UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO
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- Larissa Ávila de Andrade
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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MÔNICA FLORICE ALBUQUERQUE ALENCAR A FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM ENFERMAGEM NO ESTADO DO PARÁ: as prescrições curriculares no período de 1977 a 2006 BELÉM 2010
2 MÔNICA FLORICE ALBUQUERQUE ALENCAR A FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM ENFERMAGEM NO ESTADO DO PARÁ: as prescrições curriculares no período de 1977 a 2006 Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará - Mestrado Acadêmico vinculado à Linha de Pesquisa Currículo e Formação de Professores como exigência para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Profº Dr. Genylton Odilon Rêgo da Rocha. Belém 2010
3 Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) Biblioteca Profª Elcy Rodrigues Lacerda / Instituto de Ciências da Educação / UFPA, Belém-PA Alencar, Mônica Florice Albuquerque. A Formação do licenciado em Enfermagem no estado do Pará: as prescrições curriculares no período de 1977 a 2006; orientador, Prof. Dr. Genylton Oliveira Rêgo da Rocha Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Belém, Universidade Federal do Pará. Instituto de Ciências da Saúde. Faculdade de Enfermagem Currículos. 2. Professores de enfermagem Formação Pará. 3. Enfermagem Pará História I.Título. CDD ed.:
4 MÔNICA FLORICE ALBUQUERQUE ALENCAR A FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM ENFERMAGEM NO ESTADO DO PARÁ: as prescrições curriculares no período de 1977 a 2006 Avaliado em: / / Conceito: BANCA EXAMINADORA: Profº Dr Genylton Odilon Rêgo da Rocha Orientador/UFPA Profª Drª Josenilda Maria Maués da Silva 1º Examinador/UFPA Profª Drª Márcia Maria Bragança Lopes 2º Examinador/UFPA
5 À Deus, Cuja infinita sabedoria iluminou meus pensamentos dia após dia E me abençoou com mais esta vitória.
6 AGRADECIMENTOS Aos meus pais Anadyr e Maria, pela vida e pelo constante estímulo aos estudos. Ao meu marido Ricardo, por seu amor e companheirismo e ao meu filho Gabriel, pela simplicidade de ser criança. Ao Profº Dr Genylton Odilon, orientador deste trabalho, pela leitura de meus escritos, pelas críticas, pelo estímulo a seguir em frente. Às prof as Drª Josenilda Maués (PPGED/UFPA), Drª Mª Itayra Padilha (PEN/UFSC) e Drª Márcia Bragança (PPGEN/UFPA), pela disponibilidade em contribuir para o aperfeiçoamento deste trabalho. Ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA, demais professores e funcionários, pelo apoio na caminhada. À Faculdade de Enfermagem e à Sec. Geral da UFPA, pela colaboração quanto às fontes orais e documentais. Ao Hospital de Clínicas Gaspar Vianna, pela compreensão deste momento de dedicação aos estudos. À profª Drª Elisa Feitosa, pela grande amizade, pelas orientações desde os tempos do TCC, pela confiança em mim. À profª Drª Mª do Socorro Batista, protagonista e pesquisadora da formação em enfermagem no Estado do Pará, que neste trabalho compartilhou um pouco de sua vasta sabedoria. À minha amiga Drª Mª Tereza Sanches, que me encheu de coragem para enfrentar esta etapa acadêmica. À Wilza, Eleny e Cleide, pelas alegrias e angústias compartilhadas e à Lorena, por tudo isso e pelas muitas gargalhadas.
7 O importante não é o que nos faz o destino, mas o que nós fazemos dele. Florence Nightingale
8 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo investigar que prescrições curriculares, concepções de enfermagem e de educador e que perfis profissionais foram adotados ao longo da história do currículo do curso de Licenciatura Plena em Enfermagem da UFPA desde a sua criação até a implantação do Projeto Pedagógico do Curso. O problema situa-se na compreensão das influências exercidas pela conjuntura econômica, política e social sobre as propostas curriculares, considerando o momento histórico em que cada uma delas fora produzida, os atores sociais que o fizeram e o porquê de o terem feito. Em se tratando de uma pesquisa qualitativa em Ciências Sociais, o percurso metodológico empregou um estudo exploratório descritivo do tipo estudo de caso histórico-organizacional, que se assentou em pesquisa documental assessorada pela técnica de entrevista. Os resultados mostraram que, conforme o momento histórico vivido pela Instituição, a formação do licenciado em enfermagem fora mais ou menos valorizada, no entanto, sempre esteve presente na história do currículo do curso de Licenciatura Plena em Enfermagem da UFPA. O desafio assumido, com exclusividade no contexto paraense, revela o compromisso da Instituição para com a qualidade da formação de professores de enfermagem no Estado, dado o interesse em perpetuar esta missão.
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10 181
11 ANEXO C DESENHO CURRICULAR DE 1993 DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM ENFERMAGEM DA UFPA 182
12 183
13 ANEXO D DESENHO CURRICULAR DE 2004 DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM ENFERMAGEM DA UFPA 184
14 185
15 ANEXO E DESENHO CURRICULAR DA PRIMEIRA VERSÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM ENFERMAGEM DA UFPA 186
16 ANEXO F DESENHO CURRICULAR DE 2006 DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM ENFERMAGEM DA UFPA (PROJETO PEDAGÓGICO) 187
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