UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Relatório Perfil Curricular

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1 PERÍODO: 1º EDUC0044- FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 1 OBRIG Fórmula: PSIC0001 PSIC0001- FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL, AFETIVO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE, COM ENFOQUES NAS DIMENSÕES BIOLÓGICAS, CULTURAIS E ECONÔMICAS. ABORDAGENS SEGUNDO PERSPECTIVAS TEÓRICAS DA PSICOLOGIA E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS; COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO SEXUAL HUMANO: CONCEITOS E PRECONCEITOS, MEDOS E TABUS SEXUAIS. O DESENVOLVIMENTO HUMANO E O SEXO BIOLÓGICO: ÓRGÃOS REPRODUTORES, ANTICONCEPÇÃO, DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS. RELAÇÕES ENTRE O CORPO E AS DIFERENÇAS SEXUAIS. QUESTÕES DE EDUCAÇÃO SEXUAL, A PARTIR DE PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS EDUC0046- FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO OBRIG Fórmula: CSOC0005 CSOC0005- FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO OS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. OS PRINCIPAIS ENFOQUES TEÓRICOS DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO COM AS CONDIÇÕES CONJUNTURAIS DE SUA EMERGÊNCIA A EDUCAÇÃO COMO FATO SOCIAL, PROCESSO SOCIAL E REPRODUÇÃO DE ESTRUTURAS SOCIAIS. A PRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS E A DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS. COMPREENSÃO DOS VÍNCULOS ENTRE PROCESSOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO. QUESTÕES ATUAIS QUE ENVOLVEM A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE. EDUC0045- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO OBRIG Fórmula: HIST0001 HIST0001- HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO A DISCIPLINA É ENTENDIDA EM SUA FUNÇÃO E TAREFA DE REFLETIR DE FORMA CRÍTICA EM TORNO DA DEFINIÇÃO DOS PAPÉIS E DAS POSSIBILIDADES CONCRETAS DA EDUCAÇÃO E SEUS ATORES (EM SUAS MANIFESTAÇÕES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES), FAZENDO-NOS ENTENDER QUE ESTAS POSSIBILIDADES EMERGEM HISTORICAMENTE, A PARTIR DE TODO UM CONJUNTO POSSÍVEL DE INTERVENIENTES QUE AJUDAM A PRODUZIR E A CONFIGURAR AS PRÁTICAS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES E A AÇÃO DOS SEUS ATORES EM DIFERENTES MOMENTOS DO PROCESSO HISTÓRICO EDUC0047- METODOLOGIA DO ESTUDO OBRIG Fórmula: CINF0001 CINF0001- METODOLOGIA DO ESTUDO ANÁLISE E REFLEXÃO DO PROCESSO DE PRODUÇÃO/CONSTRUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS COM VISTAS A GARANTIR O DOMÍNIO DA LEITURA E DA ESCRITA NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR TENDO COMO PRINCÍPIO A PESQUISA SOCIAL, CIENTÍFICA E EDUCATIVA. INTRODUÇÃO AO MUNDO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E ÀS ETAPAS DE APREENSÃO DO SABER ELABORADO E SUA EXPRESSÃO ESCRITA, APROXIMAÇÃO DAS NORMAS TÉCNICAS DE CONSTRUÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO. EDUC0043- PORTUGUÊS INSTRUMENTAL OBRIG Fórmula: LETR0001 LETR0001- PORTUGUÊS INSTRUMENTAL ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. LÍNGUA PADRÃO E PRECONCEITO LINGÜÍSTICO. FUNÇÕES DA LINGUAGEM. FATORES DE TEXTUALIDADE. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESCRITIVOS, NARRATIVOS E DISSERTATIVOS. TÉCNICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL: RESUMO E RESENHA. PERÍODO: 2º EDUC0048- FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO OBRIG Fórmula: ANTR0001 ANTR0001- INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA : O CAMPO DA ANTROPOLOGIA: O CONTEXTO DO SEU SURGIMENTO, DESENVOLVIMENTO, CONCEITOS E MÉTODO FUNDAMENTAIS. A RELAÇÃO ENTRE ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO. AS PROBLEMÁTICAS TRADICIONAIS E NOVOS CAMPOS DE TRABALHO DA ANTROPOLOGIA NAS PESQUISAS ANTROPOLÓGICAS REALIZADAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE BRASILEIRA. PESQUISAS ANTROPOLÓGICAS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS EDUC0050- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO OBRIG Fórmula: FILS0002 FILS0002- FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1 APRESENTAR A RELAÇÃO ENTRE AS PRINCIPAIS CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS E EDUCACIONAIS, ANALISANDO AQUELAS QUE EXERCERAM MAIORES INFLUÊNCIAS NAS SOCIEDADES OCIDENTAIS, ESPECIALMENTE NO BRASIL. DESENVOLVER ESTUDOS - Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 1/7

2 PERÍODO: 2º ESPECÍFICOS DE PENSADORES DO PERÍODO CONTEMPORÂNEO: MARXISMO E TEORIA CRÍTICA; EXISTENCIALISMO; EMPIRISMO E PRAGMATISMO; ESTRUTURALISMO E PÓS-ESTRUTURALISMO. EDUC0049- METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL OBRIG Fórmula: CINF0009 CINF0009- METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL ESTUDO DAS PRINCIPAIS PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SOBRE OS PRINCÍPIOS E PROCEDIMENTOS DA PESQUISA CIENTÍFICA NO CAMPO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS, DESTACANDO A ÁREA DA EDUCAÇÃO. VISA A ORGANIZAÇÃO/INSTRUMENTAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE PESQUISAS E TRABALHOS ACADÊMICOS NO NÍVEL TÉCNICO, INSTRUMENTAL, METODOLÓGICO E TEÓRICO. EDUC0012- PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA 1 OBRIG EDUC0002- POLÍTICAS ESTADO E EDUCAÇÃO OBRIG PERÍODO: 3º EDUC0006- DIDÁTICA OBRIG EDUC0004- GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO OBRIG CINF0003- METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 1 OBRIG EDUC0036- MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO OBRIG EDUC0013- PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA 2 OBRIG PERÍODO: 4º EDUC0010- CURRÍCULOS E PROGRAMAS OBRIG EDUC0064- FUNDAMENTOS E PROCESSOS DA EDUCAÇÃO OBRIG POPULAR Fórmula: EDUC0026 EDUC0026- EDUCAÇÃO POPULAR TRAÇOS DA EDUCÃÇÃO POPULAR NA IDADE MODERNA. EDUCAÇÃO POPULAR: CONCEPÇÕES, METODOLOGIAS E TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS. ADIMENSÃO POPULAR E NÃO-POPULAR DA EDUCAÇÃO. EDUCAÇÃO POPULAR FRENTE À CRISE DE PARADIGMAS. A DIMENSÃO EDUCATIVA DAS PRÁTICAS SOCIAIS. POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO POPULAR, NOS TEMPOS DE HOJE, NOS MOMENTOS SOCIAIS; NAS PRÁTICASEDUCATIVAS ENTRE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS; NAS ESCOLAS PÚBLICAS, NAS POLÍTICAS PÚBLICAS E NO CAMPO DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO. CINF0004- METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 2 OBRIG CINF0002- METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 OBRIG Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 2/7

3 PERÍODO: 4º EDUC0014- PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA 3 OBRIG PERÍODO: 5º EDUC0011- EDUCAÇÃO INFANTIL OBRIG EDUC0015- ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL OBRIG PSIC0002- FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 2 OBRIG CINF0005- METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 2 OBRIG CINF0006- METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS OBRIG PERÍODO: 6º EDUC0007- AVALIAÇÃO EDUCACIONAL OBRIG EDUC0016- ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 - ENSINO OBRIG FUNDAMENTAL EDUC0005- GESTÃO ESCOLAR OBRIG CINF0008- METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA OBRIG CINF0007- METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA OBRIG EDUC0075- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO - VIOLÊNCIA CRIMINALIDADE E EDUCAÇÃO PERÍODO: 7º EDUC0059- ARTE-EDUCAÇÃO OBRIG Fórmula: EDUC0035 EDUC0035- ARTE-EDUCAÇÃO A ARTE SEU SIGNIFICADO, E SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO. A ARTE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DAS SÉRIES INICIAIS. AS ATIVIDADES EXPRESSIVAS (MÚSICA, TEATRO, DANÇA, POESIA, PLÁSTICA E JOGOS RECREATIVOS) E SUA PEDAGOGIA. AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADA. A ARTE COMO ELEMENTO INTEGRANTE DAS DEMAIS DISCIPLINAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL. - Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 3/7

4 PERÍODO: 7º EDUC0008- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OBRIG EDUC0060- EDUCAÇÃO ESPECIAL OBRIG Fórmula: EDUC0030 EDUC0030- EDUCAÇÃO ESPECIAL ASPECTOS FILOSÓFICOS, LEGAIS, INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ATENDIMENTO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. CARACTERÍSTICAS BIO-PSICO-SOCIAIS DOS/AS EDUCANDOS/AS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO ESPECIAL E NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO. EDUC0017- ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 - GESTÃO OBRIG EDUCACIONAL EDUC0062- LEGISLAÇÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO OBRIG ESTUDO CRÍTICO DO FINANCIAMENTO E DA LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, CONSIDERANDO-SE OS OBJETIVOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. HISTÓRICO DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NAS CONSTITUIÇÕES FEDERAIS. O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NA LBD 9394/96. EMENDA CONSTITUCIONAL 14 E IMPLICAÇÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. O SALÁRIO-EDUCAÇÃO: FINALIDADES E MUDANÇAS ADVINDAS COM EC 14. FUNDEF/FUNDEB: OBJETIVOS, ASPECTOS POSITIVOS, PROBLEMAS E DESAFIOS. APOLÍTICA FISCAL E REPERCUSSÕES NOS RECURSOS VINCULADOS À EDUCAÇÃO. PERÍODO: 8º EDUC0061- EDUCAÇÃO E LAZER OBRIG CONCEITUAÇÕES DO LAZER E SUA MANIFESTAÇÃO COMO FENÔMENO EDUCATIVO. COMPREENSÃO HISTÓRICA E DE QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS DAS RELAÇÕES ENTRE LAZER, TRABALHO E EDUCAÇÃO. REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE A ESCOLA, O LAZER E O CURRÍCULO ESCOLAR. ANÁLISE DO LAZER COMO PLÍTICA EDUCACIONAL E DE ORGANIZAÇÃO DA CULTURA. EDUC0009- EDUCAÇÃO E TRABALHO OBRIG EDUC0018- ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4 - MOVIMENTOS SOCIAIS OBRIG CINF0010- TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 OBRIG PERÍODO: 9º EDUC0063- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS OBRIG VISA O ESTUDO DA HISTÓRIA, TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS PAÍSES DO "TERCEIRO MUNDO", ATENTANDO SOBRETUDO PARA AS EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E EM PARTICULAR NO AGRESTE PERNAMBUCANO OBJETIVANDO UMA ANÁLISE DOS BALIZAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS QUE ANIMA ESSAS EXPERIÊNCIAS. EDUC0058- LIBRAS OBRIG INTRODUZIR O ALUNO OUVINTE À LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). CONTEÚDOS BÁSICOS DE LIBRAS: EXPRESSÃO CORPORAL E FACIAL. OALFABETO MANUAL. SOLETRAÇÃO DE NOMES. SINAIS DE NOMES PRÓPRIOS. OS SURDOS COMO UMA MINORIA LINGÜÍSTICA. A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL. POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS: AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS. EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS BILÍNGUES NO BRASIL E NO MUNDO. CINF0011- TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2 OBRIG Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 4/7

5 PERÍODO: 9º EDUC0176- ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL SEM PERIODIZAÇÃO EDUC0036- MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO OBRIG EDUC0023- COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO EDUC0032- EDUCAÇÃO AMBIENTAL EDUC0041- EDUCAÇÃO DO CAMPO EDUC0029- EDUCAÇÃO E CIÊNCIA NO MUNDO ATUAL EDUC0079- EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO LOCAL EDUC0080- EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS EDUC0033- EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL EDUC0034- EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL EDUC0022- EDUCAÇÃO E JUVENTUDE EDUC0040- EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUC0038- EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EDUC0081- FORMAÇÃO CONTINUADA EDUC0020- GESTÃO DE PESSOAS EM EDUCAÇÃO EDUC0039- GÊNERO E EDUCAÇÃO - Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 5/7

6 SEM PERIODIZAÇÃO EDUC0001- INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ELETIVO SOCL0002- MOVIMENTOS SOCIAIS DE AFIRMAÇÃO CULTURAL EDUC0027- PESQUISA DE CAMPO EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS EDUC0021- PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PLANOS PROGRAMAS E PROJETOS EDUC0082- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E COTIDIANO ESCOLAR PSIC0004- PSICOLOGIA ECOLÓGICA PARA A EDUCAÇÃO EDUC0065- RECREAÇÃO EDUCATIVA EDUC0083- TEORIA DA EDUCAÇÃO POPULAR EM PAULO FREIRE EDUC0024- TEORIAS DA EDUCAÇÃO EDUC0177- TEORIAS DA EDUCAÇÃO II EDUC0155- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO - RACISMO E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EDUC0084- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO I - TEATRO DO OPRIMIDO ENQUANTO PRÁTICA EDUCATIVA CRÍTICA EDUC0085- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO II - APONTAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUC0076- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO III - FILOSOFIA INFÂNCIA E EDUCAÇÃO EDUC0077- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO IV - SEXUALIDADE E AS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA EDUC0170- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO IX - POLÍTICAS CURRICULARES E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE - Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 6/7

7 SEM PERIODIZAÇÃO EDUC0078- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO MUSICAL EDUC0158- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO V INFÂNCIA E ELETIVO CONTEMPORANEIDADE EDUC0159- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO VI - ELETIVO SEXUALIDADE E AS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA EDUC0168- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO VII - EDUCAÇÃO ELETIVO PENITENCIÁRIA E RESSOCIALIZAÇÃO DE DETENTOS EDUC0169- TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO VIII - TEORIA DA ELETIVO COMPLEXIDADE E EDUCAÇÃO OBSERVAÇÃO PERFIL: 1. CARGA HORÁRIA PLENA HORAS. 2. PARA COMPLEMENTAR A CH PLENA DO CURSO, O ALUNO CURSARÁ, 475 HORAS EM COMPONENTES ELETIVOS, SENDO: 370 HORAS EM COMPONENTES ELETIVOS, ESCOLHIDOS DENTRE OS DO ELENCO DOS ELETIVOS DO PERFIL E EM COMPONENTES DE DOMÍNIO CONEXO CURSADOS EM OUTROS NÚCLEOS OU INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DEVIDAMENTE RECONHECIDAS E CONVENIADAS A UFPE, ATÉ DOIS COMPONENTES DE 60 HORAS CADA E 105 HORAS EM ATIVIDADES COMPLEMENTARES, DE PESQUISA, DE EXTENSÃO E DE MONITORIA, CONFORME RESOLUÇÃO 06/2005, APROVADA PELO CCEPE- CONSELHO COORDENADOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. PARTICIPAÇÃO EM SEMINÁRIOS, CONGRESSOS, ATIVIDADES CIENTÍFICAS. RECOMENDA-SE: QUE OS ALUNOS PARTICIPEM DOS SEMINÁRIOS TEMÁTICOS ORGANIZADOS, EM FUNÇÃO DE TEMAS EMERGENTES COMO PARTE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO, PREVISTOS NO CALENDÁRIO ESCOLAR DO CURSO, MOMENTO DE INTEGRAÇÃO DO COLETIVO DE PROFESSORES E ALUNOS. O TEMPO MÍNIMO DE INTEGRALIZAÇÃO, DE ACORDO COM O PARECER 8/2007 CNE/CES E DA RESOLUÇÃO N 12/2008 CCEPE É DE 08 SEMESTRES, NO ENTANTO O REFERIDO CURSO TEM 09 SEMESTRES POR SER NOTURNO. - Sistema de Informação e Gestão Acadêmica Página 7/7

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