3º Bimestre Lista. Série Turma (s) Turno Nota 6º Disciplina: Geografia Professor(a): Júlio César Data Aluno (a): Nº QUESTÃO 1
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- Vagner Philippi Vilanova
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1 Polícia Militar do Estado de Goiás CPMG Nader Alves dos Santos Ano Letivo Colégio da Polícia Militar de Goiás - NAS 3º Bimestre Lista QUESTÃO 1 A respeito dos abalos sísmicos, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas. ( ) Os abalos sísmicos são vibrações na crosta terrestre geralmente relacionados ao movimento das placas tectônicas. ( ) Os terremotos só ocorrem nos limites de placas convergentes, ou seja, naqueles em que as placas se chocam. ( ) Todos os dias ocorrem milhares de pequenos abalos sísmicos, porém apenas alguns são percebidos pelas pessoas. ( ) É possível evitar a ocorrência de um terremoto com equipamentos, como o sismógrafo. ( ) Os terremotos que ocorrem no oceano são chamados de maremotos. QUESTÃO 2 Nº de Questões Valor Série Turma (s) Turno Nota 6º Disciplina: Geografia Professor(a): Júlio César Data Aluno (a): Nº Associe as colunas. (A) Litosfera (B) Hidrosfera (C) Atmosfera (D) Biosfera ( ) Camada de gases que envolve a Terra, onde ocorrem problemas ambientais como a poluição do ar. ( ) Parte da esfera terrestre que compreende as rochas e o solo, onde são encontrados recursos minerais. ( ) Conjunto de todas as águas do planeta, onde pode ocorrer contaminação por despejos residenciais e industriais e vazamentos de navios. ( ) Nela estão todos os seres vivos; muitos deles foram extintos ou estão sob ameaça por causa da ação humana na atualidade. A sequência formada na segunda coluna, de cima para baixo, é: a) B, A, C, D. b) A, B, C, D. c) C, B, D, A. d) A, D, C, B. e) C, A, B, D. Leia o texto. O miolo da Terra QUESTÃO 3 No outro dia Dona Benta voltou a conversar sobre o mesmo assunto. Emília disse ela, se você abrir um buraco ali no terreiro, que é que sai? Terra disse a boneca. E depois? Se o buraco for bem fundo? Terra quente. E depois, mais, mais, mais fundo? Terra derretida, ou lava. E depois? Terra quente outra vez.
2 E depois? Terra fria outra vez. E depois? Depois? Depois saem chineses... Colégio da Polícia Militar de Goiás - NAS Todos riram-se, menos Dona Benta. Emília está certa disse a boa senhora. Os chineses são os nossos Antípodas, isto é, a gente que vive do lado oposto ao nosso, de modo que, se o buraco aberto pela Emília varasse a Terra lado a lado, poderia muito bem dar na China. (...) LOBATO, Monteiro. Geografia de Dona Benta. São Paulo: Brasiliense, p. 15. Com base no texto e em seus conhecimentos, responda: a) O buraco aberto pela Emília atingiria quais camadas internas da Terra? b) Seria possível chegar aos nossos antípodas cavando um buraco na Terra? Por quê? Leia o texto: QUESTÃO 4 A crosta do nosso planeta é dividida em cerca de 20 pedaços, conhecidos como placas tectônicas. Essas placas encontram-se sobre o manto, a camada interior da Terra que é formada por material gelatinoso. O núcleo da Terra aquece o material do manto, que se torna mais leve e sobe. Ao subir, ele esfria, fica mais pesado e desce. Assim acontece a movimentação do material aquecido no interior do nosso planeta, as chamadas correntes de convecção. Elas movimentam as placas tectônicas, que podem se afastar umas das outras ou chocar-se. Como os continentes encontram-se sobre as placas tectônicas, acompanham o movimento. As placas tectônicas. Disponível em: < 1.php>. Acesso em: 3 abr a) Qual é o nome da teoria explicada no texto?
3 b) Transcreva o trecho que relaciona essa teoria à teoria da deriva continental. c) Além da movimentação dos continentes, cite duas atividades geológicas ocasionadas pelo movimento das placas tectônicas. QUESTÃO 5 No início do século XX, o cientista alemão Alfred Wegener desenvolveu uma teoria chamada deriva continental. Com base em seus conhecimentos sobre essa teoria, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas a seguir. ( ) A Laurásia e a Gondwana resultaram da divisão da Pangeia. ( ) Os achados arqueológicos enfraqueceram a teoria de Wegener e, por isso, atualmente, ela é pouco aceita pela comunidade científica. ( ) A América do Sul continente em que está localizado o Brasil teria se originado na fragmentação da Gondwana. ( ) Os contornos atuais do continente africano e da América do Sul seriam um indício de que esses dois continentes já estiveram unidos. ( ) Os continentes teriam deixado de se movimentar quando chegaram à sua configuração atual, no início do período quaternário. QUESTÃO 6 Nos últimos dias, o tempo fechado prejudicou a visão da erupção do vulcão Puyehue, que há uma semana lança rochas, cinzas e gases no Chile. No entanto, quando o tempo limpa, é possível avistálo. (...) O Puyehue tem metros de altura e fica na Patagônia chilena, em meio à Cordilheira dos Andes. As duas cidades mais populosas próximas ao vulcão são Osorno, no Chile, e Bariloche, na Argentina. Desde a última erupção, em 1960, o Puyehue não dava sinais de perigo. No último sábado (04 jun. 11), o vulcão despertou e transformou as paisagens próximas ao local. G1. Vulcão Puyehue transforma a paisagem de cidades na Argentina. Disponível em: < Acesso em: 3 abr Com base em seus conhecimentos, responda:
4 a) Como pode ser explicada a coincidência da localização do vulcão em meio à Cordilheira dos Andes? b) De que maneira a erupção de um vulcão transforma a paisagem? O Big Bang foi: QUESTÃO 7 a) uma grande explosão que provocou a extinção dos dinossauros. b) o nome dado ao momento da história geológica da Terra em que houve a formação de importantes cadeias montanhosas, como o Himalaia e os Andes. c) o nome dado ao momento em que houve o surgimento dos primeiros humanos na Terra. d) o nome dado ao momento em que surgiram as primeiras formas de vida da Terra. e) uma grande explosão que deu origem a todos os astros, inclusive a Terra. Observe o mapa e leia a notícia. QUESTÃO 8 Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, p. 12.
5 Um terremoto de 8,9 na escala Richter atingiu todo o Japão na manhã desta sexta-feira (11 mar. 2011), sendo um dos maiores da história do país. O tremor principal aconteceu às 2h46 de Brasília, com epicentro a 130 quilômetros de Sendai, na ilha de Honshu, e com profundidade de 24,4 quilômetros. O tremor ocasionou tsunamis com ondas de até 10 metros que devastaram parte da costa norte do Japão. Fonte: FUKUDA, Nilton. Terremoto no Japão. O Estado de S. Paulo. Disponível em: < Acesso em: 3 abr Com base no mapa, na notícia e em seus conhecimentos, responda: a) De que maneira o mapa ajuda a explicar a ocorrência de terremotos no Japão? b) Na escala Richter, o terremoto noticiado foi de grande ou baixa intensidade? Explique. c) O epicentro, ou seja, o ponto onde esse terremoto se originou, foi no oceano ou na área continental? Como você chegou a essa conclusão? QUESTÃO 9 Felipe mora no Brasil e, em suas férias, vai viajar para o Canadá. A viagem está marcada para o dia 23 de dezembro. Veja no mapa a localização desses países.
6 Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, p. 34. Com base em seus conhecimentos, responda: a) Qual será a estação do ano no Brasil na data da viagem? E no Canadá? Como você chegou a essa conclusão? b) Explique por que a estação do ano não será a mesma nos dois países.
7 QUESTÃO 10 Leia as sentenças a seguir. I. Hoje está chovendo. II. A previsão é de que amanhã o dia seja ensolarado. III. Na cidade onde vivo faz bastante frio no mês de julho. Agora, responda: a) Quais sentenças se referem ao tempo meteorológico? Explique sua resposta com base no conceito de tempo. b) Qual sentença se relaciona ao clima? Explique sua resposta com base no conceito de clima. Leia o texto. QUESTÃO 11 Degradação do solo e as consequências da erosão acelerada pelo homem Cerca de 15,7% do território brasileiro (mais de 1,3 milhão de quilômetros quadrados) pode se tornar desértico, uma área habitada por 32 milhões de pessoas, segundo o Ministério do Meio Ambiente. A erosão pode ser um processo natural e importante para a formação dos relevos, quando é resultado do transporte do solo pela água, pelo vento ou pelo gelo. O problema ocorre quando há intervenção humana, com a destruição de florestas, uso agrícola intensivo, a expansão desordenada das cidades ou a poluição orgânica e industrial, que levam a uma erosão mais severa. Segundo a Confagri uma confederação de cooperativas agrícolas portuguesas, nos últimos 40 anos, cerca de um terço dos solos agrícolas mundiais deixaram de ser produtivos, do ponto de vista agrícola, devido à erosão. A erosão destrói as estruturas que compõem o solo: areia, argila, óxidos, húmus etc. O solo é considerado desértico quando perde a capacidade de realizar suas funções e não é mais capaz de sustentar vegetações. A fertilidade do solo depende de vários fatores físicos e químicos. Disponível em: < Acesso em: 21 ago (Adaptado.) Com base no texto e em seus conhecimentos, responda:
8 a) Quando o solo é considerado desértico? b) O que tem provocado o aumento de solos desérticos no Brasil e no mundo? c) Qual é a principal consequência da erosão acelerada pelos seres humanos? Leia o texto. QUESTÃO 12 A água está acabando! E agora? Calma! Nem tudo está perdido. O ser humano não pode acabar com a água, já que ela é uma substância que faz parte de um ciclo natural. Assim, de forma simplificada, a água que está em rios, lagos e mares evapora, depois se condensa e cai em forma de chuva. Durante esse processo, a água pode mudar de lugar e de características. Então não preciso me preocupar... Não é bem assim, apesar de existir água em abundância, o mesmo não é verdade quando pensamos em água potável. Disponível em: < MOGI/1329/almanaque%20da%20agua.pdf>. Acesso em: 17 ago
9 Com base no texto e em seus conhecimentos: Colégio da Polícia Militar de Goiás - NAS a) Faça um desenho que ilustre, de forma simplificada, o ciclo da água. b) Qual é a diferença entre água e água potável? c) Podemos afirmar que a quantidade de água potável tem diminuído? Explique por quê. Leia o trecho. Disponibilidade e distribuição QUESTÃO 13 (...) O Brasil concentra em torno de 12% da água doce do mundo disponível em rios e abriga o maior rio em extensão e volume do planeta, o Amazonas. Além disso, mais de 90% do território brasileiro recebe chuvas abundantes durante o ano e as condições climáticas e geológicas propiciam a formação de uma extensa e densa rede de rios, com exceção do semiárido, onde os rios são pobres e temporários. Essa água, no entanto, é distribuída de forma irregular, apesar da abundância em termos gerais. A Amazônia, onde estão as mais baixas concentrações populacionais, possui 78% da água superficial. Enquanto isso, no Sudeste, essa relação se inverte: a maior concentração populacional do país tem disponível 6% do total da água. Mesmo na área de incidência do semiárido (10% do território brasileiro; quase metade dos estados
10 do Nordeste), não existe uma região homogênea. Há diversos pontos onde a água é permanente, indicando que existem opções para solucionar problemas socioambientais atribuídos à seca. Disponível em: < Acesso em: 21 ago Com base no texto e em seus conhecimentos, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir. ( ) Na região mais povoada do Brasil a água é encontrada em menor proporção, correspondendo a apenas 6% do total. ( ) Na região Norte a demanda por água é maior que na região Sudeste. ( ) A água está distribuída uniformemente pelo território brasileiro e, por isso, em nenhuma região há risco de escassez desse recurso. ( ) Na região Norte estão as mais baixas densidades populacionais e o maior volume de água. ( ) Os problemas socioambientais do semiárido brasileiro não têm solução, já que toda a região sofre, com a mesma intensidade, com a escassez de água. QUESTÃO 14 O clima equatorial predomina nas áreas próximas à linha do Equador. É quente e úmido, com temperaturas médias acima de 25 C e índice pluviométrico anual entre 2000 e 3000 milímetros. Com base nessa afirmação e em seus conhecimentos sobre o continente africano, responda às questões. a) No mapa a seguir, que letra indica a área de ocorrência do clima equatorial? b) Que formação vegetal está associada a esse tipo climático? No Brasil, como é chamada a vegetação que está na mesma latitude e apresenta características similares à que existe na África?
11 QUESTÃO 15 Observe a imagem e responda às questões a seguir. Palê Zuppani/Pulsar imagens Movimentação de barcos no rio Amazonas, em Parintins (AM) em a) O rio está sendo utilizado para qual atividade? Quais outros usos os rios podem ter? b) A atividade representada na imagem é mais comum nos rios de planície ou de planalto? Por quê? Observe a imagem e responda às questões. Palê Zuppani/Pulsar QUESTÃO 16
12 Vista aérea do pantanal no período da cheia, em Poconé (MG), a) Qual é a forma de relevo representada na imagem? b) Quais são as características dessa forma de relevo? Observe a imagem. Kaband/Shutter QUESTÃO 17
13 Extração de minério de ferro. a) Qual é o principal agente responsável pela transformação do relevo dessa paisagem? b) Cite outras duas atividades realizadas por esse agente, ocasionando modificações no relevo. QUESTÃO 18 Observe o climograma de um município brasileiro e, em seguida, assinale a alternativa correta.
14 Fonte: FERREIRA, Graça Maria Lemos. Atlas geográfico: espaço mundial. 3. ed. São Paulo: Moderna, p (Adaptado.) a) O clima desse município é o equatorial úmido, caracterizado pelas temperaturas elevadas e grande quantidade de chuvas durante a maior parte do ano. b) As chuvas são irregulares e as temperaturas variam muito ao longo do ano. c) O município está localizado na área de ocorrência do clima semiárido. d) A temperatura média anual é inferior a 20 C, e a amplitude térmica anual é pequena. e) Nesse município o clima apresenta duas estações do ano bem diferenciadas: verão quente e inverno rigoroso, com quedas acentuadas de temperatura. QUESTÃO 19 Sobre a distribuição e a importância das águas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir. ( ) Os rios e os lagos concentram a maior parte da água do planeta. ( ) Diferentemente dos rios, oceanos e mares têm pouca importância econômica. ( ) A água doce não está distribuída de maneira igual nos continentes. ( ) Os rios, as águas subterrâneas, os lagos e as geleiras são as porções de água doce que se situam nos continentes. ( ) Tanto os oceanos e mares como os rios e lagos fornecem alimento para a população. QUESTÃO 20 Sobre as massas de ar, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir. ( ) As massas de ar apresentam as características de temperatura e umidade das áreas de origem. ( ) As massas de ar, quando atuam eventualmente, são responsáveis pelas mudanças no clima em determinado lugar. ( ) No Brasil atuam cinco massas de ar, a maioria delas fria. ( ) As massas de ar que se formam nas proximidades das zonas polares provocam queda de temperatura nos lugares por onde passam. ( ) O movimento das massas de ar é um dos fatores responsáveis pelas mudanças de tempo em determinado lugar. QUESTÃO 21
15 As estações do ano são resultado do movimento de translação da Terra e da inclinação de seu eixo imaginário em relação aos raios solares. Quando é verão no Hemisfério Sul, é inverno no Hemisfério Norte e vice-versa. Na figura a seguir, olhe com atenção a direção das setas e também a inclinação do eixo da Terra. Depois, indique as estações do ano em cada hemisfério nas posições de 1 a 4. a) Hemisfério Norte: Hemisfério Sul: b) Hemisfério Norte: Hemisfério Sul: c) Hemisfério Norte: Hemisfério Sul:
16 d) Hemisfério Norte: Hemisfério Sul: QUESTÃO 22 a) Classifique os planetas do Sistema Solar em rochosos (R) ou gasosos (G). Eles estão em ordem de proximidade do Sol. ( ) Mercúrio ( ) Vênus ( ) Terra ( ) Marte ( ) Júpiter ( ) Saturno ( ) Urano ( ) Netuno b) Agora, com base na classificação anterior, o que podemos observar? QUESTÃO 23 Em relação aos satélites naturais, assinale a alternativa correta: a) Giram ao redor do Sol. b) A Terra não tem um satélite. c) Giram ao redor dos planetas. d) Têm luz própria. QUESTÃO 24 O movimento de, em que a Terra gira ao redor do, tem duração de ou. a) rotação, Sol, 24 horas, 1 dia. b) translação, Sol, 24 horas, 1 dia. c) rotação, eixo, 365 dias, 1 ano. d) translação, Sol, 365 dias, 1 ano.
17 QUESTÃO 25 Sabendo-se que o interior da Terra é formado por rochas e metais derretidos, e a superfície é formada por rochas sólidas, responda: a) De que maneira ocorre a formação dos vulcões? b) Como os vulcões podem transformar a superfície terrestre? c) Quais efeitos negativos podem ser causados pelos vulcões? QUESTÃO 26 Um estudante de Astronomia fez a seguinte anotação: A Lua, satélite natural da Terra, é um astro sem luz própria. Ela só está no céu à noite, quando reflete a luz do Sol. Há um erro nessa afirmação. Reescreva-a para torná-la correta.
18 QUESTÃO 27 Relacione as colunas: (A) Lua (B) Constelação (C) Sol (D) Sistema Solar (E) Plutão ( ) Sistema planetário. ( ) Estrela central do nosso sistema. ( ) Satélite natural. ( ) Planeta-anão. ( ) Agrupamento de estrelas. QUESTÃO 28 Sobre as montanhas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir. ( ) Podem ser resultado do choque ou do movimento horizontal de duas placas tectônicas. ( ) São formadas por agentes internos do relevo e não sofrem ação de agentes externos. ( ) São as formas de relevo de maior altitude na superfície terrestre. ( ) Seu conjunto forma uma cadeia montanhosa, também conhecida como cordilheira. ( ) São formadas com a ação dos agentes externos do relevo e transformadas, ao longo do tempo, pelos agentes internos. QUESTÃO 29 Associe os tipos climáticos do Brasil às suas principais características. Em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência formada na segunda coluna. ( ) Situado na faixa litorânea, é influenciado pela atuação da massa de ar tropical atlântica. Por isso, é quente e chuvoso. I. Equatorial II. Tropical III. Tropical semiárido IV. Litorâneo V. Tropical de altitude VI. Subtropical ( ) Nesse tipo climático, as chuvas são raras e irregulares e as temperaturas médias são elevadas. ( ) Apresenta temperaturas elevadas e grande quantidade de chuvas durante a maior parte do ano. ( ) Nesse tipo climático, o verão é quente e o inverno rigoroso, podendo ocorrer geadas ou neve em algumas áreas. As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano. ( ) Clima comum das áreas serranas do Sudeste, apresenta temperatura média anual inferior a 18 C, em razão, principalmente, da altitude. ( ) Abrange grande parte do território brasileiro e tem como principal característica o fato de apresentar duas estações bem definidas: uma chuvosa e outra seca. a) IV, II, VI, V, I, III. b) IV, III, I, VI, V, II. c) II, III, V, I, IV, VI. d) V, II, III, VI, IV, I. e) IV, III, V, VI, II, I.
19 QUESTÃO 30 Em média, o Sol é 400 vezes maior que a Lua. Porém, vistos da Terra, os dois parecem ter o mesmo tamanho. Explique por que isso acontece. QUESTÃO 31 Essa forma de relevo é caracterizada por apresentar altitude mais baixa do que a dos terrenos ao seu redor. Elas podem ser absolutas ou relativas. a) Como é chamada a forma de relevo descrita no enunciado? b) Qual é a diferença entre as que são absolutas e as que são relativas? QUESTÃO 32 Por que é possível ver a Lua brilhar à noite se ela não tem luz própria?
20 QUESTÃO 1 V,F,V,F,V Todos os tipos de limite entre placas são áreas sujeitas à ocorrência de terremotos. Lembre os alunos de que o sismógrafo é um equipamento que registra as vibrações da crosta terrestre. Embora ele possa ajudar a prever a ocorrência de um terremoto, não é capaz de evitar que ele aconteça. E QUESTÃO 2 Espera-se que o aluno identifique cada um dos estratos geográficos da Terra, com base em suas características principais, e reflita sobre os impactos ambientais relacionados. QUESTÃO 3 a) Crosta, manto e núcleo. b) Os alunos devem concluir que seria impossível chegar aos nossos antípodas cavando um buraco na Terra, já que as temperaturas do interior do planeta são muito elevadas, chegando a cerca de C. QUESTÃO 4 a) Teoria da tectônica de placas ou da tectônica global. b) Como os continentes encontram-se sobre as placas tectônicas, acompanham o movimento. c) Algumas respostas possíveis: formação de cadeias montanhosas, terremotos, vulcanismo, expansão do fundo dos oceanos.
21 QUESTÃO 5 V,F,V,V,F A teoria da deriva continental de Wegener foi e continua sendo aceita em sua concepção básica, a de que os continentes se movimentam; no entanto, foi substituída (e incorporada) por uma mais ampla, a teoria da tectônica de placas. Foram achados fósseis marinhos no Brasil e na África, em latitudes parecidas e com as mesmas características e datação, mas não em outras partes do mundo, o que comprovaria que os dois continentes estiveram unidos. Os continentes continuam se movimentando (alguns centímetros por ano) e os dobramentos modernos continuam subindo, algo em torno de poucos milímetros por ano. Comente com os alunos que a teoria da deriva continental passou a ser aceita em meados do século XX. QUESTÃO 6 a) A Cordilheira dos Andes é um dobramento moderno. Ela está localizada no limite de duas placas tectônicas. Como todo limite de placa, a área está sujeita à ocorrência de vulcões e também de terremotos. b) Os vulcões expelem lava, água juvenil, rochas, gases, cinzas e poeira, além de derreter o gelo ou a neve que por vezes ocorrem no topo de certos vulcões, transformando a paisagem próxima ao local. O silício expelido pelos vulcões pode impedir o tráfego aéreo na região atingida, pois esse material pode se instalar nas turbinas dos aviões e derreter seu interior, fazendo-as parar de funcionar. QUESTÃO 7 E
22 Chame a atenção dos alunos para o fato de que o Big Bang ocorreu há cerca de 15 bilhões de anos. Já a Terra resultado do acúmulo de poeira cósmica e de fragmentos gerados pelo Big Bang teria surgido há aproximadamente 4,5 bilhões de anos. QUESTÃO 8 a) O Japão está localizado no limite de três placas tectônicas (Euro-Asiática, das Filipinas e do Pacífico) área em que é comum a ocorrência de terremotos. b) O terremoto foi de grande intensidade, já que a escala Richter vai de 0 a 9, e o terremoto alcançou 8,9. c) O epicentro do terremoto foi no oceano. O fato de ter ocasionado tsunamis indica que ocorreu em área submersa. QUESTÃO 9 a) No Brasil será verão; no Canadá, inverno. A data da viagem indica em que estação do ano estará cada um dos países. Os hemisférios Sul e Norte apresentam estações do ano opostas, quando em um deles é verão, no outro é inverno (e vice-versa), e quando em um é outono, no outro é primavera (e vice-versa). b) Porque Brasil e Canadá estão em hemisférios diferentes: quando é verão no Brasil (Hemisfério Sul) o Sol atinge perpendicularmente, ou de forma menos inclinada, a superfície das áreas no Hemisfério Sul, o que aumenta a intensidade (densidade) da radiação recebida. Ao mesmo tempo, é inverno no Canadá (Hemisfério Norte), e a radiação solar atinge a superfície de forma menos intensa, pois chega de forma mais inclinada. Isso ocorre por causa do movimento de translação e da inclinação do eixo da Terra. QUESTÃO 10 a) As sentenças I e II. Ambas se referem às condições meteorológicas de um lugar em um dado momento. Essas condições podem variar ao longo de um mesmo dia. b) A sentença III. O clima de uma área é determinado com base na observação e no registro do
23 tempo atmosférico diariamente, durante muitos anos. As características predominantes, que se repetem habitualmente, definem o clima de um lugar. QUESTÃO 11 a) O solo é considerado desértico quando perde a capacidade de realizar suas funções e não pode mais sustentar vegetações. b) O aumento de solos desérticos é consequência da intervenção humana, com destruição de florestas, agricultura intensiva, expansão desordenada das cidades ou com poluição orgânica e industrial, que levam a uma erosão mais severa e à perda da fertilidade do solo. c) Com a erosão acelerada, o solo deixa de ser produtivo, comprometendo a produção de alimentos. QUESTÃO 12 a) Espera-se que o aluno elabore um desenho esquemático que represente o ciclo hidrológico de maneira simplificada: evaporação, condensação e precipitação. b) A água é uma substância que pode ser encontrada em rios, lagos, mares, oceanos, aquíferos, geleiras etc. A água potável é a água que está pronta para o consumo encontrada em rios e lagos e não causa problemas à saúde. c) Sim. A quantidade de água potável tem diminuído em virtude da poluição provocada pelo lançamento de esgoto doméstico e industrial, fertilizantes e outros produtos químicos em corposd'água. V,F,F,V,F QUESTÃO 13
24 Espera-se que o aluno reconheça que, apesar de o Brasil concentrar cerca de 12% da água doce do planeta, essa água não está distribuída de forma regular pelo território e que, além disso, sua maior concentração ocorre na região menos povoada do Brasil: a região Norte. QUESTÃO 14 a) Letra A. b) Floresta Equatorial. No Brasil, é a Floresta Amazônica. QUESTÃO 15 a) O rio está sendo usado para a navegação. Os rios podem fornecer água e alimento, possibilitam a geração de energia elétrica e a irrigação, além de servirem para o lazer. b) É mais comum em rios de planície, pois eles não apresentam quedas-d água, permitindo que os barcos circulem com mais facilidade. a) Planície. QUESTÃO 16 b) As áreas de planície apresentam superfícies pouco elevadas, sem grandes desníveis no terreno. Geralmente estão associadas a processos de sedimentação, isto é, são áreas de deposição de sedimentos. QUESTÃO 17
25 a) O ser humano. b) Sugestões de respostas: construção de casas, pontes, estradas, a prática do desmatamento, o desenvolvimento da agropecuária etc. A QUESTÃO 18 Espera-se que o aluno identifique as características climáticas do município com base no climograma. F,F,V,V,V QUESTÃO 19 A maior parte da água do planeta está em oceanos e mares (cerca de 97%). O restante está distribuído nos rios, lagos, geleiras, águas subterrâneas e também na atmosfera, na forma de vapor. Os oceanos e os mares são extremamente importantes do ponto de vista econômico. Além da navegação, neles são praticadas a pesca e a extração de petróleo, gás natural e sal marinho. V,F,F,V,V QUESTÃO 20 Espera-se que o aluno reconheça que as massas de ar, quando atuam eventualmente, são responsáveis pelas mudanças de tempo, e não do clima. A maioria das massas de ar que atuam no Brasil é quente. QUESTÃO 21
26 a) Hemisfério Norte: verão / Hemisfério Sul: inverno b) Hemisfério Norte: outono / Hemisfério Sul: primavera c) Hemisfério Norte inverno / Hemisfério Sul: verão d) Hemisfério Norte: primavera / Hemisfério Sul: outono Colégio da Polícia Militar de Goiás - NAS QUESTÃO 22 a) R,R,R,R,G,G,G,G b) Podemos observar que os planetas mais próximos do Sol são rochosos (de Mercúrio a Marte) e os mais distantes são gasosos (de Júpiter a Netuno). QUESTÃO 23 C C QUESTÃO 24 D D QUESTÃO 25
27 a) Quando as placas litosféricas se movimentam, espaços podem ser abertos permitindo o alívio da enorme pressão existente no interior do manto. Quando isso acontece, o material quente e sólido do manto pode se tornar líquido, formando magma, e extravasar por meio de fendas ou canais abertos pelo movimento das placas. b) Quando um vulcão entra em atividade, a lava expelida se solidifica, formando novas rochas. Gases e partículas são liberados na atmosfera e as cinzas liberadas podem formar solos férteis, pois são ricas em nutrientes. c) Os vulcões podem matar vários organismos, inclusive os seres humanos, além de destruir cidades e construções. QUESTÃO 26 Possível resposta: A Lua, satélite natural da Terra, é um astro sem luz própria. Ela está o tempo todo no céu, mas só podemos vê-la à noite porque, durante o dia, ela é ofuscada pelo Sol. QUESTÃO 27 D,C,A,E,B D,C,A,E,B QUESTÃO 28 V,F,V,V,F QUESTÃO 29
28 B Espera-se que o aluno reconheça as principais características dos tipos climáticos do Brasil, relacionando corretamente as colunas. QUESTÃO 30 O Sol está muito mais distante da Terra que a Lua, por isso os dois parecem ter o mesmo tamanho. a) Depressão. QUESTÃO 31 b) As depressões absolutas são aquelas em que as áreas continentais estão abaixo do nível do mar. As depressões relativas estão em um nível mais baixo que o dos terrenos vizinhos, mas acima do nível do mar. QUESTÃO 32 Porque a Lua reflete a luz do Sol.
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