Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec. Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de técnico em informática Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES Módulo: II Componente Curricular: TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ewerton José da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Atividades: Documentar aplicações e sistemas estruturados e orientados a objetos. Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em programação. 1.1 Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e métodos tipos de atributos: público, privado e protegido tipos de métodos: público, privado e protegido; específicos, de acesso e construtores Abstração Encapsulamento Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Interfaces: padronização Classes e métodos abstratos Exceções

3 Componentes curriculares para aplicação dos conceitos: Desenvolvimento de Software I e II e Programação de Computadores I e II

4 Docente: Éwerton José da Silva Curso: Técnico de Informática Módulo: II Componente Curricular: Técnicas de Orientações a Objetos III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos. 1. Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: o atributos e métodos tipos de atributos: o público, privado e protegido tipos de métodos: o público, privado e protegido; o específicos, de acesso e construtores Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e atividades teóricas, resolução de exercícios propostos individualmente ou em grupo, em classe. 30 / 07 a 03 / 09

5 1.2. Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas. 2. Abstração 3. Encapsulamento 4. Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência 5. Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses 6. Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método 7. Interfaces: padronização 8. Classes e métodos abstratos 9. Exceções Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e atividades teóricas, resolução de exercícios propostos individualmente ou em grupo, em classe. 10 / 09 a 12 / 12 Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS Módulo: II Competência (por extenso) 1. Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em programação. Indicadores de Domínio Aplicação dos conceitos de orientação a objetos em exercícios propostos Instrumentos de Avaliação Avaliação escrita; Questionários; Solução de Problemas; Interesse; Participação; Atividade em grupo; Critérios de Desempenho Compreensão; Relacionamento de ideias; Construção de Conceitos; Coerência; Organização; Interesse; Criatividade; Evidências de Desempenho Utilizar de maneira correta as técnicas para programação orientada a objetos.

7 Administração Central

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Site Programação Orientada a Objetos - Adriano Bezerra dos Santos, Manuel Ferreira Gomes Júnior, Uirá Kulesza Acesso em 28 de julho de 2013 Quadro, Slides. Apostila de conteúdo e exercícios elaborada pelo professor. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII Identificação: Nome do professor: Ewerton José da Silva Assinatura: Data: 04/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 160 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: Centro Paula Souza 2012