Rio, uma cidade de leitores: Política Pública de leitura e de formação de leitores da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

Transcrição

1 Rio, uma cidade de leitores: Política Pública de leitura e de formação de leitores da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Profª Simone Monteiro

2 Secretaria Municipal de Educação Unidades (escolas, creches e Espaços de Desenvolvimento Infantil) 30 Salas de Leituras Polo e SL em todas as demais escolas +16 Bibliotecas Escolares Municipais + Unidades de Extensão, Centros de Referência. Classes Hospitalares e Escola de Formação do Professor

3 alunos: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial profissionais (Professores e Bibliotecários) 11 Coordenadorias Regionais de Educação

4

5 Disseminar uma cultura leitora na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro, a partir da mobilização de professores e alunos e da articulação das escolas com as comunidades de seu entorno.

6 Alguns pressupostos...

7 Leitura do texto literário: prática social que se dá dentro e fora da escola.

8 Formar leitores nos tempos atuais exige propiciar a interação com diferentes tipos de textos e suportes textuais para acessar, produzir, compartilhar e disseminar informações e conhecimentos. Este processo envolve a articulação do livro com outros suportes, favorecendo a apropriação crítica de textos impressos, hipertextos digitais e narrativas audiovisuais, por professores e alunos.

9 Reconhecimento de que a formação de leitores de literatura pode contribuir de modo significativo para a formação geral de crianças, jovens e adultos, além de ampliar suas possibilidades de constituição de conhecimentos em diferentes áreas do currículo escolar e na vida.

10 A Biblioteca Escolar como parte integrante da escola, como produto de uma construção coletiva de toda a comunidade escolar. Uma Biblioteca Escolar não nasce, ela se faz Cecilia Bajour (2006)

11 Atuação em Rede: Integração com as Bibliotecas da SMC-RJ; Parcerias com a Rede de Bibliotecas Públicas Estaduais (Bibliotecas Parque) Articulações com a FBN e o sistema Nacional de Bibliotecas PMLL Plano Municipal do Livro e da Leitura

12 A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL... Do que estamos falando? Que leituras? Qual literatura? Que leitores? Reflexões que orientam as ações.

13 LEITURA DE LITERATURA NA ESCOLA: UM DIREITO E UM CAMPO DE CONHECIMENTO

14 Marco legal: A Lei Federal

15 A Lei ratifica a importância de: Inserir o debate na pauta social; Promover em todo o País o acesso à biblioteca na escola como um direito; Comprometer os gestores (instituições públicas e privadas) na construção de políticas para o setor.

16 Mas é preciso considerar... Diferentes contextos de atuação neste campo e suas especificidades; Os profissionais e sua formação; Condições de acesso e fruição.

17 Criar em cada escola uma Biblioteca que permita diversificar e dar novo significado às práticas de leitura e escrita; dar outro significado ao uso, à contextualização e à crítica da informação; que favoreça o acesso a materiais de leitura variados, pertinentes e de qualidade, tudo isso por meio de projetos assumidos pela instituição e que envolvam a totalidade da comunidade escolar.

18 Salas de Leitura e Bibliotecas Escolares: Mais do que uma questão de nomenclatura.

19 O CENSO ESCOLAR Caderno de Instruções 2013-pág 22 Biblioteca Local que dispõe de coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte, destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura. Geralmente, a biblioteca escolar conta com o auxílio de um profissional especializado (bibliotecário). Sala de leitura Espaço destinado àconsulta, leitura e estudo dos alunos.

20 O papel das Salas de Leitura e Bibliotecas Escolares Municipais:

21 Atendimento à comunidade escolar e à comunidade do entorno Formação de leitores de literatura Orientações para a realização de pesquisas escolares Suporte ao trabalho pedagógico dos demais professores regentes

22 PRODUZIR Produção textual Estudos e Pesquisas Escolares DISSEMINAR Áreas centrais de atuação Parcerias entre professores de SL, bibliotecários e demais prof. regentes ACESSAR Incentivo à leitura Integração com as mídias COMPARTILHAR

23 Linhas de ação do Programa: Ampliação e melhoria de acervos Ações culturais de estímulo à leitura Formação de mediadores de leitura Estrutura e funcionamento das Salas de Leitura e Bibliotecas

24 Ampliação e melhoria de acervos Compra de livros pelas escolas e creches no Salão do Livro FNLIJ e na Bienal Internacional do Livro-RJ; Biblioteca do professor: aquisição de livros para os acervos pessoais dos professores; Livro presente: entrega de um livro para todos os alunos concluintes do Ensino Fundamental e da EJA;

25 Formação de mediadores de leitura Ações que envolvem todos os segmentos da comunidade escolar Cursos realizados em parceria com a FNLIJ: -Leitura, Literatura e Formação de Leitores; -Leitura e Literatura desde o berço; -Jovens Leitores Oficinas, seminários e formações de projetos específicos Encontro Anual de Professores de SL e Bibliotecários

26 Ações culturais de estímulo à leitura Maratona de Histórias: 12 de outubro - dia nacional do livro e da leitura; Teatro das Letras; Poesia na Escola; Projeto Redação- Jornal Folha Dirigida; Concurso Escola de Leitores- parceria com o Instituto C&A; Atividades e projetos específicos das Salas da Leitura e Bibliotecas;

27 Visitação Escolar: Salão do Livro FNLIJ e Bienal-RJ; Maratona Escolar ABL: Euclides da Cunha Rachel de Queiroz Érico Veríssimo Ariano Suassuna Guimarães Rosa Moacyr Scliar

28 Encontros com Autores Twittaço Literário: mobilização mensal nas redes sociais Parcerias em eventos literários: Primavera dos Livros (LIBRE) FLIP (Festa Literária de Paraty) FLUPP (Festa Literária das Comunidades com UPP) FLIST (Festa Literária de Santa Tereza) FLIZO (Festa Literária da Zona Oeste) Paixão de Ler (Secretaria Municipal de Cultura- RJ)

29 - Projeto Cineclube nas Escolas: cinema para ver, sentir, pensar e criar! Exibição e produção de filmes nas escolas, sessões de cinema para professores, participação em festivais e ações em parceria (ex: Anima Escola/Anima Mundi).

30 Estrutura e funcionamento das Salas de Leitura e Bibliotecas - Planejamento, coordenação/execução, acompanhamento e avaliação das ações, a partir de eixos estruturantes: ESPAÇO ACERVO -GESTÃO -MEDIAÇÃO; - Definição de diretrizes para o trabalho a ser desenvolvido; - Estabelecimento de Parcerias (internas e externas);

31 Acervo Acesso a livros de literatura de qualidade, atendendo aos interesses da comunidade escolar: alunos, professores, famílias e demais usuários.

32 Espaço Biblioteca, Sala de Leitura, Salas de Aula e outros espaços de leitura ambientados de forma orientada e adequada para estimular a interação do leitor com os vários gêneros e suportes de leitura e com outros leitores.

33 Gestão - Aperfeiçoamento da gestão do trabalho de promoção da leitura; - Envolvimento dos diferentes segmentos no cuidado com o ambiente e com o acervo, na programação e na divulgação das ações; - Fortalecimento do grupo para elaboração de propostas e enfrentamento das dificuldades.

34 Professores e Bibliotecários, leitores, capazes de promover o desenvolvimento do gosto pela leitura e da cultura leitora na comunidade escolar. Mediação

35 INDICADORES DO TRABALHO: Números de livros por aluno matriculado; Média mensal de empréstimos; Monitoria de alunos; Projetos de estímulo àleitura próprios, envolvendo diferentes segmentos da comunidade escolar; Participação nas ações da SME/CRE Parcerias intra e extraescolares.

36 REGISTRO E AVALIAÇÃO: Quem avalia o trabalho? Quando? De que modo? Que instrumentos são utilizados?

37 RioEduca: divulgação de informações e do trabalho das escolas

38 Educopédia : Grandes Obras, Asas de Papel, Educoteca e aulas digitais

39 - MULTIRIO: Web rádio, Web TV e impressos Programa Cidade de Leitores : Canal 26 NET e Band Rio

40 Rio, uma cidade de leitores nas Redes Sociais:

41 @RiodeLeitores

42

43 Livros, livros à mão cheia. E manda o povo pensar... Que o livro caindo n'alma É germe - que faz a palma, É chuva - que faz o mar! Castro Alves, O livro e a América.

44 E/SUBE/CED-Coordenadoria de Educação Gerência de Mídia - Educação smemidia@rioeduca.net simonemidia@rioeduca.net Facebook: RiodeLeitores Tel: /2319