Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec: Professor Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Serviços Jurídicos Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de gestão. Controlar prazos dos clientes do escritório ou departamento jurídico. Identificar princípios constitucionais administrativos.

2 Elaborar relatórios técnicos a respeito do andamento de processos judiciais. Ser responsável pela inserção de dados e prazos de processos e clientes em sistema e processos eletrônicos.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar dados e informações obtidas de 1.1 Identificar demandas e situações-problema no 1 Estudo do cenário da área profissional: pesquisas empíricas e bibliográficas. âmbito da área profissional. características do setor: o macro e microrregiões 1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em avanços tecnológicos; estudo. ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da Elaborar instrumentos de pesquisa para 1.3 área profissional; desenvolvimento de projetos. identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e situações problema do setor científicas, de forma criteriosa e explicitada. 2 Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 2 3 Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade Definição do cronograma de Trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta:

4 pesquisa documental; pesquisa bibliográfica, técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?) 8

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Registrar as etapas do trabalho. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Definição do cronograma de Trabalho Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade Aula introdutória sobre o TCC: Bases e competências que serão estudadas Envio da máscara Função e importância do projeto Definição de temas das áreas jurídica, judiciária e de Gestão. Divisão de equipes Apresentação do cronograma de trabalho Diário de bordo (apresentação e importância) Formas de avaliação(contínua, individual e em equipe) Normas e regras Orientadores 22 / 01 a 31 / 01

6 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações problema do setor. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica, técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de Sumário (elaboração, análise e validação) Fichamento de bibliografias (teoria). Fichamento de bibliografias (prática). Fichamento de bibliografias (prática). 07/ 02 a 14 / / 02 a 22 / / / 03 a 14 / 03

7 instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc Elaboração da Introdução, objetivos, metodologia e ENTREGA PARCIAL DO PROJETO. 21 / 03 a 11/ 04 Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?) Aula prática e elaboração das referências bibliográficas das áreas jurídica, judiciária e de gestão. Entrega parcial final para correções Entrega final dos projetos e correções finais 25/ 04 05/ 05 a 10/ 05 19/ 05 a 23/ 05 Feira de TCC 24/05 Correções finais (se houver ) e fechamento 30/05

8 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: II Competência Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. Indicadores de Domínio Os alunos deverão demonstrar, por meio de atitudes e dos resultados das atividades propostas nas aulas e extraclasse a capacidade de coletar, analisar e organizar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas, conforme as aulas sobre as áreas jurídica, judiciária e de gestão. Os alunos deverão demonstrar a capacidade de, a partir dos resultados das pesquisas realizadas, soluções adequadas para os problemas identificados nas áreas jurídica, judiciária e de gestão. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 ** Os critérios serão avaliados de forma contínua durante as aulas, por meio da observação direta e da realização de atividades que fazem parte dos requisitos necessários a elaboração do projeto de TCC. Critérios de Desempenho Trabalho em equipe Interesse Cumprimento de prazos Cumprimento das normas e regras estabelecidas Raciocínio Compreensão Ética e respeito Evidências de Desempenho Os alunos deverão ser capazes de demonstrar, por meio das atividades propostas (sejam relatórios ou comportamentos)de coletar, analisar e organizar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Os alunos deverão ser capazes de apresentar soluções adequadas e viáveis para os problemas identificados.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografias: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS ABNT. Referências bibliográficas: NBR Rio de Janeiro: ABNT, ago ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS ABNT. Informação e documentação Apresentação de citações em documentação: NBR Rio de Janeiro: ABNT, ago FIGUEIREDO, Nébia Maria Almeida. Método e Metodologia na Pesquisa Científica. 3ª Edição. São Caetano do Sul: Yendis Editora, LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. 7ª Edição. São Paulo: Atlas, SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, TACHIZAWA, Takeshy; Gildásio Mendes. Como fazer monografia na prática. Rio de Janeiro: Editora FGV, Máscara desenvolvida pela docente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação processual, imediata e contínua, incluindo competências, habilidades, procedimentos e atitudes, ocorrerá no decorrer de todo o módulo e será realizada por meio de instrumentos diversificados (prova escrita e/ou oral, resolução de exercícios, pesquisas, estudo de casos e observação direta), após revisão do conteúdo que gerou dúvida. VII Outras Observações/ Informações As informações fornecidas poderão sofrer alterações durante o semestre por meio de eventuais necessidades. Serão realizadas algumas visitas técnicas em empresas sugeridas pelos alunos, as quais serão programadas durante o semestre, e devidamente registradas no site: para prévia aprovação e acompanhamento da Direção da Instituição. Os coordenadores dos cursos da área da gestão, saúde, ensino médio e informação e comunicação, juntamente com a Direção desenvolveram um cronograma de atividades diferenciadas e interdisciplinares a serem desenvolvidas aos sábados, o qual foi amplamente divulgado e disponibilizado a toda comunidade escolar por meio de reuniões, dos murais e do site da escola. VIII Identificação: Nome da professora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel Assinatura: Data:08/02/2014 IX Parecer do Coordenador de Curso:

10 O presente plano de Trabalho Docente está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Além disso, as metodologias de avaliação estão em conformidade com as diretrizes pedagógicas da Instituição e as estratégias de recuperação estão alinhadas com a missão 1 e com a visão 2 da Unidade. Nome da coordenadora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel Assinatura: Data: 08/02/ OFERECER QUALIDADE NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL, CONTRIBUINDO PARA A DIFUSÃO DE VALORES ÉTICOS E SOLIDÁRIOS EM NOSSA COMUNIDADE. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164). 2 TORNAR-SE REFERENCIA NA EDUCAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO E PROFISSIONAL DA NOSSA REGIÃO. (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164). (Fonte: PPG 2014/2018 ETEC 164).