Plano de Ensino. 1.1 Este plano de ensino tem por objetivo organizar o trabalho pedagógico na disciplina de Física C para o semestre letivo vigente.

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1 Plano de Ensino Física C Plano de ensino da disciplina de Física C do Curso Superior de Licenciatura em Física do Instituto Federal do Paraná, Câmpus Paranaguá para o segundo semestre de Professor Dr. Jiusandro Kuhn. 1 Objetivos 1.1 Este plano de ensino tem por objetivo organizar o trabalho pedagógico na disciplina de Física C para o semestre letivo vigente. 1.2 Este plano de ensino tem vigência para o segundo semestre de 2015 no período previamente estabelecidos em calendário acadêmico. 1.3 A disciplina de Física C, tem por finalidade, ensinar aos estudantes os fundamentos de eletricidade, magnetismo e eletromagnetismo. 1. O conteúdo abordado nesta disciplina constitui uma parte fundamental da matriz curricular do ensino médio, mas nesta disciplina abordaremos o conteúdo em nível superior. 2. A disciplina visa a preparação do estudante para o mundo do trabalho, contribuindo na valorização do exercício da docência. 1.4 Por razões didática e de organização a disciplina será dividida em quatro módulos: (a) Eletrostática, (b) Circuitos elétricos, (c) Magnetismo e eletromagnetismo, (d) Circuito de corrente alternada. 1. Os módulos apresentados são indissolúveis e indissociáveis. 1.5 A disciplina Fisica C visa: Despertar a vocação científica e incentivar os talentos potenciais dos estudantes para aplicações dos conhecimentos do eletromagnetismo em futuros trabalhos acadêmicos. Contribuir para a formação de recursos humanos que atuarão na docência, em nível médio e nível superior. Contribuir para a formação de futuros pesquisadores na área de física, ciências e matemática. Possibilitar a integração dos estudantes à cultura científica. 1.6 Como objetivos específicos, buscamos o desenvolvimento de algumas habilidades e competências para o futuro exercício responsável da docência e da pesquisa científica no mundo do trabalho. 1.7 As habilidades e competências são: 1

2 De representação e comunicação: Conhecer as definições básicas utilizadas em eletricidade, magnetismo e eletromagnetismo, bem como seus símbolos, códigos e nomenclaturas. Ler, articular símbolos e códigos em diferentes representações, tais como, equações, tabelas, gráficos e diagramas. Analisar e interpretar textos e comunicações científicas e tecnológicas. De investigação e compreensão: Elaborar estratégias para resolver situações-problemas. Identificar os fenômenos naturais e suas grandezas relacionadas. Fazer medidas e estimativas, formular hipóteses e conhecer instrumentos. Manipular e compreender fórmulas e equações que descrevem o comportamento da natureza. De contextualização sociocultural: Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultado de uma construção humana. Conhecer e avaliar o desenvolvimento científico e tecnológico contemporâneo. Reconhecer e avaliar o caráter ético do conhecimento científico e tecnológico para o exercício da cidadania. 2 Ementa 2.1 A ementa da disciplina de Física C é constituída pelos seguintes tópicos gerais: Carga elétrica. Lei de Coulomb. Campo elétrico. Lei de Gauss. Potencial elétrico. Capacitores. Corrente e resistividade. Circuito. Campo magnético. Lei de Ampère. Lei da Indução de Faraday. Indutância. Oscilações eletromagnéticas. Corrente alternada. Equações de Maxwell. 3 Requisitos para cursar a disciplina 3.1 Embora não haja disciplinas de pré-requisitos para cursar Física C é fundamental que os estudantes tenham alguns conhecimentos prévios. O estudante deve manipular com facilidade operações algébricas e vetoriais. Resolver integrais simples, de superfície e de volume. Conhecer os principais métodos de integração. Resolver equações diferencias ordinárias de primeira e segunda ordem. Conhecer os principais operadores vetoriais (gradiente, divergente e rotacional). Resolver sistemas de equações lineares. 1. Recomendamos aos estudantes uma revisão geral dos principais assuntos. 4 Metodologia 4.1 Cada aula será iniciada com uma breve revisão dos princípio e conceitos estudados na aula anterior. 1. Esta revisão tem o objetivo retomar os assuntos já estudados e oferecer aos estudantes um tempo para assimilação do início da aula. 4.2 As aulas serão em geral expositivas, isto é, o professor se dedicará na realização da apresentação formal dos conteúdos. 1. Os estudantes são incentivados a participar da aula, seja por meio de questionamentos, dúvidas, ou qualquer outra intervenção de caráter pedagógico que esteja relacionado com o conteúdo abordado. 2

3 2. Os estudantes podem interromper a exposição do professor para fazer seus questionamentos e comentários. 4.3 Durante as aulas será verificado e constatado os conhecimentos já adquiridos pelos estudantes devidos as suas experiências diárias, e após a apresentação formal das teorias científicas, dar-se-a um debate de ideias, em que será possível comparar a influência das teorias científicas na construção do conhecimento. 5 Material Didático 5.1 Para a apresentação formal dos conteúdos utilizaremos principalmente o quadro branco e o projetor multimídia. No entanto, em alguns momentos serão utilizados outros recursos para enriquecimento das aulas, tais como, simuladores, planilhas de cálculos, softwares de computação algébrica, etc. 5.2 O professor dispõem de uma homepage pessoal para fazer a comunicação com os estudantes. 1. A seção mais importante da homepage é aquela que contem informações específicas para a turma, tais como, data de provas, listas de exercícios, notas de aulas, entre outras informações. 2. A homepage pode ser acessada no endereço O professor dispõe de um profissional, que pode ser usado como canal de comunicação com os estudantes. 1. O de contato profissional é jiusandro.kuhn@ifpr.edu.br. 2. Os estudantes podem utilizar esse canal de comunicação para sanar suas dúvidas, no entanto, em casos em que as dúvidas tornam-se complexas demais para serem sanadas por o professor pode solicitar ao estudante que o estudante venha ao horário de atendimento. 5.4 O horário de atendimento é um canal de comunicação em que o estudante tem a sua disposição uma carga horária semanal para tirar suas dúvidas diretamente com o professor. 1. O horário de atendimento será previamente divulgado oralmente em sala, e por escrito na homepage e na porta da sala do professor. 2. A carga horária semanal para atendimento aos estudantes será de 4(quatro) horas. 3. O horário de atendimento ficará disponível online e na homepage durante todo o semestre letivo. 5.5 Sempre que possível, as aulas serão enriquecidas com demonstrações de experimentos de física. Estas demonstrações podem envolver equipamentos mais elaborados normalmente encontrados em laboratórios de física, ou experimentos simples construídos pelos próprios alunos ou professores. 5.6 Para as aulas, provas e testes de física e recomendado o uso de calculadora. 1. O estudante deve dar preferência a calculadora científica. 2. Não será permitido durante as provas e testes o uso de celular, calculadoras programáveis ou computadores, ou qualquer dispositivo eletrônico de comunicação. 3. Durante as provas não será permitido o uso compartilhado de calculadoras. 3

4 6 Avaliação e instrumentos avaliativos 6.1 Para a realização da avaliação serão utilizados os seguintes instrumentos avaliativos: Provas. Lista de exercícios. 6.2 Será reservado para a aplicação da prova, no mínimo, duas aulas de 50 (cinquenta) minutos, totalizando 100 (cem) minutos. 1. Será fixado no início das provas e testes o horário de término. 2. Os estudantes que chegarem atrasados poderão realizar a prova desde que nenhum estudante tenha deixado o recinto. 3. Os estudantes que chegarem atrasados deverão realizar a prova até o limite de tempo previamente estabelecido pelo horário de término. 6.3 As provas e testes deverão ser realizadas na sua totalidade a caneta. 1. As provas feitas a lápis serão consideradas válidas, mas o estudante não poderá pedir revisão de prova ou questionar o processo de correção. 2. As provas e testes não poderão conter rasuras de corretivos. 6.4 A correção das provas e testes será mostrada aos estudantes, cujo análise servirá como instrumento no processo de ensino-aprendizagem. 1. Os estudantes que faltarem no dia da entrega das avaliações corrigidas, poderão comparecer ao horário de atendimento docente para análise da prova ou teste. 1. Para a correção das provas e testes o professor fará uso de uma tabela de códigos e símbolos. A tabela está disponível online na homepage do professor. 2. Os materiais avaliativos são considerados documento oficiais e devem ficar sob responsabilidade do professor da disciplina. 3. Os estudantes podem solicitar vistas as avaliações no horário de atendimento docente. 6.5 É dever do professor corrigir as provas e listas de exercícios até a data da aplicação do próximo instrumento avaliativo. 6.6 Para o semestre letivo são PREVISTOS: 4 (quatro) provas individuais, sem consulta e com peso de 80% do total do conceito e 4 (quatro) listas de exercícios com peso de 20%. 6.7 A partir da aplicação dos instrumentos avaliativos serão realizadas médias de aproveitamento com base nos objetivos propostos. A fórmula para o cálculo da média semestral do aluno está expressa abaixo (média ponderada). M final = i=1 P i 4 N L i N 6.8 Os conceitos dos instrumentos avaliativos individuais e da avaliação semestral serão atribuídos conforme a tabela de conceitos. i=1 4

5 Tabela de conceitos A 90% 100% B 75% 89% C 60% 74% D 0 59% 6.9 Estudantes que obtiverem aproveitamento final (M final ) igual ou inferior a 49% terão que cursar novamente a disciplina, estudantes que obtiverem aproveitamento igual ou superior a 60% serão considerados aptos, em casos onde a média estiver entre 50% e 59% a situação será avaliada pelo professor da disciplina. 7 Recuperação de conceitos e conteúdos 7.1 A recuperação dos conteúdos será realizada ao longo de cada aula por meio das revisões de conteúdos. 7.2 Para a recuperação do conteúdo o estudante terá um espaço fora do horário de aula para atendimento pelo professor. 1. Os estudantes que faltarem as aulas poderão procurar o professor para tirar dúvidas pontuais. O horário de atendimento não será realizado em hipótese alguma nos moldes de aulas particulares. 2. O estudante tem a total liberdade de procurar o professor no horário de atendimento para tirar dúvidas e realizar a recuperação do conteúdo. 3. A recuperação do conteúdo é uma iniciativa do estudante. 7.3 Para a recuperação do conceito será realizado, ao final do semestre, uma prova substitutiva. 1. A prova substitutiva tem o objetivo de substituir a prova de menor valor durante o semestre. 2. A prova substitutiva será constituída por uma prova escrita, individual e sem consulta, elaborada com base na ementa da disciplina. 8 Provas de segunda chamada 8.1 O estudante que faltar no dia da prova terá o direito a realizar a prova de segunda chamada se atender os casos previstos na Portaria n o 120 de 06 de agosto de 2009, tais como, motivo de doença, óbito de parentes de primeiro grau, etc. 8.2 O pedido de segunda chamada deverá ser feito junto a secretaria acadêmica do Câmpus. 8.3 O estudante deverá obrigatoriamente apresentar o atestado comprovando o motivo de sua ausência. 8.4 O estudante que não possuir documento comprobatório de ausência poderá realizar a substituição da nota através da prova substitutiva. 5

6 9 Referências bibliográficas e sugestões de leitura HALLIDAY D.; RESNICK, R.; WALKER, J.; Fundamentos de Física; Vol 3 (2011); 8 a Edição; Editora LTC. KNIGHT, R.; Física: uma abordagem estratégica; Vol 3 (2009); 2 a Edição; Editora Bookman. NUSSENZVEIG, H. M; Curso de Física Básica; Vol 3 (1997); 1 a Edição; Editora Blücher. YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R.; SANDIN, T. R.; FORD, A. L.; Física III; Vol 3 (2004); 10 a Edição; Editora Pearson Addison Wesley. TIPLER, P. A; MOSCA, G.; Física; Vol 3 (2006); 5 a Edição; Editora LTC. 10 Cronograma de atividades Módulo I - 30 aulas (25h00min) 06/08 21-Apresentação do plano de ensino. 07/08 21-Carga elétrica. 24/09 22-Campo elétrico 25/09 22-Campo elétrico 01/10 23-Lei de Gauss 02/10 23-Lei de Gauss 08/10 24-Potencial elétrico. 09/10 24-Potencial elétrico. 15/10 24-Potencial elétrico. 16/10 Avaliação 1. Módulo II - 27 aulas (22h30min) 22/10 25-Capacitância. 23/10 25-Capacitância. 29/10 26-Corrente e resistência. 30/10 26-Corrente e resistência. 08/11 26-Corrente e resistência. 09/11 27-Circuitos. 12/11 27-Circuitos. 13/11 27-Circuitos. 19/11 Avaliação 2. Módulo III - 30 aulas (25h00min) 20/11 28-Campo magnético. 26/11 28-Campo magnético. 27/11 29-Campo magnético produzido por correntes. 03/12 29-Campo magnético produzido por correntes. 04/12 29-Campo magnético produzido por correntes. 10/12 30-Indução e indutância. 11/12 30-Indução e indutância. 17/12 30-Indução e indutância. 6

7 18/12 30-Indução e indutância. 28/01 Avaliação 3. Módulo IV - 27 aulas (22h30min) 29/01 31-Oscilações eletromagnéticas e Corrente alternada. 04/02 31-Oscilações eletromagnéticas e Corrente alternada. 05/02 31-Oscilações eletromagnéticas e Corrente alternada. 11/02 32-Equações de Maxwell. 12/02 32-Equações de Maxwell. 18/02 Avaliação 4. 19/02 Avaliação Substitutiva. 7