CINEP Formação financiada 2012/2013

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1 CINEP Formação financiada 2012/2013 LOCAL HORAS DATAS E HORÁRIO PAGINA Pedagogia com a web 2.0 Francisco Lavrador Pires CINEP 6 15 e 16 de Novembro de 2012, (17:30-20:30) 4 Métodos de avaliação e objectivos de aprendizagem José Pedro Silva ESAC e 28 de Novembro de 2012, (17:00-21:00); 5 de Dezembro de 2012, (17:00-21:00) 5 e 12 de Dezembro de 2012, (17:00-20:00) Word Avançado para edição: estilos, índices, figuras e citações Paulo Tavares CINEP 9 21, 22 e 23 de Novembro de 2012, (17:30-20:30) 6 Excel: Simplificar e rentabilizar tarefas Paulo Tavares CINEP 9 28, 29 e 30 de Novembro de 2012, 09:00-12:00 7 Fotografia e imagem: uso pedagógico I Geraldo Castro CINEP 9 6 e 14 de Dezembro de 2012, (14:00-18:30) 8 Fotografia e imagem: uso pedagógico II Geraldo Castro CINEP 12 19, 24 e 26 de Janeiro de 2013, (14:30-18:30) 9 Utilização de Ferramentas Adobe (em parceria com o INOVIPC) Rui Cardoso ISCAC 21 3, 4, 5, 6, 7, 10 e 11 de Dezembro de 2012, (09:30-12:30) 10 Moodle como suporte de ensino (2ª Edição) António Santos ESEC 9 14, 17 e 18 de Dezembro de 2012, (09:00-12:00) 11 Moodle como suporte de ensino (3ª Edição) Hélder Simões CINEP 9 22, 28 e 29 de Janeiro de 2013, (17:30-20:30) 11 Pedro Sá Silva e José 15 de Janeiro de 2013, (17:30-20:30), 22 e 29 de Construção de vídeo-aulas CINEP Costa Janeiro de 2013, (13:30-16:30,17:30-20:30) Excel avançado: macros e tabelas dinâmicas Paulo Tavares CINEP 9 15, 22 e 29 de Janeiro de 2013, (17:30-20:30) 13 Implementação de sistemas Elearning Rogério Costa CINEP 4 17 de Janeiro de 2013, (14:00-18:00) 14 Gestão de referências bibliográficas com o Mendeley Pedro Sá Silva CINEP 4 17 de Janeiro de 2013, (17:30-21:30) 15 Peer support e comunidades de prática Francisco Lavrador Pires CINEP 3 24 de Janeiro de 2013, (17:30-20:30) 16 Apresentações com o PREZI José Joaquim Costa CINEP 4 25 de Janeiro de 2013, (17:30-21:30) 17 1

2 'ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR' Ações de formação co-financiadas por: CURSO LOCAL HORAS DATAS E HORÁRIO PAGINA Novos públicos no ensino superior, novas tecnologias, novas estratégias Valter Gouveia ESTeSC 6 20 de Outubro de 2012, (10:00-18:00) 18 Plataformas de ensino a distância Francisco Lavrador Pires ISEC 6 24 de Outubro de 2012, (13:00-16:00; 17:00-20:00) 19 Introdução às ferramentas informáticas orientadas para a investigação e docência Pedro Sá CINEP e 26 de Outubro de 2012, (17:00-20:00); 27 Outubro de 2012, (09:00-12:00; 14:00-17:00) 20 Organização e gestão do Elearning Rogério Costa ESTeSC 9 Moodle como suporte de ensino (1ª Edição) António Santos ESTeSC 9 Formação virtual 2.0: redes sociais e blogging educativo Francisco Lavrador Pires ESTeSC Outubro de 2012, (10:00-13:00; 14:00-17:00); 29 de Outubro de 2012, (17:00-20:00) 26 de Outubro de 2012, (17:00-20:00) e 27 de Outubro de 2012, (09:00-12:00; 14:00-17:00) 5 de Novembro de 2012, (13:00-16:00; 17:00-20:00), 6 e 7 Novembro de 2012, (17:00-20:00) Web 2.0: Ferramentas para o ensino António Santos ESTeSC 9 5, 6 e 7 Novembro de 2012, (17:00-20:00) 23 Blended-learning no ensino superior Rogério Costa ESTeSC 9 5, 6 e 7 Novembro de 2012, (17:00-20:00) 24 Produção de formatos audiovisuais para investigação e docência José Joaquim Costa ESEC e 13 de Novembro de 2012, (09:00-12:30); 14 de Novembro de 2012, (09:00-12:00) 25 Sistemas audiovisuais de utilização na docência e na investigação José Joaquim Costa ESEC 12 19, 20 de Novembro de 2012, (09:00-12:30); 21 Novembro de 2012, (09:00-12:00; 14:00-16:00) 26 E-Avaliação orientada para a e-aprendizagem no ensino superior Rogério Costa CINEP de Dezembro de 2012, (14:00-17:00; 18:00-21:00), e 15 de Dezembro de 2012, (10:00-13:00; 14:00-17:00) 27 2

3 DESCRIÇÃO DOS S 3

4 PEDAGOGIA COM A WEB horas - 15 e 16 de Novembro de 2012, das 17:30 às 20:30 horas Francisco Lavrador Pires Compreender as metodologias de Construção e Conexão/Rede para o desenvolvimento de Ações Educativas e Formativas em Ambientes Web 2.0 REQUISITOS 1 - O Ensino/Aprendizagem em Ambiente Web2.0; 2 - Instrutivismo; Construtivismo; Conectivismo; MOOCs; 3 - Web 2.0: Fundamentos de Analise de Redes Sociais; 4 -Ambientes de Aprendizagem Pessoal e Social (PLEs Personal Learning Environments e SLEs Social Learning Environments); 5 - Introdução aos Motores de Conhecimento e Interacção com a Web Semântica; 6 - Implementação de Estratégias Pedagógicas com Ferramentas Web 2.0 (Web Social). Computador Portátil ou qualquer outro dispositivo de acesso a Internet; fundamentos de navegabilidade na Internet. A presencialidade em redes sociais é importante nas não é condicionante 4

5 MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E DE APRENDIZAGEM 15 horas 21 e 28 de Novembro de 2012, das 17:00 às 21:00 horas; 5 de Dezembro de 2012, das 17:00 às 21:00 horas; e, 12 de Dezembro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas José Pedro Silva Com a presente acção de formação, pretende-se divulgar algumas metodologias e práticas de organização cooperativa das aprendizagens na sala de aula 1) Desenvolvimento de competências e definição de objectivos; 2) Pressupostos da aprendizagem cooperativa; 3) Metodologias activas; 4) Concepção, planeamento e execução de projectos na sala de aula; 5) Metodologias de avaliação. REQUISITOS

6 WORD AVANÇADO PARA EDIÇÃO: ESTILOS, ÍNDICES, FIGURAS E CITAÇÕES 9 horas 21, 22 e 23 de Novembro de 2012, das 17:30 às 20:30 horas Paulo Tavares REQUISITOS No final do workshop o/as formando/as deverão conseguir elaborar um documento tipo manual com índice, conteúdo e formatação diversa (imagens, tabelas) 1 Definição de Estilos 2 - Formatação de documento 3 Inserção de tabelas 4 Texto em colunas 5 Criação de índices 6 Inserção de figuras 7 Inclusão de citações Os computadores deverão ter instalado o sistema operativo Windows (de preferência versão 7) e o Microsoft Office (de preferência 2007 ou 2010) 6

7 EXCEL: SIMPLIFICAR E RENTABILIZAR TAREFAS 9 horas 28, 29 e 30 de Novembro de 2012, das 09:00 às 12:00 horas Paulo Tavares REQUISITOS No final do workshop o/as formando/as deverão conseguir elaborar uma grelha de avaliação devidamente formatada e implementando cálculos com fórmulas e destaques de dados. Deverão também conseguir criar gráficos a partir dos dados introduzidos/obtidos 1 - Criar, abrir e guardar um documento de folha de cálculo, 2 - Introduzir, editar e formatar conteúdos em células, 3 - Formatação condicional 4 - Validação de dados 5 - Fórmulas 6 - Funções SOMA, MAXIMO, MINIMO, MEDIA, CONTAR, CONTAR.SE, CONTAR.VAL, SOMA.SE, SE. Projector de vídeo, tela de projecção, computador portátil (formador), computadores (pelo menos um para cada dois formandos), quadro branco, marcadores de cores diferentes. Os computadores deverão ter instalado o sistema operativo Windows (de preferência versão 7) e o Microsoft Office (de preferência 2007 ou 2010) 7

8 FOTOGRAFIA E IMAGEM: USO PEDAGÓGICO I 9 horas 6 e 14 de Dezembro de 2012, das 14:00 às 18:30 horas Geraldo Castro 1. Investigar a imagem como uma construção, também ideológica. 2. Detectar políticas culturais que presidem à construção da imagem. 3. Identificar critérios políticos e culturais que autorizam, ou não, a possibilidade e a visibilidade da representação iconográfica. 4. Analisar os limites da imagem e as suas potencialidades para integrar projectos multimédia. 5. Motivar à escolha e à criação de imagens que transmitam pontos de vista individuais e promovam valores humanitários, concordantemente com um contexto de apresentação Nas sessões identificam-se as questões que a "imagosfera" nos coloca, conhecem-se os vocabulários formais e críticos que suportam a discussão da imagem na actualidade, analisam-se as posições ou propostas de alguns investigadores (artistas, críticos, cientistas) e estudam-se formatos de investigação suportada por imagens. REQUISITOS

9 FOTOGRAFIA E IMAGEM: USO PEDAGÓGICO II 12 horas 19, 24 e 26 de Janeiro de 2013, das 14:30 às 18:30 horas Geraldo Castro 1. Apresentação resumida de discussões críticas em torno da autoralidade. 2. Apresentação breve de discussões críticas em torno da reprodução da imagem. 3. Investigação de, como diversos suportes da imagem geram significados diferenciados. 4. Motivação para a criação de bancos de imagens, individuais e colectivos. 5. Implementação da criação responsável e da utilização idónea de imagens. Nas sessões testam-se e desenvolvem-se competências, analisando e experimentando situações pragmáticas e/ou logísticas que regulam a construção e a apresentação de imagens num contexto educativo e/ou académico. A última sessão do Bloco II será totalmente prática, com a orientação dos dois formadores. REQUISITOS

10 UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS ADOBE (EM PARCERIA COM O INOVIPC ) 21 horas 3, 4, 5, 6, 7, 10 e 11 de Dezembro de 2012, das 09:30 às 12:30 horas Rui Cardoso Dotar os formandos de capacidades para a utilização optimizada das ferramentas Adobe, Photoshop e a sua integração com as várias aplicações adobe Introdução e controle do interface - Apresentação do interface do Photoshop Novo interface de janelas Ferramentas, menus, painéis Atalhos de teclado Preferências Adobe Bridge e MiniBridge - Documentos; Organização espacial e métodos de visualização Gravação de ficheiros em backgroud e autorecover Formatos Pixel vs vetor Image / Canvas Size Ferramenta crop / ferramenta Perspective Ferramenta Content-aware scaling Réguas, grelhas e guias Smart Guides e valores de transformação Coordenadas X, Y Ponto zero Organização da área de trabalho (Workspace) - Ferramentas Hand e Zoom Novos comportamentos de zoom Ferramenta Rotate view Modos de visualização do documento - Layers Menu Criar Visualizar / esconder, ativar / desativar / filtrar por tipo Bloquear; Reordenar; Duplicar; Agrupar Transformar (uma ou várias layers) Organização do trabalho Gestão e importação Opacidade e preenchimento (Shape Layer) Adicionar estilos Modos de Blending - Criar e transformar formas básicas Usar ferramentas de formas primitivas - Ferramentas de pintura e edição Formas de preenchimento (Foreground / Background) Utilização de Brushes Escala do Brush Criar, guardar e transportar uma livraria de cores (Swatches) Gradientes: Criar; Controlar; Salvar preferências Carregar - Ferramentas de retoque e pintura Retocar com as ferramentas Clone Stamp, Healing Brush e Spot Healing Brush Patch Tool Máscaras e ferramentas de selecção Magic Wand e Quick Selection Tool Seleções rápidas com a Quick Mask Seleções utilizando as ferramentas: Polygonal Tool Marquee Tool Gestão das selecções Componente vectorial Pen Tool Controle vetorial (alavancas e pontos) Conversão das Paths em seleções e vice-versa Save Path Layer Shape e Layer Path Componente vetorial num bitmap - Texto Texto formatado Estilos de parágrafo e de carateres Texto em máscara (Type Mask) Tratamento de Imagem Painel Ajustments Modelos de cor (CMYK/ RGB/ Grayscale) Ajuste da gama tonal Ajuste das cores seletivas Controle dos brilhos, meios-tons e sombras Blur e Unsharp Mask - Impressão Configuração - Modelos de gravação Extensão nativa Compatibilidades - Integração com outras aplicações Adobe Integração com aplicações como Indesign e Illustrator e optimização de formatos para Web e edições digitais (iphone, ipad, Android e Windows Mobile). REQUISITOS

11 MOODLE COMO SUPORTE DE ENSINO 9 horas 1ª Edição: 26 de Outubro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas, e 27 de Outubro de 2012, das 09:00 às 12:00 e das 14:00 às 17:00 horas; 2ª Edição:14, 17 e 18 de Dezembro de 2012, (09:00 às 12:00); 3ª Edição: 22, 28 e 29 de Janeiro de 2013, (17:30 às 20:30) 1ª Edição: António Santos; 2ª Edição: António Santos; 3ª Edição: Hélder Simões Capacitar para o uso adequado da plataforma Moodle tirando partido das suas diversas funcionalidades. A - Desenvolver competências na utilização do Moodle para actividades lectivas: disponibilização de conteúdos, documentos, imagens, vídeos, áudio; B - Desenvolver competência que levem à utilização do Moodle para a realização de tarefas online: Fóruns de discussão, Chat, Entrega de trabalhos online, Testes, Inquéritos, Glossários, Texto em colaboração, Portefólio, Avaliação, Áudio. C - Interligação de ferramentas web 2.0 com o Moodle 1 - Apresentação e Exposição de: a) Principais componentes da plataforma Moodle b) Actividades e recursos da plataforma c) Configuração de uma Unidade Curricular 2 - Simulação o desempenho de funções de funções de e-tutoria. REQUISITOS Computador Portátil 11

12 CONSTRUÇÃO DE VÍDEO-AULAS 15 horas 15 de Janeiro de 2013, das 17:30 às 20:30 horas; 22 e 29 de Janeiro de 2013, das 13:30 às 16:30 e das 17:30 às 20:30 horas Pedro Sá Silva e José Joaquim Costa Adquirir competências para planear, gravar, editar e divulgar vídeo aulas em formato digital em contexto pedagógico Adquirir competências para produzir conteúdos destinados a elearning e outras modalidades de ensinoaprendizagem Nota a acção pode ser frequentada por iniciantes e por quem efectuou formação em formatos audiovisuais, sendo de natureza essencialmente prática. Convidasse todos os formandos a trazerem uma apresentação em PowerPoint para ser trabalhada durante a acção de formação Organização da sequência de conteúdos Sistema CRAP Técnicas e metodologias na criação de vídeo tutoriais Qualidades técnicas do som e imagem Gravação e edição Publicação de conteúdos multimédia REQUISITOS Computador portátil com microfone (ou microfone externo) 12

13 EXCEL AVANÇADO: MACROS e TABELAS DINÂMICAS 9 horas 15, 22 e 29 de Janeiro de 2013, das 17:30 às 20:30 horas Paulo Tavares No final do workshop o/as formando/as deverão conseguir: a)- automatizar processos repetitivos em folhas de cálculo; e b)- resumir e organizar de uma forma rápida, e sem fórmulas, extensas listas de dados 1 Criar uma macro 1.1 Por gravação 1.2 Por programação 1.3 Atribuir uma macro a um botão 2. Criar uma lista de dados 2.1 Ordenação 2.2 Filtros 2.3 Totais e Subtotais 3. Tabelas dinâmicas de listas de dados REQUISITOS Computador portátil 13

14 4 horas 17 de Janeiro de 2013, das 14:00 às 18:00 horas IMPLEMENTAÇÃO DE SISTEMAS ELEARNING Rogério Costa Analisar procedimentos, requisitos e estratégias para implantação do sistema elearning no IPC; conhecer com modelos, experiências e exemplos de elearning e blearning em universidades e politécnicos nacionais e estrangeiros 1 Sistemas de formação em ELearning: diferentes modelos e exemplos nacionais e estrangeiros 2 Recursos institucionais mínimos, para a organização do sistema 3 Condições e investimentos institucionais na organização do sistema 4 Oportunidades e desafios do sistema elearning: debate REQUISITOS

15 GESTÃO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COM O MENDELEY 4 horas 17 de Janeiro de 2013, das 17:30 às 21:30 horas Pedro Sá Silva O Mendeley é um software gratuito que permite fazer a gestão das suas referências bibliográficas em documentos Microsoft Word, bem como criar a sua própria biblioteca pessoal de referências para utilizar em trabalhos futuros. Esta aplicação permite que organizar de forma agilizada e automatizada as referências bibliográficas dos trabalhos académicos e de investigação e substituir com vantagem e eficácia o moroso método manual. Instalar e utilizar a ferramenta Mendeley na gestão de referências bibliográficas em trabalhos académicos e de investigação. 1 - Instalação 2 - Biblioteca pessoal 3 - Inserção de referências em documentos Microsoft Word 4 Bibliografia 5 - Diferentes estilos de referenciação REQUISITOS Computador portátil (ou Tablet) instalado com o editor de texto Microsoft Word 15

16 3 horas 24 de Janeiro de 2013, das 17:30 às 20:30 horas PEER SUPPORT e COMUNIDADES DE PRÁTICAS Francisco Lavrador Pires Compreender para desenvolver o potencial das parcerias (peer support) para a concepção, planeamento e implementação de comunidades de práticas 1 - Inteligência Colectiva: Aprender a Aprender; Aprender a Fazer; Aprender a Partilhar; 2 - O Movimento P2P (Peer To Peer ) : Peer Learning; Peer Teaching ; Peer Universities ; 3 - Métodos de Aprendizagem Ágil (Agile Learning Methods); 4 - O Ciclo de Vida do Desenvolvimento da Colaboração em Grupos e da Cooperação em Redes; 5 - Um Modelo de Maturidade para Desenvolvimento de Comunidades de Práticas; 6 - Ferramentas Tecnológicas de Suporte a Redes Sociais e Comunidades de Práticas. REQUISITOS Computador Portátil ou qualquer outro dispositivo de acesso a Internet; fundamentos de navegabilidade na Internet. A presencialidade em redes sociais é importante mas não é condicionante 16

17 4 horas 25 de Janeiro de 2013, das 17:30 às 21:30 horas APRESENTAÇÕES COM O PREZI José Joaquim Costa Aprender a utilizar o PREZI como alternativa ao PowerPoint, para apresentações de natureza mais complexa e dinâmica Apresentar com o PREZI: Do conteúdo total ao parcial; Regras básicas da comunicação visual; O zoom como suporte da comunicação de informações complexas; As estratégias e técnicas básicas suportadas pelo PREZI REQUISITOS Computador Portátil com acesso a internet para poder aceder a (gratuito) 17

18 NOVOS PÚBLICOS NO ENSINO SUPERIOR, NOVAS TECNOLOGIAS, NOVAS ESTRATÉGIAS* 6 horas - 20 de Outubro de 2012, das 10:00 às 18:00 horas Valter Gouveia A - Apresentação conceptual da plataforma de elearning do IPSantarém - e_raizes_redes; B - Demonstração dos aplicativos inovadores existentes *) Demostração da plataforma, apresentação da UC Modelo: *) Videoconferências *) Gravação e disponibilização de vídeo-aulas *) e-portfolios *) itunes U *) Serviço de Mensagens REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 18

19 PLATAFORMAS DE ENSINO A DISTÂNCIA (FORUNS, BLOGUES, WIKIS, YOUTUBE )* 6 horas - 24 de Outubro de 2012, das 13:00 às 16:00 e das 17:00 às 20:00 horas Francisco Lavrador Pires A - Conhecer as características das Plataformas de EAD - Ensino a Distância nas modalidades: de apoio presencial, a distancia (LMS, LCMS) blended (Mista), Live Training (Ao Vivo), Difusão via Webcasts, Webinars, Webconferences B - Compreender as Plataformas de EAD, Blogging, Wikis, Foruns e Video. 1 - Apresentação e Exposição de: a) Plataformas de EAD: WizIQ, ScreenR, Adobe Connect b) Plataformas de Blogging: Blogspot, Wordpress c) Plataformas de Wikis: wikispaces, pbwiki d) Plataformas de Video: Youtube, Vimeo 2 - elearning Lab: Criação de objecto de Aprendizagem através de Blogue e/ou partilha em Wiki, definição de objectivos, conteúdos e estratégias de comunicação com os alunos nas redes sociais REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 19

20 ~ Ações de formação co-financiadas por: INTRODUÇÃO ÀS FERRAMENTAS INFORMÁTICAS ORIENTADAS PARA A INVESTIGAÇÃO E DOCÊNCIA (ENDNOTEWEB, LIMESURVEY, ATLASTI )* 12 horas - 25 e 26 de Outubro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas; e, 27 Outubro de 2012, das 09:00 às 12:00 e das 14:00 às 17:00 horas Pedro Sá A - Desenvolver as competências para a utilização de ferramentas de apoio ao processo de investigação e docência; B - Desenvolver a capacidade crítica para seleccionar e adaptar as ferramentas às diferentes necessidades 1 - Apresentação e Exposição de: a) Plataformas de pesquisa de trabalhos científicos (ex.: B-On, Isiwebofknowledge, Google Scholar, RCAAP, etc.) b) Plataformas de gestão de referências bibliográficas (EndNote e Mendeley) c) Plataformas de trabalho colaborativo (ex.: Academia e Google docs) d) Plataformas de gestão e análise de questionários (ex.: Google forms e LimeSurvey) 2 - Aplicação prática de conhecimentos REQUISITOS Computador portátil com ligação à internet e Mendeley instalado *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 20

21 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO ELEARNING* 9 horas - 27 de Outubro de 2012, das 10:00 às 13:00 e das 14:00 às 17:00 horas; 29 de Outubro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas Rogério Costa Compreender os diferentes conceitos de e-learning; Planear, gerir e avaliar a formação e-learning; Compreender as diferentes dimensões do e-learning numa organização O que é o e-learning?; Modelos de educação a distância numa organização; Dimensão pedagógica do e-learning; Dimensão tecnológica do e-learning REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 21

22 FORMAÇÃO VIRTUAL 2.0: REDES SOCIAIS E BLOGGING EDUCATIVO* 12 horas 5 de Novembro de 2012, das 13:00 às 16:00 e das 17:00 às 20:00 horas; 6 e 7 de Novembro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas Francisco Lavrador Pires A - Compreender o potencial da Formação Virtual 2.0 em Ecossistemas de Aprendizagem; B - Conhecer as Principais Ferramentas de Suporte a Formação Virtual 2.0 C - Conhecer as modalidades de PLN (Personal Learning Network) e SLN (Social Learning Network)com Fóruns, Blogs, wikis, youtube D - Curadoria, Storytelling, Partilha e produção dinâmica em rede; E - Desenvolver competência que levem à utilização do Moodle para a realização de tarefas online: Fóruns de discussão, Chat, Entrega de trabalhos online, Testes, Inquéritos, Glossários, Texto em colaboração. 1 - Apresentação e Exposição de: a) Plataformas de Redes Sociais: Facebook, Google Plus, Twitter, Linked In b) Plataformas de Blogging Educativo para E-Learning, Mobile Learning, 3D Mundos Virtuais e Realidade Aumentada c) Plataformas de Construção de Conteúdos: Livebinder d) Plataformas de Curadoria: Scoop.It e) Plataformas de Networking: Pearltrees, Instagrock 2 - elearning Lab: Modelização e Simulação do Ecossistema de Aprendizagem IPC em rede através da Ferramenta "Pearltrees". REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR

23 WEB 2.0: FERRAMENTAS PARA O ENSINO* 9 horas - 5, 6 e 7 de Novembro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas António Santos A - Desenvolver competências na utilização do Moodle para actividades lectivas: disponibilização de conteúdos, documentos, imagens, vídeos, áudio; B - Desenvolver competência que levem à utilização do Moodle para a realização de tarefas online: Fóruns de discussão, Chat, Entrega de trabalhos online, Testes, Inquéritos, Glossários, Texto em colaboração, Portefólio, Avaliação. 1 - Apresentação e Exposição de: a) Principais componentes da plataforma Moodle b) Actividades e recursos da plataforma c) Configuração de uma Unidade Curricular 2 - Simulação o desempenho de funções de funções de e-tutoria. REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 23

24 BLENDED-LEARNING NO ENSINO SUPERIOR* 9 horas - 5, 6 e 7 de Novembro de 2012, das 17:00 às 20:00 horas Rogério Costa Compreender os conceitos de e-learning, b-learning e sistemas de formação a distância; Avaliar a adaptabilidade dessa modalidade ao ensino superior; Conhecer as potencialidades do b-learning dentro das IES O que é o b-learning?; Da formação presencial à formação mediada pela tecnologia; Formas organizacionais de gerir diferentes modalidades de ensino nas IES; e-docência nas IES REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 24

25 PRODUÇÃO DE FORMATOS AUDIOVISUAIS PARA INVESTIGAÇÃO E DOCÊNCIA* 12 horas 12 e 13 de Novembro de 2012, das 09:00 às 12:30 horas; e, 14 Novembro de 2012, das 09:00 às 12:00 horas José Joaquim Costa Adquirir competências para planear, gravar, editar e divulgar vídeo em formato digital em contexto de formação académica e/ou profissional O que é o vídeo digital: Hardware: câmara de filmar, telemóvel, computador portátil. Câmara fotográfica. Software: última versão do Windows Movie Maker Som Imagem Iluminação Edição Disponibilização REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 25

26 SISTEMAS AUDIOVISUAIS DE UTILIZAÇÃO NA DOCÊNCIA E NA INVESTIGAÇÃO* 12 horas 19 e 20 de Novembro de 2012, das 09:00 às 12:30 horas; e, 21 Novembro de 2012, das 09:00 às 12:00 e das 14:00 às 16:00 horas José Joaquim Costa Adquirir competências para planear, gravar, editar e divulgar vídeo em formato digital em contexto de formação académica e/ou profissional O que é o vídeo digital: Hardware: câmara de filmar, telemóvel, computador portátil. Câmara fotográfica. Software: última versão do Windows Movie Maker Som Imagem Iluminação Edição Disponibilização REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 26

27 E-EVALIAÇÃO ORIENTADA PARA A E-APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR* 12 horas 14 de Dezembro de 2012, das 14:00 às 17:00 e das 18:00 às 21:00; e, 15 de Dezembro de 2012, das 10:00 às 13:00 e das 14:00 às 17:00 horas Rogério Costa Compreender as ferramentas e processos de avaliação online; Conhecer ferramentas que facilitem a e-avaliação; Planear e-actividades e e-avaliação E-Actividades e processos avaliativos; e-portefólio enquanto instrumento de avaliação; ambientes virtuais de aprendizagem e e-avaliação; instrumentos de avaliação das aprendizagens online REQUISITOS *Curso ELEARNING E EDUTECH NO ENSINO SUPERIOR 27

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