Rede Mobilizadores. Curso Elaboração de Projetos Sociais

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1 Rede Mobilizadores Curso Elaboração de Projetos Sociais Atividade Final: Elaboração de pré-projeto Aluna: Caroline Marci Fagundes Coutinho 1. Identificação do Projeto TÍTULO: CAPACITAÇÃO PARA LIDERANÇAS JOVENS 1 LOCAL: E. E. D. Horácio Andrade Ouro Preto/MG DURAÇÃO: 6 meses INÍCIO PREVISTO: Agosto de Identificação do Proponente REPRESENTANTE LEGAL: Maria de Fátima Silva CNPJ: /000-1 ENDEREÇO: Rua Desiderio de Matos, s/n, Alto da Cruz Ouro Preto/MG CONTATOS: (31) A Escola Estadual Desembargador Horácio Andrade, localizada na rua Desiderio de Matos, no bairro Alto da Cruz, no município de Ouro Preto, no estado de Minas Gerais, possui características peculiares. Em uma área de abrangência territorial entre o centro da cidade, de característica histórica do período do ciclo do ouro no Brasil, e bairros periféricos, com aspectos sociais comuns deste tipo de arranjo espacial, engloba diferentes perspectivas da sociedade local, com seus interesses econômicos e sociais distintos o que possibilita uma micro representação da escala macro da sociedade ouro-pretana. Com mais de 50 anos de existência, a escola possui alunos dos níveis Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio Regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA), cursos do Programa de Formação Técnica (PRONATEC) e é responsável pela Educação Prisional do município. Seu espaço é mediano e conta com 20 salas de aula, um laboratório de informática, uma sala de multimídias, uma quadra esportiva e dois pátios de porte médio. Com relação ao seu corpo docente, este é formado por professores 1 Informações, em grande maioria, fictícias. Sobretudo nome de professores, documentos, etc. A escola citada, seu endereço e alguns contextos sociais apontados são verídicos.

2 especialistas e mestres, com trabalhos em conjunto com a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). 3. Caracterização do Problema e Justificativa A comunidade atendida pela E. E. D. Horácio Andrade é formada pelos moradores dos bairros Alto da Cruz, Padre Faria, Taquaral, Antônio Dias, Barra e Centro. Os alunos representam diversos grupos e segmentos sociais, que acabam tornando estereótipos sociais que vão além dos seus locais de origem, como os meninos da ginástica ou as meninas do circo em alusão as suas práticas esportivas. Logo, é notório que estes alunos congregam diferentes representações sociais, com seus interesses distintos, o que torna a escola um ambiente de confluência de posições ideológicas, comportamentos, preferências e ideias. Contudo, por mais que exista essa diversidade de informações, ao observar o cotidiano escolar, percebe-se que o que poderia ser uma potencialidade para o desenvolvimento social local, torna-se, algumas vezes, pontos de divergências. As diferenças são colocadas como posições de conflitos, perdendo, assim, a possibilidade de uma interação dos interesses dos indivíduos, seja no espaço escolar ou na comunidade, bem como suas representações sociais. Diante deste contexto, a proposta deste projeto é organizar e otimizar as relações sociais comunitárias a partir dos jovens. Através da escola, com sua importância na formação individual e no contexto social, e dos seus alunos, representantes de diferentes interesses sociais, oriundos de diferentes locais na cidade, será possível condensar os problemas, potencialidades e perspectivas locais e para, em seguida, buscar e propor soluções para estes. Nesta perspectiva teremos os jovens como agentes mobilizadores, atuantes e multiplicadores em seus bairros e na escola. 4. Objetivos GERAL Capacitar alunos da E. E. D. Horácio Andrade com o intuito de forma jovens lideranças locais, capazes de identificar e buscar soluções para os problemas dos seus bairros, bem como propor ações para otimizar as sus potencialidades. ESPECIFICOS 1) Integrar os jovens da E. E. D. Horácio Andrade; 2) Promover a socialização como apoio para a comunidade através dos jovens; 3) Conscientizar o jovem como agente social atuante em sua comunidade;

3 4) Formar lideranças para a busca de ações para o desenvolvimento das potencialidades dos seus bairros. 5. Atividades e Metas ATIVIDADE Mobilização dos jovens na E. E. D. H. A Pesquisa de interesses locais nos bairros Curso de jovens lideranças Elaboração de propostas para os bairros Apresentação dos jovens e suas propostas de atividades para as suas comunidades META 30 alunos, considerando as diversidades sociais. Relatório de interesse local, apresentação dos dados coletados pelos alunos. Capacitação de 30 alunos. Elaboração de propostas para ação em 3 bairros. Reunião com 100 moradores dos bairros de origem dos alunos. 6. Benefícios e Beneficiários A iniciativa deste projeto partiu da professora Maria José da Silva, responsável pela disciplina Filosofia, em conjunto com os professores João Ribeiro, Sociologia, Maria Souza, Geografia e Joaquim Neves, História. Foram realizados 4 encontros para a construção desta proposta. A comunidade será beneficiada direta e indiretamente. Serão 30 jovens capacitados para as práticas de liderança, com conhecimentos da comunidade e seus interesses; e, ainda, uma nova força para a solução dos problemas e busca pelos anseios locais. Os beneficiários serão alunos da E. E. D. Horácio Andrade, jovens entre 15 e 18 anos, representantes de diferentes grupos sociais que formam a comunidade atendida pela escola, considerando as peculiaridades locais de representação, como gênero, classes, questões étnicas, entre outras que possam existir. BENEFÍCIOS Conscientização da importância enquanto morador, mobilizador e agente de mudança social Novas lideranças locais para a mobilização e busca de solução para os problemas vivenciados. BENEFICIÁRIOS Alunos Moradores e Comunidade

4 Grupo mais coeso e com interesses positivos para a escola Comunidade Escolar 7. Metodologia Este projeto de caráter de intervenção tem a sua elaboração e implementação conforme os preceitos dos projetos sociais atuais, uma organização com participação dos envolvidos e da comunidade a ser atendida. Visto que a escola é um segmento social de suma importância para a comunidade pertencente aos bairros aqui já citados, e que os professores possuem forte vínculo social com estas, bem como com os próprios alunos, a identificação desta necessidade se fez de forma endógena. Para a execução deste projeto, serão realizadas as seguintes etapas: 1) Identificação e seleção dos jovens para participar da capacitação; 2) Realização de pesquisa sobre os interesses locais, onde os jovens serão os responsáveis pela elaboração do instrumento de pesquisa e relatório, sob a orientação dos professores responsáveis; 3) Participação do curso de formação de lideranças; 4) Como trabalho final do curso, elaboração de propostas para as comunidades; 5) Apresentação para a comunidade dos jovens e suas propostas. 8. Cronograma ATIVIDADE Mobilização dos Alunos Pesquisa dos interesses locais Curso de liderança Elaboração de propostas para a comunidade Apresentação para a comunidade MÊS Agosto Setembro Outubro/Novembro Novembro/Dezembro Janeiro 9. Divulgação dos resultados Os resultados obtidos serão divulgados, primeiramente, a toda comunidade em uma reunião previamente marcada na E. E. D. Horácio Andrade. Em seguida, será disponibilizada a pesquisa sobre os interesses locais a entidades de representação social dos bairros (sindicatos, centros de referência, assistência sócia, igrejas, etc) e jornais e mídias locais.

5 10. Orçamento Material de Consumo ITEM VALOR UNITÁRIO (R$) VALOR TOTAL (R$) Folhas A4 15,00 150,00 Canetas 0,50 25,00 Envelopes 0,25 25,00 Tonner 50,00 150,00 Pranchetas 3,00 99,00 TOTAL 449, Veículos, máquinas e equipamentos ITEM VALOR UNITÁRIO (R$) VALOR TOTAL (R$) Transporte municipal 2,70 810,00 TOTAL 810, Serviços de terceiros ITEM VALOR UNITÁRIO (R$) VALOR TOTAL (R$) Blusa para uniforme 20,00 700,00 TOTAL 700, Custo Total ITEM VALOR TOTAL (R$) Material de Consumo 449,00 Veículos, máquinas e equipamentos 810,00 Serviços de terceiros 700,00 TOTAL 1.959,00 *Os demais matérias necessários serão cedidos pela E. E. D. Horácio Andrade 12. Condições Internas e Externas Condições Internas: 1) Favoráveis

6 Alto grau de articulação entre grupo social proponente e a comunidade; Alto grau de aceitação da entidade perante a comunidade. 2) Desfavoráveis Desarticulação entre os jovens; Condições Externas: 1) Favoráveis Comunidade aberta à novas propostas; Possibilidade de reais mudanças sociais. 2) Desfavoráveis Descrença nas instituições políticas locais; Descrenças nas potencialidades individuais e locais.

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