Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Paulino Botelho Código: Município: São Carlos - SP EE: Arlindo Bittencourt Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Qualificação: Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO C.H. Semanal: 2,0 Professor: APARECIDA D ZAMBON Série: 2ª. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno. Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos. Definir estratégias empresariais com visão empreendedora. Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa. Identificar o processo criativo. Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: GESTÃO EMPREEENDEDORA E INOVAÇÃO Série: 2ª. Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 Analisar o significado e a importância do empreendedorismo e as características dos empreendedores. Desenvolver e/ ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.. Analisar tendências e oportunidades para geração de negócios economicamente viáveis Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo Identificar competências pessoais e profissionais Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.. Aplicar métodos de geração de novas ideias..1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/ negócios..2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio... Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 1 2 Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: empreendedoras; corporativo e empreendedorismo de start up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais); o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado;

4 .4. Reconhecer áreas fronteiras de negócio; desenvolvimento sustentável..5. Elaborar plano de gestão ambiental. empreendedor individual; desenvolvimento sustentável; 4 Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento Articular e desenvolver o plano de negócio Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 4 produtoras de bens e serviços: o controle de inspeção, medição e ensaio 4. Plano de Negócio: negócio e sua utilidade; o definição de missão, visão, estratégia; o gerenciando a equipe, produção e finanças 5 Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 5 Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: classificações de inovação; processo inovação; o conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão

5 6 Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. 6 Inovação e competitividade: PROJETO LEITURA: E-Myth Wordwide Projeto Empreendedorismo e a Revolução na era da Informática. A Revolução Turn Key e seu impacto na tecnologia da informação

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GESTÃO EMPREEENDEDORA E INOVAÇÃO Série: 2ª. Habilidade Cronograma Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos (Dia e Mês) Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: Aula Expositiva, demonstração de teorias 1 através de leituras coletivas e individuais, com exposição dos conteúdos. 09/02 a 22/02 características 1 2 empreendedoras; Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start up Empregabilidade: histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; Aula Expositiva, demonstração de teorias através de leituras coletivas e individuais, com exposição dos conteúdos. 2/02 09/0 Pesquisas, estudos de casos, arguição. 10/0 a 24/0

7 Empregabilidade: 2 o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais); Pesquisas, estudos de casos, arguição. 25/0 a 08/04 Empregabilidade: 2 o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Pesquisas, estudos de casos, arguição. 09/04 a 2/04 Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado; Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 24/04 a 08/05 Visão de oportunidade: planejamento e abertura de empresa; produto e mercado; tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos. Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 09/05 a 25/05

8 Visão de oportunidade: abertura do negócio; tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos. Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 26/05 a 10/06 Visão de oportunidade: Contextuação sócio cultural Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 11/06 a 26/06 Visão de oportunidade: do desenvolvimento sustentável; Contextuação sócio cultural Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 27/06 a 04/07 Visão de oportunidade: ; empresas produtoras de bens e serviços: o controle de inspeção, medição e ensaio Contextuação sócio cultural Aulas práticas de campo, estudo do meio, solução de problemas 22/07 a 05/08 4 Plano de Negócio: plano de negócio e sua utilidade; Comissão, mesa redonda, apresentação de soluções 06/08 a 20/08

9 4 Plano de Negócio: de negócio: o definição de missão, visão, estratégia; o gerenciando a equipe, produção e finanças Comissão, mesa redonda, apresentação de soluções 21/08 a 21/09 5 Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: Leitura dirigida, discussão 22/09 a 06/10 5 tipologias e classificações de inovação; Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: Leitura dirigida, discussão 07/10 a 21/10 5 planejamento de um processo inovação Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: o conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão Leitura dirigida, discussão 22/10 a 12/11

10 5 Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: sustentabilidade Leitura dirigida, discussão 1/11 a 27/11 6 Inovação e competitividade: empresarial; Contextuação sócio cultural Demonstração das teorias, aulas práticas e seminário. 28/11 a 05/12 6 Inovação e competitividade: ; Contextuação sócio cultural Demonstração das teorias, aulas práticas e seminário. 05/12 a 16/12

11 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO EMPREEENDEDORA E INOVAÇÃO Série: 2ª. Competência (por extenso) 1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Indicadores de Domínio Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Estudo de caso Critérios de Desempenho Facilidade de, Precisão nas respostas, Facilidade em interpretar textos Evidências de Desempenho Identificar oportunidades de negócios e desenvolver visão empreendedora.. 2. Desenvolver e/ ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/ negócios. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Observação direta Entrevistas Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Sinopses de consultas Organização dos relatórios apresentados, Interpretação de textos Criticidade e complexidade Organização dos relatórios apresentados Identificar oportunidades de negócios e desenvolver visão empreendedora.. Saber analisar as necessidades dos clientes

12 sustentabilidade. 4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Identificar os fatores contextuais bibliográficas e os estágios-chaves do processo que influenciam a Entrevistas criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Organização dos relatórios apresentados Precisão e clareza na apresentação escrita e oral. Organização dos relatórios apresentados. Identificar oportunidades de negócios e desenvolver visão empreendedora.. Saber identificar as tendências e oportunidades de negócios empreendedores dentro de um desenvolvimento sustentável.

13 de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. Seminários Simulações Auto avaliação Precisão e clareza na apresentação escrita e oral. Organização dos relatórios apresentados Criatividade, Criticidade Saber tomar decisões e fazer a melhor escolha profissional com base no empreendedorismo

14 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Gerber, Michael E. Empreender Fazendo a Diferença, versão brasileira: Gisley Rabello Ferreira São Paulo SP: Editora Educacional, Fernández, Carlos E B; Perussi, S.Filho Empreendedorismo. Vonceitos e práticas. A experiência de um navegar solitário pelo Atlantico Sul. São Carlos. Compacta Gráfica e Editora, Fellippe, Maria Ines 4 C`s para competir com criatividade e inovação nos negócios, assertiva na venda de idéias, comprometimento e cooperação para criar, coordenação transformadora. Rio Janeiro. Qualitymark, Johmson, Spencer Quem mexeu no meu queijo? Tradução de Maria Clara de Biase 5ª Ed.Rio de Janeiro. Record, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será contínua. Para os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório, serão desenvolvidos atividades adicionais (trabalho escrito, questionários, dentre outros) e acompanhamento individual com recursos e metodologias diferenciadas que reduzam a dificuldade do aluno no desenvolvimento das competências necessárias para a conclusão do curso. VII Identificação: Nome do professor: APARECIDA D. ZAMBON Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular em especial as bases cientificas indicadas. Nome do coordenador(a): JOSÉ CARLOS MARIA JUNIOR Assinatura: Data:

15 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica