Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de enfermagem Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I C. H. Semanal: 8 h/a Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi e Ana Paula Cavalcante Oliveira Marcolino I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO Apresentar-se situando paciente no ambiente. Arrolar pertences de paciente. Controlar sinais vitais. Mensurar paciente (peso, altura). Higienizar paciente. Fornecer roupa. Colocar grades laterais no leito. Conter paciente no leito. PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE

2 Puncionar acesso venoso. Proceder massagem de conforto. Trocar curativos. Mudar de decúbito no leito. Proteger proeminências ósseas. Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco. Estimular paciente (movimentos ativos e passivos). Proceder à inaloterapia. Estimular a função vésico-intestinal. Oferecer comadre e papagaio. Aplicar clister (lavagem intestinal). Ajudar paciente a alimentar-se. Instalar dieta enteral. Transportar o paciente. Cuidar de corpo após morte. Monitorar evolução de paciente. ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA Verificar medicamentos recebidos. Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do paciente). Preparar medicação prescrita. Verificar via de administração. Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum). Executar antissepsia. Acompanhar paciente na ingestão de medicamento. Acompanhar tempo de administração de soro e medicação. Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis. AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Aprontar paciente para exame e cirurgia. Efetuar tricotomia. Coletar material para exames. ORGANIZAR AMBIENTE DE TRABALHO Providenciar material de consumo. Organizar medicamentos e materiais de uso de paciente e de posto de enfermagem. Encaminhar material para exames. Arrumar camas. Arrumar rouparia. DAR CONTINUIDADE AOS PLANTÕES Acompanhar cada paciente. Resolver pendências (medicamentos, curativos, exames, encaminhamentos, jejum etc.). TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Providenciar limpeza concorrente e terminal. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte.

3 J DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto do paciente. Preservar integridade física do paciente. Ouvir atentamente (saber ouvir). Observar condições gerais de paciente. Demonstrar compreensão. Manter ambiente terapêutico. Levar paciente à autossuficiência. Manipular equipamentos. Apoiar psicologicamente o paciente. Calcular dosagem de medicamentos. Incentivar continuidade de tratamento.

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1. Realizar a lavagem das mãos antes e 1. Técnica de higienização das mãos após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente. 1. Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações. 3. Técnica para calçar luva estéril 1.3. Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente. 2. Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral; higiene do couro cabeludo; banho no leito; higiene íntima; uso de comadre e papagaio; massagem de conforto; mudança de decúbito; posicionamento do paciente no leito; mobilização ativa e passiva; limpeza de unidade; arrumação do leito: o cama aberta;

5 o cama fechada; o cama de operado 4. Transporte de paciente intrahospitalar: maca, cadeira de rodas, leito 2. Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do paciente/ cliente Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica e sinais vitais. 5. Técnicas de mensurações: peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial; registros 3. Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente Listar as diversas formas de 6. Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: posições do corpo para os diversos procedimentos; aplicação de calor: o quente e frio nebulização e oxigenoterapia; tipos de curativos; formas de apresentação e vias de administração de medicamentos; administração de medicamentos pelas diversas vias: o sondagem nasogátrica (SNG)

6 apresentação de medicamentos Administrar medicamentos pelas diferentes vias Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais. tipos de administração de dietas; sondagem vesical; sondagem retal; lavagem intestinal; coleta de exames 4. Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas Utilizar terminologia específica da área. 7. Prontuário do paciente: aspectos legais dos registros de enfermagem; anotações de enfermagem: - instrumentos básicos (observação e inspeção) terminologia específica 5. Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem. 5. Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem 8. Etapas da sistematização da assistência de enfermagem

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente. Técnica de higienização das mãos Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 13/02 a 20/02 Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações. Técnica para calçar luva estéril Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 13/02 a 20/02

8 Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente. Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral; higiene do couro cabeludo; banho no leito; higiene íntima; uso de comadre e papagaio; massagem de conforto; mudança de decúbito; posicionamento do paciente no leito; mobilização ativa e passiva; limpeza de unidade; arrumação do leito: o cama aberta; o cama fechada; o cama de operado Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 20/02 a 26/03 Transporte de paciente intrahospitalar: maca, cadeira de rodas, leito

9 Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica e sinais vitais. Técnicas de mensurações: peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial; registros Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 09/04 a 23/04 Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente. Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados. Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas. Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica. Realizar a técnica de nebulização e oxigeno terapia e identificar sua indicação. Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente. Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos. Administrar medicamentos pelas diferentes vias. Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia. Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais. Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: posições do corpo para os diversos procedimentos; aplicação de calor: o quente e frio nebulização e oxigenoterapia; tipos de curativos; formas de apresentação e vias de administração de medicamentos; administração de medicamentos pelas diversas vias: o sondagem nasogátrica (SNG) tipos de administração de dietas; sondagem vesical; sondagem retal; lavagem intestinal; coleta de exames Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 25/04 a 11/06

10 Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente. Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas. Utilizar terminologia específica da área. Prontuário do paciente: aspectos legais dos registros de enfermagem; anotações de enfermagem: o instrumentos básicos (observação e inspeção) terminologia específica Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 13/06 a 20/06 Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem Etapas da sistematização da assistência de enfermagem Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem 25/06 a 04/07

11 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional. Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da Saúde do paciente/ cliente. Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação individual escrita Avaliação individual prática Observação direta Simulações Avaliação individual escrita Avaliação individual prática Observação direta Simulações Avaliação individual escrita Avaliação individual prática Observação direta Simulações Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral. Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações interpessoais,responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral. Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações Atua de forma responsável e de acordo com as técnicas a fim de promover higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional Entende a importância das medidas antropométricas e sinais vitais na avaliação da saúde do paciente/ cliente, realizando e registrando os mesmo de acordo com a técnica correta. Realiza com segurança os procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem, sendo capaz de realizar orientações

12 cliente/ paciente. Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem. Avaliação individual escrita Avaliação individual prática Observação direta Simulações Avaliação individual escrita Avaliação individual prática Observação direta Simulações interpessoais,responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral. Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações interpessoais,responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral. Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico. Iniciativa e interesse, organização e economia. Ética Profissional, relações interpessoais,responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Comunicação oral. pertinentes ao cliente. Tem consciência de que deve realizar registros de enfermagem de acordo com legislação Entende a importância do papel de cada profissional dentro da equipe para garantir assistência de enfermagem adequada ao paciente

13 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X X X Março X X X X X Abril X X X X X Maio X X X X Junho X X X X Julho X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

14 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro MOZACHI, Nelson. O Hospital: Manual do Ambiente Hospitalar. Editora: Os Autores Nanda International. Diagnósticos de Enfermagem da Nanda. Editora Artmed NETINA, Sandra M. Manual de Prática de Enfermagem. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro NETTINA, Sandra M. BRUNNER: Prática de Enfermagem. Volume I, II e III. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro SKELLEY, Esther G. Medicação e Matemática na Enfermagem. Guia do Professor. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra PROJETO COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZIKA VIRUS E CHIKUNGUNYA NEIDE/JOANA/SILMARA/JULIANA PROJETO ENFERMAGEM DA ALEGRIA : NEIDE/FATIMA/JOANA/JULIANA/ANA PAULA/ELAINE PROJETO APADRINHAMENTO : ELAINE/ ANA PAULA/ JULIANA/ FÁTIMA/ JOANA/ FRANCIELE / DENISE/TATIANE VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. IX Identificação: Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi Assinatura: Nome do professor: Ana Paula Cavalcante Oliveira Marcolino Assinatura: Data:13/03/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.

15 Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data: 21/03/ de março de 2016 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre

16 Plano de Atividade Extra 2016 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Série: C. H. Semanal: 8h/a Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi e Ana Paula Cavalcante Oliveira Marcolino Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): B116 Atividade: Os alunos deverão fazer a leitura do artigo indicado em dupla e após realizar uma síntese reflexiva as tendo como base as seguintes questões norteadoras: Após a leitura do texto, o que pode ser melhorado no relacionamento: Entre equipe da enfermagem Da equipe de enfermagem e os demais profissionais Da equipe de enfermagem com o paciente / família do paciente Competência(s) / habilidade(s) / valores: Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem/ Compreender a importância do bom relacionamento entre os integrantes da equipe de enfermagem bem como com o paciente/ família Descrição: Leitura do artigo RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO TRABALHO: PERCEPÇÃO DE TÉCNICOS E AUXILIARES DE ENFERMAGEM (disponível em:

17 ) Realização de síntese reflexiva Recursos Necessários: Impressão de artigo em quantidade suficiente Identificação: Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi Assinatura: Nome do professor: Ana Paula Cavalcante Oliveira Marcolino Assinatura Data:13/03/2016 Parecer do Coordenador de Curso: A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura:

18 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec n 724 de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I C. H. Semanal:4h/a Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe: preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos; observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras

19 atividades de Enfermagem, tais como: ministrar medicamentos por via oral e parenteral; realizar controle hídrico; fazer curativos; aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

20 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Contextualizar a história da enfermagem 1.1. Identificar a importância dos fatos históricos 1. História da enfermagem: e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais. na enfermagem Identificar a influência da história da antes de Cristo; era cristã; enfermagem no exercício da profissão. decadência; 1.3. Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico era científica; em Enfermagem. atualidade 1.4. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. 2. Lei do exercício profissional 2. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento 2.1. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal. 3. Anatomia e fisiologia: topografia; pele e anexos; Sistema Músculo Esquelético; Sistema Respiratório; Sistema Cardiovascular; Sistema Digestório; Sistema Urinário; Sistema Nervoso; Sistema Endócrino; Sistema Hematopoiético; Sistema Linfático

21 3. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano 3.1. Identificar a origem dos medicamentos Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo Identificar as interações medicamentosas Calcular dosagens de medicamentos prescritos 4. Farmacologia: origem dos medicamentos; farmacocinética; farmacodinâmica; biodisponibilidade; metabolização; absorção; eliminação; interações medicamentosas 5. Cálculo de dosagens de medicamentos: adulto; criança 4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável Descrever as leis da alimentação Calcular e registrar o IMC (Índice de Massa Corpórea) Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias 6. Nutrição: tipos de nutrientes; leis da alimentação: - quantidade, qualidade, harmonia e adequação pirâmide dos alimentos; cálculo de IMC (Índice de Massa Corpórea) 7. Tipos de dietas oferecidas nos hospitais

22 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão 1.3 Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. 1. História da enfermagem: antes de Cristo; era cristã; decadência; era científica; atualidade Trabalhos em grupos extra classe com apresentação em sala de aula 25/02 a 10/03 2. Lei do exercício profissional Aula dialogada e expositiva, com utilização de datashow. 17/02

23 2.1. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal 3.1. Identificar a origem dos medicamentos Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo Identificar as interações medicamentosas 3. Anatomia e fisiologia: topografia; pele e anexos; Sistema Músculo Esquelético; Sistema Respiratório; Sistema Cardiovascular; Sistema Digestório; Sistema Urinário; Sistema Nervoso; Sistema Endócrino; Sistema Hematopoiético; Sistema Linfático 4. Farmacologia: origem dos medicamentos; farmacocinética; farmacodinâmica; biodisponibilidade; metabolização; absorção; eliminação; interações medicamentosas Aula dialogada e expositiva, com utilização de imagens de peças anatômicas e manequins anatômicos. Exercícios de fixação e correção em sala de aula 18/02 a 09/06 Aula dialogada e expositiva, com utilização de datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula. 15/06 a 16/ Calcular dosagens de medicamentos prescritos 5. Cálculo de dosagens de medicamentos: adulto; criança Exercícios de fixação e correção em sala de aula. 22/06 a 23/06

24 4.1. Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável Descrever as leis da alimentação Calcular e registrar o IMC (Índice de Massa Corpórea) Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias 6. Nutrição: tipos de nutrientes; leis da alimentação: - quantidade, qualidade, harmonia e adequação pirâmide dos alimentos cálculo de IMC (Índice de Massa Corpórea) 7. Tipos de dietas oferecidas nos hospitais Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Realização de exercícios de fixação e correção em sala de aula. Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Atividade prática de cálculo de IMC em laboratório de Enfermagem. Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Realização de exercícios de fixação e correção em sala de aula. 29/06 30/06 30/06

25 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Pesquisa em grupo e apresentação oral em sala de aula. Participação; Organização de ideias; Clareza na exposição dos temas; Apresentar o trabalho de pesquisa em sala de aula demonstrando entendimento da influência da história da enfermagem no exercício da profissão. 2. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento 3. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano 4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação; Avaliação escrita individual. Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação Interesse; Coerência; Organização de ideias; Assiduidade; Participação; Interesse; Clareza; Organização de ideias Clareza; Organização de ideias; Coerência; Participação; Destreza; Realizar os procedimentos de avaliação demonstrando conhecer a estrutura dos diversos sistemas anatômicos, bem como, seu funcionamento normal. Realizar os exercícios de fixação e participar da correção dos mesmos demonstrando conhecimento sobre a origem dos medicamentos e a metabolização dos mesmos. Calcular corretamente as dosagens de medicamentos para adultos e crianças. Realizar os exercícios de fixação e participar da correção dos mesmos demonstrando conhecimento sobre a importância e as fontes dos nutrientes e as dietas indicadas no tratamento das diversas patologias. Realizar a atividade prática de cálculo de IMC, demonstrando entendimento.

26 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio X X X X X X X X X X X X X X x Junho X X X Julho X X X x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

27 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, SILVA, Marcelo Tardelli da; SILVA Regina L. P. T.. Cálculo e Administração de Medicamentos na Enfermagem. São Paulo: Martinari, Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta 7. ed São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, (Série curso de enfermagem). Volume 2 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Recepção dos alunos do 1º módulo: realização da Dinâmica Desafio Material e participação do Grupo Enfermagem da Alegria; Projeto Despertar; Projeto Apadrinhar; Projeto de Combate ao Aedes aegypti: mosquito transmissor da Dengue, Zika vírus, Chikungunya e Febre Amarela VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação deverá ocorrer no dia a dia da sala de aula para favorecer a identificação das dificuldades do aluno e a realização de intervenções tais como: orientações quanto ao método de estudo; leitura e realização de trabalhos extra classe. IX Identificação: Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data:13/03/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a):silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data:21/03/2016

28 30 de março de 2016 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento

29 Plano de Atividade Extra 2016 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I C. H. Semanal:4h/a Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): B 116 Atividade: Exercícios de fixação: cálculo de dosagem de medicamentos Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Descrever ações dos medicamentos no organismo humano Habilidade: Calcular dosagens de medicamentos prescritos Descrição: Os alunos deverão realizar os exercícios de fixação elaborados pelo professor e entregar ao final da aula para posterior correção em sala de aula. Recursos Necessários: Cópias suficientes dos exercícios EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1.PM (prescrição médica) Vancomicina 350mg E.V. (disponível Vancomicina 500mg, diluir em 10ml AD água destilada)

30 2. PM Keflin 780mg E.V. (disponível Keflin 1,0 gr, diliuir em 10ml de AD) 3. PM Hidantal 100mg E.V. (disponível ampla de Hidantal 50mg/ml, em ampola de 5ml) 4. PM Dexametasona 8mg E.V. (disponível frasco ampola de Dexametasona, 4mg/ml em frasco 2,5ml) 5. PM S.G.5% 300ml mais 1 ampola de NaCl 20% 10 ml para infundir em microgotas de 6/6 horas, quantas microgotas irão infundir por minuto? 6. PM S.F.0,9% 1.000ml EV de 8/8horas, quantas macrogotas irão infundir por minuto? 7. PM S. Romger de 750ml de 6/6 horas EV, quantas gotas e microgotas irão infundir por minuto? 8. PM Furosemida 15mg IM, temos no posto de enfermagem ampola de 20mg/2ml. Quanto administrar? 9.PM para Sr. João receber 150 mg de Flebocortid EV, temos frasco/ampola de 1,0gr. O frasco/ampola comporta no máximo 5ml de AD. Em quanto diluir e quanto aspirar? 10. PM O cliente necessita receber conforme PM Garamicina 30mg IM em glúteo profundo, no hospital encontramos Garamicina ampola 2ml na concentração 40mg/ml. Identificação: Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data:13/03/2015 Parecer do Coordenador de Curso: A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de Curso nº 168 do eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura:

31 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I C. H. Semanal: 04h/a Professora: Franciele Facco de Carvalho I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde.

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33 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1- Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. 1.1 Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. 1.2 Descrever as necessidades humanas básicas. 1.3 Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. 1.4 Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. 1.5 Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. 1- Visão holística da saúde: conceitos de saúde; história natural das doenças; necessidades humanas básicas; fatores que interferem na saúde do indivíduo 2. Recursos de saúde disponíveis na comunidade: rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios hospitais gerais e especializados; programas de atendimento: o hipertensão, diabetes, criança, adolescente, o mulher e do homem 2- Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI). 2.1 Descrever as funções do sistema imunológico. 2.2 Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. 2.3 Identificar as técnicas de imunização. 2.4 Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. 2.5 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e 3. Aspectos básicos de imunologia 4.Programa Nacional de Imunização 5.Imunização: estrutura da sala de vacina; técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos; imunobiológicos especiais; efeitos adversos das vacinas

34 acompanhamento do usuário. 2.6 Identificar as técnicas de manuseio dos Imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. registros 6.Cadeia de frio

35 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. Visão holística da saúde: conceitos de saúde; história natural das doenças; Aula expositiva dialogada, para apresentação da metodologia e introdução ao assunto. Discussão em sala de aula para síntese coletiva dos conhecimentos adquiridos. Metodologia diferenciada pela plataforma Moodle. 15/02 a 29/02 15/02 a 30/06 MD Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. Necessidades humanas básicas; Fatores que interferem na saúde do indivíduo Recursos de saúde disponíveis na comunidade: rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios hospitais gerais e especializados; programas de atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem Metodologia diferenciada pela plataforma Moodle. Elaboração de glossário de termos técnicos. Aula expositiva e dialógica utilizando recursos áudio visuais e lousa. Estudo dirigido com questões diversas (Quiz) para fixação do conteúdo. 15/02 a 04/07 29/02 a 14/03

36 Descrever as funções do sistema imunológico. Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Aspectos básicos de imunologia Programa Nacional de Imunização Aula expositiva e dialógica, com uso de recursos áudio visuais; Exercícios de fixação; Elaboração de portfólio sobre rede de frios e vacinas. (ENTREGA EM JUNHO/2016) 14/03 a 04/04 Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Imunização: estrutura da sala de vacina; técnicas de aplicação de vacinas, imunobiológicos; imunobiológicos especiais; Aula expositiva e dialógica, com uso de recursos áudio visuais; Exercícios de fixação; Manuseio de caderneta de vacinação com exercícios práticos. 04/04 a 23/05 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. efeitos adversos das vacinas registros Aula expositiva e dialógica, com uso de recursos áudio visuais; Avaliação teórica Manuseio de caderneta de vacinação com exercícios práticos. 23/05 a 13/06

37 Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde. Cadeia de frio Aula expositiva e dialógica, com uso de recursos áudio visuais; Exercícios de fixação; 13/06 a 04/07

38 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Correlacionar as características da saúde e da doença do ser humano e suas necessidades humanas básicas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Aula expositiva Trabalho em grupo Roda de discussão Metodologia diferenciada (MOODLE). Participação; Interesse; Realização das atividades no ambiente virtual da plataforma Moodle Entrega do trabalho, de acordo com os critérios predeterminados. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho na realização das atividades solicitadas na plataforma Moodle. Esboçar conhecimento contextualizar dos conceitos saúdedoença de acordo com as princípios e diretrizes do SUS. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI). Aula expositiva Prática em laboratório Estudo de caso Avaliação escrita Participação; Interesse; Assiduidade; Organização. Demonstra conhecimento sobre o assunto através resolução satisfatória do estudo de caso e de um bom desempenho na avaliação escrita.

39 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março X X X X X X X X Abril Maio Junho Julho X X X X X X X X X X X X X X

40 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BALESTIERI, Filomena Maria Perrella, Imunologia, Manole Manuais do ministério da saúde Manual de Normas de Vacinação Capacitação de Pessoal em Sala de Vacinação BRASIL. BORGES, Ana Luiza Vilela; FUJIMORE, Elizabeth, Enfermagem e a saúde do adolescente na atenção básica, Manole. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Orientar os alunos sobre os trabalhos interdisciplinares, estabelecer estudos de caso que façam o aluno compreender a interação das disciplinas. - Portfólio contendo todas as vacinas, formas de apresentação, administração, regras, efeitos colaterais, imunoespeciais, cadeia de frios. - Elaboração de glossário de termos técnicos que envolvam todas as disciplinas do semestre. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento do aluno através de atividades extras em sala de aula e trabalhos extraclasse para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas. VIII Identificação: Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho Assinatura: Data: 13/03/2016 IX Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome da coordenadora: Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 21/03/2016

41 30 de março de 2016 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre

42 Plano de Atividade Extra 2016 Ensino Técnico Etec Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I C. H. Semanal: 4ha Professor: Franciele Facco de Carvalho Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): B116 Atividade: Atividades em grupo para registro e agendamento de vacinas, conforme o calendário de vacinação do Estado de São Paulo, a partir de situações hipotéticas. Competência(s) / habilidade(s) / valores: Competência: Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI). Habilidade: Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Descrição: Atividade prática de preenchimento de cartão de vacinas através de estudo de caso, agendamentos de vacina da criança, gestante, adolescente e idoso. Recursos Necessários: Papel, caneta, material impresso.

43 Identificação: Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho Assinatura: Data: 13/03/2016 Parecer do Coordenador de Curso: Nome da coordenadora: Silmara R. de Assis Goes A atividade programada está em conformidade com a competência e habilidade do Plano de Curso nº 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Assinatura: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

44 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnica de Auxiliar de Enfermagem Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: I C. H. Semanal: 2 horas presenciais e 1 hora a distancia através da metodologia diferenciada- Plataforma Moodle. Professor: Elaine Cristina Iacida Soriano I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O AUXILIAR DE ENFERMAGEM executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe para este componente curricular: efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; executar atividades de desinfecção e esterilização; prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive: zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;

45 integrar a equipe de saúde; participar de atividades de educação em saúde; auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde. As atividades a serem trabalhadas serão para trabalhar com biossegurança e segurança dentre elas: Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.

46 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: II Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1 Classificar os seres vivos. 1.Relação entre os seres vivos: organização celular 1.Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar. 1.2 Identificar os micro-organismos que afetam a saúde. 1.3 Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. 1.4 Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. 1.5 Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. 1.6 Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los. 1.7 Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar (CCIH). 1.8 Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH. 2. Classificação dos seres vivos: Reino Monera; Reino Protista; Reino Fungi; Reino Animalia 3. Microbiologia: vírus; bactérias; fungos; protozoários; helmintos; artrópodes 4. Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos 5. Infecção hospitalar: tipos; prevenção e controle de infecção; Comissão de Controle da Infecção Hospitalar (CCIH)

47 2.Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde. 2.1 Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. 2.2 Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. 2.3 Relacionar normas de segurança relativas a perfurocortantes. 6.Equipamentos de proteção individual (EPI) e equipamentos de proteção coletiva (EPC) 7. Tipos de precauções: Precauções padrão; Precauções de contato; Precauções de gotículas; Precauções de aressóis 2.4 Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. 2.5 Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. 2.6 Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos. 8. Norma Regulamentadora (NR 32) 9.Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: perfurocortante e materiais biológicos 10.Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde

48 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PROTEÇÃO E PREVENÇÃO EM ENFERMAGEM Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Relação entre os seres vivos: organização celular Aula Expositiva e dialogada; 1.1. Classificar os seres vivos 2. Classificação dos seres vivos: Reino Monera; Reino Protista; Reino Fungi; Reino Animalia Estudo dirigido, com utilização de vídeos. Conhecendo a classificação dos seres vivos. Atividades em plataforma moodle. Iniciando o glossário de terminologias 12 /02 (aula presencial) 12/02 a 26/02 (metodologia diferenciada) 1.2. Identificar os microorganismos que afetam a saúde Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. 3. Microbiologia: vírus; bactérias; fungos; protozoários; helmintos; artrópodes Atividades em plataforma moodle. Utilização de texto de apoio A super Bactéria Contextualizando o texto através de questão norteadoras, para fixação de conceitos e a importância das ações da enfermagem. 19 /02 (aula presencial) 04/03 a 11/03 (metodologia diferenciada)

49 Aula pratica em laboratório de ciências, coleta de cultura das mãos para verificação do crescimento de microorganismos. 26/02 (aula presencial) Aula com professor convidado Biólogo Edi Carlos 18 /03 a 01 / 04 (metodologia diferenciada) Atividades em Plataforma Moodle Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. 4. Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos Aula Expositiva e dialogada, verificação do resultado dos testes de cultura. Atividades em plataforma moodle. 04/03 a 11/03 (aula presencial) 08/04 a 01/07 (metodologia diferenciada) Estudo de caso Prevenção da transmissão vertical 1.5. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los. 5. Infecção hospitalar: tipos; prevenção e controle de infecção; Aula expositiva e dialogada- para aplicar os conceitos. Dinâmica da lavagem das mãos. A importância da higiene das mãos e a eficácia do trabalho da enfermagem. Campanha com a comunidade escolar. Estudo dirigido com questões de fixação 18 /03 a 15/04

50 1.7. Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar (CCIH) Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH 2.1. Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho Relacionar normas de segurança relativas a perfurocortantes Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar (CCIH) 6. Equipamentos de proteção individual (EPI) e equipamentos de proteção coletiva (EPC) 7. Tipos de precauções: Precauções padrão; Precauções de contato; Precauções de gotículas; Precauções de aressóis 8. Norma Regulamentadora (NR 32) 9. Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: perfurocortante e materiais biológicos Estudo em grupos heterogêneos, escolhidos pelo professor. Leitura e entendimento da Portaria que regulamenta a CCIH. Socialização através de seminário no grande grupo, com questões pré-determinadas. Roda de conversa Enfermeiro Convidado A importância do Técnico em Enfermagem para o Controle da Infecção Hospitalar. Aula expositiva e dialogada para explicação de conceitos, leitura de textos base. Atividade prática Caça palavras, competição entre os alunos sobre terminologias, normas e proteção individual e coletiva. Visto no glossário de terminologias. 29 / 04 a 13/05 20/05 a 10/06 Aula prática identificação de normas de segurança de trabalho. 17/06

51 2.6. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos. 10. Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde. Visita técnica - para contextualização do conhecimento sobre manuseio e descarte dos resíduos dos serviços e saúde. 24/06 a 01/07

52 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação Procedimentos de avaliação postadas na Plataforma Moodle: Relatórios; Exercícios de Fixação e Estudos de casos. Relacionamento das ideias; Pontualidade e Assimilação do conteúdo. Correlacionar o conceitos e aplicabilidade da microbiologia e o processo saúde doença. 1.Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar. Avaliação escrita individual e através de Estudo de Caso Problematização. Assimilação de conteúdo e criticidade. Identificar os agentes biológicos e a cadeia de transmissão, relacionando as ações de enfermagem para a proteção e prevenção de doenças. Projeto com a comunidade. Dinâmica da lavagem das mãos Glossário de Terminologias Participação; interesse; trabalho em equipe e aplicabilidade do conhecimento científico com a prática. Precisão Aplicar conceitos da teoria à prática, para orientação as pessoas leigas. Trabalho em grupos: Relatório individual do Seminário e Roda de Conversa. Criticidade; Assimilação de conteúdo; Clareza e Coerência. Evidenciar os conhecimentos sobre a finalidade, organização, importância da CCIH, como meio de prevenção e proteção em enfermagem.