outros. - Uso de textos científicos para aprofundamento teórico. - Utilização de recursos audiovisuais - Atividades experimentais de forma a desenvolver o interesse nos alunos e criar situações de investigação para a formação de conceitos. - Através de Relatórios de experimentos e vídeos, avaliações com consultas, resolução de exercícios no livro didático, produção de textos, jogo de palavras, construção de painéis e cartazes, esperase que o educando entenda a morfologia e dos sistemas: Nervoso e hormonal (energia química), Sensorial e Locomotor (energia mecânica), compreendendo os fundamentos da energia mecânica e química, suas fontes, modos de transmissão e sistemas em estudo. A recuperação de estudos será realizada no decorrer das aulas em todos os bimestres, a cada avaliação realizada, por orientações de ensino e atividades diversas adaptadas à dificuldade de cada aluno. Será disponibilizada a Hora Atividade para alunos que apresentam uma dificuldade mais acentuada e que requer mais contato com o determinado conteúdo. BIBLIOGRAFIA: - CANALLE, João Batista Garcia, Apostila da Oficina de Astronomia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ, Instituto de Física. - PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares de Ciências para a Educação Básica. Curitiba: SEED, GOWDAK, Demétrio. O Meio Ambiente

6 - LEONEL, KARINA & ELISANGELA, Projeto Radix, Ciências 8º ano, GOWDAK, Demétrio. O Meio Ambiente - Quadro de conteúdos básicos sistematizados pela equipe disciplinar do Departamento de Educação Básica (DEB) - OLIVEIRA FILHO, K.S. Astronomia e astrofísica, São Paulo, Livraria da Física, PROJETO ARARIBÁ, Ciências 7ª série. São Paulo, Editora Moderna, SOARES, José Luis. O Rastro da vida uma pequena história de bilhões de anos. Coleção polêmica, São Paulo, Editora Moderna, 1990