UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PORTO ALEGRE, DEZEMBRO DE 2008

2 SUMÁRIO EQUIPE DE ELABORAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 4 1. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE PROPONENTE DO CURSO BREVE APRESENTAÇÃO DA UNIDADE COORDENADORES DO PROJETO 7 2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL FINALIDADE DO CURSO E JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA 9 3 OBJETIVOS DO CURSO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS OBJETIVOS DO CURSO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Habilidades e Competências Gerais Habilidades e Competências Específicas 13 4 PERFIL DO EGRESSO CONFORME DIRETRIZES PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UFRGS 15 5 ÁREA DO CONHECIMENTO 16 6 ÁREAS DE ATUAÇÃO 16 7 PROPOSTA PEDAGÓGICA E CURRICULAR PROPOSTA PEDAGÓGICA Integração Ensino, Pesquisa e Extensão Atividades Complementares de Ensino, Pesquisa e Extensão Atividade de Ensino Trabalho de Conclusão de Curso Atividade de Ensino Estágio Curricular ESTRUTURA CURRICULAR Matriz Curricular Súmulas das Disciplinas Disciplinas obrigatórias já existentes Disciplinas obrigatórias a serem criadas Disciplinas eletivas já existentes Disciplinas eletivas a serem criadas DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA Quadro demonstrativo da organização curricular com fundamento nos conhecimentos constituídos pelos núcleos de fundamentação da formação profissional Quadro demonstrativo da distribuição dos diversos componentes 48 8 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 49 9 RECURSOS RECURSOS HUMANOS 49 2

3 9.1.1 Pessoal Técnico Pessoal Docente Previsão de vagas docentes para o Curso de Serviço Social - REUNI INFRAESTRUTURA FÍSICA, RECURSOS MATERIAIS E PEDAGÓGICOS Infra-estrutura física Recursos materiais Recursos pedagógicos Bibliotecas 55 ANEXOS 56 ANEXO 1 Bibliografia básica para as disciplinas novas do primeiro ano do Curso ANEXO 2 Alguns dos periódicos relacionados com as principais áreas do curso de Serviço Social, disponíveis tanto nas bibliotecas da UFRGS quanto no Portal CAPES ANEXO 3 Bibliografia básica para as disciplinas do curso Serviço Social existente nas bibliotecas da UFRGS ANEXO 4 Bibliografia básica para as disciplinas do curso de Serviço Social não existente nas bibliotecas da UFRGS e que necessita ser comprada. ANEXO 5 - Bibliografia complementar para as disciplinas do curso de Serviço Social existente nas bibliotecas da UFRGS ANEXO 6 - Bibliografia complementar para as disciplinas do curso de Serviço Social não existente nas bibliotecas da UFRGS e que necessita ser comprada

4 EQUIPE DE ELABORAÇÃO DO PROJETO DO CURSO O Instituto de Psicologia designou uma comissão para elaboração da proposta do curso de Serviço Social composta por: Sergio Antonio Carlos, Assistente Social, Professor associado, doutor em Serviço Social pela PUC/SP, regime de dedicação exclusiva; Jorge Castellá Sarriera, Psicólogo, Professor adjunto, doutor em Psicologia Comunitária pela UAM, regime de dedicação exclusiva. E com a assessoria da Pró-Reitoria de Graduação: Denise Dornelles, Técnica em Assuntos Educacionais, licenciada em História e bacharel em Direito, assessora do projeto de elaboração do curso; Nádia de Fátima Borba Martins, Técnica em Assuntos Educacionais, licenciada em Educação Física, assessora do projeto de elaboração do curso. 4

5 1. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE PROPONENTE DO CURSO Nome: Instituto de Psicologia UFRGS Endereço: Rua Ramiro Barcelos, 2600 Cidade: Porto Alegre Estado: RS CEP: Telefone: Fax: E.mail: 1.1 APRESENTAÇÃO DA UNIDADE PROPONENTE O curso de Psicologia, da UFRGS, foi criado em 1973, funcionando originalmente, como Departamento de Psicologia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Além de diversas disciplinas de Psicologia oferecidas aos mais diversos cursos da Universidade o Instituto é responsável pelos cursos de graduação de formação de Psicólogos (bacharelado) e de Licenciatura em Psicologia. O curso de Psicologia (bacharelado) foi criado em 1972 e se propõe a uma formação teórico-metodológica pluralista, atenta ao rigor epistemológico e interdisciplinar. O Instituto também mantém dois programas de Pós-Graduação: um mestrado e um doutorado em Psicologia (nota 7 CAPES) e um mestrado em Psicologia Social e Institucional (nota 4 CAPES) que vêm integrando alunos em atividades de iniciação científica nos grupos de pesquisa e em projetos de extensão. Na última reforma curricular do curso de Psicologia, implantada em 2007, foram criadas as seguintes ênfases: Desenvolvimento Humano: Avaliação, Prevenção e Intervenção; Processos Clínicos: Psicanálise e Psicopatologia; Psicologia Social e Políticas Públicas. Embora todas as ênfases tenham relação com as atividades que de forma interdisciplinar o Psicólogo possa desenvolver junto com o Assistente Social, escolhemos a título ilustrativo a perspectiva integradora com a interface Psicologia-Serviço Social. Na ênfase Psicologia e Políticas Públicas destacam-se: A definição da psicologia como prática política constitui-se, portanto, como princípio ordenador desta proposta, inscrevendo a produção do conhecimento e as intervenções do psicólogo nos jogos de verdade e de poder contemporâneos. Neste sentido, especifica-se a noção de política pública como uma área de conhecimento e de intervenção que não se restringe às ações implementadas pelo Estado ou seus agentes, mas busca ressignificar a dimensão política no âmbito de toda e qualquer prática implicada na produção de subjetividade. 5

6 Deste modo, a afirmação da ênfase em Políticas Públicas para a formação dos futuros profissionais em Psicologia busca enfrentar as tradicionais dicotomias entre público e privado, individual e coletivo, teoria e prática, ensino e pesquisa, de modo a radicalizar a compreensão da subjetividade como expressão das marcas de um tempo e da psicologia como uma das possíveis estratégias de inflexão dos modos de subjetivação, sensível à emergência de sofrimento e à implicação do trabalho, intervindo nas formas concretas nas quais as instituições se organizam, para construir e sustentar possibilidades de existência com menos sofrimento psíquico, onde o protagonismo de si corresponda a uma ética de convivência congruente com o mundo. (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA - UFRGS, 2006) Na ênfase de Processos Clínicos: Psicanálise e Psicopatologia referem-se: Psicologia e processos de prevenção e promoção da saúde que consiste na concentração em competências que garantam ações de caráter preventivo, em nível individual e coletivo, voltadas a capacitação de indivíduos, grupos, instituições e comunidades para protegerem e promoverem a saúde e qualidade de vida, em diferentes contextos em que tais ações possam ser demandadas (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA - UFRGS, 2006). destacam-se: Na ênfase Desenvolvimento Humano: Avaliação, Prevenção e Intervenção; (...) O incremento da prática profissional em um conjunto de situações, instituições e contextos, tendo como eixo integrador a descrição e a explicação da vida psicológica em suas diferentes etapas, percursos e manifestações. A atuação profissional terá como base os processos interativos entre o indivíduo (desenvolvimento cognitivo e da personalidade) e o grupo (desenvolvimento social e comunitário), em diferentes contextos (famílias, instituições, ecossistemas). (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA- UFRGS, 2006). Além do ensino de graduação, podemos enfatizar o trabalho na Pós-graduação como uma importante interface para o desenvolvimento na ênfase em Políticas Públicas. Os diferentes projetos sustentados pelos grupos de pesquisa do PPGPSI trabalham com a dimensão política. Em 2005 junto ao Departamento de Psicologia Social e Institucional foi criado o Laboratório de Psicologia e Políticas Públicas com o objetivo de articular as diferentes ações implementadas pelo Departamento e pela Pós-Graduação com vistas a desenvolver ferramentas teórico-metodológicas que possibilitem problematizar a dimensão política inerente ao trabalho do psicólogo em seus diferentes campos de atuação, privilegiando a interface entre a universidade, a rede de serviços nas áreas da saúde, da educação e do trabalho e os movimentos sociais.(projeto POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA - UFRGS, 2006). Desde 1996, com a aprovação do Conselho Universitário, o Instituto de Psicologia é composto por três departamentos: 6

7 - Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade; - Psicologia Social e Institucional; - Psicanálise e Psicopatologia. O Instituto de Psicologia conta, hoje, com um corpo docente de 36 professores, sendo 31 deles com titulação de doutor. Conta, ainda, com 24 servidores técnicoadministrativos. 1.2 COORDENADORES DO PROJETO Nome: Sergio Antonio Carlos Telefone: Fax: Nome: Jorge Castellá Sarriera Fone: Fax: E.mail: sacarlos@ufrgs.br sarriera@terra.com.br 7

8 2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO 2.1 O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Denominação Total de Vagas anuais Número de alunos por turma Turnos de funcionamento Atividades teórico-práticas: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): Estágio Curricular: Créditos Complementares: Disciplinas Eletivas: Curso de Serviço Social - Bacharelado Habilitação: Assistente Social 30 (trinta) vagas anuais com ingresso no primeiro semestre. 30 alunos por turma Noturno. O funcionamento do curso será no horário noturno. As atividades complementares, disciplinas eletivas e estágios curriculares também poderão ser realizados nos turnos matutino e vespertino por opção do aluno. O curso procurará garantir a possibilidade de integralização no turno da noite. Excepcionalmente poderão ser oferecidas atividades aos sábados horas (134 créditos) 60 horas 480 horas 210 horas (14 créditos) 300 horas (20 créditos) Carga horária total do curso 3.060h Integralização da carga horária do curso: limite mínimo e máximo Bases legais do curso Seriação aconselhada: 09 semestres. Limite mínimo: 8 semestres Limite máximo: 18 semestres Resolução CNE/CES 15 de 13 de março de 2002, Parecer CNE/CES 492/201 e Parecer CNE/CES 1363/2001. Formar Assistentes Sociais com uma sólida base teórico-metodológica que os habilite a compreender e intervir nos processos sociais que tecem o cenário da sociedade brasileira. Objetivos do Curso Formar Assistentes Sociais capacitados para produção de conhecimentos científicos relacionados com as problemáticas teóricometodológica do serviço social; Formar profissionais com excelência referencial na área, responsabilidade social e compromisso com a cidadania. Formar assistentes sociais capazes de uma atuação interdisciplinar qualificada, eficiente e competente na interface das políticas públicas. 8

9 Perfil de Egresso pretendido Peso das provas do Concurso Vestibular Profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas de intervenção para o seu enfrentamento, com capacidade de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. O profissional de Serviço Social deverá possuir um conjunto de conhecimentos que o auxiliem no entendimento da complexidade da dinâmica social possibilitando ao mesmo interagir com a realidade e capacitando-o para a intervenção social desde uma perspectiva ética e política. Esse profissional deverá: a) promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos cidadãos buscando a superação das formas de exclusão e a construção de espaços que garantam relações sociais emancipatórias; b) ser competente e comprometido com a construção de projetos sociais compatíveis com a necessária intervenção na realidade brasileira marcada pelas desigualdades sociais; c) ter uma formação interdisciplinar centrada no mundo histórico atual que articule competências ético-políticas,teórico-metodológicas e técnicooperativas; d) estar apto a pesquisar, diagnosticar, propor planos e programas de ação para diferentes contextos; e) estar capacitado para elaborar coordenar executar e avaliar programas e projetos nas diferentes políticas públicas, assumindo funções de assessoria, planejamento e gestão. f) ter uma atitude comprometida com a produção científica na construção teórico-metodológica do serviço social. Biologia:1,Química:1,Física:1, Matemática :1;História:3,Geografia:2; Língua Portuguesa e Redação: 3, Literatura de Língua Portuguesa: 2, Língua Estrangeira Moderna: FINALIDADE DO CURSO E JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA A proposta de criação do Curso de Serviço Social na Universidade Federal do Rio Grande do Sul vem preencher uma lacuna importante nas áreas de formação em Ciências Humanas e Sociais na UFRGS sendo que o referido curso está implantado na maioria das Universidades Federais e seus profissionais vêm prestando ao país serviços relevantes nas áreas tanto do Serviço Social quanto das Políticas Sociais. 9

10 O conhecimento e a experiência que, ao longo do tempo, a área de Serviço Social vem desenvolvendo relativo à formação dos seus quadros e a sua atividade científica e profissional, constitui-se num importante cabedal de informação que alicerçam a presente proposta para propor um curso inovador, comprometido com a ciência e com a sociedade. O atendimento para os grandes problemas sociais que o país padece, não é de exclusividade de algumas áreas do conhecimento e sim de todas as áreas, cada uma com a sua forma especial de contribuição. Porém algumas estão mais voltadas ao estudo da dinâmica e da estrutura social, aos problemas que geram as desigualdades e as injustiças sociais, e se instrumentalizam teórica e metodologicamente para atuar de forma crítica e transformadora para a melhoria da qualidade de vida de todos os cidadãos. As áreas afins ao Serviço Social da UFRGS vêm trabalhando intensamente na produção científica na área social, na transferência de metodologias de intervenção social, no apoio e desenvolvimento as políticas públicas governamentais. Neste sentido o Instituto de Psicologia através dos seus Departamentos e dos seus dois Programas de Pósgraduação, teve a iniciativa de idealizar o Curso de Serviço Social, considerando seu conhecimento da área afim e sua ênfase na formação dos seus quadros através das ênfases relativas ao Desenvolvimento Social e às Políticas Públicas. Pretende-se criar um Curso de Serviço Social com base nas especificidades regionais e institucionais que responda aos atuais desafios que a área enfrenta numa sociedade em mudança, abrindo novos espaços e responsabilidades aos profissionais. Programa-se, junto a uma sólida formação teórica, aberta e em diálogo com os diferentes paradigmas de análise da realidade social, uma formação instrumental e técnica que habilite o profissional para planejar, desenvolver e avaliar de projetos sociais e políticas públicas assim como ser competente na assistência pessoal, familiar, grupal e institucional na consecução dos direitos fundamentais e cidadania. Ao mesmo tempo o curso planejado, destaca, entre outros, um eixo fundamental na formação, qual seja a importância da pesquisa e da intervenção na formação do profissional, através de oficinas, de informatização, de acesso a bases de dados e de literatura empírica, assim como da apropriação de metodologias participativas e de intervenção que possam auxiliar na identificação das causas dos determinantes sociais das desigualdades e propor ações de transformação social. O trabalhador social é requisitado hoje de forma urgente para apoiar a crescente demanda deste profissional na participação ativa no processo de transformação por uma sociedade mais justa e igualitária, na extinção das iniqüidades, no apóio aos grupos vulneráveis e no desenho de políticas democráticas. Criam-se atualmente serviços específicos de atendimento nas áreas da Saúde, Social, Educacional, onde os assistentes 10

11 sociais junto com outros profissionais, buscam identificar, trabalhar ou encaminhar pessoas ou grupos na defesa dos seus direitos. A presente proposta visa atender o reclamo social para a formação deste profissional unido às características que a UFRGS oferece, como referência pela sua excelência na formação de quadros profissionais qualificados e comprometidos com a realidade, ao mesmo tempo em que comprometidos com a ciência na produção de conhecimentos que qualifiquem a atividade profissional. 11

12 3. OBJETIVOS DO CURSO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 3.1 OBJETIVOS DO CURSO São objetivos do curso de graduação em Serviço Social Bacharelado: - Formar Assistentes Sociais com uma sólida base teórico-metodológica que os habilite a compreender e intervir nos processos sociais que tecem o cenário da sociedade brasileira; - Formar Assistentes Sociais capacitados para produção de conhecimentos científicos relacionados com as problemáticas teórico-metodológica do serviço social; - Formar profissionais com excelência referencial na área, responsabilidade social e compromisso com a cidadania; - Formar assistentes sociais capazes de uma atuação interdisciplinar qualificada, eficiente e competente na interface das políticas públicas. 3.2 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS As habilidades e competências presentes na concepção do Curso de Serviço Social têm como fundamento as Diretrizes Curriculares propostas pelo Parecer CNE/CES N.º 492/201 e Portaria INEP Nº 151 de 31 de Julho de As habilidades, enquanto elementos a serem estabelecidos anteriormente à aquisição de competências, serão desenvolvidas através das atividades de ensinoaprendizagem realizadas ao longo do Curso. No Quadro, apresentado a seguir, busca-se explicitar a relação entre os componentes curriculares propostos e a aquisição das habilidades e competências referidas nas Diretrizes Curriculares Habilidades e Competências Gerais HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS DO EGRESSO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UFRGS A formação profissional deve viabilizar uma capacitação teórico-metodológica e ético política, como requisito fundamental para o exercício de atividades técnico-operativas, com vistas à: DISCIPLINAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Introdução à Sociologia a) apreensão crítica dos processos sociais numa 12

13 - Geografia Humana e Econômica A - Serviço Social e Teoria Política Clássica e Serviço Social e Teoria Política Contemporânea I e II - Antropologia - Introdução - Introdução à História do Brasil - História do Rio Grande do Sul - Psicologia Social IB - Introdução ao Serviço Social - Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I, II, e III - Oficina de Serviço Social III e IV - Perspectivas e desafios do Serviço Social na Atualidade - Introdução à Psicologia - Seguridade Social I, II e III - Oficinas sobre Políticas Especiais I - Introdução à Questões do Envelhecimento Humano ou - Políticas de Juventude e Subjetividade ou - Infância e Sociedade - Estágio Supervisionado - Oficina de Serviço Social II perspectiva de totalidade; b) análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país; c) compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento históricosocial, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade; d) identificação das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas articulações entre o público e o privado; e) utilização dos recursos da informática Habilidades e Competências Específicas HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO EGRESSO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UFRGS A formação profissional deverá desenvolver a capacidade de: DISCIPLINAS - Seguridade Social I, II e III - Gestão e Controle Social I - Laboratório de Projetos em Serviço Social - Oficinas sobre Políticas Especiais I - Gestão e Controle Social II - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social - Psicologia Social Comunitária - Psicologia Social IB - Processos Institucionais - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social COMPETÊNCIAS E HABILIDADES a) formular e executar políticas sociais em órgãos da administração pública, empresas e organizações da sociedade civil; b) elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos na área social; c) contribuir para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais; 13

14 - Gestão e Controle Social II - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social - Oficina de Serviço Social II - Pesquisa em Serviço Social I e II - Trabalho de Conclusão de Curso I e II - Ética em Serviço Social - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Psicologia Social Comunitária - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Serviço Social, Legislação e Direitos Sociais - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Estágio Supervisionado - Ética em Serviço Social - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Estágio Supervisionado - Oficina de Serviço Social I e II - Laboratório de Projetos em Serviço Social - Ética em Serviço Social - Estratégias de Intervenção em Serviço Social I, II e III - Gestão e Controle Social I e II - Ética em Serviço Social - Estágio Supervisionado - Perspectivas e desafios do Serviço Social na Atualidade - Ética em Serviço Social d) planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais; e) realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais; f) prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e à garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade; g) orientar a população na identificação de recursos para atendimento e defesa de seus direitos; h) realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres em matéria de Serviço Social; i) realizar estudos sócio-econômicos para identificação de demandas e necessidades sociais; j) exercer funções de direção em organizações públicas e privadas na área de Serviço Social; k) supervisionar diretamente estagiários de Serviço Social. 14

15 4. PERFIL DO EGRESSO 4.1 CONFORME DIRETRIZES PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Pretende-se que o Assistente Social egresso do curso de Serviço Social da UFRGS seja um profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas de intervenção para o seu enfrentamento, com capacidade de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. 4.2 PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UFRGS O profissional de Serviço Social, formado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, deverá possuir um conjunto de conhecimentos que o auxiliem no entendimento da complexidade, da dinâmica social possibilitando ao mesmo interagir com a realidade e capacitando-o para a intervenção social desde uma perspectiva ética e política. Esse profissional deverá: a) promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos cidadãos buscando a superação das formas de exclusão e a construção de espaços que garantam relações sociais emancipatórias; b) ser competente e comprometido com a construção de projetos sociais compatíveis com a necessária intervenção na realidade brasileira marcada pelas desigualdades sociais; c) ter uma formação interdisciplinar centrada no mundo histórico atual que articule competências ético-políticas, teórico-metodológicas e técnico-operativas; d) estar apto a pesquisar, diagnosticar, propor planos e programas de ação para diferentes contextos; e) estar capacitado para elaborar coordenar executar e avaliar programas e projetos nas diferentes políticas públicas assumindo funções de assessória, planejamento e gestão; f) ter uma atitude comprometida com a produção científica na construção teóricometodológica do serviço social. 15

16 5. ÁREA DO CONHECIMENTO Quanto à classificação das áreas do conhecimento, o curso pretendido integra a árvore de representação do conhecimento científico-tecnológico da seguinte forma: Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas Área: Serviço Social ÁREAS DE ATUAÇÃO É um profissional que trabalha com a questão social. Os espaços profissionais do assistente social situam-se nas áreas das políticas sociais públicas e privadas, ou seja, o assistente social é requisitado para o planejamento, a gestão e a execução de políticas, programas, projetos e serviços sociais. Atua prioritariamente no tripé Assistência, Saúde e Previdência que compõem a Seguridade Social. Está presente também em ações relacionadas às políticas direcionadas aos segmentos populacionais: criança, adolescente, idoso, mulher, negro e índio. Algumas áreas e instituições de atuação do assistente social: a) Assistência Social Pública: Órgãos de Bem Estar Social; Secretarias Municipais ou Estaduais de Assistência Social, Centros de Atendimento à população em situação de risco social (crianças, adolescentes, idosos, migrantes); b) Saúde pública e privada: Secretarias de Saúde, Unidades Regionais de Saúde, Centro de Saúde, Hospitais, Clínicas, Ambulatórios; c) Previdência Social: órgãos da previdência social pública ou privada em nível federal, estadual e municipal; d) Área Empresarial: indústrias, empresas públicas e privadas, órgãos patronais de Serviço Social (SESC, SESI e SSR); e) Habitação: Órgãos de financiamento e planejamento habitacional, companhias e cooperativas habitacionais; f) Educação: Secretarias de Educação, escolas públicas e particulares, centros de educação especial, Centros de readaptação de crianças, Universidades; g) Área sócio-jurídica: Secretarias de Segurança Pública, Delegacias, Forças Armadas, Penitenciárias; Tribunais de Justiça, Promotorias, Defensorias Públicas e Serviços de Assistência Jurídica; 16

17 h) Movimentos Sociais Populares: Associação de bairros e/ou moradores, movimentos populares; comunidade de base, núcleos de produção comunitária e cooperativas; i) Terceiro Setor: Organizações Não-Governamentais; j) Conselhos de Políticas Públicas:, Conselhos de Saúde, Conselhos da Assistência Social, Conselho dos Direitos da Criança e do Adolescente Conselhos de Idosos; k) Ensino e Pesquisa em Serviço Social: ensino dos conteúdos específicos e supervisão de estágios em Serviço Social e desenvolvimento de pesquisas; 17

18 7. PROPOSTA PEDAGÓGICA E CURRICULAR 7.1 PROPOSTA PEDAGÓGICA Integração Ensino, Pesquisa e Extensão As atividades de ensino, pesquisa e extensão no curso de Serviço Social deverão ocorrer de forma integrada e com a participação docente e discente, enfatizando sempre a interdisciplinaridade. Esta integração terá como orientação básica os núcleos estruturantes da formação profissional: núcleo de fundamentos teórico-metodológicos da vida social, núcleo de fundamentos da formação sócio-histórica da sociedade brasileira e o núcleo de fundamentos do trabalho profissional. Com a maneira como o curso foi estruturado busca-se uma integração teoria e prática profissional, na medida em que ambas fornecem bases para a aquisição de conhecimentos e habilidades fundamentais para o exercício profissional do Assistente Social. Cabe destacar a preocupação constante com os aspectos éticos que irão perpassar tantos as atividades teóricas quanto as práticas que estarão presentes desde o início do curso com as Oficinas de Serviço Social (I, II, III e IV) que objetivam um contato do aluno com a realidade social e com os diferentes espaços profissionais. Como o Instituto de Psicologia tem uma larga tradição nas atividades de extensão e pesquisa espera-se que os alunos do curso de Serviço Social consigam se inserir não só em atividades de pesquisa e extensão específicas do Serviço Social, mas também naquelas desenvolvidas pelo curso de Psicologia, relacionadas com as temáticas abordadas pelos estudantes de Serviço Social, principalmente as relacionadas com as políticas públicas e desenvolvimento social. O curso de Serviço Social apresenta em sua estrutura curricular a obrigatoriedade de desenvolvimento de 210 (duzentas e dez) horas de atividades complementares que, de acordo com as diretrizes da UFRGS, devem contemplar o tripé: ensino, pesquisa e extensão Atividades Complementares de Ensino, Pesquisa e Extensão. Em atividades Complementares o aluno do curso de Serviço Social deverá perfazer 14 créditos que equivalem, no mínimo, a 210 horas regulamentadas pela Resolução nº 24/2006 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. A 18

19 implementação, coordenação e administração do desenvolvimento das Atividades Complementares serão realizadas pela Comissão de Graduação do Curso de Serviço Social COMGRADSSO. De acordo com o art. 3º da Resolução 24/2006, serão consideradas Atividades Complementares: a) Atividades de extensão universitária: I.Participação ativa em projetos de extensão universitária, devidamente registrada nos órgãos competentes, como bolsista remunerado ou voluntário; II.Participação em comissão coordenadora ou organizadora de evento de extensão isolado, devidamente registrado nos órgãos competentes; III.Participação como agente passivo em cursos, seminários e demais atividades de extensão universitária, excluídas as atividades de prestação de serviços que envolvam remuneração de servidores docentes e/ou técnico-administrativos da UFRGS. b) Atividades de iniciação científica; c) Atividades de monitoria; d) Atividades desenvolvidas como Bolsa PET (Programa de Educação Tutorial), Bolsa EAD (Educação a Distância) e demais bolsas acadêmicas; e) Atividades de representação discente junto aos órgãos da Universidade, mediante comprovação de, no mínimo, 75% de participação efetiva; f) Disciplinas eletivas, quando excedentes ao número de créditos eletivos exigidos pelo Curso, cursadas com aproveitamento; g) Disciplinas obrigatórias alternativas, quando excedentes ao número de créditos obrigatórios alternativos exigidos pelo Curso, cursadas com aproveitamento; h) Disciplinas adicionais, cursadas com aproveitamento; Outras possibilidades serão analisadas pela COMGRAD de Serviço Social, bem como a regulamentação de sua pontuação Atividade de Ensino Trabalho de Conclusão de Curso Os alunos do curso de graduação em Serviço Social devem desenvolver, em caráter obrigatório, um Trabalho de Conclusão do Curso (TCC). O TCC caracteriza-se por ser uma atividade de pesquisa de campo ou de relato e análise de experiência profissional desenvolvida de forma autônoma sob orientação de um professor do curso para produção de um trabalho com concentração em domínios específicos da atuação profissional. Deve representar o desdobramento da reflexão técnico-científica da área de 19

20 Serviço Social e respeitar as normas de produção de um trabalho acadêmico. Soma um total de 60 (sessenta) horas de carga oficial de formação, não mensuráveis em créditos. Tratando-se de pesquisa o aluno precisa desenvolver um Projeto que será encaminhado para aprovação pela Comissão de Pesquisa do Instituto de Psicologia e, quando pertinente, ao Comitê de Ética em Pesquisa. Os trabalhos para aprovação serão submetidos a uma banca de dois professores, sendo um o orientador e outro professor envolvido no curso de graduação em Serviço Social da UFRGS Atividade de Ensino Estágio Curricular O Estágio Curricular do curso de Serviço Social se constitui por atividades prático-aplicativas do aluno através de sua inserção no espaço sócio institucional sob supervisão direta de profissionais Assistentes Sociais tanto nos diferentes espaços quanto por professores do curso. São atividades de ensino obrigatórias para a integralização do curso com o objetivo de capacitar o aluno ao exercício profissional. É considerado um momento privilegiado de formação profissional, para conhecimento da realidade institucional e problematização teórico-metodológica. Os Estágios denominados Estágio Curricular em Serviço Social A (I, II e III) e Estágio Curricular em Serviço Social B (I, II e III) são todos obrigatórios e seguirão a legislação vigente (principalmente a Lei , de 25 de setembro de 2008), as normas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e, a Resolução Nº 533 de 19 de setembro de 2008 do Conselho Federal de Serviço Social sobre Supervisão direta de Estágios em Serviço Social. O aluno deverá realizar estágio supervisionado em dois espaços sócio institucionais diversos. O Estágio Curricular em Serviço Social A em um espaço e o Estágio Curricular em Serviço Social B em outro. Estes dois locais deverão preferencialmente fazer parte de rede de Políticas Públicas diversas ou, a critério da COMGRAD/SSO, de uma mesma Política desde que seja assegurado ao aluno diferentes experiências de inserção profissional. O Estágio Supervisionado será coordenado pela COMGRAD/SSO que deverá realizar o credenciamento dos espaços sócio institucionais campos de estágio que deverão possuir vínculo institucional com a Universidade, seja por meio de convênio, contrato, projeto ou outra modalidade de cooperação interinstitucional. Deverá informar os locais credenciados ao CRESS 10ª Região. A responsabilidade tanto ética quanto técnica do estágio será do supervisor do campo de estágio e do supervisor acadêmico, professor do curso de Serviço Social da UFRGS. O credenciamento dos locais de estágio terá, dentre outros, os seguintes critérios: 20

21 a) Que garanta as condições necessárias para que o posterior exercício profissional seja desempenhado com qualidade e competência técnica e ética e que as atividades desenvolvidas no campo de estágio correspondam às atribuições e competências específicas previstas nos artigos 4 º e 5 º da Lei 8662/1993. (CFESS Res. 533/2008). b) Que possua profissional Assistente Social no seu quadro de funcionários, devidamente inscrito no CRESS 10ª Região para desenvolver atividades de supervisor de campo; c) Que assine um termo de compromisso com a COMGRAD/SSO comprometendose a cumprir as orientações de estágio do curso de Serviço Social da UFRGS. Ao Assistente Social, supervisor de campo, cabe: a) Apresentar projeto com sua proposta de trabalho; b) Construir o plano de estágio juntamente com o supervisor acadêmico e com o estagiário no início do semestre letivo; c) Acompanhar, orientar e avaliar o estudante no campo de estágio de acordo com o plano de estágio previamente construído. De acordo com a resolução do CFESS o limite máximo será de 1 (um) estagiário para cada 10 (dez) horas de trabalho semanais do supervisor de campo; Ao supervisor acadêmico compete: a) Construir o plano de estágio junto com o supervisor de campo e com o estagiário no início de cada semestre letivo, estabelecendo inclusive o cronograma de supervisão presencial. b) Assegurar que o aluno inicie o seu estágio somente após a efetivação da matrícula e a inclusão na apólice de seguro; c) Orientar o estagiário e avaliar seu aprendizado e atribuir-lhe o conceito final; d) Realizar reuniões de estudos e orientação com os supervisores de campo; O Estágio Supervisionado em Serviço Social terá a carga horária total de 480 horas, subdivididas em 240 para o Estágio Supervisionado A e 240 para o Estágio Supervisionado B. A distribuição na grade curricular será a seguinte: 21

22 Segue relação de alguns espaços conveniados com o Instituto de Psicologia que poderão ser utilizados para estágio curricular em Serviço Social: a) Rede de Serviços do Grupo Hospitalar Conceição (unidades básicas, setor de recursos humanos e unidades de internação); b) Rede de Serviços do Hospital de Clínicas (Internação, Recursos Humanos, CAPS, Unidade Básica); c) Hospital Psiquiátrico São Pedro (oficinas, moradias e CIAPS); d) Hospital Presidente Vargas; e) Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre (Unidades, NASCAS, CAPS); f) Secretaria Municipal de Educação; g) Programas Municipais de Assistência Social. Também poderão ser utilizados espaços próprios do Instituto como a Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS e o CAP/SOP/PSICO (Centro de Avaliação Psicológica e Serviço de Orientação Profissional do Instituto de Psicologia). 7.2 ESTRUTURA CURRICULAR Matriz Curricular abaixo: A estrutura e os componentes curriculares propostos são apresentados no quadro DISCIPLINAS CARGA PRÉ-REQUISITO CRÉDITOS CARÁTER 1º SEMESTRE HORÁRIA HUM Introdução à Sociologia 60 Não se aplica 4 Obrigatória HUM Introdução à História do Brasil 60 Não se aplica 4 Obrigatória HUM05006 Antropologia - Introdução 60 Não se aplica 4 Obrigatória Introdução ao Serviço Social 60 Não se aplica 4 Obrigatória Oficina de Serviço Social I 60 Não se aplica 4 Obrigatória 2º SEMESTRE Introdução à Psicologia EAD 60 Não se Aplica 4 Obrigatória HUM História do Rio Grande do Sul Serviço Social e Política I: Teoria Política Clássica 60 Introdução à História do Brasil 4 Obrigatória 60 Introdução à Sociologia 4 Obrigatória 22

23 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I 60 Oficina de Serviço Social II 60 3º SEMESTRE Serviço Social e Política II: Teoria Política Contemporânea GEO Geografia Humana e Econômica A Introdução à Sociologia e Antropologia - Introdução e Introdução ao Serviço Social e Introdução à História do Brasil Introdução ao Serviço Social e Oficina de Serviço Social I 60 Serviço Social e Política I: Teoria Política Clássica 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4 Obrigatória 60 Não se aplica 4 Obrigatória Pesquisa em Serviço Social I 60 Oficina de Serviço Social II 4 Obrigatória Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II 60 Oficina de Serviço Social III 60 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I Oficina de Serviço Social II Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4º SEMESTRE PSI02013 Psicologia Social I B 60 Introdução à Psicologia 4 Obrigatória PSI02019 Processos Institucionais 60 Pesquisa em Serviço Social II 60 Introdução à Sociologia e Introdução à Psicologia 4 Obrigatória Pesquisa em Serviço Social I 4 Obrigatória Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III 60 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II 4 Obrigatória Oficina de Serviço Social IV 60 Oficina de Serviço Social III 4 Obrigatória 5º SEMESTRE Seguridade Social I Introdução às Políticas Sociais créditos obrigatórios 4 Obrigatória Laboratório de Projetos em Serviço Social créditos obrigatórios 4 Obrigatória Estratégias de Intervenção em Serviço Social I créditos obrigatórios 2 Obrigatória Estágio Curricular em Serviço Social A I créditos obrigatórios 6 Obrigatória 6º SEMESTRE Serviço Social, Legislação e Direitos Especiais Estratégias de Intervenção em Serviço Social II créditos Estratégias de Intervenção em Serviço Social I e Laboratório de Projetos em Serviço Social Seguridade Social II Políticas de Saúde 60 Seguridade Social I Introdução às Políticas 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4 Obrigatória 23

24 Sociais Ética em Serviço Social créditos 2 Obrigatória Estágio Curricular em Serviço Social A II 90 7º SEMESTRE Estágio Curricular em Serviço Social A I Estratégias de Intervenção em Serviço Social I 6 Obrigatória Psicologia Social Comunitária 60 Processos Institucionais 4 Obrigatória Estratégias de Intervenção em Serviço Social III Seguridade Social III Políticas de Assistência e Previdência Social Estágio Curricular em Serviço Social A III Estágio Curricular em Serviço Social B I 8º SEMESTRE Gestão e Controle Social I 60 Estratégias de Intervenção em Serviço Social II Serviço Social, Legislação e Direitos Especiais e Seguridade Social II Políticas de Saúde Estágio Curricular em Serviço Social A II Estratégias de Intervenção em Serviço Social II Ética em Serviço Social Estágio Curricular em Serviço Social A I Estratégias de Intervenção em Serviço Social II Ética em Serviço Social Seguridade Social II Políticas de Saúde 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4 Obrigatória 4 Obrigatória Oficinas sobre Políticas Especiais I 60 Seguridade Social III Políticas de Assistência e Previdência Social 4 Obrigatória PSI02004 Introdução A Questões Do Envelhecimento Humano PSI02041 Políticas De Juventude e Subjetividade PSI02040 Infância e Sociedade 60 Trabalho de Conclusão de Curso I 30 Estágio Curricular em Serviço Social B II 90 9º SEMESTRE Seguridade Social III Políticas de Assistência e Previdência Social 140 créditos e 240 horas de estágio Estágio Curricular em Serviço Social B I e Estratégias de Intervenção em Serviço Social II 4 Obrigatória Alternativa 2 obrigatória 6 Obrigatória Gestão e Controle Social II 60 Gestão e Controle Social I 4 Obrigatória 24

25 Trabalho de Conclusão de Curso II 30 Trabalho de Conclusão de Curso I 2 Obrigatória Estágio Curricular em Serviço Social B III Perspectivas e Desafios do Serviço Social na Atualidade 90 Estágio Curricular em Serviço Social B II e Oficinas sobre Políticas Especiais I 6 Obrigatória créditos obrigatórios 4 Obrigatória DISCIPLINAS BIB METODOLOGIA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DIR DIREITO CIVIL VII (FAMÍLIA) DIR DIREITO DAS LIBERDADES PÚBLICAS EDU03004-EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS EDU03031-SEMINÁRIO: EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS ECO02033-ECONOMIA DA POBREZA ECO02062-ECONOMIA SOLIDÁRIA EDU03034-PEDAGOGIAS URBANAS EDU03071-LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) GEO01181-ESTUDOS DE POPULAÇÃO EM GEOGRAFIA HUMANA HUM CULTURA BRASILEIRA HUM HISTÓRIA DO BRASIL I B HUM HISTÓRIA DO BRASIL II HUM HISTÓRIA DO BRASIL III A HUM HISTÓRIA DO BRASIL IV a HUM04008-SOCIOLOGIA DA VIOLÊNCIA E DA CONFLITUALIDADE HUM04805-SOCIOLOGIA DA DIFERENCIAÇÃO E DA DESIGUALDADE SOCIAIS ELETIVAS CARGA HORÁRIA PRÉ-REQUISITO CRÉDITOS créditos obrigatórios SERVIÇO SOCIAL, LEGISLAÇÃO E DIREITOS ESPECIAIS SERVIÇO SOCIAL, LEGISLAÇÃO E DIREITOS ESPECIAIS créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos 4 60 HUM INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DO BRASIL 60 HUM HISTÓRIA DO BRASIL I B 60 HUM HISTÓRIA DO BRASIL I I 60 HUM HISTÓRIA DO BRASIL III A créditos obrigatórios créditos obrigatórios

26 HUM05849-ANTROPOLOGIA V: FAMÍLIA: GÊNERO E PARENTESCO LET01408-LINGUA PORTUGUESA B LET02228-ESPANHOL INSTRUMENTAL I LET02229-ESPANHOL INSTRUMENTAL II LET02248-FRANCES INSTRUMENTAL I LET02249-FRANCES INSTRUMENTAL II LET02268-INGLÊS INSTRUMENTAL I LET02269-INGLÊS INSTRUMENTAL II MED MÉTODOS DE ABORDAGEM EM SAÚDE COMUNITÁRIA PSI01024-ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DA INCLUSÃO PSI01025-DIVERSIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO PSI02018-PROCESSOS GRUPAIS I PSI02042-PROCESSOS GRUPAIS II PSI02045 PSICOLOGIA EM MOVIMENTOS SOCIAIS PSI03004-PSICOPATOLOGIA E CULTURA PSI03016-PSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA TOPICOS DE SERVIÇO SOCIAL I TÓPICOS DE SERVIÇO SOCIAL II OFICINAS DE POLÍTICAS ESPECIAIS II créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios 4 60 LET créditos obrigatórios 4 60 LET créditos obrigatórios 4 60 LET Créditos obrigatórios créditos obrigatórios créditos obrigatórios 4 60 Estratégias de intervenção de Serviço Social I 60 PSI PROCESSOS GRUPAIS I créditos obrigatórios créditos obrigatórios Seguridade Social II Políticas de Saúde Estágio Curricular em Serviço Social A III Estágio Curricular em Serviço Social A III 60 Oficinas de Políticas Especiais I Súmulas das disciplinas Disciplinas obrigatórias já existentes HUM Introdução à Sociologia SÚMULA: Estudo do contexto histórico do surgimento do pensamento científico na análise e explicação da sociedade humana. As correntes clássicas da teoria sociológica e seus desdobramentos. Abordagem sociológica de temas da sociedade contemporânea em especial do Brasil. GEO Geografia Humana e Econômica A 26

27 SÚMULA: Estudo das noções básicas de geografia humana, através da abordagem de capítulos de geografia da população urbana, agrária, energética e industrial. HUM03032 Introdução à História do Brasil SÚMULA: Estudo de elementos teóricos, historiográficos e temáticos concernentes a história do Brasil. HUM03066 História do Rio Grande do Sul SÚMULA: Estudo dos principais aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais da História do Rio Grande do Sul, do período colonial ao republicano, analisando os principais enfoques historiográficos a respeito, definindo conteúdos assim como suas formas de apresentação para ensino escolar. PSI02013 Psicologia Social I B SÚMULA: Estuda os diferentes paradigmas da Psicologia Social (positivista, histórico-crítico e ético-estético) e discute a função política da Psicologia na atualidade. Analisa a invenção da "psicologia social" desde uma perspectiva genealógica, examinando o impacto das transformações sócio-culturais na experiência da subjetividade contemporânea a partir de uma desnaturalização da dicotomia indivíduos X sociedade. PSI02019 Processos institucionais SÚMULA: A disciplina visa estudar estratégias de análise das instituições, tomando por base os referenciais dos movimentos institucionalistas, explorando conceitos operadores das práticas analítico-institucionais no campo da Psicologia. PSI02004 Introdução às Questões do Envelhecimento Humano SÚMULA: Partindo da constatação do envelhecimento da sociedade brasileira, busca-se entender o processo histórico da construção social da velhice. São estudadas as principais teorias sobre o envelhecimento, bem como as alternativas para a construção de políticas sociais públicas para responder às novas questões que estão sendo colocadas, incluindo a institucionalização do idoso. PSI02040 Infância e Sociedade SÚMULA: Discute as transformações sócio-econômicas e culturais em relação à construção da noção de infância. Analisa os diferentes modos atuais de viver a infância e as práticas institucionais decorrentes. Problematiza as políticas públicas dirigidas à infância e à adolescência. Aborda as distintas práticas e intervenções da Psicologia em instituições que trabalham com a infância. PSI02041 Políticas de Juventude e Subjetividade SÚMULA: Discute o conceito de juventude e os processos de subjetivação no contemporâneo, analisando a formulação de políticas públicas brasileiras para atender as demandas juvenis, os modos de governar e as práticas da Psicologia neste contexto. HUM Antropologia Introdução SÚMULA: Cultura, diversidade e relativismo. Etnocentrismo e alteridade. História do pensamento antropológico. As perspectivas evolucionista, culturalista e funcionalista. A observação participante. 27

28 Disciplinas obrigatórias a serem criadas PSI02 Introdução ao Serviço Social SÚMULA: Apresentação dos campos de ação profissional, mercado de trabalho, legislação profissional e fundamentos éticos da profissão. Análise da produção científica no Serviço Social Brasileiro e Latino-americano. A importância dos Congressos Brasileiros de Assistentes Sociais para a organização profissional. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ESTEVÃO, Ana Maria R. O que é Serviço Social. São Paulo: Brasiliense, (Primeiros passos, 111) GENTILLI, Raquel. Representações e práticas; identidade e processo de trabalho no Serviço Social. SP: Veras, CARVALHO, Raul; IAMAMOTO, Marilda. Relações sociais e Serviço Social no Brasil; esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 11 ed. SP: Cortez, 1996 Coleção da revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo, Cortez Coleção da revista Katálysis. Florianópolis, PPG em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (disponível em: < Coleção Revista Temporalis (da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social). PSI02 Oficina de Serviço Social I SÚMULA: Disciplina teórico-prática que busca estabelecer o contato com a realidade social apresentando a possibilidade de foco em um segmento populacional ou problemática específica. Discussão da dimensão ética da observação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ABRAMIDES, Maria Beatriz C. A ANAS e sua relação com o projeto profissional alternativo do Serviço Social no Brasil; contribuição ao debate. In: Serviço Social e Sociedade, n. 30. São Paulo: Cortez, ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, AZEVEDO, S. de & ANDRADE, L. A. G. Habitação e Poder: da Fundação da Casa Popular ao BNH. Rio de Janeiro: Zahar, AZEVEDO. M.A. e GUERRA, Viviane. Infância e Violência Doméstica: fronteiras do conhecimento. São Paulo: Cortez BASSOLS, Ana Margareth Siqueira et al (orgs). Saúde Mental na escola uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Editora Mediação, Coleção da revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo, Cortez. Coleção da revista Katálysis. Florianópolis, PPG em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (disponível em: < Coleção Revista Temporalis (da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social) Coleção da revista Debates Sociais. Rio de Janeiro, Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio em Serviços Sociais. PSI02 Serviço Social e Política I: Teoria Política Clássica SÚMULA: A constituição da política como atividade específica e a ruptura com a ética religiosa; a política como relação de força; o contratualismo, seus fundamentos racionalistas e éticos; as variações do contratualismo, a justificação do governo e as estruturas institucionais propostas; o pensamento hegeliano-marxista. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BOBBIO, N. Marx. Teoria Geral da Política. Rio de Janeiro: Ed. Campus,